第頁共頁美德少年活動主題(14篇)“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我給大家搜集整理的方案籌劃范文，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。美德少年活動主題篇一通過開展“校園之星”評選活動，對學生做出更全面、更公正的開展性評價。更好地效勞于學生成長，促進學生的主動、全面開展；更好地幫助老師理解教育教學過程，調(diào)控教育教學行為。形成“人人爭當校園明星，共建和諧校園”的良好氣氛?！岸嘁痪S評價標準，多一批成功學生”。以賞識教育的態(tài)度來賞識、鼓勵、關注每一位孩子開展，使盡可能多的學生體驗到成長、進步的快樂，享受成功的幸福與喜悅。凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為標準，思想品德好，有上進心，典范作用強。1、品德優(yōu)秀，在學習、生活、工作中有突出表現(xiàn)的；2、全面開展，能積極參加班級、學校、社區(qū)的各項活動，獲得突出成績；3、有良好的學習習慣，學習成績優(yōu)異；4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現(xiàn)出色，得到廣闊師生贊。1、班級民主推選：各班按以上條件和指標，在個人申報根底上，通過民主推選出符合條件的學生上報級部，并填寫“校園之星”評選申報表。2、級部評議：根據(jù)各班申報的學生情況，征求各課任老師意見，初步確定獲獎學生候選人，每個班級推薦兩名，并張榜公示后報德育處。3、德育處審定：根據(jù)評選條件，綜合各類情況，由德育處審核確定，上報學校行政會議，最終確定獲獎學生。詳細評選時間：12月10日組織各班學生評選、推薦候選人；12月15日各級部審核并確定候選人及申報表〔貼照片〕上報德育處；12月19日——23日微信投票；12月24日按照微信投票確定、公布每級部各10名“校園之星”、其他為“提名獎”。4、評選數(shù)額：每班推選“校園之星”2人，全校候選人72人5、表彰獎勵：學校隆重舉行頒獎典禮進展表彰，學校統(tǒng)一頒發(fā)榮譽證書和其他獎勵，并張榜公布，廣泛宣傳，號召全體學生學習。未入選“校園之星”的學生，候選人設提名獎。1、“校園之星”是學校樹立的典型學生，是全體學生學習的典范。因此，在評選過程中，各班及年級部要認真對待，以對學生、學校高度負責的態(tài)度，客觀公正，實事求是地做好此項工作。2、“校園之星”學生評選必須堅持自下而上的民主推薦原那么，并進展張榜公示，廣泛征求意見，最終提交學校行政會研究確定。3、各班評選出兩名“校園之星”，并及時報級部，級部按時把評選結果報德育處。美德少年活動主題篇二為貫徹落實河南省文明辦《關于開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的指導意見》，xx小學有組織、有方案、有步驟地開展了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動。1、利用周一升旗儀式舉行啟動儀式，宣布活動的組織、目的`、方法步驟，提出詳細要求。2、在校園內(nèi)滾動播出電子標語，營造文明氣氛。3、利用黑板報、宣傳欄、播送站等宣傳工具，以“認星爭優(yōu)，做美德少年”為主題，宣傳開展文明美德普及教育的意義和知識。將美德少年標準分為孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、節(jié)儉節(jié)約等5個方面，分別用“星”作為標志。主要有孝敬父母星、尊敬師長星、友愛同學星、熱愛勞動星、節(jié)儉節(jié)約星。學期開學初，由學生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的1到2個爭星目的，并在班級公開承諾。學生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優(yōu)記錄本，并及時做好活動記錄。學校把“認星爭優(yōu)”活動浸透到日常工作之中，與愛黨愛國、孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、節(jié)儉節(jié)約等道德理論活動相結合；與開展文化經(jīng)典誦讀、“我們的節(jié)日”、“灑掃應對”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向黨”歌詠活動、“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語等主題教育活動相結合；與開展學雷鋒志愿者效勞活動相結合；與學校利用時間節(jié)點開展的體驗教育、感恩教育相結合，使未成年人在豐富多彩、喜聞樂見的活動中增強道德觀念，踐行道德標準，實現(xiàn)創(chuàng)星目的。采取班會、少先隊會等形式，每學期對創(chuàng)星情況進展交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任、少先隊輔導員給予適當點評和鼓勵。