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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.現(xiàn)代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.講授法B.練習法C.實驗法D.調(diào)查法【答案】：A2.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理有閉鎖特點B.他們較少關(guān)心別人和自己的內(nèi)心世界C.一般他們不會隱藏自己的感受D.當代大學生心理是開放的【答案】：A3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.慎獨B.內(nèi)省C.操守D.修養(yǎng)【答案】：A4.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D5.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.教材結(jié)構(gòu)B.概念C.變式D.基本原理【答案】：C6.以科學精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.實用主義B.科學人文主義C.人文主義D.科學主義【答案】：B7.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.謀生功能和享用功能B.個體功能和社會功能C.顯性功能和隱性功能D.正向功能和負向功能【答案】：C8.教師按照一定的教學要求向?qū)W生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.問答法B.練習法C.講授法D.討論法【答案】：A9.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系C.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系D.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系【答案】：A10.心理發(fā)展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。A.盡責期階段B.墨守成規(guī)期階段C.自我保護期階段D.自治期階段【答案】：C11.在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）A.有利于競爭B.保證班委質(zhì)量C.群眾認可度較高D.班委之間的和諧度較高【答案】：B12.“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽由共青團中央、中國科協(xié)、全國學聯(lián)主辦,每（）舉辦一屆A.三年B.一年C.二年D.四年【答案】：C13.以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.情景記憶B.形象記憶C.運動記憶D.情緒記憶【答案】：B14.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現(xiàn)？（）A.壓抑作用B.退化作用C.合理化作用D.投射作用【答案】：C15.一個人的心理健康水平會隨著個人的成長、經(jīng)驗的積累、環(huán)境的變化及自我保健意識的發(fā)展而發(fā)展變化。這說明心理健康狀態(tài)具有的特點是（）。A.相對性B.可逆性C.動態(tài)性D.連續(xù)性【答案】：C16.師德的靈魂是（）A.加強反思B.提高業(yè)務水平C.關(guān)愛學生D.提高修養(yǎng)【答案】：C17.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.馮特B.巴甫洛夫C.艾賓浩斯D.弗洛伊德【答案】：C18.主張課程內(nèi)容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是（）A.改造主義課程觀B.結(jié)構(gòu)主義課程觀C.永恒主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：A19.高等教育通過培養(yǎng)各種專業(yè)人才，通過高等學校提供的科學技術(shù)成果和直接為經(jīng)濟服務的各種活動來實現(xiàn)自己的（）。A.文化功能B.政治功能C.人口功能D.經(jīng)濟功能【答案】：D20.人格包括（）和氣質(zhì)兩部分。A.能力B.個性C.性格D.品格【答案】：C21.大學的“學分制”首創(chuàng)于（）。A.哈佛大學B.斯坦福大學C.劍橋大學D.牛津大學【答案】：A22.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”與下列哪一選項一致體現(xiàn)了啟發(fā)式教學指導思想。（）A.長善救失B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.學而時習之D.學不躐等【答案】：B23.高校組織的本質(zhì)特征是（）A.學術(shù)性B.復雜性C.二元性D.模糊性【答案】：A24.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）A.精英高等教育發(fā)展水平B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平C.普及高等教育發(fā)展水平D.大眾高等教育發(fā)展水平【答案】：C25.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.任務回避B.自我接近C.任務接近D.自我回避【答案】：A26.高等學校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學為主要職能的階段是（）。A.19世紀末至今B.19世紀初-19世紀末C.18世紀初-19世紀初D.11世紀-18世紀【答案】：B27.