第洗紅領(lǐng)巾教案7篇洗紅領(lǐng)巾教案篇1

教學(xué)目標：

1、認識“嘰、喳”等8個生字，會寫“領(lǐng)、躍、蹦”8個生字。字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀背誦課文，懂得保護鳥類，體會人與自然的和諧。

教學(xué)準備：關(guān)于保護鳥類的資料。教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、直接揭題

1、二年級導(dǎo)語：

師：小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)26課（課件出示課題），請小朋友認真地看老師寫課題。

2、師板書課題，生練寫“領(lǐng)”

3、師：看看今天的課題，有什么不一樣？

預(yù)設(shè)：①課題加了引號——師：為什么加引號？讓我們走進課文吧！

二、初讀感知

1、師配樂背，生認真聽。

師：小朋友，你們想讀嗎？讀課文時那你想給自己提什么要求呢？

2、生自由讀課文

3、檢查

（1）出示：

鳥巢（要求讀準字音）

活躍嘰嘰喳喳（要求讀準字音，讀得有節(jié)奏感）

撲棱棱（拿出卡片“棱”，這個字單個時念————放到這個詞里，可要產(chǎn)生變化啦！指名讀——-再開一列火車——-師：撲棱棱的意思懂嗎？——-做動作讀。）

蓬松的羽毛（自由讀——開火車讀——-齊讀）

嶄新的木牌（除了說嶄新的木牌，還可以說嶄新的什么？——指名說——指名讀）

（2）過程：自由讀——自主選擇（選擇喜歡的詞語讀給大家聽）——開火車讀詞語4、指名分節(jié)讀課文，正音。

過渡：

預(yù)設(shè)一、師：讀了課文，紅領(lǐng)巾為什么加引號？為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？

預(yù)設(shè)二、師：為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？

三、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第3小節(jié)

（1）指名說，師引說：是呀！少先隊員們不僅來放鳥巢，還做了木牌。

板貼：放鳥巢，做木牌

師：課文第3小節(jié)已經(jīng)告訴我們了。誰來讀讀？

（2）指名讀3名，師：我聽出來了，小鳥在真心實意地稱贊少先隊員。

師：你特別喜歡這些可愛的少先隊員們。

（3）齊讀

（4）師引：瞧，可愛的少先隊員來了。此時此刻你就是林中的一只小鳥，你的心情怎么樣？（出示插圖）

過渡：小鳥們，自己高興地讀讀吧！

四、指導(dǎo)書寫

第二課時

一、復(fù)習(xí)生字

開火車讀生字。

二、學(xué)習(xí)1、2節(jié)

出示1、2節(jié)：

（1）學(xué)習(xí)第1小節(jié)：

①師：快樂的小鳥在哪里？指名，隨機點評。

②齊讀：小鳥們，一起來吧！

（2）學(xué)習(xí)第2小節(jié)

①引讀第2小節(jié)

過渡：活躍的小鳥們，樹林可是你的家?？窗?！

②播放課件（師說：你們嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，唱著歌，還是捕捉害蟲的能手呢?。?/p>