xx小學通過深化開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動，強化了現(xiàn)代中學生身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會的價值追求與發(fā)奮進取、修身律己、自強自立的美德情操，促進了中學生從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德理論活動，爭做心靈純潔，言行文明，老實守信，有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面開展的人。美德少年活動主題篇三為加強未成年人思想道德建立工作，樹立先進典型，讓學生學有典范，營造爭當文明美德少年的濃重氣氛，通過評選表彰“文明美德少年”，用身邊的典型模范教育學生學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、講文明、有禮貌”的良好風氣。我校在全校范圍組織開展“文明美德少年”評選主題教育活動。為確保“文明美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進展，特成立我?！拔拿髅赖律倌辍痹u選小組。組長：副組長：成員：全體班主任老師全校學生自覺踐行道德標準、富有理想、品德高尚。有一定的影響力和公信力，事跡真實感人，在學生中具有良好的示范導向作用。文明美德少年的選拔標準：〔一〕在家庭：1、孝順父母，尊敬長輩。如不頂撞、不說謊、不讓父母擔憂等；2、自己的事情自己做，家里的事情幫著做。如自己穿衣、整理書包、拾掇房間、刷碗、洗小衣服等；3、要節(jié)儉惜時，不盲目攀比。如不挑吃穿、不亂花錢，先做應該做的事，再做喜歡做的事等。〔二〕在學校：1、尊敬師長。如見面行禮、專心聽講、認真作業(yè)等；2、友愛同學。如互幫互助、多寬容、少計較等；3、老實守信。言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。4、自強自立。不言棄、不依賴，以樂觀的態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。5、勤奮好學。自覺勤奮學習，課堂上積極考慮、主動發(fā)言；遇到問題主動請教老師或同學，主動汲取課外知識，知識面廣。3、言行文明。如不講臟話、不打架、愛公物、保環(huán)境等；4、關心集體。如主動擔當、熱情效勞，不做有損集體榮譽的事情等；5、講究衛(wèi)生。如勤剪指甲、勤洗澡，穿著干凈，簿本整潔等。6、環(huán)保節(jié)約。愛惜糧食、節(jié)約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環(huán)?；顒印踩吃谏鐣?、遵守社會公德。如公共場所輕聲慢行、自覺排隊、主動讓座等；2、遵守交通規(guī)那么。如不闖紅燈、走斑馬線、走人行道，不在馬路上嬉戲等。1、活動采取學生自薦和班級擇優(yōu)推薦相結合的方式。2、推薦類別由各班根據(jù)學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人，各班把“文明美德少年”先進事跡材料交給史懷老師〔500字左右的事跡材料〕。3、評選小組組織評選學?！笆笪拿髅赖律倌辍薄?、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題理論活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。2、深化宣傳，形成氣氛。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給學校，學校運用校園宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有典范、趕有目的。美德少年活動主題篇四為了更好地貫徹新一輪課程改革所倡導的教育理念，更好地發(fā)揮學校的育人功能，鼓勵所有的學生開展爭優(yōu)達標活動，讓更多的學生獲得成功，讓不同的學生獲得不同的開展，結合我校實際，特制定此方案。為進一步落實“系好人生第一?？圩樱瑺幾鲂聲r代美德少年”的工作，全面、深化地施行素質(zhì)教育，促進學生綜合素質(zhì)的全面進步和身心安康的開展，以學生個體為評價對象，建立一套科學、合理、注重過程評價和多元評價的評價體系，對我校學生的綜合素質(zhì)進展全面的評價。并改革“三好學生”的評選方法，代之以“星級學生”評價，正確引導學生全面地認識自我，引領學生全面開展。為更好地落實、完善我校“星級學生”評價工作，特成立了第六實驗小學“星級學生”評價領導小組。組長：副組長：成員：包年級主任及各班班主任人人都有“星”，努力爭“六星”。以學期為階段，每月評比一次，由學生自評、小組互評、班委評議、班主任審核，期末政教處審批，學校表彰。〔一〕學生月評價星級學生的評比一般放在月末的班會時間進展。每月月底將星級學生上報政教處。每顆星評比出1名學生，每月由政教處授星。評價方式采取學生自評，小組互評、班委會評議?！捕忱蠋煂徍嗣吭芦@星的結果由班主任老師審核確認。每月的星級學生按星級設定每顆星上報政教處1名學生。并頒發(fā)星星。每學期期末的1-3顆星的各類星級學生由班主任老師審核確認，不受百分比限制，并獎勵獎狀。期末4—6星級學生由班主任審核并報政教處審批。4-5星級學生占班級學生數(shù)10%—20%，并頒發(fā)證書。6星級學生每班10%，并頒發(fā)獎牌。