2023年科學(xué)教研工作總結(jié)科學(xué)教研工作總結(jié)1

風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。驚慌而又繁忙的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我科學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，本著用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推動(dòng)科學(xué)課程改革與實(shí)施的目的，以更新科學(xué)常識(shí)教化觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)常識(shí)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提升科學(xué)常識(shí)師資整體素養(yǎng)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)常識(shí)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)我?？茖W(xué)常識(shí)教化工作新局面。現(xiàn)就我?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一.加強(qiáng)集體備課，改善教研活動(dòng)方式

加強(qiáng)參加性和實(shí)效性以教研組為活動(dòng)平臺(tái)，變更傳統(tǒng)的教研活動(dòng)方式，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。一方面采納參加式教材分析的方法，針對(duì)《科學(xué)》教材中的每個(gè)單元，明確提出若干問(wèn)題，讓老師們先在小組中合作思索、再相互溝通探討;使老師在親身介入的活動(dòng)中了解教材，深化地理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重難點(diǎn)，敏捷地創(chuàng)建性地處理教材，全面實(shí)現(xiàn)課程的三維目標(biāo)。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參加、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)和探究任務(wù);并針對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，組織中心組老師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學(xué)中的`實(shí)際問(wèn)題，提升老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，構(gòu)建師生互動(dòng)、民主和諧的教學(xué)氛圍、設(shè)計(jì)和實(shí)施特性化的主題活動(dòng)和探究活動(dòng)的實(shí)力。另一方面，讓老師親歷科學(xué)過(guò)程，推動(dòng)教改實(shí)施。

二.主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)，推動(dòng)老師發(fā)展

對(duì)科學(xué)課程而言，探究是科學(xué)課程的主旋律，強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生親歷探究活動(dòng)的全過(guò)程。這要求老師能依據(jù)學(xué)生實(shí)際預(yù)設(shè)出適合學(xué)生探究、發(fā)展學(xué)生思維實(shí)力的教學(xué)方案。在中心組教研活動(dòng)中，每小組選擇一個(gè)單元，小組中的每位老師在本單元中選擇一個(gè)課題寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)，在小組內(nèi)溝通、評(píng)比，修改。為學(xué)生創(chuàng)建了自主發(fā)展的空間，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生主體得到了較好體現(xiàn)。

三.主動(dòng)探究有利于學(xué)生發(fā)展的科學(xué)評(píng)價(jià)方法

評(píng)價(jià)改革是科學(xué)課程改革的一個(gè)重要方面，本學(xué)期科學(xué)課程評(píng)價(jià)改革的主要工作是接著探究和改善科學(xué)學(xué)科考試方法，重視在評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)卷方法上改革創(chuàng)新。同時(shí)更關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，把指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋作為評(píng)價(jià)改革工作的重點(diǎn)。成長(zhǎng)記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料，在顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，尤其是顯示學(xué)生持續(xù)進(jìn)步的信息方面有不行替代的作用。在眾多的評(píng)價(jià)方式中，指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)體系是全面、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法之一。

四.展課題探討，深化教學(xué)改革

本學(xué)期，科學(xué)教研組以課題探討加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)老師提升，帶動(dòng)教研教改。定期學(xué)習(xí)溝通，明確分工，相互研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)的策略、探究活動(dòng)的目標(biāo)、探究活動(dòng)的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行有益探究，細(xì)心設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)，形成有價(jià)值的課例與論文。

五.協(xié)作科學(xué)課，開(kāi)展科技活動(dòng)

為提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)力;普及科學(xué)學(xué)問(wèn)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引領(lǐng)孩子們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，本學(xué)期教研組組織學(xué)生參與了各類(lèi)科技手工制作競(jìng)賽。在實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題，值得進(jìn)一步探究和探討：

首先是新課程理念與老師傳統(tǒng)教化觀念的沖突，教學(xué)教程中，老師往往忽視情感看法和價(jià)值觀的培育。

其次是科學(xué)師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，且都是兼職老師多、因此靜下心來(lái)探討課題的時(shí)間較少。

總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。在今后的教研工作中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、深化探討、在實(shí)踐中不斷摸索和改善教研方式，

力求不斷解決問(wèn)題，深化推動(dòng)課程改革。為科學(xué)教研組的建設(shè)掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

科學(xué)教研工作總結(jié)2

學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢(shì)，主動(dòng)參加是成果積累的前提，本著這樣的相識(shí)我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)仔細(xì)真把握工作重點(diǎn)落實(shí)安排，一學(xué)期來(lái)，藉著區(qū)教研員、學(xué)校教育處的指導(dǎo)和幫助，扎根課堂教學(xué)，營(yíng)造科普氛圍，探究教學(xué)藝術(shù)，促動(dòng)了老師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，譜寫(xiě)了風(fēng)采源于沉潛，收獲來(lái)自參加的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一起先，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。教研組和各備課組剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實(shí)。常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開(kāi)探討，提高相識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《新課程》《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教化教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動(dòng)熱情探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫(xiě)論文。

2、加強(qiáng)教研組凝合力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力氣來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、評(píng)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

科學(xué)課現(xiàn)已經(jīng)成為小學(xué)階段一門(mén)重要的學(xué)科，我區(qū)每學(xué)期都將有相關(guān)年級(jí)的抽測(cè)。所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將干脆影響到各所學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們香一小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)更是重視我們學(xué)科的教化教學(xué)工作，給了我們工作上的極大的支持和幫助，大家也更有干勁教好這門(mén)學(xué)科。

為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教化教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)趯W(xué)期初就仔細(xì)制定了本學(xué)科的教研組工作安排和各年級(jí)的學(xué)期安排，并組織老師仔細(xì)檢查了教學(xué)的落實(shí)狀況，我們將教學(xué)落實(shí)狀況的檢查和集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。根據(jù)“老師個(gè)人鉆研教材——形成特性教案——共同探討集體探討——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。在集體備課中我們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用教研組的力氣對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行探討分析，把握其深度和廣度。駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律，探究和改進(jìn)教法，留意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要實(shí)力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能培育學(xué)生的實(shí)力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中我們能夠舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。注意抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，仔細(xì)批改作業(yè)，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注意提高平均分和合格率。

平常我們也時(shí)時(shí)提示老師做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，信任他們通過(guò)自己的刻苦努力也能取得滿足的成果。在期中我們也參與了西崗區(qū)對(duì)我們的科學(xué)學(xué)科五年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)質(zhì)量的分析，在師生的共同努力下科學(xué)的期其中考試取得了全區(qū)第八名的成果。平均分、及格率都高于區(qū)平均水平。算是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)交了一份還算滿足的答卷。

