2023-2024學年北京十八中七年級（上）期中語文試卷一、基礎?運用（14分）1．（4分）下面是一位同學學習課文后的總結，請你閱讀語段，完成問題?？缛氤踔械拈T檻，走進了語文的世界。不必說語文的聽說讀寫，讓你感受到生活的多姿多彩、無窮魅力；也不必說作文的觀察與寫作，讓你發(fā)現(xiàn)一草一木有科學、有文學、有人生，一山一水里有故事、有歷史、有文化。單是那一篇篇文學作品，就猶如一顆顆璀璨明珠，美不勝收。在《濟南的冬天》里，我們沐浴著小搖籃里的溫晴，領略了生活的美好；在《散步》時，我們體味了解決分qí的溫馨，懂得了責任的重要；在《秋天的懷念》中，我們感受了憔cuì的母親深沉的愛，體悟了母愛的偉大；①。這些世間美好的事情，需要我們帶著一雙慧眼、一顆慧心去發(fā)現(xiàn)、去感受、去探究?。?）根據(jù)拼音寫漢字。分（qí）憔（cuì）（2）在文中①后面的橫線處仿照前面的句式再續(xù)寫一個句子。2．（4分）閱讀下面這兩段文字，根據(jù)要求完成問題。金秋十月，好似一幅美麗油畫，畫滿天地山川。我們不自覺地走入美得讓人窒息的畫面，霎時被深深吸引：火紅的楓葉與晚霞相連；紅色的果實掛滿黃綠色枝葉間；沉甸甸的稻穗低頭彎腰感謝貯蓄生命的秋天。還有那叢叢簇簇的菊花隨風搖擺，像亭亭玉立的少女翩翩起舞，無比嬌媚。籽粒飽滿的秋，一望無際的金黃，雖無春天的鮮花怒放，夏季的萬紫千紅，但這是生命成熟的季節(jié)。【甲】看，那片銀杏林，讓人眼前一亮：十幾片銀杏葉，就只有十幾片，葉子的邊緣，悄悄圍上了一圈兒花邊兒一樣的黃色。在滿樹銀杏葉依然是綠色的領地里，它們就那么悄悄地，鑲著金邊兒，好似長著金邊兒的綠蝴蝶，靜靜依傍在眾多的綠蝴蝶中，仿佛在醞釀著一個夢?！疽摇窟@十幾片銀杏葉，金邊兒連成了一道曲線，涌動在綠色的海洋里，宛如十幾個小小的浪花，那么小——不注意還真看不到呢——卻那么歡快地，涌動出了初秋的姿容，真是美不可言。【丙】就是這么十幾片，看起來那么著急，那么熱情，恨不得再過幾天，就要形成波濤，形成巨浪，洶涌在這秋的季節(jié)里了。（1）依次給文中加點的字注音，全都正確的一項是A.霎時（chà）貯蓄（chǔ）B.霎時（chà）貯蓄（zhù）C.霎時（shà）貯蓄（chǔ）D.霎時（shà）貯蓄（zhù）（2）一位同學為第二段文字寫了朗讀腳本，其中不恰當?shù)囊豁検茿.【甲】句運用了擬人的修辭手法，寫出了忽然看到十幾片銀杏葉剛剛變黃的驚喜?！扒那摹薄皣睂⑷~子人格化，生動形象。所以，“亮”“邊緣”“悄悄”“黃色”都要重讀，要滿懷激情，要大聲讀出這份驚喜。B.【乙】句運用了比喻和比擬的修辭手法，生動形象地寫出了“金邊連成的曲線”的情態(tài)。它既有浪花一樣的動態(tài)美，又有小孩子般的歡快，在初秋時分展現(xiàn)出自己獨有的美麗。所以，讀這句時要活潑歡快。C.【丙】句運用了擬人和比喻的修辭手法，“著急”“熱情”“波濤”“巨浪”等詞生動形象地寫出了銀杏葉很快就要黃滿枝頭的情狀。所以，這句要讀得緊湊，表現(xiàn)出這種急切感。3．（2分）根據(jù)下列對聯(lián)所描繪的景物特征，按春、夏、秋、冬四季排序，正確的一項是（）①翡翠屏開槐影茂，鴛鴦池漲藕花香。②紅點桃花千朵嫩，青描柳色萬枝新。③重重山影被雪服，疊疊松身垂白絲。④丹桂香飄賞心樂事，蟾宮月滿美景良辰。A．②④①③ B．②①④③ C．①④②③ D．①②③④4．（2分）下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他早飯也沒吃，把自己關在房間里，躺在床上翻來覆去考慮該怎么辦，一時竟想不出主意。 B．這個地方人跡罕至，但卻是野花野草和各種鳥雀的天堂。 C．王家姊妹倆人品好，長得又漂亮，一個潑辣熱情，一個溫柔恬靜，可謂各得其所，人見人夸。 D．姐姐好像生氣了，原本和善的目光此刻變得咄咄逼人，她狠狠地瞪了我一眼。5．（2分）下列加橫線的敬辭或謙辭使用得體的一項是：（）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。 B．多年不見的老鄉(xiāng)捎來家鄉(xiāng)土產，我推辭不了，最后只好笑納了。 C．我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。 D．我因事不能參加您的生日會，還望見諒。二、古詩文閱讀（19分）6．（6分）默寫。（1），山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（3）正是江南好風景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）子曰：“，思而不學則殆?！保ā墩撜Z?為政》）（5）古詩中有不少寫景的詩句，能夠同時展現(xiàn)自然之美與哲理之思。在《次北固山下》中也有這樣兩句：，。7．（6分）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成問題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）這是一首送別詩，首句“楊花落盡子規(guī)啼”渲染了的環(huán)境氣氛。（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表現(xiàn)的是詩人對朋友的深厚情誼。