三、拓展深化

●出示拓展資料，師生引讀

杜鵑鳥的捉蟲本領(lǐng)很高，一個小時就能吃掉100多條松毛蟲。

山雀一天能捕食400多條害蟲。

灰喜鵲一年能吃掉15000多條松毛蟲。

小燕子能邊飛邊捕食蒼蠅和蚊子，一天就能吃掉1500多只蚊子，一個月能吃掉45000多只蚊子，一年能吃掉540000多只蚊子。

●師：少先隊員們，面對這些數(shù)字，你想對小鳥說些什么？指名。

引說：少先隊員們，此時你們是不是更喜歡這些小鳥了？

④指名，隨機點評。

⑤齊讀

四、總結(jié)深化，引導(dǎo)實踐

（1）師總結(jié)：

是呀！小鳥不僅快樂、活躍，而且是那么的能干！小朋友們，

面對捕捉害蟲的能手—小鳥，讓我們告訴所有的.人——-請愛護小鳥！

面對人類的好朋友——-小鳥，讓我們告訴所有的人——-請愛護小鳥！

小朋友們，讓我們行動起來吧，告訴所有的人————請愛護小鳥！

（2）引：少先隊員除了放鳥巢，做木牌外，還有什么辦法來保護小鳥呢？

（3）師：你們的辦法真多。板書……

你們這么關(guān)心小鳥，難怪小鳥在枝頭高唱：——-

你們時時為小鳥著想，處處為小鳥著想。難怪小鳥在枝頭高唱：————-。

這些小鳥都看在眼里，記在心里，難怪小鳥————

五、配樂朗讀課文

六、寫字指導(dǎo)：

（1）出示：躍、蹦你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）師范寫，生練寫

（3）再出示其余生字（①“靈、晨”都是上下結(jié)構(gòu)、上短下長的字。②“羽、捉、理”都是左右結(jié)構(gòu)。）

（4）師范寫，生練寫

實踐：用自己所喜歡的方式保護應(yīng)該保護的小動物。

布置作業(yè)：

書寫生字完成同步

洗紅領(lǐng)巾教案篇2

一、導(dǎo)入

1、上節(jié)課，引出下文。齊讀課題。

2、（錄音）聽，這是什么聲音？你覺得小鳥怎么樣？

二、學(xué)文

1、自由讀第一小節(jié)。指名學(xué)生朗讀。

2、指出疑問的語氣。（是可愛的小鳥嗎？）

3、哪個詞用的好。標記出“可愛”，在讓學(xué)生讀。

4、讓學(xué)生用“可愛”說話。

5、引導(dǎo)：這些小鳥是怎么可愛的？快找一找，讀一讀。

6、學(xué)生讀有關(guān)的句子。

7、課件：林中的小鳥。

8、煽情：多么可愛的小鳥??？你們能讀出來嗎？

9、學(xué)生讀，教師范讀、讓學(xué)生和老師比著讀，學(xué)生齊讀，在指名讀。

10、引導(dǎo)學(xué)生背誦。

11、讓學(xué)生編動作表演出來。

12、引導(dǎo)：這些小鳥在做什么呢？讀第2小節(jié)。

13、指導(dǎo)學(xué)生讀問句。

14、訓(xùn)練：我們還可以說什么樣的小鳥？

15、這些小鳥做什么？誰來讀讀？

16、那個詞最能表現(xiàn)小鳥的可愛。

三、課外拓展

1、讓學(xué)生匯報搜集的資料（先在同桌說說，然后把自己當成小鳥演一演。）

2、創(chuàng)設(shè)情境，對話。老師扮演樹爺爺，問小鳥們：

“你們這么早來干什么？”

“你們都吃什么？”

“你是什么鳥兒？”

“你能做什么？”

四、繼續(xù)讀文

1、讓學(xué)生讀第2小節(jié)，夸夸小鳥吧！

2、讓學(xué)生背誦。

3、律動。

4、引導(dǎo)：紅領(lǐng)巾來做什么？用你自己喜歡的方式讀一讀。

5、你們還有哪些問題嗎？有問題先在小組交流一下。

“為什么嶄新的木牌寫著不許打鳥？”

“紅領(lǐng)巾指的是佩帶的紅領(lǐng)巾嗎？”

“為什么課題是紅領(lǐng)巾而不說少先隊員呢？”

6、引導(dǎo)學(xué)生入情地朗讀課題。

7、背誦。

8、邊背誦邊表演。

五、指導(dǎo)寫字

1、觀察生字在田字格的位置。

2、讓學(xué)生提出需要指導(dǎo)的字。

3、教師邊講邊寫。

4、讓學(xué)生描一個寫一個。

六、作業(yè)

1、讓學(xué)生模仿第一小節(jié)，寫一首小詩。

2、推薦課外讀本《十萬個為什么》

以上內(nèi)容就是一秘為您提供的8篇《二年級《“紅領(lǐng)巾”真好》教案》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。

洗紅領(lǐng)巾教案篇3

目標：

1、加深對豐富多彩的小學(xué)生活的向往，樹立我也要做優(yōu)秀的小學(xué)生，爭取加入少先隊的愿望。

2、知道入小學(xué)后，表現(xiàn)好的小朋友都會加入少先隊，少先隊是少年兒童的組織。

3、讓幼兒熟悉小學(xué)的一些常規(guī)，為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理上的準備。