4、主動(dòng)參與各級(jí)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平

我們教研組主動(dòng)參與市、區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)，老師們?cè)谝黄饑@某個(gè)問(wèn)題暢所欲言，提出各自的看法和看法，在有效的探討中每個(gè)老師都能收獲單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的東西，形成了比較深厚的教研氣氛。對(duì)于學(xué)校的'各項(xiàng)活動(dòng)及教學(xué)競(jìng)賽我們也都主動(dòng)參與，并力爭(zhēng)有好的表現(xiàn)。本學(xué)期我們完成了《變色花》的校級(jí)評(píng)優(yōu)課，使得老師和學(xué)生都有不同程度的提高。

5、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺(jué)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；外出培訓(xùn)和聽(tīng)課的機(jī)會(huì)不是許多，這對(duì)老師視野的開(kāi)拓有很大的限制；

總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

科學(xué)教研工作總結(jié)3

驚慌而又勞碌的一學(xué)期，求實(shí)而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué)、信息組的老師們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷下，在全組成員的共同努力下，本學(xué)期的工作開(kāi)展得繪聲繪色，取得了不少成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

新學(xué)期一起先，科學(xué)、信息組的老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。教研組各位老師一起共同制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組老師常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開(kāi)探討，提高相識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還共同學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，訂閱《科學(xué)課》雜志作為學(xué)習(xí)的資料。老師們自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷?！皢?wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組老師的共識(shí)。

二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)

學(xué)期初，教研組每位成員會(huì)結(jié)合自己所任教的年級(jí)教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，相互溝通，互談感受，將自己的閱歷共享，問(wèn)題共同探討，為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“七仔細(xì)”工作，常常開(kāi)展集體備課，要求在課后有教學(xué)反思，以便和其他老師進(jìn)行溝通。仔細(xì)開(kāi)展“一課三磨”活動(dòng)，由新老師上課，組內(nèi)老師共同研討，盡快幫助他們成長(zhǎng)。骨干老師也開(kāi)展了探討課，將自己的閱歷共享給大家，共同提高教學(xué)水平。

課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培育其科學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的'課堂教學(xué)目標(biāo)愛(ài)好、實(shí)力是首位，這些有了，學(xué)問(wèn)自然而然就駕馭了。我們老師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐，探究體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并剛好總結(jié)、溝通、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的探討。

高素養(yǎng)的老師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力氣，擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生科學(xué)愛(ài)好，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過(guò)程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探究構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心力氣。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，老師首先要開(kāi)展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組制定了個(gè)人的微課題，微課題的選題都來(lái)自于老師們?nèi)粘＝虒W(xué)中遇到的困惑，都是對(duì)微小的教化問(wèn)題進(jìn)行觀測(cè)、分析和了解，從中發(fā)覺(jué)規(guī)律，進(jìn)行思索找出相應(yīng)對(duì)策。希望我們每位老師都能做一個(gè)會(huì)反思、會(huì)探討的科研型老師，在探討的過(guò)程中提升自身的教化教學(xué)實(shí)力。

另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿意從于老師、書(shū)本獲得答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能綻開(kāi)獨(dú)立思索，進(jìn)行多向思維，能從多角度去相識(shí)同一事物，并擅長(zhǎng)把他們綜合為整體相識(shí)，能創(chuàng)建性地運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)去適應(yīng)新的狀況，探究新問(wèn)題，使自己的視野不斷拓寬。

四、開(kāi)展豐富的學(xué)生活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，凸顯學(xué)科特色，我們科學(xué)教研組本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

以“奇妙的結(jié)構(gòu)”為主題的科技節(jié)活動(dòng)，歷時(shí)一個(gè)月。此次科技節(jié)，是我校弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)學(xué)問(wèn)、傳播科學(xué)思想、提倡科學(xué)方法的一次盛會(huì)。在活動(dòng)中，全體同學(xué)主動(dòng)參加，大膽創(chuàng)新，取得了令人矚目的成果。

主動(dòng)組織學(xué)生參與“創(chuàng)新大賽”、“金鑰匙”、“水火箭”、“物聯(lián)網(wǎng)”等常規(guī)競(jìng)賽，做好學(xué)生的選拔、輔導(dǎo)等工作，在競(jìng)賽中都能取得肯定的成果。

我們也發(fā)覺(jué)了工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；部分競(jìng)賽項(xiàng)目的成果還不夠志向，說(shuō)明在輔導(dǎo)上還要多花心思；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，很多試驗(yàn)設(shè)備和器材與新教材不配套，阻礙了教學(xué)的正常進(jìn)行。

新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

科學(xué)教研工作總結(jié)4

一、課題探討

1、主動(dòng)參與教研室的課題探討《教研室在校本研修中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的探討》。

2、接著扎實(shí)有效地進(jìn)行《通過(guò)小學(xué)科學(xué)活動(dòng)材料促進(jìn)科學(xué)探究活動(dòng)有效開(kāi)展的探討》課題探討。

（1）結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展課題探討，上期完善小學(xué)科學(xué)新授課課前、課中、課后規(guī)范要求和小學(xué)科學(xué)教研組活動(dòng)規(guī)范要求；形成小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)課課堂結(jié)構(gòu)（初稿）。下期結(jié)合學(xué)案導(dǎo)學(xué)形成小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)課課型結(jié)構(gòu)（試用稿）。

（2）結(jié)合課題探討進(jìn)度，開(kāi)展小學(xué)科學(xué)教具、學(xué)具評(píng)比活動(dòng)。中心組成員和課題組成員依據(jù)評(píng)比原則無(wú)記名投票產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)8名。以及學(xué)生制作小巧手3名。

二、網(wǎng)絡(luò)教研

1、科學(xué)欄目建設(shè)。本學(xué)年（20xx年9月至20xx年6月）上傳資料注意質(zhì)量，共有74篇。其中“教化文摘”上傳8篇，“科研動(dòng)態(tài)”上傳17篇，“課程資源”上傳17篇，“考試評(píng)價(jià)”上傳16篇，“教學(xué)案例”上傳13篇。其中原創(chuàng)52篇，轉(zhuǎn)載22篇。這些資料為老師們的教學(xué)起到了服務(wù)作用。

2、教化論壇建設(shè)。通過(guò)在論壇上發(fā)貼與老師多方面溝通，促進(jìn)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

3、結(jié)合學(xué)科課題，仔細(xì)組織好網(wǎng)絡(luò)教研中心組活動(dòng)。每期組織了兩次科學(xué)中心組會(huì)議。本學(xué)年評(píng)比出科學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心組優(yōu)秀老師兩名。

4、創(chuàng)建龍泉小學(xué)科學(xué)群（12872646）為科學(xué)老師供應(yīng)便利的溝通平臺(tái)。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣揚(yáng)力度，讓廣闊小學(xué)科學(xué)學(xué)科老師用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。

三、常規(guī)工作：

1、仔細(xì)組織好小學(xué)三、四、五、六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)探討活動(dòng)。上期著重分年級(jí)進(jìn)行老師集體備課并上探討課；下期著重進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)的探討并上探討課。