請你結合詩句內容，說一說詩人在這一句中是如何抒發(fā)內心情感的。（3）古詩中常出現(xiàn)“月”的意象，詩人或用月來抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人的愁思，或體現(xiàn)自在曠達的情懷。請閱讀下面的詩句，其中“月”所寄托的情感與其他三句不同的一項是A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）B.明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）C.海上生明月，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）D.春風又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）8．（7分）閱讀下面文言文，完成下面小題。陳太丘與友期行??陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（1）下列選項中加點字意思都相同的一項是A.與人期行如期而至翹首期盼期在日中B.不約而同尊君在不不辭而別不法分子C.相委而去揮之不去去后乃至揚長而去D.三顧茅廬顧此失彼入門不顧顧全大局（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是【甲】非人哉！與人期行，相委而去。翻譯：真不是君子??！和別人相約出行，卻找借口自己先走了。理解：陳太丘的朋友言而無信，失了約，還不知自省，反而怒罵別人?！疽摇烤c家君期日中。日中不至，則是無信。翻譯：您和我父親約定在正午時分。正午您沒到，就是不講信用。理解：陳元方據(jù)理抗辯，讓父親的友人意識到自己的錯誤。（3）閱讀下文，思考：下文與《陳太丘與友期行》共同講了一個什么道理呢？請結合兩文中范式和友人各自的表現(xiàn)，進行具體分析。??范式，字巨卿，少游太學①，為諸生②，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過拜尊親，見孺子③焉?！蹦斯部刷芷谌?。后期方至，元伯具以白⑤母，請設饌⑥以候之。母曰：“二年之別，千里結言，爾何相信之審⑦邪？”對曰：“巨卿信士，必不乖違⑧?！蹦冈唬骸叭羧唬敒闋栣j酒?！敝疗淙眨耷涔?，升堂拜飲，盡歡而別。（《后漢書?范式列傳》）【注】①太學：古代的大學。②諸生：指學生。③孺子：這里指元伯的母親。④克：約定。⑤白：告訴。⑥饌：飯食⑦審：確實。⑧乖違；做事不合情理。三、名著閱讀（5分）9．（2分）閱讀回答問題。品讀《朝花夕拾》，拉近了我們與（作者）的距離。在這十篇散文中，我們看到的他的戰(zhàn)斗精神，他的深情，他的童真童趣，他的幽默。請結合《朝花夕拾》中相關篇目及內容，任選上述一個方面談談你的理解。（60字左右）篇目：《》理解：10．（3分）學校開展了“讀西游，品人物”系列活動，下面是某同學在閱讀《西游記》后制作的西游人物卡片，請認真閱讀卡片內容，幫他填寫完整。人物：（1）性格特征：堅定不移，善良。故事情節(jié)：女兒國國王相中他后，要以身、以國相許，他毅然謝絕了國王的好意，最后在孫悟空的計策下離開了女兒國。人物：孫悟空性格特征：愛憎分明，忠誠，神勇。故事情節(jié)：（2）人物，沙和尚性格特征：任勞任怨。故事情節(jié)：本是卷簾大將，因在蟠桃會上打碎琉璃盞，被貶下界。后保護唐僧，登山牽馬有功，加升大職正果，為金身羅漢。人物：豬八戒性格特征：（3）故事情節(jié)：悟空被逐后，師傅落難寶象國，八戒在白龍馬的勸說下，到花果山巧用激將法，使悟空去救唐僧脫離困境。四、現(xiàn)代文閱讀（22分）11．（9分）閱讀下面的文章，完成下面問題。故鄉(xiāng)的蘆葦樊發(fā)稼①長江口外，東海之濱，有一個美麗的綠色海島。那就是我的故鄉(xiāng)。②二十幾年在北國的大城市里工作，我常常想念我遠在南方的故鄉(xiāng)。③生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)啊，你給我留下多少夢幻般的、繽紛的記憶——那密如蛛網(wǎng)、縱橫交錯的清清亮亮的小河；那燦若群星、叫不出名字的各種各樣的芬芳的野花；那望去像鋪滿碎金似的一畦畦油菜花；那朗朗秋空下熠熠耀目、潔白如云的棉花……④然而，多年來最令我魂牽夢繞、永遠不能忘懷的，卻是故鄉(xiāng)的蘆葦——就是那些看來似乎很不起眼的、樸實無華的蘆葦。一片片，一簇簇，迎著輕風，搖曳著修長的碧玉似的秀枝，遠看猶如一朵朵綠色的輕云，在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添幾分恬靜和飄逸。⑤幾乎所有的河溝、小湖、池塘，都有綠色的蘆葦掩映著。⑥每年，當春風剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未退盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋?！炯住克L得很快，要不了多少日子，它就可以長到幾尺高，快活地舒展出它那扁平的狹長的葉子。