2023年法制安全教育教案法制平安教化教案1

教學(xué)要求：

認(rèn)知：

1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所須要的良好秩序。

行為：l、在校外自覺(jué)遵守公共秩序。

2、見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能指責(zé)、勸阻。教學(xué)要點(diǎn)：

1、公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序。

2、公共場(chǎng)所所須要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵守。

3、在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，望見(jiàn)同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能指責(zé)、勸阻。教學(xué)打算：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的狀況。

2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)寧?kù)o、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？

師：我們是小學(xué)生，必需遵紀(jì)遵守法律，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉?？?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟識(shí)課文內(nèi)容（放錄音）

思索：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解告知學(xué)生：

公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的須要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們根據(jù)這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）老師提問(wèn)、學(xué)生探討：

①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍?/p>

（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)有瓜皮果殼）

②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣贊揚(yáng)他們的？說(shuō)明他們?cè)趺礃樱?/p>

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的狀況、劇場(chǎng)工作人員的看法等方面來(lái)談）

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情安逸，服務(wù)者滿足，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

4、出示圖：

5（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場(chǎng)里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽(tīng)，正在這時(shí)，一輛客車從車站開(kāi)出，另一輛剛要進(jìn)站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車，才避開(kāi)了重大事故的發(fā)生。）

問(wèn)：①幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？②哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大

板書：公共場(chǎng)所須要有良好的公共秩序，是人們正常學(xué)習(xí)、生活、工作的保證。

三、深化相識(shí)

下面這些說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)用事例說(shuō)明理由。

1、有的同學(xué)說(shuō)：“假如不要公共秩序；大家隨隨意便，逍遙自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？

2、一個(gè)人不遵守公共秩序沒(méi)有關(guān)系。

師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必需自覺(jué)遵守，秩序是自由的第一條件。

板書：個(gè)人行為影響公共秩序

遵守公共秩序從我做起

四、行為指導(dǎo)

1、你到過(guò)哪些公共場(chǎng)所？你知道這些公共場(chǎng)所的秩序嗎？

2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場(chǎng)所，請(qǐng)你按例子用有關(guān)的規(guī)則提示大家，明確有關(guān)公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。

a．上車時(shí)；b．到影劇院；c．到游樂(lè)場(chǎng)；d．在商店

五、深化導(dǎo)行

生分組探討：遇到下列狀況你該怎么辦，為什么要這樣做？

1、同學(xué)們?cè)趫D書室里排隊(duì)借書，你望見(jiàn)了一個(gè)同學(xué)沒(méi)排隊(duì)而擠進(jìn)了隊(duì)伍。

2、你班某同學(xué)，在商場(chǎng)里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員指責(zé)他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽(tīng)。

師再問(wèn)：當(dāng)你見(jiàn)到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答出：要阻擋、指責(zé)等）

六、課堂總結(jié)

師：通過(guò)今日對(duì)《遵守公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)我們懂得了什么？

在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有很多看起來(lái)是微乎其微的事情，事實(shí)上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)生活密不行分，假如一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之假如一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、遵守法律、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，仔細(xì)遵守公共秩序吧！

法制平安教化教案2

1、培育幼兒基本法律意識(shí)，幫助幼兒樹(shù)立遵守法律觀念和法律信仰。

2、增加幼兒的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)遵守法律的道理，知道如何用法律的武器來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

1、用幻燈片打出標(biāo)題。

2、將教室座位布置成矩形，讓幼兒面對(duì)面地溝通，有利于幼兒盡情地發(fā)表自己的感想。

幼兒主持，由詳細(xì)案例鋪開(kāi)，讓幼兒參加探討，發(fā)言，相互溝通感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

：

小組探討，個(gè)別發(fā)言，老師總結(jié)。

一、案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前游戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、幼兒探討：（用幻燈片打出問(wèn)題1：甲失手打傷乙，算不算違法？）

幼兒：我認(rèn)為甲是不當(dāng)心把乙碰下去的，不是有意的，所以不能算是違法；

幼兒：不對(duì)，假如說(shuō)甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒(méi)有人負(fù)責(zé)了嗎？

幼兒：我也認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)因?yàn)椴皇怯幸獾?，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說(shuō)不是有意的，不都可以逃脫法律了嗎？

幼兒：我覺(jué)得雖說(shuō)甲不是有意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對(duì)乙的嚴(yán)峻損害，所以他是違法行為。

幼兒：我想這是一個(gè)特別肅穆的法律問(wèn)題，從法律的角度而言，損害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達(dá)到了法律所規(guī)定的程度，就會(huì)構(gòu)成違法，不管你是有意還是無(wú)意。

老師：有沒(méi)有構(gòu)成肯定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開(kāi)玩笑，你打我一下，我打你一下，沒(méi)什么損害，不是違法，但假如其中一人不留意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必需擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)峻受傷，明顯違法了。

主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危急，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請(qǐng)問(wèn)小摯友們：（用幻燈片打出問(wèn)題2：甲違反了什么法？）

幼兒：他犯了損害罪。

幼兒：他的行為造成了乙的嚴(yán)峻受傷，所以他侵?jǐn)_了乙的人身權(quán)利。

老師：小摯友們說(shuō)得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)峻違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是確定的，那就是嚴(yán)峻違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)峻損害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)峻違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵?jǐn)_公民人身權(quán)利罪。

主持人：接著幻燈片打出第3個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲處？

幼兒依據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見(jiàn)，有說(shuō)罰款的，有說(shuō)判刑的。

老師：小摯友們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒(méi)有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)當(dāng)受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說(shuō)了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