〔三〕學校授星根據(jù)班主任老師的審核結果，政教處進展審批。學校在每學期末對獲1—6星級稱號的學生進展表彰。〔一〕星級學生評比條件思品之星：禮貌待人有愛心，言行舉止講文明。1、校園內(nèi)堅持說普通話，處處使用禮貌用語“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等。2、尊敬老師，孝敬長輩，體貼父母，不頂撞，不發(fā)脾氣，虛心承受教導；能主動關心他們，幫助他們做力所能及的事。3、同學間團結互助，正常交往，真誠相待，不說謊，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，不打架罵人，不說臟話，沒有敲詐訛詐等行為。學校值周檢查中無扣分等不良記錄。4、自覺維護學校集會和公共場合秩序，保護莊稼、花草、樹木和有益的動物，主動清理花壇、草坪，保護校內(nèi)外公共設施。5、主動關心和幫助殘疾人等需要幫助的人，富有愛心，經(jīng)常做好事。紀律之星：講求平安常鍛煉，身心安康精神好。1、平安意識強，掌握日常生活和活動的必要平安知識和技能，有一定的自我保護才能。2、認真上好體育課，各項體育成績達標。3、排隊做到“快、靜、齊”，認真標準地做好兩操。4、熱愛體育運動，平時經(jīng)常活動、鍛煉；樂觀向上，朝氣蓬勃，會調(diào)適自己的不良情緒。5、有體育特長，參加體育競賽在校級以上獲獎。學習之星：習慣良好肯努力，考慮創(chuàng)造會學習。1、遵守學校作息制度，不曠課，不遲到早退，有病有事先請假。2、遵守課堂紀律，認真聽講；勤于考慮，積極大膽發(fā)言，語言表達清楚響亮；按時完成作業(yè)，字跡工整，正確率高。3、讀寫姿勢正確；課前準備充分；在學校和家中都會管理和整理書和學慣用具。自覺預習、復習，按時完成課內(nèi)外規(guī)定作業(yè)。4、學習勤奮努力，成績優(yōu)秀，主要學科成績名列前茅。5、學習有目的，有方案；能利用學慣用具和通過多種途徑在社會、生活中自主學習。衛(wèi)生之星：講究衛(wèi)生會自理，學做家務愛勞動。1、講究個人衛(wèi)生，勤洗手臉，穿著整齊干凈，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留長發(fā)，女生不散發(fā)2、保護學校的一切公共設施，不在課桌椅、門窗上、地板上等亂畫亂刻，不把廢紙，包裝袋丟進池內(nèi)，不亂扔垃圾，不在墻面上亂涂亂畫，不在墻邊玩，不用腳踢臟墻面3、積極主動完成班級值日生工作，并且完成效率高、質(zhì)量好，學校檢查中無扣分現(xiàn)象。4、諒解父母，幫助父母，學習做家務，掌握一定的技能；熱愛和參加其他勞動。5、尊重勞動者和勞動果實，節(jié)儉節(jié)約，不浪費水、電、糧食等；不擺闊氣，不亂花錢，不將零食帶入學校。藝體之星：1、積極參加各類藝術活動。2、具有一定的藝術特長?！仓辽倬哂幸豁椧陨系奶亻L，多者不限〕3、參加各級比賽，獲得優(yōu)異成績。平安之星：1、模范遵守學校各項平安要求。2、熟知并模范踐行社會平安規(guī)那么。3、用自身行動帶動同學及身邊家人進步平安意識。星級學生實行破格制度：對有特別突出表現(xiàn)，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經(jīng)學校批準可破格晉級。星級學生實行一票否決制，對有以下嚴重違規(guī)違紀行為之一者，降為無星學生。1、曠課一天以上者；2、進網(wǎng)吧者；3、有偷竊或賭博行為者；4、有打架斗毆或敲詐行為者；5、吸煙酗酒者；6、嚴重損壞公物者；7、在校內(nèi)外造成較壞影響的不文明言行者。美德少年活動主題篇五為進一步落實濮文明辦【20xx】91號文件關于施行“最美少年、美德少年“主題教育活動的要求，從學生的身心特點和成長規(guī)律出發(fā)，發(fā)動全校學生弘揚社會榮辱觀，積極參與多種形式的道德理論活動，從身邊事做起，從一點一滴做起，自覺踐行道德標準，增強道德意識，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)高尚品質(zhì)。特制訂本方案并加以貫徹落實。組長：王喜月副組長：李霞郭生花成員：各班主任輔導員1、開展一次向雷鋒同志學習的隊會活動。學習雷鋒同志艱辛奮斗、積極向上的進取精神，學習他“愛憎清楚不忘本”具有堅決意志和昂揚斗志的精神；學習他忠于人民忠于黨的精神。雷鋒精神是對中華民族傳統(tǒng)美德的傳承和延伸。2、開展“做一個有道德的人”的主題班會，通過搜集美德少年事跡，并與學生現(xiàn)場交流，傳承助人為樂、見義勇為、老實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的道德之光，在學生中掀起學習道德模范、崇尚道德模范、爭當?shù)赖履７兜臒岢薄?、開展學習宣傳、觀看美德少年先進事跡短片活動。學校在宣傳欄張貼展示美德少年宣傳掛圖，組織學生觀看、學習，大力宣傳美德少年先進事跡和精神品質(zhì)。4、開展“養(yǎng)成文明習慣我能行”活動。拓展道德理論活動，引導學生積極參與文明城市、文明單位、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)立活動，從日常行為做起，從身邊小事做起，自覺遵守交通規(guī)那么，講究文明禮儀，注重社會公德，平等和諧對待別人，逐步形成文明習慣。