準備：

少先隊活動的幻燈片、紅領(lǐng)巾、鏡子

活動過程：

一、利用幻燈片展示少先隊員活動的圖片，讓幼兒觀察討論并進行講述。

小學(xué)生們在干什么？他們的脖子上戴著什么？（觀察、交流）

小結(jié)：小學(xué)生們的生活這么豐富、這么有趣，真想快快入小學(xué)。戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生們有一個共同的名字，叫少先隊員。少先隊員都要戴紅領(lǐng)巾。你們知道紅領(lǐng)巾是什么樣的嗎？

二、認識紅領(lǐng)巾

1、紅領(lǐng)巾是什么形狀？什么顏色的？（討論、交流）

小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅顏色三角形的，代表紅旗的一角，每個少先隊員都要佩戴它、愛護它。

2、如果你是一名少先隊員，你會怎樣愛護紅領(lǐng)巾呢？（討論交流）

小結(jié)：我們小朋友都會愛護紅領(lǐng)巾的。在小學(xué)里，表現(xiàn)好的小朋友都會加入少先隊的，少先隊是少年兒童的組織。

三、學(xué)做小少先隊員

1、觀察圖片上一年級小學(xué)生的入隊儀式（佩戴紅領(lǐng)巾、宣誓、敬禮）

2、邊欣賞《少先隊隊歌》邊佩戴紅領(lǐng)巾。

3、請幼兒到鏡子面前欣賞自己（或同伴）戴上紅領(lǐng)巾的形象，模仿小少先隊員行隊禮。

4、夸獎幼兒戴上紅領(lǐng)巾真神氣，激發(fā)他們對紅領(lǐng)巾的向往，并請幼兒講講戴上紅領(lǐng)巾的感受。

5、討論交流：假如我是一名少先隊員，我會做……

四、以模仿小學(xué)生上課的游戲討論怎樣才準備做一名合格的小學(xué)生和優(yōu)秀的少先隊員

1、要做一名合格的小學(xué)生，應(yīng)該有哪些好的生活習(xí)慣？

2、要做一名合格的小學(xué)生，還要學(xué)會哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

3、我們要學(xué)會怎樣關(guān)心我們的班集體、關(guān)心我們的同伴？

4、模仿小學(xué)生下課

小結(jié)：鼓勵幼兒入小學(xué)后要好好學(xué)習(xí)，爭取早日加入少先隊

延伸活動：

教師提供機會，讓幼兒通過講故事、演唱、畫展等多種形式表現(xiàn)自己的進步，激發(fā)積極上小學(xué)的愿望。

洗紅領(lǐng)巾教案篇4

一、活動主題：

?我愛紅領(lǐng)巾》

二、活動目的：

10月13日是少先隊建隊72周年紀念日，通過活動，使學(xué)生進一步了解少先隊知識、教育學(xué)生愛護紅領(lǐng)巾，并時時記住自己是少先隊員，要為紅領(lǐng)巾爭光，做紅領(lǐng)巾小主人。激發(fā)隊員熱愛紅領(lǐng)巾，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，培養(yǎng)少先隊員關(guān)心他人、助人為樂的好品質(zhì)，提高學(xué)生的審美情趣。