依據(jù)《刑法》第四章侵?jǐn)_公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪其次百三十五條：過(guò)失損害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻燈片打出第4個(gè)問(wèn)題：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？

幼兒：我學(xué)到了許多法律學(xué)問(wèn)，知道違法和犯罪的區(qū)分。

幼兒：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了損害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出損害別人的事，因?yàn)閾p害了別人，其實(shí)也是損害了自己。

幼兒：我覺(jué)得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、公路邊、河邊等一些危急的地方，因?yàn)橐徊涣粢猓蜁?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。

三、案例分析：

四、老師小結(jié)：

小摯友們說(shuō)得特別的好！是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛(ài)玩是我們的天性，但我們?cè)谕嫘r(shí)，千萬(wàn)要留意平安，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)損害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人損害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的苦痛。那將是多么慘痛的事啊！希望小摯友們從今日起先留意與同學(xué)和諧相處，玩笑時(shí)留意分寸，課間留意文明休息，別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的起先。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做一個(gè)知法、遵守法律的好公民！

法制平安教化教案3

活動(dòng)目的

通過(guò)學(xué)法、知法、遵守法律的事例，教化學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)遵守法律，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

活動(dòng)要點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)學(xué)法、知法、遵守法律，并懂得遵守法律首先要從遵守紀(jì)律做起。

2．做遵紀(jì)遵守法律的好少年。

活動(dòng)打算

1．課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

2．學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)“知法遵守法律”的深刻理解。

②個(gè)別學(xué)生不能自覺(jué)遵紀(jì)遵守法律。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你在公路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無(wú)畏的英雄氣概，但這并不是最志向的處理問(wèn)題的方式，假如遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己，做一個(gè)知法遵守法律的好少年。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)聽(tīng)故事。

二、講解并描述故事，激情明理：

1．創(chuàng)設(shè)情境、講解并描述故事。

2．提出問(wèn)題，引導(dǎo)明理：

(1)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？

(2)小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？假如去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？小強(qiáng)為什么能受到別人的贊揚(yáng)？

(3)帶著問(wèn)題，閱讀課文。

3．師生共議，明確道理。學(xué)生爭(zhēng)論，老師小結(jié)。

小結(jié)：

①小強(qiáng)在被別人擋住，遭遇恐嚇的時(shí)候，并沒(méi)有被嚇倒，他英勇地站

在那里，冷靜地勸告那幾個(gè)人；當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對(duì)他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律學(xué)問(wèn)愛(ài)護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做？說(shuō)的很好，我們要用法律愛(ài)護(hù)自己，首先必需知法、懂法，這就要求我們平常必需多學(xué)法律學(xué)問(wèn)，只有駕馭了法律學(xué)問(wèn)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到損害時(shí)愛(ài)護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清晰地知道：假如哥哥去找他們，肯定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而運(yùn)用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避開(kāi)了一場(chǎng)流血事務(wù)，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法遵守法律分不開(kāi)的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做？假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做？

小結(jié)：以后，我們肯定要多學(xué)些法律學(xué)問(wèn)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，肯定要?jiǎng)褡?。假如已?jīng)做了違法的事，肯定要?jiǎng)窀嫠麄兊焦矙C(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法遵守法律的好少年，好嗎？

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的贊揚(yáng)，是因?yàn)樗匠W(xué)習(xí)了許多法律學(xué)問(wèn)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、遵守法律。

三、拓寬學(xué)問(wèn)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、遵守法律的典范。有誰(shuí)知道我們身邊知法遵守法律的事跡嗎？小結(jié)：你們說(shuō)的這些事跡，有許多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)遵守法律，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安靜，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對(duì)比探討，辨析明理：

①"少年兒童是國(guó)家的小公民，應(yīng)當(dāng)學(xué)法、知法、遵守法律。"小結(jié)：少年兒童是祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國(guó)的安定，因此應(yīng)當(dāng)學(xué)法、知法、遵守法律。

②"少年兒童天真活潑，不應(yīng)當(dāng)受法律的約束。"小結(jié)：天真活潑并不是自由自在，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)遵守法律為先決條件。

③你打算怎樣做一個(gè)知法遵守法律的好少年。小結(jié)：從小學(xué)法、知法、遵守法律，

同時(shí)要運(yùn)用法律學(xué)問(wèn)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡(jiǎn)潔總結(jié)，激情導(dǎo)行

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用法律學(xué)問(wèn)愛(ài)護(hù)自己希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，從小遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大遵遵守法律律，做一個(gè)知法遵守法律的合格公民。

法制平安教化教案4

一、班會(huì)課設(shè)想：

由于幼兒法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)峻，而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，常常會(huì)在不知情的狀況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通平安方面的學(xué)問(wèn)也很淡薄。由于缺少法律意識(shí)，在自身受到損害時(shí)不知道用法律武器愛(ài)護(hù)自己。所以召開(kāi)本次主題班會(huì)，教化青少年要知法懂法，更要學(xué)會(huì)用法，爭(zhēng)做一個(gè)懂法遵守法律的好幼兒。

二、教學(xué)目的

1、通過(guò)看視頻、演小品等形式引起小摯友們對(duì)一些法律常識(shí)了解、交通平安的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使小摯友們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺(jué)遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的行為習(xí)慣。

三、重點(diǎn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)交通平安學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種違法行為的教化案例，增加遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí)，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

四、教學(xué)方法

探討法案例法情景劇表演

五、課前打算

1、讓小摯友們收集有關(guān)違法行為的法律學(xué)問(wèn)、交通事故的新聞。組織幼兒排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級(jí)才藝展示的幼兒。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