堅持小手拉大手、文明一起走，監(jiān)視和帶動家長和同伴講究社會公德、遵守公共秩序，注重節(jié)儉節(jié)約、創(chuàng)立文明家庭，推動良好社會風氣逐步形成。4、開展“我是網(wǎng)絡文明使者”活動。引導學生從小正確認識互聯(lián)網(wǎng)的功能作用，增強區(qū)分網(wǎng)上信息真?zhèn)蔚牟拍?，正確用網(wǎng)、文明上網(wǎng)、開設文明博客，講究網(wǎng)絡道德，不沉迷網(wǎng)絡游戲，不進網(wǎng)吧，回絕網(wǎng)癮，讓家長和老師放心。20xx年2月啟動，20xx年12月完畢。1、20xx年3月，組織一次學雷鋒活動。2、20xx年4月，各班舉辦一期以“學習道德模范，爭做美德少年”為主題的班會活動。3、20xx年6月，開展學習宣傳、觀看美德少年先進事跡短片活動。4、20xx年9月，開展“養(yǎng)成文明習慣我能行”活動。5、20xx年10月，開展一次“我是網(wǎng)絡文明使者”活動。1、加強活動的組織領導。各班要充分認識活動的重要意義，加強組織領導，廣泛發(fā)動，扎實深化地開展好主題教育活動。要把這項工作作為推進我校未成年人思想道德建立的一項重要活動，確保工作落到實處。要全面加強和家長溝通協(xié)作，共同做好學生思想道德建立工作。2、發(fā)動學生積極參與?；顒右嫦蛉w學生，采用豐富多彩的活動形式，充分利用傳統(tǒng)媒體和新興媒體資，調(diào)動學生參與的積極性，讓學生在參與中受到教育，得到進步。3、營造良好的氣氛。要把宣傳工作貫穿活動始終，充分發(fā)揮各類宣傳陣地的作用，加強對主題教育活動和“美德少年”先進事跡的宣傳，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建立的濃重氣氛。美德少年活動主題篇六本中隊隊員熱愛集體、熱愛紅領巾，積極參加中隊的各項活動，團結互助、樂觀開朗、積極向上、樂于奉獻，具有一定的明辨是非美丑的才能。召開主題活動，使隊員深化領悟社會核心價值觀的內(nèi)涵，重溫紅領巾、隊歌、隊知識，用實際行動爭做美德好少年，用實際行動來表達社會核心價值觀。搜集資料、制作課件、下載視頻、準備節(jié)目。一、儀式局部1、報告人數(shù)。2、出旗。3、齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。4、中隊長講話。二、活動過程1、社會核心價值觀是什么呢？請隊員們學習一下?！渤鍪就队啊场?〕根本內(nèi)容〔24字〕富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。〔2〕三個層面據(jù)20xx年12月23日新華社電中央辦公廳印發(fā)《關于培育和踐行社會核心價值觀的意見》，將24字核心價值觀分成3個層面：富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目的；自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準那么。三、播放視頻《紅領巾飄起來》，中隊長打隊旗，兩名隊員護旗。四、“隊歌唱起來”1、各小隊齊唱隊歌，展開評比。要求：聲音洪亮、吐字明晰、節(jié)奏準確、情緒飽滿、服裝整齊。2、評選一、二、三等獎，輔導員頒發(fā)證書。五、“紅領巾故事講起來”1、五名隊員分別講紅領巾故事。2、隊員暢談聽故事后的感受。六、“隊知識賽起來”1．投影出示競賽題〔分為必答題與搶答題〕。2、以小隊為單位展開競賽。七、請欣賞《社會核心價值觀之歌》各小隊撰寫并宣讀建議書。八、儀式局部中隊長：呼號〔全體起立，舉起右手?！齿o導員：準備著，為共產(chǎn)事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準備著！中隊長：退旗。中隊長：禮畢！請坐！“從小牢記價值觀我做美德好少年”主題隊會到此完畢。親愛的隊員朋友們，今天大家認真、積極地參加了中隊主題活動，我們在活動中，深化領悟了社會核心價值觀的內(nèi)涵，重溫了紅領巾、隊歌、隊知識，希望大家用實際行動爭做美德好少年，用實際行動來表達社會核心價值觀。美德少年活動主題篇七1.踐行社會“核心價值觀”，培養(yǎng)學生好的精神文明品質(zhì)，形成人人爭做美德好少年的班風。2.討論認識什么是小學生應該遵守的美德，學習身邊的美德少年典范，人人爭做美德少年。3.讓學生在課上心動，課下行動。滿足學生自我表達和自我開展的需要，實現(xiàn)學生自我教育才能的提升。〔一〕主題導入主持人甲：美德是一陣清風，爽朗了人們的心情；主持人乙：美德，像一滴甘露，滋潤人們內(nèi)心的荒蕪；主持人甲：美德，猶如一縷陽光，照亮心中的陰暗；主持人乙：美德，猶如一盞明燈，照亮前進的方向。合：少年興那么國興，少年強那么國強，我們是祖國的將來，民族的希望。作為青少年的我們，要人人爭做一名美德好少年?！盃幾雒赖潞蒙倌辍敝黝}隊會如今開場。〔二〕展示身邊的美德典范主持人甲：美德！我們大家都很熟悉，作為小學生你們認為美德好少年應該具有哪些好品質(zhì)？主持人乙：誰來說？主持人乙：其實美德少年就在我們身邊?！舱故舅鸭拿赖律倌甑恼掌场踩承￡犻L采訪〔四〕誦讀詩歌《人人爭做美德少年》〔五〕輔導員總結同學們，爭當美德少年就從如今開場，從身邊的小事做起，人人擁有美的心靈，讓美的行為溢滿我們的教室，充滿我們的校園。