第頁共頁為我們效勞的人公開課(三篇)為我們效勞的人公開課篇一知識與才能：感受我們的幸福生活離不開勞動者提供的效勞。過程與方法：學生小組交流，通過議一議、寫一寫、畫一畫樹立為別人效勞是一件快樂而有意義的事情的意識。情感態(tài)度與價值觀：能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己對勞動者的感謝。課件感受勞動者為我們提供的效勞，尊重勞動者的勞動成果。一、談早餐，引出課題1、同學們早餐都會吃些什么呢？2、誰能告訴我，這頓早餐包含著哪些人的勞動汗水呢？〔種糧食的農民、消費面粉的工人、烤面包的師傅、商店里的效勞員、掙錢的父母等〕3、是呀，原來準備一頓早餐卻需要這么多人的效勞。其實，在我們的生活中有著很多為我們效勞的人，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動。也許平日里我們忽略了他們，今天，讓我們一起來學習第九課，共同尋找他們的蹤跡吧！板書課題：9、為我們效勞的人二、引導發(fā)現(xiàn)，提升認識1、活動一在一分鐘的時間內寫出為我們效勞的勞動者〔1〕除了剛剛所提到的勞動者，在生活中，還有哪些人在為我們效勞呢？我們來比一比，看看誰能在一分鐘里寫得最多?！?〕學生在一分鐘的時間內寫出為我們效勞的勞動者?！?〕分小組匯報所寫的數(shù)量?！?〕集體交流?！?〕一分鐘的時間太短，根本沒有方法寫完。這也說明，我們的生活每一刻離不開勞動者的效勞。2、活動二故事會——我所理解的勞動者〔1〕師講述故事園《傳遞快樂》?！?〕請學生講故事〔3〕交流聽故事后的體會?！?〕小結：即使是一份最普通的職業(yè)也是很重要，榮耀而艱辛的，也能給人們帶來快樂、幫助，隨機板書〔重要，榮耀，艱辛，快樂〕3、假設：沒有他們，我們的生活會怎樣？〔1〕假如沒有了這些平凡崗位上的人們?yōu)槲覀冃?，我們的生活會怎樣？假如沒有醫(yī)生，我們生了病怎么辦呢？假如沒有交通警察，我們會……假如沒有電視臺的叔叔阿姨，我們……假如沒有……，我們……〔2〕說說你的親身經歷和感想：沒有了他們，我的生活……〔3〕小結：每一個行業(yè)勞動，對人們的生活和社會的開展都起到了很重要的作用。勞動沒有貴賤之分，每一項勞動都是人們生活中不可缺少的，每一位勞動者都是應該受到尊敬的?！搽S機板書：感謝，尊敬〕〔4〕趕緊拿起筆，盡情地寫下你想說的話吧！也許，你有很多人想感謝，如今，你最想感謝誰呢？播《感恩的心》音樂，學生寫感謝小語。我對我們的班干部說：我對我的老師說：我對校園的清潔工人說：我對警察說：……三、明辨是非，回歸生活1、活動四他們這樣做，對嗎？請同學們根據(jù)教材提供的情景及自己生活中遇到的畫面，討論這樣做對不對，假如不對，應該怎樣改正?！?〕小倩邊吃雪糕，邊把雪糕包裝袋隨地亂扔?！病场?〕在吃晚飯時，琳琳對媽媽說：你做的這些菜一點也不好吃?！病场?〕方方對媽媽說：你給我買的寫字筆太普通了，我的同學用的是可涂改的、帶香味的筆，可漂亮了！〔〕〔4〕小明在寫作業(yè)，媽媽躡手躡腳地端來一杯熱牛奶，小明認為這是理所當然的，端起來就喝，甚至抱怨媽媽牛奶太燙了?！病场?〕老師讓小丁留在辦公室，面對面改作業(yè)，耐心地糾正他的錯誤，小丁煩透了，一臉不快樂?！