3、制作PPT課件。

六、教學(xué)過(guò)程

1、通過(guò)小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。

2、看交通平安的視頻進(jìn)行法律、平安常識(shí)問(wèn)題搶答，班級(jí)幼兒展示小快板《做個(gè)遵守法律的好少年》。

3、聯(lián)系實(shí)際，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為，找尋解決的對(duì)策。

4、班級(jí)宣誓，爭(zhēng)做知法懂法合格中幼兒。

5、班主任寄語(yǔ)。

6、合唱班歌。

教化過(guò)程：上課敬愛(ài)的老師、小摯友們大家下午好！

陳：今日我們的課堂很不尋常，來(lái)了許多老師，讓我們用掌聲對(duì)到來(lái)的老師表示歡迎。

法制平安教化教案5

教學(xué)目標(biāo)

1.培育幼兒的基本法律意識(shí)，幫助幼兒樹(shù)立遵守法律觀念。

2.增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓幼兒了解并運(yùn)用法律的武器來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

3.通過(guò)事例分析與幼兒的探討增加幼兒的法制觀念。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

社會(huì)在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此愛(ài)護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已成為全社會(huì)的共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小幼兒應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教化，運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益則非常必要。

二、你對(duì)《山東省學(xué)校平安條例》知道多少

（一）說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)的名稱。(生依據(jù)課前駕馭資料自由發(fā)言)

（二）師總結(jié)并出示課件。

1.請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事?(幼兒自由發(fā)言)

2.老師小結(jié)。

三、探討怎樣處理以下行為

1.包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中幼兒飲酒慶祝同幼兒日。

2.有人跳窗入室盜竊，一人望見(jiàn)后靜靜走開(kāi)。

3.一毒品販子正誘騙一群中幼兒吸煙。

4.有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借錢就找人打。

5.摯友被打了，其他人幫他打群架。

四、合作探究

1.在我們身邊是不是有相關(guān)的案例？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？（幼兒探討并發(fā)表自己的見(jiàn)解）

2.出示課件。

3.發(fā)覺(jué)他人對(duì)己或別人實(shí)施不法行為或犯罪行為，可以通過(guò)學(xué)校或家長(zhǎng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

4.出示課件。

五、開(kāi)放性評(píng)估題

制作“青少年救援、自護(hù)卡”。

六、小結(jié)并布置課后思索題

本節(jié)課你有哪些收獲？

七、小貼士

用才智和法律愛(ài)護(hù)自己。

法制平安教化教案6

交通平安

教學(xué)目的：

1.知道有關(guān)的交通平安標(biāo)記和規(guī)則．

2.知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來(lái)苦痛。

3．如何平安度過(guò)小橋。

教學(xué)打算：

教學(xué)平臺(tái)及有關(guān)交通平安的圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一,上學(xué)路上的平安

1.行走的平安常識(shí)

每位同學(xué)必需牢記如下行走平安常識(shí):

指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行人,可以接著通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃耀時(shí),行人須在確保平安的原則下通行.

人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道;綠燈閃耀時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的可以接著通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道.

行人必需遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走,沒(méi)有人行道靠右邊行走;穿越公路須走人行橫道;通過(guò)有交通信號(hào)限制的人行橫道,須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)限制的人行道,要瞻前顧后,留意車輛來(lái)往,不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒(méi)有人行橫道的,須直行通過(guò),不準(zhǔn)在車輛接近時(shí)突然橫穿;有人行過(guò)街天橋或地道的,須走人行過(guò)街天橋或地道;不準(zhǔn)爬公路邊和路中的護(hù)欄,隔離欄,不準(zhǔn)在道路上推扒車,追車,強(qiáng)行攔車或拋物擊車.

行走時(shí),哪些狀況最危急呢

(1)橫穿公路很簡(jiǎn)單出危急.

(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最簡(jiǎn)單發(fā)生交通事故.

(3)上,下班高峰過(guò)后,公路上車輛稀有,因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?麻痹加麻痹就等于危急.

(4)行走時(shí)一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問(wèn)題,或邊走邊閑聊,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來(lái)撞你,你倒自己去撞車子,因此也非常危急.

2.騎車平安

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.

(2)不打傘騎車.

(3)不脫手騎車.

(4)不騎車帶人.

(5)不騎"病"車.

(6)不騎快車.

(7)不與機(jī)動(dòng)車搶道.

(8)不平行騎車.

最終還要留意,在惡劣的天氣如雷雨,臺(tái)風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等狀況下,也不要騎車.

3.乘車平安

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因?yàn)楣财囃？空?往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái),慌張上車,簡(jiǎn)單乘錯(cuò)車.

(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時(shí)將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.

(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見(jiàn)空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則簡(jiǎn)單發(fā)生損害事故.

(4)乘車要尊老愛(ài)幼講禮貌,見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座.

(5)乘車時(shí)不要看書,否則會(huì)損害眼睛.

4.學(xué)校旁邊有一座小橋，每天上學(xué)放學(xué)我們應(yīng)當(dāng)留意一些什么？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。

5.怎樣提高心理素養(yǎng)

(1)樹(shù)立正確的人生兢,始終保持開(kāi)闊的心胸,提高對(duì)心理沖突和挫折的忍受實(shí)力,酷愛(ài)生活,酷愛(ài)學(xué)習(xí).

(2)充分相識(shí)自己,正確估價(jià)自己,有自知之明,不自卑也不自負(fù).

(3)主動(dòng)交友,寬容待人,擅長(zhǎng)與他人溝通思想,感情,相互幫助,相互學(xué)習(xí).

(4)主動(dòng)培育自己的各種愛(ài)好愛(ài)好,如琴棋書畫,參與有益的消遣活動(dòng),主動(dòng)參與各種體育活動(dòng).

