第頁共頁畢業(yè)論文實驗方案(7篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開場寫方案了。方案怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的方案書范文，方便大家學習。畢業(yè)論文實驗方案篇一1、進一步掌握根本理論和根本技能，形成系統(tǒng)化和綜合化的知識體系。2、進展科研工作的初步訓練，增強綜合運用所學知識解決實際問題的才能。3、培養(yǎng)良好的語言組織才能和正確的思維方法，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，實事求是的科學精神和藹于合作的工作作風。二、畢業(yè)論文(設計)的工作流程1、選題：擬出選題→審核小組審核選題→領導組決定選題→師生雙向選題→領導組審核確認→指導老師下發(fā)任務書2、開題：學生調研、搜集資料、制定工作方案→撰寫工作方案→撰寫開題報告→指導老師審閱→開題指導小組組織開題報告會決定是否開題→不適當題目更換新題3、理論：學生調研、實驗、理論→指導老師每日進實驗室指導→每周召開一次組會4、檢查：各組不定期檢查完成情況，系領導組進展中期檢查。5、論文撰寫：→指導老師指導撰寫并修改論文→系領導組定期檢查→定稿6、辯論：指導老師和評閱老師評閱→辯論小組組織辯論會7、成績：評定總成績→未通過辯論者在規(guī)定時間補辯論8、總結：各小組進展工作總結→系領導組進展工作總結→向學院推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文和優(yōu)秀指導老師9、裝訂：教務處領取畢業(yè)論文封皮→按規(guī)定裝訂畢業(yè)論文文本→存檔三、畢業(yè)論文(設計)工作的組織管理畢業(yè)論文指導工作在系主任的統(tǒng)一領導下，由各科研團隊詳細組織施行。團隊負責人分別為：xxx、xxx、xxx、xxx。系主任和分管畢業(yè)論文工作的副主任全面負責本系畢業(yè)論文(設計)的指導老師裝備、時間安排、進度檢查、辯論組織、成績評定、優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)推薦等工作。要加強管理，精心組織，嚴格要求，經(jīng)常理解畢業(yè)論文(設計)的進展情況，確保畢業(yè)論文(設計)的教學質量和學術程度。1、科研團隊各成員按照選題原那么確定題目(學生也可自己提出有創(chuàng)意的題目報團隊負責人)，選題一定是指導老師本人的科研方向并能立全程指導，題目首先由團隊負責人審核，再由審核小組審核(選題審核小組成員見附件1)，填寫題目報表，領導組決定，然后將課題向學生公布。2、學生在老師指導下，根據(jù)個人才能等情況自選題目，但需調整解決一題多人爭選或有的題目無人選的情況。3、指導老師給學生下達任務書。4、各團隊組織學生開題，學生在老師指導下，認真填寫《xxxx本科畢業(yè)論文(設計)開題報告》。指導老師根據(jù)學生課題進展情況及時將有關審核意見填入《xxxx本科畢業(yè)論文(設計)進度表》。系主任和分管副主任對《開題報告》及《進度表》進展隨機抽查。5、學生在實驗室進展實驗階段，能使低年級學生利用業(yè)余時間一同進入實驗室，查閱文獻，熟悉儀器，夯實根底知識，參加每周一次的組會(要求指導老師每周組織學生進展一次匯報)?？梢允墙M會(以團隊組織)，也可以是小組會(指導老師小組)。表達導師制及學生科技創(chuàng)新的全程訓練，為低年級學生假期科技創(chuàng)新實驗及畢業(yè)論文奠定根底，也有利于老師科研工作的開展。