病?、交流看法。3、小結：我們的生活離不開身邊為我們效勞的勞動者。讓我們共同用心尊重為我們效勞的人，感謝為我們效勞的人，珍惜為我們效勞的人的勞動成果，學習為我們效勞的人，從如今做起，從小事做起，從身邊的事做起，做力所能及的事情，幫助別人，做一個對社會有用的人?！搽S機板書：珍惜、學習〕為我們效勞的人公開課篇二1、理解生活中為我們效勞的人，體會他們的付出，重點體會爸爸媽媽的辛苦。2、能用感恩的心對待為我效勞的人。3、知道生活的不容易，能自己為自己做力所能及的事。4、能在集體中大聲議論話題，主動發(fā)言。1、體會身邊為我們效勞的人的辛苦，感恩爸爸媽媽。2、培養(yǎng)為自己效勞的興趣，體會自我效勞的樂趣。1、讓幼兒養(yǎng)成自我效勞的習慣。2、要家園共建一同培養(yǎng)幼兒觀察生活中的人和事的習慣和興趣。1、ppt課件、幼兒衣服。2、幼兒已經觀察過身邊為我們效勞的人，清潔阿姨，司機叔叔，老師，爸爸媽媽和爺爺奶奶等。一、開場局部1、手指游戲導入，讓幼兒注意力集中。我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。小小手放腿上，小眼睛看老師。2、談話，引導孩子找出生活中為我們效勞的人，〔教案、出自：屈老、師〕重點找到爸爸媽媽為我們效勞最多也最辛苦。我們班的小朋友都已經觀察了很多在生活中為我們效勞的人，那請小朋友們說一說，我們身邊都有誰在為我們效勞呀？他們?yōu)槲覀冏隽耸鞘裁?？做這些事情辛苦不辛苦？爸爸媽媽為我們做了什么？原來我們身邊爸爸媽媽是最辛苦的呀？二、主要局部〔1〕以集體談話、討論的方式體會爸爸媽媽的辛苦，并想一想我們要怎樣為家人效勞。1、以談話的方式讓孩子體會爸爸媽媽的辛苦，和為孩子的付出，讓孩子們討論我們可以為爸爸媽媽做什么？2、學習兒歌，我是好寶寶。媽媽回家，我為媽媽倒杯水。媽媽夸我是好寶寶。爸爸回家，我為爸爸捶捶背。爸爸夸我是好寶寶。3、請想一想，我們能為家人做什么效勞?！?〕、設計穿衣服大賽，讓孩子在游戲中體會自己為自己效勞的快樂。1、先讓家長準備好備用衣服，讓幼兒分組進展比賽?！?〕、談話，為什么我們要學會自己穿衣服？因為我們長大了，要學會自己的事情自己做。不能老是依賴別人。三、完畢局部1、請孩子回到家里為家人做我們今天討論出來的能為家人做的事。2、對爸爸媽媽說一聲爸爸/媽媽您辛苦啦！3、比一比，誰可以堅持天天自己穿衣服。為我們效勞的人公開課篇三1、感受幸福的生活離不開勞動者提供的效勞，在日常生活中要尊重勞動者，尊重他們的勞動成果。2、初步樹立為別人效勞是一件快樂而有意義的事情的意識。3、能用恰當?shù)姆绞奖磉_自己對勞動者的感謝。通過觀察、體驗，認識人們的生活離不開從事各種效勞的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。初步感受人們在社會生活中互相依賴互相效勞的共生共存關系。一、談話導入1、小互動播放《幸福拍手歌》，同學們，跟著一起唱。2、導入課題：同學們，看著你們一個個甜蜜的笑臉，好幸福?。∧悄阒牢覀兊男腋Ｉ铍x不開誰嗎？這節(jié)課我們就一起去探尋幸福的機密，尋找幸福背后為我們效勞的人吧。