(5)多讀優(yōu)秀的文學(xué),藝術(shù)作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向.

(6)學(xué)會(huì)思索,愛(ài)動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)全面分析困難問(wèn)題,要礦遭遇挫折的思想打算.

(7)家長(zhǎng)不寵孩子,從小不過(guò)分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習(xí)慣,壞脾氣.

(8)要讓孩子參與勞動(dòng),即使孩子在勞動(dòng)中受了點(diǎn)損害也不能中止,要讓孩子吸取教訓(xùn),接受艱苦的磨煉.

(9)要教化孩子敬重他人,首先從敬重長(zhǎng)輩,敬重老師做起,教化孩子懂得敬重他人的勞動(dòng)成果,進(jìn)而要求愛(ài)惜財(cái)物,培育勤儉節(jié)約的品質(zhì).

法制平安教化教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣揚(yáng)法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。

2、相識(shí)邪教的本質(zhì)特征和危害性。

3、學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光分析解決問(wèn)題，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)教化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、遵守法律，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強(qiáng)化平安教化，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教化學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離嬉戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

形式：采納探討、溝通方式。

活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)起先。

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》法律學(xué)問(wèn)

3、探討怎樣處理以下行為。

有人跳窗入室盜竊，一人望見(jiàn)后靜靜走開(kāi)。

一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。

有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。

摯友被打了，其他人幫他打群架。

4、班主任老師總結(jié)。

愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓華蜜歡樂(lè)與我們恒久相伴。

5、首先我們通過(guò)一段錄像來(lái)了解什么是邪教。（看錄像）

（1）、什么是邪教？

邪教組織是指冒用宗教、氣功或其它名義建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教說(shuō)等手段蠱惑蒙騙他人，發(fā)展、限制成員，危害社會(huì)的非法組織。

（2）、邪教普遍具有哪些特征？

①所謂教主雖來(lái)自弱勢(shì)群體，卻有劇烈的出人頭地的思想，有劇烈的統(tǒng)治欲和政治野心。

②宣揚(yáng)世界末日來(lái)臨也是邪教慣用的手法。

③所謂教徒大多來(lái)自于弱勢(shì)人群，教內(nèi)對(duì)教徒進(jìn)行強(qiáng)制性的灌輸和精神限制，大搞神奇主義，追求神奇的心靈體驗(yàn)。

④邪教教主采納各種欺瞞的手段騙取教徒的信任，要求教徒放棄物質(zhì)享受，儉樸禁欲，交出私有財(cái)產(chǎn)。

（3）、邪教是怎樣騙人的？

①利用天堂地獄、鬼神；

②制造教主是神來(lái)進(jìn)行欺瞞；

③編造前世債孽來(lái)進(jìn)行欺瞞；

④以強(qiáng)身健體，治病救命進(jìn)行欺瞞；

⑤利用信仰須要，以傳播福音騙人；

⑥制造新迷信。

（4）、邪教的本質(zhì)是什么？

邪教的本質(zhì)是反人類、反社會(huì)、反科學(xué)。

（5）、邪教有什么危害？

①剝奪信眾人權(quán)；

②泯滅親情人性；

③騙取群眾血汗錢；

④破壞生產(chǎn)、生活秩序；

⑤煽動(dòng)鬧事，擾亂社會(huì)治安；

⑥危害國(guó)家政

7、邪教的危害

邪教騙人時(shí)，假裝關(guān)切你，讓你覺(jué)得很親近，不知不覺(jué)上了當(dāng)

案例：魏某因病做了手術(shù)，生活更加困難。一天，魏家來(lái)了兩個(gè)神奇的人，對(duì)魏“勸慰”一番，魏某很感謝。這兩人漸漸成了魏某的“知心摯友”。魏某受騙入了邪教，交了300元錢和600公斤小麥。魏某主動(dòng)參與邪教活動(dòng)，又欺瞞他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單。邪教被取締后，魏某被繩之以法。他非常懊悔。

8、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀

青少年是國(guó)家的將來(lái)和民族的希望。青少年時(shí)期是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。希望同學(xué)們樹(shù)立科學(xué)的“三觀”，自覺(jué)抵制各種腐朽思想、歪理邪說(shuō)的侵蝕，自覺(jué)抵制邪教、傳播科學(xué)、弘揚(yáng)文明，對(duì)邪教的宣揚(yáng)活動(dòng)不聽(tīng)、不信，發(fā)覺(jué)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報(bào)，不斷用先進(jìn)的文化充溢自己，健康。

小結(jié)

“邪教”是精神的鴉片，萬(wàn)惡的化身。它對(duì)人們進(jìn)行精神限制，無(wú)休止地熬煎著無(wú)知的人們。邪教殘害生命、摧殘青少年，就是對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的犯罪，任何一個(gè)國(guó)家的政府都不會(huì)漠然視之，都會(huì)堅(jiān)決予以打擊！邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充溢誘惑，一旦刺中人們的心，便無(wú)一生還。這把劍中帶著誘騙的成份。假如一個(gè)人沒(méi)有一點(diǎn)科學(xué)學(xué)問(wèn)，不懂科學(xué)發(fā)展觀，只知道企求上天和神佛的賞賜，貪圖微薄的利益，那他就會(huì)很簡(jiǎn)單地被這把劍刺中心臟，在污濁中毀滅。還有的人頭腦簡(jiǎn)潔，輕信別人的話，那他也很簡(jiǎn)單被騙得神魂顛倒，暈頭轉(zhuǎn)向，迷失了方向后會(huì)始終朝著錯(cuò)誤的方憧憬前走，不知悔改，他要把原本純凈的心靈染黑，也是如此的輕而易舉。