6、各團隊要不定期檢查實驗及論文完成情況，尤其是要進展中期檢查，聽取每個學生關于課題進展的口頭匯報與問題解答，對達不到教學要求的學生應給予警告和詳細助，對優(yōu)秀學生應予以更細致的指導。檢查日期要報知系主任和分管副主任，系主任和分管副主任隨機抽查。7、指導老師指導撰寫并修改論文，修改至少三次，撰寫要嚴格按照學校要求標準、認真，同時提交打印稿和手寫稿。8、評審與辯論，由系主任和分管副主任統(tǒng)一安排，各科研團隊詳細組織施行，并認真填寫《xx師范學院本科畢業(yè)論文(設計)辯論成績評定表》和《xx師范學院本科畢業(yè)生論文(設計)成績表》。9、畢業(yè)論文(設計)成績評定完成之后，必須認真填寫《xx師范學院本科生院級優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)推薦表》和《xx師范學院本科生畢業(yè)論文(設計)統(tǒng)計表》。四、畢業(yè)論文(設計)的時間安排1、20xx年11月5日前，擬定、匯總、審查、確定選題和指導老師，隨后各科研團隊組織學生選報論文(設計)題目，向學生下達《畢業(yè)論文(設計)任務書》。在第七學期完畢前，開題論證各題目，確定每個學生的論文(設計)題目，完成開題報告工作，并將學生選題匯總后報系主任和分管副主任。2、實驗時間3-5月，撰寫時間6月上旬。3、6月10日各指導老師將審閱過的學生論文交各辯論組組長，辯論組組長負責指定評閱老師評閱，辯論組長審閱后于6月15日開場辯論，辯論不合格的要二次辯論。撰寫有問題的，辯論完畢后修改論文，指導老師最后把關簽字。4、6月20日，成績上報。五、畢業(yè)論文(設計)的地點安排1、系主任、分管副主任及各團隊負責人協(xié)調實驗場所。2、各個儀器實驗室要無條件地配合畢業(yè)論文的檢測與標定工作。六、畢業(yè)論文(設計)的選題1、畢業(yè)論文(設計)的選題必須符合本科教學培養(yǎng)目的要求，表達本專業(yè)根本訓練內容，有益于學生綜合運用多學科的知識與技能，以培養(yǎng)鍛煉學生的綜合才能和鉆研精神。2、畢業(yè)論文(設計)的選題應盡可能結合當前的消費、科研和地域特點等提出具有現(xiàn)實意義的理論問題和理論問題，堅持為經(jīng)濟建立和社會開展效勞。3、畢業(yè)論文(設計)的選題要針對本學科開展的歷史與現(xiàn)狀，選擇有一定學術價值、對學科的豐富和開展有意義的題目。4、畢業(yè)論文(設計)的選題應貫徹因材施教的原那么，類型要多樣化。選題的難易程度要適當，使學生在規(guī)定的時間內通過積極努力可以按時完成任務。5、綜述性課題原那么上不允許擬出，可以是調查報告或教學研究論文，但數(shù)量要控制。6、論文選題遵循命題和自選相結合的原那么。各科研團隊按照選題原那么確定題目，供學生選擇，學生也可提出有創(chuàng)意的題目。命題和自選題目皆由系備案。題目一經(jīng)選定，一般不得隨意更改。有特殊理由者，須經(jīng)指導老師所在團隊研究決定，并報系主任批準，方可更改題目。確定選題時至少應查閱近三年學生已做過的論文題目內容，不得提供重復和雷同的題目。7、畢業(yè)論文(設計)選題原那么上為一人一題，即每個學生立完成一個題目。需要幾位學生共同參加的工程，每個學生應有完好的立完成的局部，以保證每位學生都能受到全面的訓練，不能把幾人合作的課題寫成一篇論文(設計)而同時作為幾位學生的畢業(yè)論文(設計)。對綜合訓練不夠的課題，指導老師應做適當?shù)脑鲅a，使其滿足教學要求。七、畢業(yè)論文(設計)的開題1、學生選定題目后，必須通過開題論證。