2、每期末仔細(xì)分析上學(xué)期的教研活動(dòng)調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查狀況及中心組的研討看法支配本期教研活動(dòng)，提高活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性。

3、主動(dòng)為參與成都市課堂大賽的老師出謀劃策。龍泉三小陳慶國(guó)老師獲得市一等獎(jiǎng)，試驗(yàn)小學(xué)的陳雪琴老師獲得錄相課市三等獎(jiǎng)。

4、組織老師參與成都市小學(xué)有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施大賽及展示活動(dòng)。

5、組織老師參與四川省教科所舉辦的小學(xué)科學(xué)特級(jí)老師章鼎兒和路培琦的專(zhuān)題講座。

6、仔細(xì)組織科學(xué)老師參與市上優(yōu)秀論文、案例評(píng)比。

7、本學(xué)年每周二、四仔細(xì)參與小學(xué)組對(duì)學(xué)校的集體視導(dǎo)工作。

8、每期各三次深化學(xué)校教研組活動(dòng)，并提出了較有價(jià)值的建議。

9、仔細(xì)命好三、四、五、六年級(jí)科學(xué)期中、期末試題。

10、做好期末調(diào)考、統(tǒng)考統(tǒng)閱工作。11、主動(dòng)下學(xué)校聽(tīng)課，共聽(tīng)課150節(jié)左右。

四、學(xué)習(xí)方面

1、通過(guò)閱讀各種書(shū)籍提高自己的`專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、參與兩次成都市科學(xué)學(xué)科骨干老師培訓(xùn)（20xx年12月、20xx年4月）。

3、在組織第四屆區(qū)骨干老師的培訓(xùn)活動(dòng)中（為期六天），與老師一起進(jìn)步。

五、其它工作

1、20xx年10月，主動(dòng)仔細(xì)地當(dāng)好區(qū)第八屆說(shuō)課大賽小學(xué)綜合組的評(píng)委。

2、20xx年11月18日，主動(dòng)仔細(xì)當(dāng)好成都市（南片）其次屆小學(xué)科學(xué)有效課堂大賽的評(píng)委。

3、做好初一、初二、高一、高二年級(jí)機(jī)讀卡閱卷工作及相關(guān)的后勤工作。

4、完成單位報(bào)刊征訂及發(fā)放工作。

5、完成單位教研員用書(shū)征訂及發(fā)放工作。

6、接受上級(jí)的臨時(shí)工作支配。

科學(xué)教研工作總結(jié)5

工作安排：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)組織老師進(jìn)一步加強(qiáng)教化教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課程改革的文件，課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、新教材及相關(guān)的學(xué)科學(xué)問(wèn)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要留意把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐改革、反思總結(jié)融為一體，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。

二、主動(dòng)推動(dòng)新課程的實(shí)施，提高課程的實(shí)施水平期初，將做好科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的教材培訓(xùn)工作。通過(guò)各單元教材分析及互動(dòng)式探討、溝通，進(jìn)一步明確教材的編寫(xiě)意圖及教學(xué)要求。期中，將分別實(shí)行科學(xué)、品德與生活學(xué)科課堂觀摩研討活動(dòng)，探討新課程實(shí)踐的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略。本學(xué)期，將組織課改中心組成員到1～2所學(xué)校進(jìn)行校本培訓(xùn)的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)科基地學(xué)校示范和輻射作用，主動(dòng)進(jìn)行課程改革的探究和實(shí)踐，定期向兄弟學(xué)校進(jìn)行觀摩開(kāi)放活動(dòng)。各校要加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。要把培訓(xùn)和教學(xué)探討的重心放在課堂，解決教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題，探討教學(xué)中的.詳細(xì)策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加強(qiáng)案例分析，提高老師的教學(xué)水平。

三、主動(dòng)做好“做中學(xué)”項(xiàng)目探討工作，申報(bào)新一輪課題探討項(xiàng)目橫林試驗(yàn)小學(xué)、洛陽(yáng)中心小學(xué)已舉薦申報(bào)常州市“做中學(xué)”候選試驗(yàn)學(xué)校?！白鲋袑W(xué)”項(xiàng)目試驗(yàn)學(xué)校要主動(dòng)參加此項(xiàng)目的探討，并仔細(xì)履行職責(zé)，每學(xué)期組織一次區(qū)級(jí)觀摩開(kāi)放活動(dòng)，每學(xué)年確定一次市級(jí)課例開(kāi)放活動(dòng)。區(qū)將以“做中學(xué)”項(xiàng)目探討為切入口，深化開(kāi)展課堂教學(xué)的改革。另，區(qū)科學(xué)等學(xué)科中心組，擬醞釀、申報(bào)新一輪的課題探討項(xiàng)目，為青年骨干老師搭建學(xué)習(xí)、研討、溝通的合作平臺(tái)。

四、加強(qiáng)學(xué)科常規(guī)管理，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量學(xué)科常規(guī)管理，一是要加強(qiáng)制度建設(shè)，要建立學(xué)科教研組，并定期開(kāi)展集體備課、校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。二是要規(guī)范課堂教學(xué)秩序，專(zhuān)職老師、兼職老師都要按要求仔細(xì)上課，切實(shí)提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，將集中精力進(jìn)行科學(xué)學(xué)科的常規(guī)調(diào)研，調(diào)研時(shí)附帶一所村校。

五、加強(qiáng)學(xué)科老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展要加強(qiáng)科學(xué)、品德與生活（社會(huì)）學(xué)科老師的配備。中心小學(xué)至少要配備1～2名科學(xué)老師。品德與生活（社會(huì)）學(xué)科老師的配備也要做到相對(duì)穩(wěn)定。本學(xué)期將選派老師參與常州市科學(xué)學(xué)科青年老師課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

六、學(xué)會(huì)工作主動(dòng)做好年會(huì)論文的評(píng)比工作，召開(kāi)小學(xué)科學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì)。

活動(dòng)支配：

1、小學(xué)科學(xué)教材分析培訓(xùn)活動(dòng)

2、選派老師參與市科學(xué)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)

3、科學(xué)學(xué)科課堂觀摩活動(dòng)

4、試驗(yàn)小學(xué)品德與生活課堂觀摩研討活動(dòng)

5、科學(xué)學(xué)科常規(guī)調(diào)研活動(dòng)

6、“做中學(xué)”項(xiàng)目研討活動(dòng)

7、課改基地課堂觀摩活動(dòng)8、召開(kāi)小學(xué)科學(xué)（自然）專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì)