二、引導發(fā)現(xiàn)，明確認識同學們看，這是我們班小紅的一天的生活，請同學們仔細觀察，看都有哪些人為小紅效勞了？〔課件演示吃早餐、走在上學的路上、乘坐公交車去上學、到學校上課、放學后到文具店、回到家看電視〕生交流：我發(fā)現(xiàn)為她效勞的人有媽媽、公交車司機、老師、值日生、文具店阿姨、電視里的演員……、師：為她效勞的人好多呀！由此可以看出，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者。除了剛剛畫面中提到的人，生活中還有哪些人在為我們效勞？下面我們就來個小小的競賽，在一分鐘時間內，把你想到的勞動者寫到紙上，看看誰寫的最多，好不好？活動一？在一分鐘的時間內寫出為我們效勞的勞動者下面就請同學們拿出筆和紙，準備好了嗎？預備，開場！時間到，請大家停筆。報一報你寫了多少個〔生1：8個，生2：10個，生3：13個，報到寫數(shù)量最多的學生為止?！硯煟赫f一說你寫的都有哪些勞動者？〔讓寫的最多的學生答復〕生：門衛(wèi)師傅、快遞員、清潔工、醫(yī)生、廚師、警察、軍人、煤炭工人、農民、理發(fā)師、美容師、送報員……師：能寫出這么多，你在生活中一定是個很有心的孩子。你寫完了嗎？生答復：沒寫完；師說：孩子們，你們能寫完嗎？師：確實在我們每天的生活當中，有很多人都在為我們提供效勞。比方〔課件展示各行業(yè)的勞動者〕其實就是再給大家兩分鐘估計你也寫不完。因為這些為我們效勞的人有的是我們可以直接接觸到的，還有很多我們沒直接接觸到，但我們每天仍然離不開他們給我們提供的效勞，比方吃飯，除了你媽媽外，我們所使用的碗筷就需要伐木工人、挖掘工人、運輸工人、消費筷子和碗的工廠里的工人等等，媽媽做飯所使用的材料，就離不開種糧、油、菜的農民伯伯、賣菜的小商販、塑料袋所依賴的石油產業(yè)工人；切菜所使用的刀具就離不開礦業(yè)工人、鋼鐵工人、五金工廠的工人等等。他們都在默默地為我們效勞?；顒佣僭O沒有他們，我們的.生活會怎樣？〔1〕為我們效勞的人不勝枚舉，假設一下，假如沒有了這些人，我們的生活會變得怎樣？〔課件出示：假如沒有了醫(yī)生、警察、理發(fā)師、清潔工、面包師……任選一個主題?！场?〕請結合自己的親身經歷，談談你的感想。生1：假如沒有了醫(yī)生，我們生病了就得不到及時的治療，身會越來越差，會影響學習，也會影響我們的生活。生2、假如沒有了警察，社會的治安就得不到保證，我們就不能擁有一個平安的生活環(huán)境。生3、假如沒有了清潔工，我們生活的環(huán)境將會一團糟，我可不喜歡在臟、亂、差的環(huán)境中生活。師小結：是呀，沒有了他們的效勞，我們的生活會很不方便，甚至可以說寸步難行。概括起來就是，我們每天的幸福生活都需要各行各業(yè)的勞動者？〔老師同時板書：各行各業(yè)的勞動者〕三、實地考察，走進效勞者內心活動三：匯報采訪情況師：課前呢我給大家布置過一個作業(yè)，就是讓你采訪一個每天為我們效勞的人，大家都采訪了嗎？1、下面請以四人小組為單位，互相說一說你采訪了誰？結合屏幕上出示的問題把采訪的情況在小組內互相交流一下?！舱n件出示以下問題要求〕他從事什么樣的職業(yè)？在工作中他最大的困難是什么？