開題論證工作由系主任或分管副主任負責，由各團隊詳細組織施行。2、學生開題時必須向開題論證小組說明選題的學術意義、理論價值、該選題的研究現(xiàn)狀，以及初步的研究思路和寫作思路。3、開題論證小組必須對學生選題進展認真考察和論證，以鑒定學生是否具備完成該選題的才能。不具備完成該選題才能者，建議其另選題目。連續(xù)三次開題未獲通過者，推延一年畢業(yè)。八、畢業(yè)論文(設計)的撰寫畢業(yè)論文(設計)的構造一般由以下幾局部組成：(1)題目。題目應精練、明確、準確地直接概括所進展的研究理論的主要內容和結果。(2)內容提要。在主體內容前用300—500字扼要介紹論文的主要內容、采用的方法和得到的主要結果。(3)【關鍵詞】：^p。按與論文內容嚴密程度依次列出3—5個【關鍵詞】：^p。(4)主體內容。一般由引言、實驗局部、結果與討論和結論四局部組成。引言一般包括選題的意義，國內外研究現(xiàn)狀，即前人在該問題有關領域已經(jīng)做過的工作和成果的概述，存在的問題，如何解決這些問題，即本課題的內容和采用的方法等。實驗局部包括實驗儀器試劑，實驗方法。結果討論是科學理論工作和成果的系統(tǒng)總結報道，是論文最重要的局部。結論是對科學理論的成果進展概括總結，文字要扼要明確。(5)附錄。對某些需要在畢業(yè)論文中映出來，但又不宜于在論文主體中詳述的內容，可以放在附錄中講述。在論文主體中談到有關內容時注明參看附錄。附錄的內容要有立的完好性。畢業(yè)論文可以有多個附錄，按順序予以編號，每個附錄分別有各自的題目。畢業(yè)論文實驗方案篇二外國語學院英語系2024屆學士學位論文指導工作方案外國語學院英語系2024屆學士學位論文的撰寫和指導工作如今正式啟動，工作內容包括選題、下達任務書、前期準備、開題報告、論文研究、論文撰寫與修改、論文辯論、成績評定、優(yōu)秀論文評選等程序。為了更好地標準學生論文的指導工作、加強論文的過程管理、確保學位論文的質量，我們特制訂如下工作方案，要求所有相關人員在外國語學院教學委員會的指導和監(jiān)視下，嚴格執(zhí)行教務處制定的《湖北師范學院學士學位論文〔設計〕管理工作標準》，同時遵照本工作方案開展工作。1.成立外國語學院英語系2024屆學士學位論文工作領導小組和論文指導工作小組，由教學副院長劉金梅擔任領導小組組長，英語系主任趙藝紅任副組長。論文指導工作小組組長由各教研室主任擔任。年6月中旬，召開2024屆學士學位論文發(fā)動大會，布置論文選題工作，學習《湖北師范學院學士學位論文〔設計〕管理工作標準》及《英語專業(yè)學士學位論文撰寫根本要求及格式標準》；學生確定選題方向，由院教學委員會審定論文指導老師，并由論文工作領導小組向每位導師分配學生；導師召開師生見面會，下達論文撰寫任務。選題一經(jīng)確定，一般不得隨意更改。如因特殊原因更改選題，應經(jīng)指導老師同意，報院領導小組批準。年7-9月導師向各自學生推薦【參考文獻】：^p、布置文獻查閱工作并下達論文撰寫任務。年10-12月，確定論文題目并提交論文詳細提綱；導師審查提綱、提出修改意見并確認提綱，在老師指導下填寫《學士學位論文任務書》，任務書對論文研究內容及目的應有明確要求。年1-2月，學生完成開題報告。各論文指導小組從文獻閱讀量、材料搜集、調查或設計方案、研究方法與手段、前期準備情況、論文研究方案等方面認真審核開題報告，并簽署是否同意開題的意見。審查合格后，方可正式進入下一階段工作。年3月下旬由論文指導工作小組組織開展論文中期檢查，學生上交任務書、開題報告，填寫《湖北師范學院本科學士學位論文中期檢查表》，指導老師和指導小組長簽署相關意見。