美德少年活動主題篇八少年傳承中華傳統(tǒng)美德。8月-11月。全市普通中小學校學生〔每項主題活動中，一位輔導老師只能輔導報送一件學生作品〕。20xx年“少年傳承中華美德”系列教育活動包括“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”“我的家風故事”“英雄在我心中”。組織中小學生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國古典文學、民族文化、歷史典故、神話寓言等經(jīng)典讀物，開展誦讀和主題演講，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同。獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關直屬學?？筛鶕?jù)本校所處學段推薦作品各1件。積極推動書法教育安康和深化開展，激發(fā)培育廣闊中小學生學習和欣賞書法的熱情，不斷進步審美才能和人文素養(yǎng)，努力增強文化自信和愛國情感。獎項設置。設小學硬筆組、小學毛筆組、初中硬筆組、初中毛筆組、高中硬筆組、高中毛筆組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各5件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各3件，市少年宮每組別推薦作品各5件，有關直屬學校可根據(jù)本校所處學段和書法組別分別推薦作品各1件。報送時間：20xx年10月15日前報送書法作品。報送要求：報送時要在作品反面標明作者姓名、學校、學段、組別等信息〔信息標注不明確，無法參與評選，視為自動放棄〕。要充分依托青少年校外活動場所、研學理論基〔營〕地等開展綜合理論活動、研學理論教育、冬夏令營等活動，組織中小學生到____歷史遺址、____歷史博物館、____先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習，引導學生理解、學習中國____史和中國____歷史，加深對____傳統(tǒng)和____精神的感悟，傳承紅色基因。獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關直屬學校可根據(jù)本校所處學段推薦作品各1件。各地各校要組織中小學生在理解歷史文化知識的根底上，充分結合當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)資，開掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習體驗并動手制作非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工程和產(chǎn)品〔表現(xiàn)形式不限〕，爭做非遺的小傳承者。通過傳承理論，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心。獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關直屬學?？筛鶕?jù)本校所處學段推薦作品各1件。鼓勵中小學生熟記自己家族中的優(yōu)良家風故事，通過征文、演講、主題班會、微視頻等形式進展展示，大力弘揚節(jié)儉、節(jié)約、孝順、堅韌等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，形成積極安康的人格和良好的品質(zhì)，教育引導學生把愛家和愛國統(tǒng)一起來，培養(yǎng)學生先大家后小家、為大家舍小家的家國情懷，努力成長為中國特色社會事業(yè)合格建立者和可靠接班人。獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關直屬學?？筛鶕?jù)本校所處學段推薦作品各1件。通過宣傳英雄模范人物事跡，組織學生觀看愛國影片，閱讀英雄____家書，走訪____后代，引導學生銘刻英雄，崇尚英雄，保衛(wèi)英雄，學習英雄，關愛英雄，傳承和弘揚無私無畏、精忠報國的英雄精神。獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關直屬學?？筛鶕?jù)本校所處學段推薦作品各1件?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”系列教育活動是20xx年學校德育工作的重要組成局部，各地各校要高度重視，加強對系列活動的領導和組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)一部署，層層發(fā)動，制定實在有效的工作方案，確?；顒禹樌_展。各地各校要認真審核、嚴格把關，確保申報作品可以展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、____傳統(tǒng)和社會核心價值觀的內(nèi)容，做到作品主題鮮明，思想觀點正確，內(nèi)容安康向上，上報的作品能代表本地程度。各地各校要廣泛利用黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)、電子顯示屏、校報校刊、微博、微信，以及本地主流新聞媒體，對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動和各地各?