科學(xué)教研工作總結(jié)6

科學(xué)教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而困難的工作，科學(xué)教學(xué)探討對(duì)老師有更高的要求，首先老師要有科學(xué)的思想和素養(yǎng)：其次老師要了解和駕馭科學(xué)課程的特點(diǎn)和本質(zhì)：最終，要駕馭科學(xué)教學(xué)的方法以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的方法。因此，科學(xué)教學(xué)探討必需遵循按部就班的原則，針對(duì)科學(xué)課程的特點(diǎn)和本質(zhì)以及學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課中存在的問(wèn)題，在全面探討的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地對(duì)本質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行探討。本學(xué)年按板鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研工作在按板鎮(zhèn)小學(xué)行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處的干脆指導(dǎo)下，在同事們的熱忱幫助下，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，緊緊圍繞教研要具有科學(xué)性、創(chuàng)建性、時(shí)效性和針對(duì)性進(jìn)行開(kāi)展。圓滿順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年的各項(xiàng)工作，取得了肯定的工作效果。

一、學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的途徑之一

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高相識(shí)，在以往的教學(xué)中，科學(xué)課來(lái)都不被老師重視，認(rèn)為科學(xué)課是附課、教的好不好都沒(méi)有關(guān)系，只要完成課時(shí)就行。學(xué)生學(xué)得好不好沒(méi)關(guān)系。所以，學(xué)年開(kāi)學(xué)初，就要求全體老師在全面熟識(shí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，仔細(xì)鉆研教材。從理論高度上相識(shí)科學(xué)課教學(xué)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們對(duì)科學(xué)課程的相識(shí)有了很大轉(zhuǎn)變。

2、依據(jù)須要，對(duì)全體科學(xué)老師進(jìn)行了科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，老師對(duì)科學(xué)課的重要性有了肯定的相識(shí)。

3、通過(guò)上示范課和研討課，進(jìn)行全面的培訓(xùn)和個(gè)案指導(dǎo)。20xx年11月份，組織了一次全鎮(zhèn)性的科學(xué)教研活動(dòng)。全部全鎮(zhèn)3至5年級(jí)的科學(xué)老師參與了此次活動(dòng)。首先由玉河小學(xué)的李忠富老師和宣河小學(xué)的鄧嘉發(fā)老師以及中心校的楊聞富老師進(jìn)行優(yōu)秀課例展示。與會(huì)老師各抒已見(jiàn)進(jìn)行溝通與研討。其次是把自己在教學(xué)中取得的閱歷和存在的問(wèn)題在會(huì)上溝通與研討。通過(guò)研討，解決了老師們心中的迷惑，學(xué)到了其他老師的教學(xué)閱歷，對(duì)老師們的科學(xué)課教學(xué)水平有了很大提高。

4、主動(dòng)組織學(xué)科骨干老師送教下鄉(xiāng)，本學(xué)年組織骨干老師分別到紅星、文立進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)和教學(xué)研討活動(dòng)。

二、以課堂教學(xué)為抓手，主動(dòng)探究新形勢(shì)下的科學(xué)課題教學(xué)模式，以教促研，努力做好教研工作。

1、依據(jù)課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)的要求，制定科學(xué)學(xué)科新授課、復(fù)習(xí)課的課堂要求。在全鎮(zhèn)教研組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行了具體的要求和說(shuō)明，并讓每位教研組長(zhǎng)把要求落實(shí)到科學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中。

2、備好課是上好課的前提，依據(jù)科學(xué)課的特別性及獨(dú)立性，本學(xué)年對(duì)科學(xué)教學(xué)常規(guī)作了詳細(xì)的要求。即：從科學(xué)科目的課時(shí)量、備

課、教案的撰寫(xiě)、作業(yè)批改的次數(shù)和作業(yè)量上做了詳細(xì)的規(guī)定。并在常規(guī)檢查中加以規(guī)范，使老師相識(shí)到無(wú)論什么課都要仔細(xì)對(duì)待。

3、要求老師主動(dòng)參與校內(nèi)科學(xué)教研活動(dòng)。即：每個(gè)村小每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次科學(xué)課的集體備課活動(dòng)。中心校每學(xué)期四次。通過(guò)集體備課，老師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，使得集體的科學(xué)教學(xué)水平有很大的提高。

4、本學(xué)年由于三年級(jí)的科學(xué)教材是新改版的教材，好多老師都難以把握教材的重難點(diǎn)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)三年級(jí)科學(xué)教材在科學(xué)教研活動(dòng)上給老師們進(jìn)行了學(xué)習(xí)和分析解說(shuō)。強(qiáng)調(diào)從最基礎(chǔ)的對(duì)教材的精確深化研讀做起，引領(lǐng)任課老師從單元整體結(jié)構(gòu)支配、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系到詳細(xì)每課的結(jié)構(gòu)支配、編寫(xiě)意圖等進(jìn)行深化學(xué)習(xí)與分析，使老師們深切感悟要想提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，首先要吃透教材，理清教材編寫(xiě)意圖和基本脈絡(luò)。

5、依據(jù)我鎮(zhèn)科學(xué)教學(xué)的薄弱點(diǎn)，我仔細(xì)分析并整理各年級(jí)、各冊(cè)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，印發(fā)到各科學(xué)老師手中，讓老師仔細(xì)學(xué)習(xí)并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用和輔導(dǎo)學(xué)生，取得了肯定的效果。

6、畢業(yè)班工作是一所學(xué)校的門(mén)面，門(mén)面打造得好，這所學(xué)校就好，本學(xué)年的畢業(yè)班特殊受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使畢業(yè)班老師既欣慰，既有壓力。所以對(duì)畢業(yè)班的科學(xué)教學(xué)工作作了詳細(xì)的指導(dǎo)和要求。從教學(xué)課時(shí)和教學(xué)進(jìn)度都做了具體的安排和支配。并主動(dòng)請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)

我校畢業(yè)班工作做了細(xì)致的指導(dǎo)。通過(guò)一學(xué)年的努力，畢業(yè)班科學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了肯定的提高。畢業(yè)檢測(cè)中，科學(xué)共有207人參與檢測(cè)，平均分76.84分，及格人數(shù)197人，及格率95%，90分以上的有21人，優(yōu)秀率10.14%。比上一年有所提高。

三、協(xié)作學(xué)校工作要求，仔細(xì)、有效地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

1、圓滿完成教學(xué)論文與學(xué)生書(shū)法作品的.評(píng)審與舉薦工作。經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選，共評(píng)比出16篇優(yōu)秀教學(xué)論文投稿，16篇都獲獎(jiǎng)；110篇學(xué)生書(shū)法作品上報(bào)，有31篇作品獲獎(jiǎng)，有2位老師獲指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

2、仔細(xì)完成了中心校各老師的課時(shí)安排及臨時(shí)代課老師的工作支配。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的功能，不斷更新教學(xué)理念，激勵(lì)一線老師多總結(jié)教學(xué)閱歷，撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)故事、優(yōu)秀論文等。