同學(xué)們，鏟除邪教，是我們義不容辭的責(zé)任?？茖W(xué)就是破除迷信、反對(duì)邪教最有力的武器?？茖W(xué)學(xué)問(wèn)有助于人們消退無(wú)知和愚昧，從根本上來(lái)制止迷信的形成。作為社會(huì)主義新時(shí)代的人們，我們應(yīng)當(dāng)恪守下列四條法則：一是從我做起，不信邪教，抵制邪教；二是影響和帶動(dòng)四周的人不信邪教，拒絕邪教；三是發(fā)揮我們的學(xué)問(wèn)優(yōu)勢(shì)、智力優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神；四是帶頭踐行文明健康的生活方式，主動(dòng)參與健康向上的文體活動(dòng)，自覺(jué)抵制邪教的歪理邪說(shuō)，讓邪教無(wú)地容身！

（請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约荷线@節(jié)班會(huì)課的體會(huì)和相識(shí)。）

今日的班會(huì)課到此結(jié)束，感謝大家！

法制平安教化教案8

教學(xué)目標(biāo)：

A層：大致了解平安常識(shí)，盡量愛(ài)護(hù)自己。

B層：基本理解常用的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

C層：知道與生活相關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，會(huì)在不憐憫況下應(yīng)用和愛(ài)護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)平安的一些常識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

在發(fā)生特別狀況下的處理方法

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：天有不測(cè)風(fēng)云，生活當(dāng)中也充溢了一些意外。平安第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急狀況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。一.

1.生活當(dāng)中有哪些意外狀況，或者在哪些方面，我們要留意平安?比如有：火災(zāi)、用電平安、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見(jiàn)被偷被搶等等。

2.遇見(jiàn)這些緊急狀況我們能不能驚慌?

A應(yīng)當(dāng)怎樣才對(duì)?

B為什么?

C不要驚慌，在心情上要鎮(zhèn)靜，因?yàn)樵绞求@慌，對(duì)事情的處理其實(shí)越不利。

二.接下來(lái)，我們逐一看遇見(jiàn)緊急狀況如何處理。

1.案例情景1。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有擴(kuò)散的趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)怎么辦?

方法：1.打119火警電話。講清晰自己的地點(diǎn)，旁邊有什么標(biāo)記性建筑，在什么路旁邊。在消防車還沒(méi)有到來(lái)之前：首先，要留意自己的平安，假如火勢(shì)擴(kuò)散了，千萬(wàn)不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬(wàn)不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。假如火勢(shì)不大，要學(xué)會(huì)一起用消防設(shè)施滅火。但是肯定要留意自身平安。

2.用電用煤：情景2.小名用電時(shí)候不當(dāng)心，觸電了。怎么辦?(探討回答)B

3.假如還和電器接觸，千萬(wàn)不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立即打120急救電話。

4.案例情景3：半夜起來(lái)，突然聞到煤氣味道，怎么辦?C小組探討回答

5.首先：能不能開(kāi)燈?千萬(wàn)不能。然后，立即開(kāi)窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門。其次天請(qǐng)人來(lái)檢查煤氣管道。

6.案例情景4.遇見(jiàn)被偷被搶，你應(yīng)當(dāng)怎么辦?C小組探討回答

老師提示：分事前和事后兩種狀況。前提：要因地制宜，在保證自己平安狀況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當(dāng)時(shí)發(fā)覺(jué)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，懇求四周人的幫助，利用時(shí)間，剛好撥打110報(bào)警，事后，可以去公安局報(bào)案或者撥打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒適，仿佛要暈倒，或者四周有同學(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。AB探討回答，補(bǔ)充回答。

8.首先要示意自己，要鎮(zhèn)靜，不要驚惶，盡量讓自己坐下來(lái)，向四周人求助。假如是其他人，要?jiǎng)偤脫艽?20求助，在救援車沒(méi)有到來(lái)之前，也要因地制宜進(jìn)行搶救，向旁邊人求助。

9.過(guò)公路和騎車時(shí)候我們要留意什么?AB紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機(jī)動(dòng)車競(jìng)賽，不要騎到機(jī)動(dòng)車道上，不要一邊騎車一邊聽(tīng)音樂(lè)，不要三五成群一起走。

三.生命珍貴，希望大家記得以上各點(diǎn)，以防萬(wàn)一，希望大家都能平平安安。

法制平安教化教案9

教學(xué)目的：

1、培育學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好遵守法律觀念。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道怎么運(yùn)用法律的武器來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

3、通過(guò)實(shí)例分析與學(xué)生的探討加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

依據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身緣由很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教化，運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益則非常必要。

二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少?

1、說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結(jié)并出示課件。

法律詞典：

違法——指違反法律規(guī)定，危害國(guó)家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵?jǐn)_，

犯罪——指嚴(yán)峻危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰懲罰的行為。

三、合作溝通：

問(wèn)題1哪一些行為屬于不良行為?自己有沒(méi)有不良行為?

嚴(yán)峻不良行為：嚴(yán)峻不良行為是指嚴(yán)峻危害社會(huì)，尚不夠刑事懲罰的違法行為。

(一)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;

(二)攜帶自制刀具，屢教不改;

(三)多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;

(四)傳播淫穢讀物或音像制品等;

(五)進(jìn)行色情、賣淫活動(dòng);

(六)多次偷竊;

(七)參加賭博，屢教不改;

(八)吸毒、注射毒品;

(九)其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)峻不良行為的發(fā)展延長(zhǎng)就是犯罪。

中度不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教化未成年人不得有下列不良行為：

(一)曠課、夜不歸宿;

(二)攜帶管制刀具;

(三)打架斗毆，辱罵他人;

(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;

(五)偷竊、有意損壞財(cái)物;

(六)參與賭博或者變相賭博

(七)收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等;

(八)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不相宜進(jìn)和訴營(yíng)業(yè)歌舞等場(chǎng)所;

(九)其它嚴(yán)峻違反社會(huì)的不良行為;

(十)吸煙、酗酒。

問(wèn)題2、青少年違法犯罪的自身緣由還有什么?