年3月-4月下旬為學生撰寫論文時間，導師指導學生完成初稿撰寫及修改〔材料的真?zhèn)?、論點的科學性和邏輯性、是否有抄襲現(xiàn)象、論文格式是否標準等等〕。修改后導師再根據(jù)上述內容最后確認論文。學生將各自的論文完稿、打印裝訂成冊，將紙質論文和word文件一同上交各自導師。年4月25－30日，學生提出辯論申請，導師審查論文，寫出評語，并簽署是否同意辯論的書面意見。5月5-10日各辯論小組舉行論文辯論，并評定成績。辯論成績?yōu)閮?yōu)秀者或不及格者將分別參加外國語學院教學委員會組織的優(yōu)秀論文辯論和第二次辯論，由各辯論小組討論后最終確定論文成績。年5月15日前，按教務處統(tǒng)一要求將學生論文歸檔，論文指導工作小組寫出本專業(yè)學生學士學位論文的工作總結及質量分析^p報告。外國語學院英語系2024年05月31日畢業(yè)論文實驗方案篇三畢業(yè)論文是教學方案中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學生綜合運用大學階段所學的根本理論、根本知識、根本技能，進步分析^p與解決實際問題的才能及進展科學研究工作的初步才能；同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面進步教學質量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領導和管理，特對我系xx級學生畢業(yè)論文工作作以下安排：1．召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開老師會議，集體商討、建立論文題庫。2．匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務秘書組織學生選題。第一階段：搜集材料、擬定寫作提綱第二階段：審查并確定寫作綱要尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進展材料搜集，利于學生在實習期間進展研究和開展論文寫作。第三階段：完成初稿對學生的論文初稿，指導老師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學生寫作中存在的`問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合標準和要求的學生論文必須重寫。畢業(yè)論文實驗方案篇四第一階段：20xx年10月～11月開題這一時段主要進展前期資料搜集，確定詳細論文題目與文章研究側重點；要求學生交讀書報告和開題報告，上交畢業(yè)論文〔設計〕任務書。第二階段：20xx年11月～12月擬定提綱第三階段：20xx年12月～20xx年3月提交初稿這一階段，針對論文〔設計〕內容進一步進展資料的調查、搜集、整理，并進展較為深化的研究分析^p，完成論文初稿，畢業(yè)設計要交設計草圖，并和指導老師進展意見交流。第四階段：20xx年3月～20xx年4月完成2稿、3稿的修改這一階段，根據(jù)指導老師的意見和建議對論文初稿進展修改，完成論文的二稿和三稿。畢業(yè)設計的要完成圖件正稿。第五階段：20xx年五月，論文〔設計〕評閱和辯論20xx年5月上旬進展論文〔設計〕的評閱工作，5月中旬根據(jù)評閱老師意見進展論文〔設計〕修改，5月下旬進展論文〔設計〕的辯論工作。第六階段：20xx年五月下旬，后期整理階段辯論后要修改好論文，并把畢業(yè)論文〔設計〕任務書、畢業(yè)論文〔設計〕、畢業(yè)論文〔設計〕工作總結、畢業(yè)論文〔設計〕匯總表、畢業(yè)論文〔設計〕題目統(tǒng)計一覽表整理好。