4、做好試卷的命題與分析工作。

5、對(duì)教學(xué)常規(guī)做了仔細(xì)的檢查和反饋。

6、組織和參加了畢業(yè)班研討會(huì)。

7、剛好把教科書(shū)和教輔資料剛好的發(fā)放到學(xué)生手中，保證了各科教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

8、仔細(xì)完成了學(xué)校支配的其他臨時(shí)性工作。

四、對(duì)工作的思索:

教研工作讓我深刻體會(huì)到：教育處的每一項(xiàng)工作，都不能小視。它關(guān)系到全鎮(zhèn)教學(xué)工作的整體支配和工作的進(jìn)一步開(kāi)展，教研員的工作看法和工作實(shí)力代表的是教育處的整體形象，因此做任何一件事都要專(zhuān)心、細(xì)心、盡心。反思自己的教研工作，雖然取得一些成果，但還存在很多不盡如人意的地方，如工作習(xí)慣著眼于近期目標(biāo)地把握，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)地規(guī)劃；習(xí)慣思索如何把事情做好，缺乏事后的剛好總結(jié)梳理和歸納……這些方面有待于在今后工作的工作中得到逐步改進(jìn)，使教研工作不斷上水平。

科學(xué)教研工作總結(jié)7

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間一年又將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的教化教學(xué)工作也告一段落?；仡櫼荒陙?lái)的科學(xué)教研工作，我們覺(jué)得在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，教化教學(xué)工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。為提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生供應(yīng)高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，靜默地耕耘著?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。

學(xué)期一起先，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)、學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。教研組剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有安排有步驟地得到貫徹和落實(shí)。常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開(kāi)探討，提高相識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師還訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)教學(xué)參考》等報(bào)刊，自學(xué)研討，并常常溝通心得，更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教化教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起主動(dòng)熱情探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫(xiě)論文；爭(zhēng)取有更多的文章在刊物上發(fā)表。

2、加強(qiáng)教研組凝合力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的溝通和了解，親密了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力氣來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有安排，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的`運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合

素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

3、夯實(shí)課堂常規(guī)，抓好課堂教學(xué)工作。

仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的學(xué)問(wèn)動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參與了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿。我們開(kāi)了一些細(xì)心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。

4、反思與改進(jìn)：

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺(jué)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。

總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分閱歷，多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

科學(xué)教研工作總結(jié)8

本學(xué)期即將結(jié)束，我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教研組的工作在區(qū)教研中心董老師的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校實(shí)際工作，全體科學(xué)老師嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)。從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，以全面提高老師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目的，教化教學(xué)工作有了一些起色，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓實(shí)教研活動(dòng)

我鎮(zhèn)科學(xué)教研組的專(zhuān)職老師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學(xué)老師數(shù)人，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。但大家都能仔細(xì)鉆研科學(xué)教材，組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，相互探討。從對(duì)科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的應(yīng)用，到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，同心同德的氛圍。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題，組內(nèi)全部老師出謀劃策，一起幫助解決。老師們仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動(dòng)》等雜志，自學(xué)研討，溝通心得，成了我們更新教化教學(xué)觀念、完善自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的主要通道。利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

教研組內(nèi)老師嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)落實(shí)科學(xué)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，仔細(xì)備課、上課，做好課后反思工作。在區(qū)教研中心組織的說(shuō)課活動(dòng)的感召下，我校老師進(jìn)行了科學(xué)說(shuō)課活動(dòng)，提高了老師的課堂教學(xué)水平，并相識(shí)到了自己的不足。平常我們注意培育學(xué)生擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的實(shí)力和進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)的實(shí)力，向?qū)W生供應(yīng)充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谔骄康倪^(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，培育了科學(xué)探究實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都特別重視我校的科學(xué)教學(xué)水平的提高，大力支持老師主動(dòng)參加區(qū)教研室組織的`每一次科學(xué)教研活動(dòng)。

三、充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué)

本學(xué)期，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我校教學(xué)儀器缺乏的困難。我校老師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動(dòng)了課堂教學(xué)。四、輔導(dǎo)科學(xué)小課題探討，提高學(xué)生探究實(shí)力。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，大部分科學(xué)老師能結(jié)合上學(xué)期小課題探討的閱歷和教訓(xùn)，接著開(kāi)展科學(xué)小課題探討，并且學(xué)生探討愛(ài)好特別深厚，能做到持之以恒。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小獨(dú)創(chuàng)的實(shí)踐，也是我們這學(xué)期輔導(dǎo)學(xué)生的重點(diǎn)。并取得了肯定的成果。

雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，但我?？茖W(xué)老師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會(huì)辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們會(huì)團(tuán)結(jié)一樣，精誠(chéng)合作，不斷探究，不斷進(jìn)步。

科學(xué)教研工作總結(jié)9

開(kāi)學(xué)初，我們制訂了教研組工作安排，以“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段課堂教學(xué)的實(shí)踐探討”課題為中心，開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高老師業(yè)務(wù)水平。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作比照和相關(guān)總結(jié)。

一、以課題革為中心，探討實(shí)踐導(dǎo)學(xué)單。

仔細(xì)實(shí)施“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段起始課教學(xué)的實(shí)踐探討”的課題，組織老師開(kāi)展了基于導(dǎo)學(xué)單的集體備課，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高了課堂效率，并剛好搜集、整理了試驗(yàn)過(guò)程中的資料及教學(xué)案例，教學(xué)反思，完成了問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，5節(jié)研討課的導(dǎo)學(xué)單。最終完成了課題的中期內(nèi)容，并參與了區(qū)里的課題中期檢查和指導(dǎo)。

二、以師生各項(xiàng)評(píng)比為契機(jī)，促進(jìn)師生共贏。

老師方面：主動(dòng)參與了“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”、教學(xué)論文評(píng)比、微視頻評(píng)比、溫州市試驗(yàn)技能評(píng)比等競(jìng)賽。其中，林xx老師的優(yōu)秀學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐案例征集《科學(xué)角，讓課內(nèi)外探究無(wú)痕連接》市二等，試驗(yàn)技能市二等獎(jiǎng)，市級(jí)觀摩課《電和磁》，區(qū)級(jí)講座《科學(xué)角，生物與環(huán)境單元拓展的落腳點(diǎn)》，新常規(guī)新設(shè)計(jì)《物質(zhì)發(fā)生了什么改變》市二等，多媒體評(píng)比《電和磁》區(qū)一等，多媒體評(píng)比《動(dòng)能從哪里來(lái)》區(qū)二等。鄭xx老師獲天河街道優(yōu)秀先進(jìn)老師。

學(xué)生方面：主動(dòng)落實(shí)“小科學(xué)家”培育安排，組織學(xué)生主動(dòng)參與探究項(xiàng)目評(píng)比、科學(xué)記錄本評(píng)比。其中，林xx老師指導(dǎo)的王xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)視察日志評(píng)比一等獎(jiǎng)，葉xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)視察日志評(píng)比二等獎(jiǎng)。涂xx老師指導(dǎo)的.姜xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)視察日志評(píng)比三等獎(jiǎng)。