1：平常有不良行為、常常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無(wú)意識(shí)地?fù)p害別人。

2：觀賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

3：從冒險(xiǎn)、游樂(lè)到離家出走、侵?jǐn)_他人權(quán)益到漸漸發(fā)展到違法犯罪。

4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。

5：小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。

自我預(yù)防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

正身避邪，防微杜漸。

大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的起先。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。

攜帶管制刀具：

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強(qiáng)簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威逼著人的生命平安。攜帶管制刀具簡(jiǎn)單發(fā)生人身傷亡事務(wù)，特殊是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，行動(dòng)盲目而不計(jì)后果，攜帶管制刀具，極易一時(shí)沖動(dòng)，釀成不該發(fā)生的悲劇。

打架斗毆，辱罵他人：

講文明禮貌，待人尊敬謙讓，已成為時(shí)代風(fēng)尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，拋棄動(dòng)輒動(dòng)手打人，出口罵人的不良行為。假如從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無(wú)窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。

偷竊：

偷竊是以非法占有為目的，隱私竊取數(shù)量較少的財(cái)物的行為。青少年中有的不滿意自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很艷羨，而當(dāng)欲望得不到滿意時(shí)，就會(huì)非法去竊取公私財(cái)物。一些未成年人因缺少良好的教化環(huán)境，平常喜愛(ài)貪點(diǎn)小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮起先，漸漸養(yǎng)成小偷小摸的習(xí)慣。任何事物總是有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發(fā)展就會(huì)演化成盜竊。

實(shí)例(小偷小摸導(dǎo)致犯罪)

20xx年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到20xx年底，失竊案件多達(dá)幾十起，財(cái)產(chǎn)損失幾萬(wàn)元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自20xx年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬(wàn)元。更令警方驚訝的是，作案者竟然都是在校中小學(xué)生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對(duì)一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒(méi)有像平常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來(lái)。警方查明，26個(gè)孩子中有些人已經(jīng)不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數(shù)和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關(guān)系，往往只能教化后予以釋放。于是他們作案后受法律懲處的犯罪恐驚心理一次次減弱，認(rèn)為自己人小法律管不了，慢慢從一個(gè)月一次小偷小摸，發(fā)展到每月偷幾次，有的幾乎每天作案。有些14歲的少年曾公開(kāi)宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷三年，比你多一年”。

有意損壞財(cái)物是指有意毀滅或者損壞公私財(cái)物的行為。

日常生活中的有意損壞財(cái)物，多出于報(bào)復(fù)的動(dòng)機(jī)，你對(duì)我不義那我就將你的財(cái)物損壞，使你生活不好或叫你破破財(cái)?shù)取Ｇ嗌倌曛卸喑鲇诩刀驶蛘覍ご碳?，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴(yán)峻的構(gòu)成犯罪，被追究刑事責(zé)任;不構(gòu)成犯罪的要按《中華人民共和國(guó)治安管理懲罰條例》懲罰。

四、殷切的希望

1、勤奮學(xué)習(xí)，駕馭必要的政治、文化、科學(xué)、法律學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能，提高辨別是非和抵制不良影響的實(shí)力。

2、遵守社會(huì)公德，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，尊敬父母、敬重老師、敬老愛(ài)幼，艱苦樸實(shí)，不做損害國(guó)家、社會(huì)、集體的事情，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇虛心，接受別人的幫助教化，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。

3、遵紀(jì)遵守法律，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學(xué)、不參與封建迷信活動(dòng)、不進(jìn)入僅向成年人開(kāi)放的消遣場(chǎng)所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。

4、努力熬煉身體，講究衛(wèi)生，加強(qiáng)體質(zhì)。

5、同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。

宣誓

我們慎重宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告辭不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明中學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力氣。

主持人宣布本次班隊(duì)會(huì)結(jié)束。

法制平安教化教案10

活動(dòng)目的

通過(guò)學(xué)法、知法、遵守法律的事例，教化學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)遵守法律，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。

活動(dòng)要點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)學(xué)法、知法、遵守法律，并懂得遵守法律首先要從遵守紀(jì)律做起。

2.做遵紀(jì)遵守法律的好少年。

活動(dòng)打算

1.結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。

2.課前搜集一些關(guān)于論述紀(jì)律與自由的格言名句。

3.幻燈字幕3幅，錄音機(jī)，錄音帶。

4.學(xué)生思想狀況分析：

①法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)“知法遵守法律”的深刻理解。

②個(gè)別學(xué)生不能自覺(jué)遵紀(jì)遵守法律。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題：

同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：假如你在公路上行走，有人欺侮了你，你會(huì)怎么辦?回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無(wú)畏的英雄氣概，但這并不是最志向的處理問(wèn)題的方式，假如遇到攔路搶劫的事，我們最好能運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己，做一個(gè)知法遵守法律的好少年。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)聽(tīng)故事。

二、講解并描述故事，激情明理：

1.創(chuàng)設(shè)情境、講解并描述故事。(放錄音配樂(lè)，邊講邊出示掛圖。)

2.提出問(wèn)題，引導(dǎo)明理：?jiǎn)栴}：(投影字幕)

①當(dāng)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的?