；顒娱_展情況持續(xù)宣傳報道，營造濃重氣氛。各地各校要主動搭建平臺，鼓勵學生積極參與系列活動。組織評委對每一個專題活動進展評選，激發(fā)學生的興趣和參與的積極性，并按照上報指標，按時上報學生作品參與市級評選。美德少年活動主題篇九為深化學校立德樹人理念，引導學生自覺踐行社會核心價值體系，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的美德少年道德典范，讓全校學生學有典范、行有楷模、趕有目的，積極推進未成年人思想道德建立，決定評選表彰鎮(zhèn)遠縣第二初級中學第一屆“美德少年”。現(xiàn)將有關活動事項通知如下：組長：副組長：成員：學校政教處、團委、大隊部、各年級部主任、各班班主任20xx年1月全校學生1、根本標準：熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出，在引領校園文明風氣中發(fā)揮較大影響。2、評選條件：具有以下五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，可以帶動和輻射別人的學生均可參加評選。詳細條件為：〔一〕孝老敬親美少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立才能較強；生活不盲目攀比，養(yǎng)成艱辛樸素、節(jié)儉節(jié)約的好習慣?！捕持藶闃访郎倌辏涸趯W習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助別人排憂解難；積極參加志愿效勞活動，為班級、為學校、為社區(qū)等做力所能及的效勞?！踩忱蠈嵤匦琶郎倌辏鹤杂X遵守中小學生的行為標準和校內(nèi)外的各項規(guī)章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，學習不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾?！菜摹匙詮娮粤⒚郎倌辏荷硖幠婢?、困境，但不屈從、不言棄、不依賴，以樂觀的態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。〔五〕勤奮好學美少年：自覺勤奮學習，善學樂學，課堂上積極考慮、主動發(fā)言；遇到問題主動請教老師或同學，主動汲取課外知識，知識面廣。1、高度重視，保證質(zhì)量。全校各年級、各班要認真評選，真正選出我校在孝老敬親、助人為樂、老實守信、自強自立、勤奮好學等方面表現(xiàn)突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。2、加強宣傳，營造氣氛。各班要充分運用主題班會、宣傳欄、電子屏等各種載體，學習美德少年的先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風氣。1、宣傳發(fā)動階段〔12月29日——1月5日〕各班主任要向學生說明評選方案，大力宣傳開展評選“美德少年”活動的目的和意義，由年級責任校長和年級部主任權衡各班美少年評選人員，做到各班美少年評選認真落實、不重復表彰。2、提名推薦階段〔1月6日——1月10日〕根據(jù)評選活動要求，各班積極組織學生開展評選活動，提出推薦人選，填寫“美德少年”事跡材料登記表，并把電子版發(fā)送至學校政教處。各項評選沒有名額限制，但必須實事求是，真正具備評選條件的才推評，假如不具備，就不予以推薦。請各班主任把握好推薦原那么。3、評選表彰階段〔1月11日——1月18日〕通過各年級各班上交推薦資料，由學校舉行頒獎典禮進展表彰，利用升旗儀式、班隊活動、學校____等進展大力宣傳學習。美德少年活動主題篇十按照區(qū)文明辦、教育局工作部署，我校將積極配合全區(qū)拓展和延伸“美德少年”評選表彰活動，決定在全校范圍內(nèi)組織開展“說唱美德少年，爭做美德少年”主題教育活動。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養(yǎng)高尚人格。在學生中營造了崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃重氣氛，進一步加強未成年人思想道德建立。說唱美德少年，人人爭做美德少年兒童性——以兒童喜聞樂見的形式，運用講故事的新穎方式主學生理解美德少年，走進感動的人物和事件，并從身邊進一步尋訪感動故事。結合兒童的生活、學習和身心特點開展教育活動，營造教育氣氛，強化體驗和理論，實現(xiàn)教育的分層目的。針對性——針對現(xiàn)代兒童生活中出現(xiàn)的冷漠、自私、軟弱、責任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過主題教育樹立兒童學習的楷模，同時美德少年的故事又為兒童詳細的道德學習提供豐富詳實的事跡，使兒童學有典范，學有目的。實效性——將主題教育的終極目的定位為每人的實際行動，人人能為集體，為別人，為社會做一件有益的事，對自己的成長進展反思，改正一個缺點，努力克制一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責任心，有上進心的美德少年。