人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！猍宋]蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》料得年年腸斷處，明月夜，短松岡?！猍宋]蘇軾《江城子乙卯正月二十日夜記夢》記承天寺夜游蘇軾積累重點(diǎn)文言詞語，把握文意，背誦并默寫課文。（重點(diǎn)）小組合作，借助課下注釋以及工具書疏通文意。（難點(diǎn)）感受作者樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者名片字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，同列“唐宋八大家”。其文汪洋恣肆，明白曉暢。詩清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。蘇軾1037—1101背景鏈接元豐二年（1079）

元豐三年（1080）

元豐六年（1083）

蘇軾因?qū)ν醢彩路ǔ钟胁煌庖?，以詩文謗訕新政的罪名被投入監(jiān)獄，這就是歷史上著名的“烏臺詩案”。

蘇軾被貶為黃州團(tuán)練副使（地方軍事助理官），有職無權(quán)，過了幾年閑居生活。

作者在被貶到黃州的第四年，寫下這篇平淡自然的小品文。

初讀課文——讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。wéixìnɡhénɡsuìyǔbǎizǎo再讀課文——結(jié)合注釋，讀通文意記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)門里，于是我高興地起來走到戶外。譯文想要門高興的樣子念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。作者的朋友，當(dāng)時(shí)也貶官在黃州。考慮，想到。共同，一起。院子里。于是譯文想到?jīng)]有與我共同游樂的人，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。大概是。形容水的澄澈。均為水生植物。譯文院子里的月光如積水般澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。只是。語氣詞，相當(dāng)于“罷了”。譯文哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

名句賞析

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？運(yùn)用比喻，把月光比作積水，把竹柏的影子比作水中的藻、荇，形象生動的寫出了月光的澄澈以及竹柏影子的清麗淡雅。勾勒出一個(gè)似真似幻的美妙境界。

研讀探究

“何夜無月？何處無竹柏？”表達(dá)了作者怎樣的心境？

哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮的樂趣。樂觀豁達(dá)

“閑人”有兩層含義：有閑情雅致的人；政治生活清閑的人，雖有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)卻抑郁不得志的人。這句話一方面表達(dá)作者被貶后的悲涼、失落，另一方面更強(qiáng)烈的表達(dá)了作者為自己有樂觀豁達(dá)的胸襟和賞月的閑情雅致而自豪的感情。研讀課文

但少閑人如吾兩人者耳。

這里的“閑人”是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的心情？

這篇短文對澄澈透明的月色作了極其生動的描述，表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，有賞月的欣喜，漫步的悠閑，也有被貶的悲涼和對人生的感慨，透露出作者隨緣自適，自我排遣的特殊心境，表現(xiàn)了作者豁達(dá)、樂觀的情懷。主旨?xì)w納1.《記承天寺夜游》中的

用比喻的修辭極寫月光清涼明凈之美，描繪出冰清玉潔的空靈境界，也映照出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的襟懷。課堂小練筆庭下如積水空明，水中藻、荇交橫2.很多古人的作品總讓我們陶醉于當(dāng)時(shí)的明月清風(fēng)、松柏竹林，其實(shí)，

(《記承天寺夜游》)，只要保持內(nèi)心的一份閑適和豁達(dá)，再平凡的生活也有詩意。何夜無月，何處無竹柏翻譯1.念無與為樂者2.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫3.何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳考慮到?jīng)]有和