②小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)?假如去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果?

③小強(qiáng)為什么能受到別人的贊揚(yáng)?

3.帶著問(wèn)題，閱讀課文。

4.師生共議，明確道理。學(xué)生爭(zhēng)論，老師小結(jié)。

小結(jié)：

①小強(qiáng)在被別人擋住，遭遇恐嚇的時(shí)候，并沒(méi)有被嚇倒，他英勇地站在那里，冷靜地勸告那幾個(gè)人;當(dāng)那幾個(gè)青年強(qiáng)行對(duì)他搜身時(shí)，小強(qiáng)利用自己所學(xué)的法律學(xué)問(wèn)愛(ài)護(hù)了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強(qiáng)，你這時(shí)會(huì)怎樣做?說(shuō)的很好，我們要用法律愛(ài)護(hù)自己，首先必需知法、懂法，這就要求我們平常必需多學(xué)法律學(xué)問(wèn)，只有駕馭了法律學(xué)問(wèn)，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到損害時(shí)愛(ài)護(hù)自己。

②是的，小強(qiáng)清晰地知道：假如哥哥去找他們，肯定會(huì)用暴力報(bào)復(fù)他們，而運(yùn)用暴力去報(bào)復(fù)人是違法的，因此小強(qiáng)不讓哥哥去找他們。小強(qiáng)這樣做有兩個(gè)好處：一是避開(kāi)了一場(chǎng)流血的事務(wù)，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強(qiáng)知法遵守法律分不開(kāi)的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報(bào)復(fù)別人，你會(huì)怎樣做?假如那幾個(gè)青年是你的親人，你又會(huì)怎樣做?

小結(jié)：以后，我們肯定要多學(xué)些法律學(xué)問(wèn)，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，肯定要?jiǎng)褡?。假如已?jīng)做了違法的事，肯定要?jiǎng)窀嫠麄兊焦矙C(jī)關(guān)自首。讓我們共同努力，維護(hù)社會(huì)治安，做一個(gè)知法遵守法律的好少年，好嗎?

③小結(jié)：小強(qiáng)之所以受到人們的贊揚(yáng)，是因?yàn)樗匠W(xué)習(xí)了許多法律學(xué)問(wèn)，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、遵守法律。

三、拓寬學(xué)問(wèn)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。

小強(qiáng)是我們青少年學(xué)法、知法、遵守法律的典范。有誰(shuí)知道我們身邊知法遵守法律的事跡嗎?小結(jié)：你們說(shuō)的這些事跡，有許多老師也知道，他們一方面自己遵紀(jì)遵守法律，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護(hù)了社會(huì)的安靜，我們要向他們學(xué)習(xí)。

四、對(duì)比探討，辨析明理：(投影字幕)

①少年兒童是國(guó)家的小公民，應(yīng)當(dāng)學(xué)法、知法、遵守法律。

小結(jié)：少年兒童是祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護(hù)祖國(guó)的安定，因此應(yīng)當(dāng)學(xué)法、知法、遵守法律。

②少年兒童天真活潑，不應(yīng)當(dāng)受法律的約束。

小結(jié)：天真活潑并不是自由自在，少年兒童的天真活潑是在以紀(jì)律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀(jì)遵守法律為先決條件。

③你打算怎樣做一個(gè)知法遵守法律的好少年。

小結(jié)：從小學(xué)法、知法、遵守法律，同時(shí)要運(yùn)用法律學(xué)問(wèn)勸阻別人的違法行為，為維護(hù)社會(huì)的安定做出貢獻(xiàn)。

五、簡(jiǎn)潔總結(jié)，激情導(dǎo)行

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用法律學(xué)問(wèn)愛(ài)護(hù)自己希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，從小遵守紀(jì)律，長(zhǎng)大遵遵守法律律，做一個(gè)知法遵守法律的合格公民。

法制平安教化教案11

目的：

加強(qiáng)法制教化宣揚(yáng)，增加幼兒的'自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓幼兒養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

方法：

通過(guò)案例分析和幼兒參加探討事例增加幼兒的法制觀念。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

愛(ài)護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的愛(ài)護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的協(xié)作才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要緣由是家長(zhǎng)、老師和社會(huì)不行能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本領(lǐng)，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)愛(ài)護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中幼兒仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教化,運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益則非常必要。

二、主要內(nèi)容

（一）你對(duì)法律知多少：

1、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人愛(ài)護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

2、請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參加賭博或者變相賭博，偷竊、有意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人相宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為愛(ài)護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，《未成年人愛(ài)護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中幼兒不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺(jué)做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不相宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

（二）正確對(duì)待父母和學(xué)校的教化

隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年幼兒的獨(dú)立自辦法識(shí)漸漸增加。未成年幼兒的獨(dú)立自主的意識(shí)是很珍貴的，有些未成年幼兒對(duì)家長(zhǎng)和老師的教化缺乏正確的看法。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，?？捶ǎl(fā)脾氣；對(duì)老師的指責(zé)教化很反感，認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。假如連老師、家長(zhǎng)的正確教化也不接受，那就很簡(jiǎn)單在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個(gè)動(dòng)畫，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的幼兒因?yàn)槟懬?其次天的家長(zhǎng)會(huì)很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成果很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請(qǐng)大家思索：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（探討）

（三）學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)當(dāng)懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我愛(ài)護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能愛(ài)護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

法制平安教化教案12

用電、防火、防盜

教學(xué)目的：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教化，提高學(xué)生的平安意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危急時(shí)能實(shí)行肯定的措施，愛(ài)護(hù)自己。