20xx年10月—20xx年11月〔一〕環(huán)境渲染，氣氛營造。利用櫥窗布置鮮明地展示“學習美德少年，人人爭當美德少年”的主題教育內(nèi)容，將美德少年的感人事跡張貼在櫥窗內(nèi)。并利用教室黑板報進展宣傳，在教室內(nèi)展示美德少年的事跡，營造濃郁的活動氣氛。〔二〕宣傳演講，感悟美德。利用班會課開展“說唱美德少年，爭做美德少年”主題活動，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來展開?；顒又?，班主任要充分引導學生討論向美德少年學什么，感悟美德少年的美妙品質(zhì)，抒發(fā)學習事跡的感受，表達學習楷模的決心。一年級在理論中內(nèi)化美德，在體驗中陶冶情操。根據(jù)兒童身心特點，提出要求?！?〕學習模范，努力克制一個困難。〔2〕為別人做一件有益的事?！?〕、讓學生們在生活和學習中做到：在校，尊敬師長；在家，孝敬父母；在社會，奉獻愛心，從小事做起，從身邊做起，做一個有道德的人。〔2〕、評選標準：尊敬師長，主動向老師問好；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創(chuàng)新。學習勤奮，成績優(yōu)異；興趣廣泛、學有所長。遵守上下課紀律，上下樓梯秩序；遵守校園規(guī)章制度，保護校園公用設施。保護環(huán)境，主動彎彎腰，撿起一片紙；自覺把垃圾紙屑投進垃圾箱。孝敬父母，尊重長輩，節(jié)儉節(jié)約，學會自理，整理家務等。〔3〕評選范圍及時間：全班學生，20xx年10月—11月。期末設“助人為樂”、“老實守信”、“勤奮學習”、“孝老愛親”和“陽光運動”五個單項評比本次主題教育活動中進步顯著、表現(xiàn)突出的同學，載入素質(zhì)開展報告書中，作為兒童成長的記錄并鼓勵不斷進步。美德少年活動主題篇十一為加強未成年人思想道德建立工作，樹立先進典型，讓學生學有典范，營造爭當美德少年的濃重氣氛，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型教育學生，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“崇德向善、見賢思齊”的良好風氣。我校在全校范圍組織開展“美德少年”評選主題教育。為確保“美德少年”評選活動公正、公平、公開，順利進展，特成立我?！懊赖律倌辍痹u選小組。組長：xxx副組長：各年級組長成員：各班主任、德育處成員全校學生1、孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立才能較強；生活不盲目攀比，養(yǎng)成艱辛樸素、節(jié)儉節(jié)約的好習慣。2、在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿效勞活動，為班級、為學校、為社區(qū)等做力所能及的志愿效勞。3、熱愛科學，親近自然，擅長考慮，注重理論，保護公物，節(jié)儉節(jié)約，積極參與愛惜糧食、節(jié)約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環(huán)?；顒?，環(huán)保節(jié)能意識較強。4、能自覺遵守中小學生的行為標準和校內(nèi)外的各項規(guī)章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。5、身處逆境、困境，但不屈從、不言棄、不依賴，以樂觀的態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。6、自覺勤奮學習，課堂上積極考慮、主動發(fā)言；遇到問題主動請教老師或同學，主動汲取課外知識，知識面廣。1、活動采取班級擇優(yōu)推薦相結合的方式。2、推薦類別由各班根據(jù)學生實際情況而定，每班推薦1名候選人。20xx年4月18日下午放學前各班把“美德少年”相關材料發(fā)給德育處〔500-800字左右的事跡材料〕。3、20xx年4月25日下午放學前，評選小組組織評選學?！傲竺赖律倌辍?。1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”主題理論活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班隊會組織學生學習方案，評選班級“美德少年”。2、深化宣傳，形成氣氛。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給德育處，我們運用播送、門戶網(wǎng)站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有典范、趕有目的。美德少年活動主題篇十二各中隊輔導員：為引導廣闊少年兒童自覺踐行社會核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建立，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學有典范、行有楷模、趕有目的，形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風氣，學校決定在“六一”兒童節(jié)降臨之際，開展永樂小學“認星爭優(yōu)、做美德少年”評選活動。