最后，在20xx年6月10日前，將評選出來的優(yōu)秀論文〔設計〕和紙質稿電子稿上交教務處。畢業(yè)論文實驗方案篇五1、20xx年9月24日前根據(jù)系提供的論文研究方向，選定指導老師和論文內容的范圍，初步確定論文題目。2、20xx年9月至20xx年10月8日，根據(jù)所選的論文范圍搜集相關資料，并對所搜集的資料進展分析^p，確定論文題目，征求指導老師的意見，并上交系里審批。二、寫作階段1、20xx年10月9日至11月24日，認真整理、詳細閱讀和分析^p所搜集的論文資料，結合自己的觀點，擬好論文的開提報告，征求指導老師的意見，經(jīng)審批通過后正式開場論文寫作，完成論文初稿，交由老師審閱。2、20xx年11月25日至12月15日，在老師的指導下，對論文初稿進展修改，完成第二稿。3、20xx年12月17日至20xx年3月18日，根據(jù)老師的意見，不斷對論文進展修改并最終定稿，上交學院。按照要求認真填寫畢業(yè)論文工作手冊。三、總結階段1、20xx年3月18日至3月30日前，認真準備論文辯論。2、20xx年3月30日，論文辯論。畢業(yè)論文實驗方案篇六深圳市富學校是廣東省十佳民辦學校，深圳市一級學校。背依蒼翠虎山，傲視東升旭日，校園占地千余畝，建筑面積18萬平方米，集幼兒園、小學、初中、高中、大學預科為一體，是深圳市面積最大、學生人數(shù)眾多且教育質量最高的學校之一。校園環(huán)境優(yōu)雅，樓臺亭榭，古香古色；小橋流水，如詩如畫；綠樹紅花，相映成趣；奇石異木，巧奪天工。學校具有良好的校風，濃郁的學風，一流的質量。20xx年首次參加高考，56名畢業(yè)生，有4人考入北大、清華，20人考入南京大學、中山大學、武漢大學等重點大學，在寶安名列第一，在深圳也屈指可數(shù)；20xx年高考再傳捷報，82名高中畢業(yè)生除了4人考取清華、北大外，廣東省高考狀元也花落富。中考成績也在穩(wěn)步進步，四年來一年一大步，一步一個臺階，20xx年中考，綜合考評列寶安區(qū)民辦學校第四；20xx年名列寶安區(qū)民辦學校第三；20xx年中考高分率列保安區(qū)民辦學校第一；20xx年中考在平均成績大幅度進步的根底上，繼續(xù)保持高分率列民辦學校第一的優(yōu)勢。學科競賽，成績喜人，近兩年我校學生參加各級各類競賽，共獲獎勵200多人次，其中李緯乾同學獲全國“希望杯”數(shù)學邀請賽二等獎，孟凡平、王修鋒同學獲全國三等獎；劉鵬同學獲全國初中生化學素質與實驗才能競賽全國二等獎，程驥毅同學獲全國初中生英語才能競賽全國二等獎。遵循以質量求生存，以特色求開展，以教學為中心的辦學方針，認真貫徹落實公司和總校提出的“外樹形象，內強素質，打造，形成特色”的辦學思想，優(yōu)化教學風氣，完善教學管理，形成教學特色，提升辦學品牌。實現(xiàn)“四化”：常規(guī)管理標準化，教育科研實效化，檢測評估科學化，教學效果優(yōu)質化。①強化課程法規(guī)意識，做到課表盡量保持穩(wěn)定性和持續(xù)性，課表上的課不得隨意擠占和挪用，確保教學秩序的正常運轉。②嚴格執(zhí)行“三、六”常規(guī)管理〔教學管理“六認真”，老師教學“六認真”，學生學習“六認真”〕的各項要求，把教學常規(guī)管理納入標準化、科學化、系列化的軌道。③嚴肅課堂紀律，嚴格按照《關于加強課堂紀律管理的假設干意見》嚴格檢查，并將檢查結果及時公布，公正公平公開考核。①努力探素個性化教育實驗，在保證學生全面開展的同時，拿出一定的時間對初一、初二學生進展特長培養(yǎng)，因材施教，促進學生的個性開展，力爭辦出特色學校。