資料打算：《平安教化讀本》

資料搜集

教學(xué)過(guò)程：

一、用電平安

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器？（引起學(xué)生愛(ài)好，因他們較熟悉。）

2、用電過(guò)程中須要留意哪些平安？

3、不當(dāng)?shù)倪\(yùn)用會(huì)導(dǎo)致什么后果？

老師依據(jù)學(xué)生的回答剛好教化：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多便利及樂(lè)趣。但是，假如我們沒(méi)有駕馭肯定的用電學(xué)問(wèn)，不留意用電平安，就會(huì)很危急。所以，我們不要出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運(yùn)用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)馬上截?cái)嚯娫础?/p>

二、防火平安

1、生活中，有哪些環(huán)境中，用到火？

2、出現(xiàn)過(guò)的一些火災(zāi)是怎樣引起的？

3、提出問(wèn)題探討：假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表看法，說(shuō)做法，對(duì)正確的確定。）

4、依據(jù)探討，結(jié)合《平安教化讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火學(xué)問(wèn)。

三、防溺水

1、回憶在新聞中，生活中游泳、釣魚(yú)、玩水等引發(fā)的溺水事故，是怎樣引起的？

2、會(huì)導(dǎo)致什么嚴(yán)峻的后果？什么心情？

3、結(jié)合當(dāng)前天氣燥熱的狀況，要求學(xué)生游泳要有大人陪伴，不能私自到河灘、水庫(kù)游泳，即使是在游泳池也必需嚴(yán)守規(guī)則，由成年人陪伴。

四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教化。

五、課堂總結(jié)。

六、作業(yè)：檢查自己有哪些擔(dān)心全的事，寫下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)如何留意。

法制平安教化教案13

一、活動(dòng)目的：

隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展，道路交通更為發(fā)達(dá)，各種車輛多起來(lái)，車速越來(lái)越快，人們出行就要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)。作為一位小學(xué)生，要進(jìn)步我們的文明素養(yǎng)，必需從培育我們小學(xué)生的文明習(xí)慣起先，文明習(xí)慣的積累須從足下起先。

二、活動(dòng)方法：

通過(guò)交通學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、說(shuō)唱拍手歌兩種情勢(shì)的表演來(lái)到達(dá)教化目標(biāo)，接受“交通平安”方面的法制教化。

三、活動(dòng)預(yù)備：

搜集交通標(biāo)記、交通警示語(yǔ)、交通學(xué)問(wèn)競(jìng)賽題、編寫童謠、制作警示語(yǔ)書簽。

四、活動(dòng)時(shí)間：

9月5日第四、五節(jié)課

五、活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程：

（一）、主持人公布活動(dòng)起先。

（二）、整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)、出旗、唱隊(duì)歌。

（三）、中隊(duì)長(zhǎng)講話：

東風(fēng)中盛開(kāi)的花朵在訴說(shuō)生命的歡樂(lè)，遠(yuǎn)去的歲月告知我要平安的生活，生命是月下花前的愛(ài)，生命是千古不老的歌，悲歡離合、喜怒哀樂(lè)、匯成人生長(zhǎng)河，風(fēng)霜雪雨、笑語(yǔ)歡歌、奏誕生命的交響樂(lè)。讓平安和華蜜相擁保佑生命，讓我們相擁保重生命。

甲：我們是21世紀(jì)的主子，是祖國(guó)的將來(lái)，民族的希望。

乙：我們?cè)跍仂愕年?yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的哺養(yǎng)下成長(zhǎng)。

甲、乙：小學(xué)生年齡小，交通平安最重要；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。

甲：同學(xué)們，當(dāng)你一個(gè)人走在馬路上時(shí)；

乙：當(dāng)你和其他人在公路上嬉笑打鬧時(shí)；

甲：當(dāng)你橫穿公路時(shí)；

乙：當(dāng)你翻越欄桿時(shí)；

甲：你是否是想過(guò)，這樣做的結(jié)果是甚么呢？（危急！）

乙：是??！交通平安對(duì)我們來(lái)講太重要了，生命只有一次，特殊對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，范文寫作只要略微不留意，懊悔就來(lái)不及了。

甲乙：下面來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)精彩的學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，請(qǐng)大家做好預(yù)備，舉手最多的組才有資格說(shuō)答案。

1、幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎自行車：

A、10歲以下兒童

B、12歲以下兒童

2、乘車時(shí)較為平安的行為

A、上車時(shí)擠擠嚷嚷

B、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外

3、過(guò)公路時(shí)我們應(yīng)當(dāng)：

A、干脆穿行

B、走斑馬線

4、過(guò)公路假如遇到?jīng)]有人行道的公路時(shí)要靠哪邊走（）

A、右側(cè)路邊行走

B、左側(cè)路邊行走

5．過(guò)公路時(shí)，我們要看好紅綠燈：

A、紅燈行

B、綠燈行

6．媽媽騎電動(dòng)車帶你，應(yīng)當(dāng)在哪個(gè)車道行駛：

A、非機(jī)動(dòng)車道

B、機(jī)動(dòng)車道

7．假設(shè)奶奶在公路的對(duì)面叫你，你應(yīng)當(dāng)怎樣做：

A、翻越護(hù)欄過(guò)去

B、繞到人行橫道上再慢慢過(guò)去

8．綠燈還剩2秒時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做：

A、等下一個(gè)綠燈再過(guò)公路

B、抓緊沖過(guò)公路

甲：讓我們?cè)俅斡脽崆榈恼坡暩兄x各位同學(xué)主動(dòng)的參加，現(xiàn)在我們來(lái)看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。

乙：同學(xué)們今日的表現(xiàn)都很精彩，看來(lái)大家都具有肯定的交通學(xué)問(wèn)，也有肯定的