三、以落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)為根本，評(píng)價(jià)引領(lǐng)老師。

本學(xué)期始終緊抓四項(xiàng)常規(guī)，備好，上好每一節(jié)課。依據(jù)安排支配，這學(xué)期主要由林xx老師開(kāi)課，上《電和磁》一課，并獲得了市里公開(kāi)課的機(jī)會(huì)。我們抓住這次難得的熬煉機(jī)會(huì)，給林老師磨了三次課，第一次先自己備課，開(kāi)第一次課，小組研討，進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，并針對(duì)教具進(jìn)行改進(jìn)，再上一次課，以求提高老師的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。林老師的課在市里得到了大家的好評(píng)。

科學(xué)組的其他人員每人依次都有上校級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，并做了閱歷溝通。校級(jí)公開(kāi)課涂xx課題為《維護(hù)生態(tài)平衡》和《陽(yáng)光下的影子》；鄭xx課題為《用橡皮筋做動(dòng)力》；林xx課題為《找拱形》；王xx課題為《電和磁》。校級(jí)科學(xué)組內(nèi)閱歷溝通，王xx《小學(xué)科學(xué)教學(xué)閱歷溝通》；鄭xx《從“科學(xué)探究”到“科學(xué)實(shí)踐”》；涂xx《xxxx年閱歷溝通》?？茖W(xué)組的每位老師在本學(xué)期都進(jìn)行了自我閱讀教化書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)摘記和讀后感。

四、學(xué)科教學(xué)探討的課題

我們組的課題《農(nóng)村小學(xué)科學(xué)基于課例的動(dòng)態(tài)教學(xué)的行動(dòng)探討》在各位成員的努力下，圓滿完成了，并參與了區(qū)里的課題評(píng)比，區(qū)二等。

林xx老師的課題《基于“導(dǎo)學(xué)單”的小學(xué)科學(xué)高段單元起始課教學(xué)的實(shí)踐探討》獲得區(qū)級(jí)立項(xiàng)，課題已經(jīng)經(jīng)過(guò)了中期檢查。

五、存在問(wèn)題和今后努力方向

本學(xué)期，科學(xué)組的全部老師都盡心盡責(zé)，并有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對(duì)工作的簡(jiǎn)要總結(jié)，仍有許多不足之處，需接著努力及改進(jìn)。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)老師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。

科學(xué)教研工作總結(jié)10

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校建立了教學(xué)過(guò)程三級(jí)管理模式，形成了“教育處（教科室）——教研組（年級(jí)組）——老師”三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)中，作為貫徹學(xué)校教學(xué)措施的基層單位，教研組架通領(lǐng)導(dǎo)和老師教學(xué)聯(lián)系的橋梁，成為學(xué)校實(shí)施、檢查教學(xué)工作的主要執(zhí)行者和參謀，其功能益發(fā)突出。

本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教科研工作的專(zhuān)題化，樹(shù)立老師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，注意校內(nèi)和校際溝通，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動(dòng)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，取得了不少成果。

一、教學(xué)科研，成效顯著：

善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組老師的共識(shí)。本學(xué)期，全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作安排，剛好制定了科學(xué)合理的工作安排、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有安排、有步驟地貫徹和落實(shí)。平常我們常常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，綻開(kāi)探討，提高相識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與閱歷。每次教研活動(dòng)有明確主題，探討溝通教學(xué)中遇到的困惑、獲得的閱歷、取得的勝利、經(jīng)驗(yàn)過(guò)的`失敗，形成深厚的教研氛圍。

3月14日，麗水市小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)在蓮都區(qū)城北小學(xué)召開(kāi)，來(lái)自九個(gè)縣（市、區(qū)）的小學(xué)科學(xué)教研員和50余位小學(xué)科學(xué)骨干老師參與了本次會(huì)議，我組陳建秋老師參與了本次活動(dòng)并主持短信評(píng)課活動(dòng)。

3月20日—21日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)（修訂版）下冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)在我校召開(kāi)，來(lái)自全區(qū)的30余位小學(xué)科學(xué)老師參與了本次會(huì)議。在全組科學(xué)老師的共同努力下，會(huì)議取得圓滿勝利。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析及教學(xué)建議》專(zhuān)題講座時(shí)，他以自己的課堂教學(xué)反思、和與會(huì)老師互動(dòng)溝通等獨(dú)特的方式吸引了全部老師的目光，使研討氛圍達(dá)到高潮。

4月16日，區(qū)教研室組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我組陳建秋老師到老竹民族學(xué)校上了題為《生的食物和熟的食物》的溝通課，整節(jié)課一揮而就，學(xué)生主動(dòng)參加，在有效探究活動(dòng)中建構(gòu)科學(xué)概念，得到聽(tīng)課老師極高的評(píng)價(jià)。

5月20日，XX年學(xué)年其次學(xué)期區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議在中山小學(xué)后慶校區(qū)召開(kāi)。作為本次會(huì)議唯一一個(gè)進(jìn)行閱歷溝通的教研組，陳建秋老師作了《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過(guò)程——“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與探討（二）》專(zhuān)題講座。之后，我組葉巧美老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，她執(zhí)教《生的生物和熟的食物》一課，注意在“科學(xué)概念”的引領(lǐng)下開(kāi)展課堂探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用探究的方法形成概念，展示了我校教教化科研的顯著成效。

5月27日-28日，浙江省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在蕭山區(qū)朝暉小學(xué)實(shí)行，我組陳建秋老師參與本次會(huì)議并作為網(wǎng)絡(luò)骨干參加主持視頻直播和互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)。

6月6日，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)在劉英小學(xué)召開(kāi)，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評(píng)課講座，探討如何關(guān)注試驗(yàn)記錄，進(jìn)行有效指導(dǎo)，提高學(xué)生記錄描述實(shí)力，搭建相互學(xué)習(xí)和對(duì)話的平臺(tái)。

本學(xué)期，組內(nèi)老師多次參與各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，并取得不少榮譽(yù)。另外，我們非常注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫(xiě)論文，有不少論文獲獎(jiǎng)、溝通或者在刊物上發(fā)表：

論文標(biāo)題或榮譽(yù)名稱(chēng)

頒獎(jiǎng)單位

級(jí)別

獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

時(shí)間

XX年年度優(yōu)秀版主

浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì)

省級(jí)榮譽(yù)

陳建秋

20xx．1

優(yōu)秀指導(dǎo)老師

中國(guó)教化學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)

國(guó)家級(jí)榮譽(yù)

陳建秋

20xx．1

重新確定市學(xué)科帶頭人

麗水市教化局

市級(jí)榮譽(yù)