②教研活動嚴格按照說〔圍繞教研課題說課〕、講〔突出教研課題講課〕、評〔抓住教研課題評課〕、論〔反思教研課題理論撰寫論文〕、行〔結合學校實際推廣先進經(jīng)歷〕五個環(huán)節(jié)開展活動。③教育科研要圍繞“為了學校、在學校中、通過學?！痹敲催M展。為了學校即：科研課題要有針對性，要解決學校的實際問題，進步學校的工作效率、實現(xiàn)學校內在價值；在學校中即：研究學校內部現(xiàn)實問題。通過學校即：在日常教學工作中，依靠老師去解決問題，而不是通過別人來解決問題。做到每個組有1—2個科研課題。④學術活動通過以下方式進展，教學反思：每個老師每月交一篇反思日記、學習心得或優(yōu)秀教學論文推薦；同伴互助：每學期創(chuàng)辦一次學術沙龍，做到觀點交鋒、學術爭鳴，不作結論、各取所需，保存不同意見、保護不同見解，以營造同伴互助的學術氣氛，使老師互相交流，彼此支持，共同成長；專業(yè)引領：一學期舉辦2—3次專家報告會，請教研員來校1—2次現(xiàn)場指導，積極參加市、區(qū)教研室組織的有關教研活動。①嚴格實行月考月分析^p制度，使教學質量一步一個臺階，穩(wěn)步進步。②認真做好學月評教工作，并將評教結果與月獎勵掛鉤，真正做到通過評教改良方法，進步教學程度。③嚴格做好教學六環(huán)節(jié)的考評工作，考評結果與考核工資掛鉤。①中考：力爭優(yōu)生率、平均分、低分率進入寶安區(qū)前3名；②高考：全面完成公司下達的北大、清華錄取人數(shù)和本科、?？粕暇€指標。③其他年級區(qū)統(tǒng)考成績列民辦學校前3名，英語學科要有打破性的進步。④學生學科競賽力爭在各級各類競賽中獲獎，其中國家級獎勵達10人次以上，省級獎勵達20人次以上，市、區(qū)級獎勵達50人次以上。1、教學管理人員〔包括教誨處工作人員、年級組長、教研組長及備課組長〕要嚴于律己，率先垂范，成員之間要以誠相待，團結一致，擰成一股繩，勁往一處使，成員之間既有分工，又有合作，樹立一盤棋的思想，要顧大局、識大體。2、教學管理人員要帶頭學習現(xiàn)代教育理論、新課程標準，進步自己的教學管理才能。3、教學管理人員要獨當一面，開拓進取，有創(chuàng)造性做好自己分管工作。1、塑造高尚師德。對老師進展“愛校勝似家庭，事業(yè)重于生命，一切為了學生”的師魂教育，樹立講團結、講奉獻、將實效的思想，強化效勞意識、質量意識、危機意識、競爭意識，努力進步老師自身的素養(yǎng)。2、加強迫度建立。強化老師坐班、上課、學習、活動紀律，結合學校實際，不斷完善對老師德、能、勤、績的考核細那么，不斷加大考核力度。3、優(yōu)化管理隊伍。實行管理重心下移，加強年級組、教研組、備課組的管理職能，充分發(fā)揮基層管理隊伍的作用。4、施行“藍青工程”。以年級組為單位，組織老師結對子，開展師帶徒、徒促師、互幫互學活動。提倡組內合作，取長補短，共同進步。5、開展專題活動。通過專家講座、經(jīng)歷介紹、理論學習、集中研討等形式組織老師學“標準”、鉆教材、研教法、導學法、過“三關”〔教材關、教法關、組織教學關〕。6、加強業(yè)務培訓。一是加強先進教育教學理論及新課程標準的學習，努力轉變教育教學觀念；二是積極開展教育科研，施行成功教育、四分教學、推廣洋思經(jīng)歷；三是進一步加大對老師英語及運用現(xiàn)代教學手段的培訓力度；四是在老師中廣泛開展教學根本功競賽〔如三筆字、簡筆畫、優(yōu)質課等〕，以競賽促老師素質的進步；五是采取走出去、請進來的方法，不斷開闊老師視野，豐富老師的內涵。要求培訓有記錄、出勤有記載，考核有成績。〔1〕完善量化管理。