三、活動準備：

活動時間：10月13日

參加人員：四（6）中隊全體同學(xué)和四位學(xué)習(xí)標兵家長、輔導(dǎo)員、班主任中隊長、李登太郎小隊長、四位班長。

活動地點：四（6）班教室

節(jié)目：冠軍組朗誦（覃鄒浪組）。小品：田庚桓等。樂器：楊雨凡橫笛表演。唱歌：張佳瑩等。

黑板布置：鄧傲南、周楊晨、李爾莉

電腦控制：喬季芳

主持：覃安哲、熊思宇、張佳瑩、楊雨凡（學(xué)科之星）

四、活動過程：

男：尊敬的各位家長、老師們

女：親愛的少先隊員、同學(xué)們

合：大家好

男：有一首歌，在大地上傳播

女：有一首歌在陽光里穿梭

男：有一首歌，在脈搏里流淌

女：有一首歌在心里頭銘刻

合：這首歌的名字叫做沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國

男：伴隨著共和國前進的步伐，中國少年先鋒隊走過了72年的光輝歷程

女：從勞動童子團到共產(chǎn)主義兒童團

男：從抗日兒童團到地下少先隊

女：直到今天的中國少年先鋒隊

男：紅領(lǐng)巾，是隊員們胸前最活潑最亮麗的色彩

女：少先隊，是隊員們最溫馨的精神家園和健康成長的搖籃。

男：在中國少年先鋒隊建隊64周年之際

女：讓我們滿懷豪情，向她的生日致以節(jié)日的問候！【掌聲響起來】

中隊長：請各小隊長（四位班長）檢查人數(shù)。

中隊長：請各小隊報告人數(shù)。（小隊長：本小中隊應(yīng)到……人，實到……人。中隊長：接受你的報告）

中隊長：“報告輔導(dǎo)員，本中隊應(yīng)到……人，實到……人?！段覑奂t領(lǐng)巾》主題中隊會一切準備就緒，請您批準我們的活動?！?/p>

輔導(dǎo)員老師：“接受你的報告，并預(yù)?；顒映晒??！?/p>

中隊長：全體起立！

中隊長：第一項：出旗，敬禮?。ㄖ軛畛坷顮柪騿碳痉迹╬pt音樂）

中隊長：第二項：唱隊歌《我們是共產(chǎn)主義接班人》。（ppt音樂）

中隊長講話：親愛的同學(xué)們，今天，我們的隊會上來了很多尊敬的客人，他們是九月作業(yè)之星的家長，請大家以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！今天是十月十三日，是我們少先隊建隊72周年的紀念日。我們都是光榮的少先隊員，時時記住要為紅領(lǐng)巾爭光，做紅領(lǐng)巾小主人。我宣布：《我愛紅領(lǐng)巾》主題中隊會現(xiàn)在開始！有請主持人登場！大家歡迎！

男：隊旗飄飄，歌聲嘹亮。我們?nèi)w隊員，歡聚一堂

女：今天是個值得興奮的日子，讓我們共同感受建隊日的盛況

男：同學(xué)們，九月里我們相聚在一個新的班級里

女：我們團結(jié)、我們上進、好習(xí)慣正在形成，做最棒的自己是我們的目標！請看四【6】班相冊！【ppt展示】

男：從小老師就告訴我們，紅領(lǐng)巾，這是國旗的一角，也是我們少先隊員榮譽的象征。下面請欣賞冠軍組的詩朗誦：《紅領(lǐng)巾之歌》。表演者：覃鄒浪等

女：我們都是少先隊員，我們應(yīng)該努力為紅領(lǐng)巾增添光彩。然而，在我們的生活中，還有以下現(xiàn)象。請觀看小品，《誰對誰不對》。

男：相信通過剛才的小品，大家都知道該怎樣愛護紅領(lǐng)巾？

女：那么現(xiàn)場我來采訪一下。（每人采訪一人）

男：鮮艷美麗的紅領(lǐng)巾，驕傲自豪的紅領(lǐng)巾，我們要像珍愛自己的眼睛一樣愛護它。

女：是的。今天在座的每一位同學(xué)都戴上了這鮮艷的紅領(lǐng)巾。大家對紅領(lǐng)巾又了解多少呢？下面讓我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于少先隊的知識吧！【ppt展示】

男：少先隊【內(nèi)容齊讀】

女：紅領(lǐng)巾的來歷【內(nèi)容齊讀】

男：大家學(xué)習(xí)都很認真，下面我們將要舉行一場緊張的少先隊知識競賽，請大家做好準備，我們將實行小組積分制評比獎分哦。

女：【點擊ppt】第一輪必答題比賽現(xiàn)在開始！請聽題：【張佳瑩和楊雨凡組織】

男女：【點擊ppt】第二輪搶答題比賽現(xiàn)在開始！請聽題：【覃安哲和熊思宇組織】

女：同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，磨練翅膀吧，從小為紅領(lǐng)巾增光，長大才能為祖國添彩。