陳建秋

20xx．1

《科學(xué)網(wǎng)絡(luò)，一路走來(lái)……》

中國(guó)教化學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)

國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)

陳建秋

20xx．1

《整體把握精確定位實(shí)施有效教學(xué)》

中國(guó)教化學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)

國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)

陳建秋

20xx．1

“有結(jié)構(gòu)材料的選擇與組織”主題教研活動(dòng)案例

《蓮都課改》

區(qū)級(jí)發(fā)表

陳建秋

20xx．1

《科學(xué)課》伴我成長(zhǎng)

會(huì)刊《科學(xué)課》

國(guó)家級(jí)發(fā)表

陳建秋

20xx．2

科學(xué)教學(xué)博客《不睡覺(jué)的兔》

中國(guó)教化學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教化專(zhuān)業(yè)委員會(huì)

國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)

陳建秋

20xx．2

《五年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析及教學(xué)建議》專(zhuān)題講座

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級(jí)溝通

陳建秋

20xx．3

《生的食物和熟的食物》送教課

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級(jí)溝通

陳建秋

20xx．4

《生的生物和熟的生物》優(yōu)質(zhì)課

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)

葉巧美

20xx．4

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)

葉巧美

20xx．4

《關(guān)注科學(xué)概念優(yōu)化教學(xué)過(guò)程——“主題式”教研活動(dòng)的實(shí)踐與探討（二）》專(zhuān)題講座

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級(jí)溝通

陳建秋

20xx．5

《生的生物和熟的食物》觀摩課

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級(jí)溝通

葉巧美

20xx．5

《有效記錄深化探究》評(píng)課講座

蓮都區(qū)教研室

區(qū)級(jí)溝通

陳建秋

20xx．6

二、少兒科普，碩果累累：

今年的汶川大地震再次警示科普學(xué)問(wèn)的重要性，給青少年最須要的科學(xué)學(xué)問(wèn)、觀念，已經(jīng)成為教化工作者義不容辭的使命。開(kāi)展科技教化活動(dòng)，可以增加學(xué)生的科技學(xué)問(wèn)，駕馭一些科技技能，增加科技意識(shí)、探究精神和動(dòng)手實(shí)力，是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。作為科學(xué)老師，我們充分利用課堂教學(xué)主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的富于創(chuàng)建性的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)探究大自然奇妙的歡樂(lè)。然后引導(dǎo)學(xué)生把視察到的、試驗(yàn)過(guò)的科技學(xué)問(wèn)整理成文，把理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)會(huì)用科學(xué)學(xué)問(wèn)、科學(xué)的方法和科學(xué)的思想來(lái)解決學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。

上個(gè)學(xué)期，我們組織了校首屆科學(xué)小論文競(jìng)賽，并選擇了相對(duì)比較優(yōu)秀48篇小論文篇參與全國(guó)小學(xué)生小探究者科學(xué)小論文競(jìng)賽，共有19篇獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)4篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)9篇，詳細(xì)名單如下：

論文題目

獲獎(jiǎng)級(jí)別

作者

班級(jí)

指導(dǎo)師

“怪異”的水

國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)

梁逸超

601

朱美珍

廚房衛(wèi)生

國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)

留念

502

孫

科學(xué)教研工作總結(jié)11

本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推動(dòng)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)探討與改革為切入口，不斷提高老師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有特性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)。主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項(xiàng)教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了肯定的成果。

一、加強(qiáng)老師的科學(xué)素養(yǎng)

我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，剛好仔細(xì)學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教化方針、政策；仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教化、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教化局有關(guān)政策、規(guī)定，面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)和試驗(yàn)工作有效扎實(shí)；諄諄教導(dǎo)，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，駕馭好最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問(wèn)、技能。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作安排

為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有安排、有目的地進(jìn)行，科學(xué)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。依據(jù)學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的`教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)安排，各成員深化鉆研教材，使這學(xué)期的教學(xué)工作有安排、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。

三、仔細(xì)做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素養(yǎng)

依據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五仔細(xì)”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更詳細(xì)，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。常常開(kāi)展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他老師進(jìn)行溝通。

課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培育實(shí)力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化。科學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)愛(ài)好、實(shí)力是首位，這些有了，學(xué)問(wèn)自然而然就駕馭了。我們老師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐，探究體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并剛好總結(jié)、溝通、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

四、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深化的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，以“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

五、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培育學(xué)生主動(dòng)參加科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小擅長(zhǎng)探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：

（1）、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素養(yǎng)；

（2）、從教學(xué)對(duì)象上，全體學(xué)生自主參加、有效參加、動(dòng)態(tài)參加；（3）、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作開(kāi)心、深化角色變更；

（4）、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；

（5）、從教學(xué)要素上，語(yǔ)言、工具（現(xiàn)代教化媒體，傳統(tǒng)教化媒體）、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合運(yùn)用；

（6）、從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過(guò)程。

六、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平

善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組老師的共識(shí)，反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺(jué)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的打算和利用不夠充分，作為兼職老師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開(kāi)展教學(xué)；

2、對(duì)于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)照舊有待提高，動(dòng)手操作的實(shí)力、小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培育，整體的科學(xué)素養(yǎng)還需在上臺(tái)階。

科學(xué)教研工作總結(jié)12

本學(xué)期，我們小學(xué)科學(xué)教研組以《科學(xué)（3--6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，樹(shù)立老師天職是為了每個(gè)學(xué)生全面生動(dòng)的發(fā)展的觀念，努力提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動(dòng)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)老師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐實(shí)力，本教研組在本學(xué)期也開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，下面我對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)理論和教材課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)期起先，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)工作安排。剛好制定了科學(xué)合理的工作安排和教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有安排有步驟地貫徹和落實(shí)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)探討性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論、信息技術(shù)教化理論。仔細(xì)完成教研活動(dòng)，不斷努力提高自身的教學(xué)水平，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)。

（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材，對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行探討分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律、探究和改進(jìn)教法，留意學(xué)法的.取用和指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培育了學(xué)生的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，舉一反三提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校布置的教化教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，注意學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力的培育。

三、仔細(xì)完成任務(wù)、不斷完善自我

本學(xué)期每位老師本學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。依據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)按時(shí)完成“我的教化教學(xué)故事”，進(jìn)行個(gè)人教學(xué)反思、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高了老師業(yè)務(wù)實(shí)力和信息技術(shù)水平。

四、取得的成果

徐秀斌老師參與了研訓(xùn)中心組織的小學(xué)科學(xué)老師基本功理論^考~試獲三等獎(jiǎng)。參與了市電教中心組織的科學(xué)試驗(yàn)課教學(xué)評(píng)比獲一等獎(jiǎng);袁雙龍老師組織學(xué)生參與常州市縱橫碼競(jìng)賽獲一、二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文獲發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教化》上，多篇論文獲金壇市一等獎(jiǎng)。