現(xiàn)將評選活動相關事宜通知如下：認星爭優(yōu)、做美德少年評選的根本標準為熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會榮辱觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德、品德優(yōu)良、事跡突出，在引領少年兒童文明風氣中發(fā)揮較大影響。詳細榮譽稱號為：1．助人為樂美德少年--發(fā)揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經(jīng)常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動。2．自強自立美德少年--堅持艱辛樸素、勤勞節(jié)省的好作風，積極參加各種勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。3．老實守信美德少年--具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，堅守承諾；言行一致，對事負責；有拾金不昧等先進事跡。4．盡責奉獻美德少年--關心集體，保護公物，自覺維護教室、校園環(huán)境；有高度的責任感和效勞意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學效勞；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。5．尊老愛親美德少年--感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關愛親人；傳承“好家風好家訓”。在校小學生1．公開評選。各班在保證評選公開、公平、公正的根底上，根據(jù)評選標準采用自薦、他薦的方式，每班推薦一名優(yōu)秀學生參加校級認星爭優(yōu)、做美德少年評選。2．自我介紹。被評選推薦為“認星爭優(yōu)、做美德少年”學生填寫“認星爭優(yōu)、做美德少年”申報表，經(jīng)班主任同意后，報學校德育處。德育處審查，擇優(yōu)上報市、區(qū)級人選。請務必于5月13日〔周二〕下班前提交各中隊所推選的`認星爭優(yōu)、做美德少年的相關材料〔評選申報表〕，生活照片一張〔反面班級、姓名、心語〕上交德育處。推薦人事跡材料〔200字左右，事跡真實、文字簡練〕xx小學美德少年活動主題篇十三以科學開展觀為指導，以《小學生日常行為標準》和《小學生守那么》為根本，以社會公德、家庭美德和個人品德建立為重點，結合講文明、樹新風活動，深化挖掘、培養(yǎng)、宣傳學生身邊的道德典型，在全校形成學習美德少年、爭做美德少年的熱潮，發(fā)動學生推薦、評選、學習身邊的美德少年，樹立社會核心價值觀，倡導熱愛校園、助人為樂、老實守信、孝敬長輩、文明守紀等新風。20xx年5月15日至20xx年6月1日一至六年級學生?！惨弧吃u選內(nèi)容和數(shù)量評選內(nèi)容要緊緊圍繞以下三個方面進展：在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬長輩、學會自理、常做家務、節(jié)儉節(jié)約、生活樸素。在學校是好學生：學習勤奮、創(chuàng)新創(chuàng)造、樂觀向上、尊敬師長、團結同學、關心集體、保護公物。在社會是好少年：遵章守紀、舉止文明、保護環(huán)境、老實正義、拾金不昧、樂于助人。各班在民主評比的根底上推薦一名美德少年候選人，學校根據(jù)候選人先進事跡評選出學校的“美德少年”?！捕吃u選標準：1、保護公物，保護校園公共設施，節(jié)約水電，保護校園環(huán)境衛(wèi)生，以學校為榮，不做不說有損學校榮譽的事，以實際行動，為學校爭光添彩。2、在社會上熱心幫助老幼病弱者，關愛殘疾人；在學校里主動幫助學習有困難的學生，助人為樂；贏得群眾、師生的廣泛認可和較高贊譽。3、具有強烈的誠信意識，言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假；拾金不昧，真誠待人，實心做事，做到言行一致，不抄襲別人作業(yè)，考試不作弊，即使遇到困難，仍堅持信守承諾，享有高度的信譽。4、孝敬父母，尊敬師長，對長輩有禮貌，聽從父母和老師的教導，不頂撞父母和老師；不挑吃穿，懂得感恩；能主動幫助父母做力所能及的家務事。5、自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，上下樓梯靠右行，課間不追逐打鬧；不在學校解散地點買東西、不圍觀；不讓家長送到學校門口，提醒家長開車做到即停即走；乘車時講文明，不用擠；不攀爬護欄等。1、班主任帶著學生在認真學習評選條件的根底上，從符合條件的報名學生中通過班內(nèi)演講、學生評議推選出學校“美德少年”候選人，上報學校。2、學?！懊赖律倌辍焙蜻x人主要通過兩個途徑進展評選。一是社會評選，二是班級評選，社會評選和班級評選將通過微信____評選，這兩項占評選結果的60%。三是學校評選，占總成績的40%。學校評選結合候選學生在班級和學校綜合表現(xiàn)，經(jīng)過學校調(diào)查理解、審閱參選事跡簡介等評定分數(shù)。____投票最高者按照60分計入，其他候選人得分按