他需要什么樣的工作技能？他希望別人怎樣對待他的工作？他最大的愿望是什么？2、師：誰愿意把自己采訪到的情況分享給大家？生1、我采訪的是一位清潔工阿姨，她是負責我們社區(qū)兩條主干道的清潔工作。她說每天早晨4點鐘她就起床清掃衛(wèi)生，保證人們在上班之前把道路清掃干凈。她在工作中最大困難是她剛清掃好，隨之就有些不文明的人亂扔垃圾，她不得不重新清掃；其次是遇到季節(jié)性問題，剛清掃完，一陣風吹過，滿地又都是落葉，她再次重新清掃。通過這次采訪，我才深入地感受到清潔工阿姨的不容易，以后我一定要時時處處提醒自己，一定要文明守紀，絕不亂扔一片碎紙。生2、我采訪的是一位保安叔叔，他在我們小區(qū)做保安，主要職責是維護我們小區(qū)的平安秩序，他說在工作中遇到的最大困難是小區(qū)的車多車位少，很多車因為沒有車位直接把車停在了路中間，阻礙別人出行，他希望車主停車時可以多為別人考慮，他最大的愿望是希望小區(qū)里的居民都可以幸福的生活。通過這次采訪，我理解到保安叔叔的工作很辛苦，以后我一定要提醒爸爸停車時不能停在道路中間。生3、我采訪的是一位老師。她的工作性質就是教書育人，在工作中他需要掌握各種各樣的工作技能，比方要說標準的普通話，理解兒童的心里變化，還要有很播送的知識。他最大愿望就是希望自己的學生成為有用的人才。通過這次采訪，我理解到做老師原來還需要掌握那么多工作技能，我也想做一名老師。師總結：孩子們你們真了不起，看來這次采訪讓大家對各行各業(yè)的勞動者都有了更明晰地認識和理解。四、明辨是非，提升認識1、活動四？他們這樣做，對嗎？師：但在生活中仍然有我們不愿意看到的現(xiàn)象?！矆D片展示：小朋友亂扔垃圾、上課時交頭接耳、浪費糧食……〕他們這樣做，對嗎？你曾經也這樣做過嗎？生談感受：生1、他們這樣做是不正確的，清潔工阿姨剛清掃完她就亂扔，太不尊重清潔工阿姨了。我也曾經這樣做過，……生2、上課也不能交頭接耳，他們這樣做既不尊重老師又擾亂課堂秩序我也曾經這樣做過……生3、那個男孩實在是太浪費了，想到農民伯伯在田間辛勤的勞作，他們是多么不容易??！我也曾經這樣做過……師總結：我想此時此刻，你肯定已經明白了，為什么平時老師和家長要經常教育你們講文明懂禮貌。在生活當中我們將心比心，時時處處約束自己的行為，就是對別人尤其是勞動者最大的——尊重〔板書：尊重〕。五、引導啟發(fā)，懂得感恩師：在我們身邊有那么多默默地為群眾奉獻的人，我們在享受別人效勞的時候，不僅要尊重他們同時也要學會表達自己的感謝。〔板書：感謝〕1、你最想對誰表示感謝呢？請拿起筆在感謝卡上寫下感謝的話吧！〔出示圖片加背景音樂〕同學們在感謝卡上寫感謝的話。我對我們的班干部說：〔特別感謝你們每天不辭辛苦地為我們收作業(yè)〕我對校園的清潔工人說：〔感謝清潔工阿姨每天我們清掃衛(wèi)生，讓我能在干凈舒適的環(huán)境中學習?！澄覍煺f：〔感謝警察叔叔為我們維護社會治安，能讓我們在平安的環(huán)境中生活?！澄覍ξ业睦蠋熣f：〔感謝老師每天認真為我們修改作業(yè)、用心教育我們〕我對廚師說：〔感謝廚師師傅為我們做出噴香可口、營養(yǎng)平衡的飯菜〕2、指名交流?！泊谁h(huán)節(jié)背景音樂繼續(xù)。