哲：革命前輩對我們少先隊員有無限的期望，下面讓我們一起齊讀吧！【ppt展示】

熊：胸前的紅領(lǐng)巾，激勵我們更加奮勇向前。我們班人才濟濟，下面請欣賞楊雨凡同學(xué)的橫笛表演！

哲：讓我們?yōu)闂钣攴驳木时憩F(xiàn)鼓掌吧！下面請欣賞歌曲，表演者張佳瑩喬季芳，掌聲響起來！

中隊長：在這全國各族少先隊員們一起慶祝的偉大日子里，我們要感謝祖國對我們的關(guān)愛，更要感謝培育我們的父母。今天我們進行的親子活動主題是《我為你驕傲》，懷著感恩的心請參會的家長和孩子們來到臺前擁抱一下，并依次大聲說出你的愛！

中隊長：時間總是這樣匆匆而過，咱們的活動已經(jīng)接近尾聲了，下面請輔導(dǎo)員老師講話并呼號，大家歡迎！【ppt展示】

中隊長：退旗、敬隊禮?！緋pt音樂】

女：隊旗飄飄，歌聲嘹亮。我們的心在激蕩，我們的情在流淌

男：讓我們一起飛躍，讓我們共同成長

合：我們是鮮艷的紅領(lǐng)巾，作為新世紀的雛鷹，我們一定要熱愛紅領(lǐng)巾，讓這紅領(lǐng)巾在我們的胸前飄揚得更鮮更艷！四【6】中隊“我愛紅領(lǐng)巾”主題隊會到此結(jié)束，謝謝大家！

洗紅領(lǐng)巾教案篇5

教學(xué)要求

1、學(xué)會本課9個生字和9個詞語，認識7個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育同學(xué)維護鳥類，不讓它們受到傷害。

教學(xué)重點難點

重點是通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)懂得我們要維護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文；指導(dǎo)識字、寫字。

難點是有些詞語不容易理解。

課前準備

1、組織同學(xué)觀賞動物園，重點觀察鳥類，了解它們的外形和活動特點。

2、生字詞卡片，朗讀課文的錄音帶。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、板書課題，理解“紅領(lǐng)巾”的意思（紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志。這里的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊員）。

2、提問：看了課題后你想知道什么？（是誰贊揚少先隊員真好？為什么要贊揚他們？）

下面你們就帶著這兩個問題，自身輕聲讀課文。

二、初讀課文

1、借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的音，先自身認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。

2、畫出不懂的詞語。

三、檢查初讀情況

1、出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒同學(xué)注意“躍”是整體認讀音節(jié)，“新”的韻母是前鼻音。

2、指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注音糾正錯誤讀音。

四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1、齊讀第一節(jié)第一句，讀出設(shè)問的語氣。

2、提問：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂？（要求同學(xué)輕聲讀一讀課文，畫出表示小鳥最快樂的詞句）

3、指名朗讀課文，說出表示小鳥最快樂的詞句。（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛）

4、指導(dǎo)朗讀。

清晨，小鳥快樂地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。（齊讀、分組讀、個別讀）。

5、小結(jié)：剛才我們用“讀－畫”的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自身讀懂第2、3節(jié)。

6、同學(xué)輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫。同桌可以互相討論。

第二節(jié)中表示小鳥活躍的詞語有：“撲棱棱”（小鳥扇動翅膀飛翔）、“飛來飛去”。它們這么活躍是為了捕獲害蟲，維護翠綠的樹苗。（教師補充鳥類是如何捕獲害蟲、維護樹林的。）

朗讀時速度較快，體現(xiàn)小鳥捕獲害蟲時非常忙碌。

第三節(jié)中勾畫出是“是‘紅領(lǐng)巾’”來放鳥巢。少先隊員一大早來到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一個平安、舒適的窩。他們還插上木牌，宣傳“不許打鳥！”讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。

“不許打鳥”是嚴厲禁止打鳥，朗讀這句時語氣要堅決?！啊t領(lǐng)巾’真好！”要讀出贊揚少先隊員的語氣。

五、有感情地朗讀課文。（齊讀、分組讀、個別讀）

洗紅領(lǐng)巾教案篇6

?“紅領(lǐng)巾”真好》是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠。全詩分三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都采用了自問自答的形式展開敘述。整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的贊歌。