⑦到這時候，我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉，熟練地卷成小小的哨子，放在嘴邊，吹出各種悅耳的樂音，孩子們?yōu)檫@美妙的音樂所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，忘情地呼喚著……⑧我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還會從舊火柴匣上剪下小片片，當成舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。【乙】我們一個個光著小腳丫，蹲伏在河灘上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上?！伴_船！開船！”于是，在一片歡呼聲中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想，順流而去……⑨在那星月交輝的夏季，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長著兩根細長的觸須，身上裹著兩片薄薄的玻璃紙似的羽翼。我們把抓到的紡織娘小心地放進小竹籠子里，怕它們餓，就塞進幾朵金紅色的南瓜花，然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽的歌聲伴我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)……⑩啊，故鄉(xiāng)的蘆葦！因為你給過我不少童年的歡樂，所以我一直對你懷有一種特殊的親切之感。每當想起你，我就會沉浸在童年美好的回憶之中……（1）文中多次寫到故鄉(xiāng)蘆葦帶給作者的歡樂場景，概括內容，補全下面橫線。當①時，美妙的音樂讓孩子們陶醉；當②時，綠色的“船隊”載著“我們”純真的幻想，順流而去；當③時，任好聽的歌聲伴“我們”進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。（2）本文生動地表達了作者在蘆葦叢中玩耍的體驗。請從【甲】【乙】兩處畫線句中任選一句，結合上下文，簡要分析其妙處。選擇句，理由。（3）關于本文的題目，同學們在閱讀后展開了討論。有同學認為可以改為《童年的故鄉(xiāng)》，你怎么看？請簡述理由。12．（13分）閱讀《老海棠樹》，完成問題。老海棠樹史鐵生①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹：一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。②奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，好像她們從來就在一起。③老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠樹下，望著我……④春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。⑤或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。⑥有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋恚バ⒅??！雹叨?，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩意兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。⑧……⑨如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（有刪改）（1）文章講述了老海棠樹下奶奶和“我”的故事，請把下面表格里的內容補充完整。季節(jié)老海棠樹奶奶和“我”春搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣①夏②奶奶喊“我”下來幫她洗菜，“我”胡亂一洗秋③聽到奶奶掃院子，“我”趕緊去幫忙，可這回奶奶不要我?guī)投莞傻闹l敲打著屋檐，摩擦著窗欞④（2）第⑦段畫橫線處有三聲“奶奶”，但朗讀時語氣卻各不相同，請結合語境加以分析并說明理由。（3）文章中的奶奶除了疼愛孫子，還是個怎樣的人？試用自己的話概括。（4）結合文章內容說說，你怎樣理解結尾的“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”？五、寫作（40分）13．（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。那是一張寫滿慈愛的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張滋滿疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陽光燦爛的臉，讓我感受到生命的熱情……生活中，我們曾見過無數(shù)張臉，其中一定有給你留下深刻印象的。請以“難忘那張臉”為題目，寫一篇不少于600字記敘文。要求：①文中勿透露考生個人信息。②要有自己的經(jīng)