“學為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.教書育人B.廉潔從教C.獻身教育D.為人師表【答案】：D28.高等教育促進個體社會化的功能屬于（）A.正向功能、顯性功能B.負向功能、隱性功能C.正向功能、隱性功能D.負向功能、顯性功能【答案】：A29.根據(jù)德韋克的成就目標理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標是（）。A.掌握目標B.回避目標C.表現(xiàn)目標D.接近目標【答案】：C30.強調(diào)心理學應該研究無意識現(xiàn)象的心理學流派是（）A.精神分析學派B.認知心理學C.行為主義學派D.人本主義心理學【答案】：A31.下列表述中，反映人的社會性發(fā)展的是（）。A.社會行為規(guī)范、準則的內(nèi)化B.由事物的表面現(xiàn)象達到認識事物的本質(zhì)C.克服困難，實現(xiàn)預定目標D.機體正常發(fā)育和體質(zhì)增強【答案】：A32.下列屬于內(nèi)在動機的是（）。A.懲罰B.興趣C.獎勵D.社會認同【答案】：B33.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）A.記錄階段B.注意定向階段C.練習和強化階段D.獲得和保持階段【答案】：A34.下列哪一項不屬于素質(zhì)教育的教育目的A.促進人的綜合發(fā)展B.促進人的整體發(fā)展C.促進人的全面發(fā)展D.促進個別人的發(fā)展【答案】：D35.大學的學術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）A.哈佛大學B.牛津大學C.劍橋大學D.中世紀大學【答案】：D二、多選題36.一名合格的教師必須具備（）。A.教育專業(yè)知識B.經(jīng)營管理知識C.普通文化知識D.學科專業(yè)知識E.相關(guān)學科知識【答案】：ACDE37.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德是可以自控的D.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量【答案】：ABCD38.道德對社會現(xiàn)實的認識作用包括（）。A.提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景D.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇【答案】：ABCD39.成就目標可以劃分為（）。A.掌握回避目標B.表現(xiàn)回避目標C.掌握接近目標D.表現(xiàn)接近目標【答案】：ABCD40.近代教育家陶行知提出（）A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成【答案】：ABC41.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內(nèi)容包括（）。A.對學校給予的處分不服的B.對學校侵犯其人身權(quán)的C.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的D.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的【答案】：ABCD42.下列關(guān)于道德的說法中，正確的有（）。A.道德是現(xiàn)代文明社會的產(chǎn)物B.道德從來沒有階級性C.道德是處理人與人之間關(guān)系的特殊性規(guī)范D.道德是人區(qū)別于動物的重要標志【答案】：CD43.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程設置的評價B.對課程方案實施過程的評價C.對課程方案制訂結(jié)果的評價D.對課程方案實施結(jié)果的評價E.對課程方案制定過程的評價【答案】：BCDE44.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有認知性B.問題解決具有順序性C.問題解決具有目的性D.問題解決包含一系列的心理運算【答案】：ACD45.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.排斥家長B.向家長推卸責任C.利用家長D.教師一言談【答案】：ABCD46.與學術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有（）。A.《關(guān)于善待實驗動物的指導性意見》B.《教育部關(guān)于嚴肅處理高等學校學術(shù)不端行為的通知》C.《涉及人的生物醫(yī)學研究倫理審查辦法（試行）》D.《高校人文社會科學學術(shù)規(guī)范指南》【答案】：ABC47.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.牛津模式B.劍橋模式C.筑波模式D.麻省理工學院(MIT)模式E.哈佛模式【答案】：ACD48.關(guān)于教學與科研之間的關(guān)系,下列說法正確的是（）。A.教學可使科研的成果得到進一步傳播B.高等學校教師的研究局限于教學研究C.教學沒有科研做底子,就是一個沒有觀點的教育,沒有靈魂的教育D.教學與科研很難兩全其美【答案】：AC49.從業(yè)人員做到公私分明，要（）。A.從細微處嚴格要求自己B.富有奉獻精神，時時處處想到別人，想到集體和國家C.正確認識公與私的關(guān)系，增強集體意識D.在勞動創(chuàng)造中滿足和發(fā)展個人的需要【答案】：ABCD50.教學反思有如下特征（）。A.實踐性B.過程性C.時效性D.針對性E.反省性【答案】：ABCDE51.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.社會公德B.公民道德基本道德規(guī)范C.職業(yè)道德D.家庭美德【答案】：ABCD52.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.因材施