整個教學(xué)環(huán)節(jié)的安排主要是：首先導(dǎo)入課文以后，就讓孩子自讀自悟，這個過程中讓孩子們學(xué)會生字，能讀通課文，找出最喜歡的小節(jié)，接著再學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)習(xí)的順序根據(jù)學(xué)生的喜好而定，學(xué)完課文，讓學(xué)生說說他們能為小鳥做些什么，懂得要愛護小鳥，保護小鳥．然后安排了朗讀欣賞，體會語言文字的韻律美．最后安排孩子們?yōu)樽约合矚g的小動物寫廣告語．經(jīng)過反復(fù)地琢磨，我認為應(yīng)該做到以下幾點：

一、學(xué)生自學(xué)能力和合作意識的培養(yǎng)

紅領(lǐng)巾、小鳥對于學(xué)生來說都非常熟悉。課文圖文并茂，學(xué)生們樂于接受。二年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的自學(xué)、朗讀和語言表達能力。因此教學(xué)前讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)課文，并親自動手制作生字卡片，這樣生字課前就基本上已經(jīng)記住了，課上又安排了一個自讀自悟小組合作的'教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然這對于二年級的孩子來說有點難，不一定有很大收獲，但是能培養(yǎng)孩子們的合作意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．

二、力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一

教學(xué)中在充分挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我緊緊抓住“朗讀”這條主線，引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式來讀文，培養(yǎng)語感，充分感受小鳥的可愛和人與自然的和諧，這對于已有一定朗讀能力的二年級學(xué)生來說不是太大的難題，然后引導(dǎo)學(xué)生感知，并通過自己放鳥巢，感受“小衛(wèi)士”的快樂自豪，從中受到美與家的啟發(fā)熏陶，激發(fā)學(xué)生積極投身愛鳥護鳥公益活動的熱情。再出示人們傷害動物的圖片，激發(fā)孩子們的同情心，引導(dǎo)孩子們分清真善美，明白不僅要保護小鳥，還要保護所有的動物，知道動物是人類的朋友，懂得保護動物的重要性，增強孩子們的環(huán)保意識．

三、尊重學(xué)生的個性，凸現(xiàn)主體性

這首詩有三小節(jié)，不是依順序?qū)W習(xí)，而是讓學(xué)生選擇自己最喜歡的小節(jié)開始學(xué)習(xí)，還有為自己最喜歡的動物寫一則廣告，學(xué)生有了充分的自由，主體地位得到了提高，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的個性得到張揚，從而培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力．四、注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)二年級孩子年齡小，獨立搜集資料的能力非常有限，我盡量取得家長的配合，少數(shù)實在沒有條件的就讓他們和有條件的同學(xué)結(jié)成小組，相互幫助．課前布置學(xué)生回家搜集相關(guān)的資料，但不要求資料完整，只要找到了都好，重要的是讓孩子們明白學(xué)習(xí)知識的途徑很多，鼓勵他們從周圍的生活中汲取信息，學(xué)習(xí)知識．在搜集資料的同時，孩子們的實踐能力也會得到提高．

我深知，在本課的教學(xué)中還存在著許多不足，真誠地希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同仁們的批評指正！謝謝大家！

洗紅領(lǐng)巾教案篇7

教材簡析：

本課是一首清新優(yōu)美的兒童詩，內(nèi)容貼近兒童生活實際，語言生動活潑，課文插圖形象傳神，意境高遠。全詩分三節(jié)，結(jié)構(gòu)基本相同，每節(jié)都采用了自問自答的形式展開敘述。整篇課文采用了擬人的手法，為人們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面，唱響了一曲人與自然合諧相處的美與愛的贊歌。

紅領(lǐng)巾、小鳥對于學(xué)生來說都非常熟悉。課文圖文并茂，學(xué)生們樂于接受。二年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的自學(xué)、朗讀和語言表達能力。教學(xué)中應(yīng)在充分挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，發(fā)揮詩歌利于朗讀的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生整體感知，多形式讀文，體會小鳥的可愛和人與自然的和諧，感受“小衛(wèi)士”的快樂自豪，從中受到美與家的啟發(fā)熏陶，激發(fā)積極投身愛鳥護鳥公益活動的熱情。

教學(xué)目標：

1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情