五、反思與改進(jìn)

反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)覺(jué)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研安排的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素養(yǎng)教化的主陣地，我們必需深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教化教學(xué)素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。但是我們還面臨著很多問(wèn)題，亟待解決：照實(shí)驗(yàn)室的管理沒(méi)有時(shí)間來(lái)支配；我們的科研水平和實(shí)力還是顯得不足，課題探討還缺乏肯定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，并且希望通過(guò)我們自己不斷尋求新途徑、新方法，一次來(lái)不斷地完善和提高我們的教化教學(xué)水平和教科研的水平！

科學(xué)教研工作總結(jié)13

學(xué)習(xí)是振翅騰飛的蓄勢(shì)，主動(dòng)參加是成果積累的前提，本著這樣的相識(shí)我們教研組圍繞期初提出的教研組工作目標(biāo)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)仔細(xì)真把握工作重點(diǎn)落實(shí)安排，一學(xué)期來(lái)，藉著市教研室、學(xué)校教育處的指導(dǎo)和幫助，扎根課堂教學(xué)，營(yíng)造科普氛圍，探究教學(xué)藝術(shù)，促動(dòng)了老師和學(xué)生的發(fā)展，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，譜寫(xiě)了風(fēng)采源于沉潛，收獲來(lái)自參加的教研工作新篇章，現(xiàn)把一學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一、本教研組基本概況：

我們科學(xué)教研組共有5名成員，專(zhuān)職老師2名，兼職老師3名，在仔細(xì)開(kāi)展好科學(xué)教化教學(xué)工作的同時(shí)，還主動(dòng)開(kāi)展多種多樣科技活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高和綜合素養(yǎng)的提升，為促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展努力著。

二、學(xué)期工作目標(biāo)及重點(diǎn)回顧：

工作目標(biāo)：

1、強(qiáng)化生本發(fā)展觀念，主動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；

2、緊抓教本改版機(jī)遇，著力形成教學(xué)典型課例；

3、完善教研組織形式，深化老師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展；

4、豐富科普實(shí)踐活動(dòng)，奠定學(xué)生科學(xué)志向基石；

工作重點(diǎn)：

1、扎實(shí)課堂探究活動(dòng)和課內(nèi)外科技活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的提高；

2、鉆研理論、教材、教法，結(jié)合教材改版契機(jī)，打造一批精品課例、案例；

3、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，活躍教科研氛圍，促進(jìn)我?？茖W(xué)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；

4、強(qiáng)化基地建設(shè)，重視科普實(shí)踐活動(dòng)，使校內(nèi)科普氛圍和學(xué)生活動(dòng)上能有新成果。

三、本學(xué)期取得的一些成果：

我們組織了選手參與金鑰匙科學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、航模、車(chē)模和無(wú)線電測(cè)向等活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的成果。

四、詳細(xì)工作做法：

回顧20xx學(xué)年度第一學(xué)期的`工作，我科學(xué)教研組緊緊圍繞落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，立足課堂教學(xué)，切實(shí)深化課堂學(xué)科教學(xué)有效性的鉆研，努力提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要開(kāi)展了四方面工作：

（1）以校本教研為陣地，主動(dòng)開(kāi)展理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，共享相關(guān)資料，通過(guò)專(zhuān)著閱讀、查找、閱讀、思索、探討等形式，加強(qiáng)有效教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，深化課堂有效教學(xué)的相識(shí)。主動(dòng)豐富自己的有效教學(xué)的理論功底。

（2）引導(dǎo)老師致力課堂有效教學(xué)的實(shí)施，提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。仔細(xì)抓好課前打算關(guān)，通過(guò)鉆研課標(biāo)、吃透教材教輔、構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)、細(xì)化學(xué)生活動(dòng)、提煉教學(xué)語(yǔ)言、打算相關(guān)學(xué)具等教學(xué)前期打算工作為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。開(kāi)放把握課堂生成關(guān)，通過(guò)課堂氣氛調(diào)整、進(jìn)度節(jié)奏調(diào)整、深化探究活動(dòng)等方式來(lái)促動(dòng)教學(xué)效果的提升。

（3）主動(dòng)推動(dòng)反思課堂有效教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展的反思策略。開(kāi)展課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析，讓學(xué)生來(lái)談?wù)勈斋@、說(shuō)說(shuō)心得等方式來(lái)了解學(xué)生在本堂課中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的狀況。同時(shí)還開(kāi)展學(xué)生評(píng)老師、老師評(píng)老師等活動(dòng)來(lái)提高自己對(duì)課堂教學(xué)引導(dǎo)、調(diào)控狀況的相識(shí)。

（4）通過(guò)積累、溝通、網(wǎng)絡(luò)論壇探討等方式入手，主動(dòng)探討課堂有效教學(xué)的策略，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)實(shí)力的提升。在思索中提煉，在提煉上深化，深化開(kāi)展關(guān)注一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展有效教學(xué)的策略探討活動(dòng)，通過(guò)微格教化的探討，對(duì)提高老師本身業(yè)務(wù)實(shí)力有了很大的促動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們以課堂教學(xué)為主陣地，立足于開(kāi)展好每一項(xiàng)科學(xué)視察探究活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、生動(dòng)、活潑的科學(xué)教學(xué)，學(xué)生的探究實(shí)力、合作精神、科學(xué)情感等都得到長(zhǎng)足的發(fā)展。不論是那課堂上投入的探究活動(dòng)、精彩的師生對(duì)話，還是課外學(xué)問(wèn)的吸取、課外科技活動(dòng)的開(kāi)展都能得到很好的體現(xiàn)，這一切的發(fā)展見(jiàn)證了我們學(xué)?？茖W(xué)老師在平常教學(xué)中能自始至終把落實(shí)有效教學(xué)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)放在首位的教學(xué)理念。

五、思索不足謀發(fā)展

“與時(shí)俱進(jìn)”是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的主流，我?？茖W(xué)教研組在以前的工作中取得了肯定是成果，但放眼全市，如何依托現(xiàn)有基礎(chǔ)，進(jìn)一步謀取的發(fā)展是應(yīng)當(dāng)深刻思索的問(wèn)題。我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展。

1、致力發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生科學(xué)活動(dòng)空間。

2、營(yíng)造科學(xué)教研陣地，進(jìn)一步深化校本科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

3、名師引路使路更寬，進(jìn)一步加快老師專(zhuān)業(yè)成進(jìn)步程。

4、打造教科研新思路，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)科發(fā)展新的亮點(diǎn)。

總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也積累了幾分教訓(xùn)。新的一學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素養(yǎng)教化的探究和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

科學(xué)教研工作總結(jié)14

本學(xué)期我們科學(xué)組仔細(xì)貫徹市、縣教化局和學(xué)校的關(guān)于全面