對老師教學全過程進展量化評價，實行日巡查〔值日人員兩次以上〕，月考察〔教研組對教學常規(guī)進展檢查，教誨處進展復查，重點查備課、作業(yè)、考試環(huán)節(jié)，每月進展一次月考〕，期統(tǒng)查〔期中、期末教誨處對教學常規(guī)進展全面大檢查，期末進展一次統(tǒng)考〕。每月根據(jù)工作的好壞獎優(yōu)罰劣，并與工資掛鉤。嚴格執(zhí)行“三表”〔課程表、作息時間表、個性化教育課程表〕及《富實驗中學課堂教學常規(guī)管理方法》，確保教學活動標準、有序、高效?！?〕加強流程管理。本學期要加強教學環(huán)節(jié)的過程量化管理，實行“三個控制”：一是前饋控制，建立備課組，開展集體備課活動，做到每小周集體備課一次，由備課組長負責；二是即時控制，積極組織行政推門聽課〔教誨處主任要求對老師普聽一次課〕和組內、師徒之間互聽隨堂課活動；三是后饋控制，開展“三個一”活動〔一周一檢查記載，一月一量化通報，一期一評比表彰〕。備課要求提早三節(jié)寫好課時教案，杜絕無教案進課堂或課后補寫教案的現(xiàn)象，提倡組內合作備課，資共享。備課做到“五有”、“五備”?！拔逵小?，即腦中有“標”〔課程標準〕，胸中有“本”〔教材〕，目中有人〔學生〕，心中有“數(shù)”〔招數(shù)〕，臺中有“法”〔教法〕；“五備”，即備“標準”，備教材，備學生，備教法，備學法。課時教案做到“十有”，即有課題、有授課時間、有目的.要求、有重難點、有教法學法、有主要教學環(huán)節(jié)、有教具使用、有作業(yè)布置、有板書設計、有課后反思。上課提倡老師候課。上課時要精神飽滿，不帶個人情緒，并且一律站著上課。對課堂教學中的偶發(fā)事件要沉靜寬容、隨機應變、因勢利導，化消極為積極，變阻力為動力，恰如其分地處理。對違紀學生，做到不停課處理，不能把學生趕出教室。要保證上課時間，老師中途不得分開教室接或接待客人。上課做到“五為”、“五突”，即老師為主導，學生為主體，訓練為主線，才能為核心，育人為目的。突出重難點，突出精講巧練，突出才能訓練，突出因材施教，突出教學效率。上課要表達主體教育的思想，提倡小組合作學習，培養(yǎng)合作精神。作業(yè)布置提倡形式多樣〔書面作業(yè)、口頭作業(yè)、理論性作業(yè)、操作性、考慮性作業(yè)等〕；作業(yè)設計要有彈性，根據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)，優(yōu)生要選做帶考慮性的題目，后進生做些根底題，使每一個學生都有所收獲。作業(yè)量要保證，統(tǒng)考科目要保證每堂課都有書面作業(yè)，非統(tǒng)考科目要按規(guī)定的作業(yè)量完成。自習課老師要巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導。作業(yè)修改要及時、全部，盡量做到面批面改，修改采用等級制或寫鼓勵性的評語。作業(yè)反應要及時，錯題要及時訂正，跟蹤輔導，復批。家庭作業(yè)要求家長過目簽字，催促完成。“培優(yōu)補差”要落到實處，各任課老師要填寫好培優(yōu)補差學生登記表。培優(yōu)要給優(yōu)生提供考慮問題、解決問題的開展空間，使優(yōu)生能在任何競賽中獲得好成績。補差要加大力度，認真研究后進生形成的原因，摸準后進生知識和才能方面的缺陷，制定扎實措施并認真施行，使每位后進生在原有的根底上都有較大幅度的進步。培優(yōu)補差的時間，除安排的時間外，自己要根據(jù)本班學生實際，不失時機地抽出時間進展培優(yōu)補差工作，對家長在家