|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度第 學(xué)期 ]任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 任教教師： xx市試驗(yàn)學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)打算一、教材分析本學(xué)期一年級(jí)使用了課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)〔即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，〔指運(yùn)用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進(jìn)展設(shè)計(jì)與制作，傳遞，溝通信息，梅花生活及環(huán)境，培育設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域〔指趣味和提高美術(shù)賞識(shí)力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域〔指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、爭(zhēng)論、制造以及綜合解決問題的〕這些課程內(nèi)容穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的寵愛。二、學(xué)情分析數(shù)同學(xué)形象表達(dá)力量還停留在幼兒園的水平。三、本學(xué)期教學(xué)的總要求1.〔1〕感知各種隨便外形。力量培育要點(diǎn)意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。的心情情感。提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。提高對(duì)顏色美、外形美的力量。四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排課序課題課時(shí)周次11小雨沙沙1122軟綿綿的云1233手形添畫1344畫中畫1455由小變大的畫1566小人國(guó)1677你的家我的家1788袋鼠媽媽的口袋1899好玩的拓印191010拓印花紋組合畫1101111剪貼組拼小村莊1111212動(dòng)物唱歌的模樣1121313彩泥連連看1131414剪對(duì)稱魚形1141515會(huì)飛的翅膀1151616變色龍1717地下王國(guó)1818滅火英雄1919公交車上2020我愛我家2121小樹快快長(zhǎng)2222折大嘴巴1教學(xué)目標(biāo)：1．觀看春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。2．能想象畫出雨中小草小花小動(dòng)物的得意摸樣。了解簡(jiǎn)潔的自然生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：想象小花小草喝雨水的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的線畫出春雨的感覺。教學(xué)程序：一、播放下雨的視頻1、你看到了什么？聽到了什么？生：小雨沙沙。2、沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來了！今日我們一起來感受小雨的溫順與得意吧。二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨1樣的小雨，有什么感受？你對(duì)小雨的印象是怎樣的？23學(xué)生的作業(yè)：說說你畫的毛毛雨是什么樣子？小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。三、賞識(shí)雨中植物的圖片1、春雨落在田野里，奇特的事情發(fā)生啦!生：小竹筍冒出了得意2手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)展引導(dǎo)。四、畫一畫花兒喝的動(dòng)態(tài)11添畫面部表情，花的身體和手。2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)添畫面部表情時(shí)，你們覺察了幾種畫五、開放聯(lián)想師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢？六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)2教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵外形。2．能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?．體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和寵愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：想象小朋友在云上玩耍的情景。教學(xué)難點(diǎn)：能用弧線畫出云朵的松軟質(zhì)感。教學(xué)程序：一、賞識(shí)云的照片1、云兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上云天抱一抱，白云堆作游樂場(chǎng)。今日我們?nèi)バ沱惖脑贫涞氖澜缤嬉煌妫脝幔?、認(rèn)真觀看，云朵長(zhǎng)什么樣子？小結(jié)：云朵白白的，一團(tuán)團(tuán)的。二、畫一畫云朵1、你會(huì)用怎樣的線條畫云呢？在練習(xí)本上試著畫一畫吧。2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢、連貫，云朵外形完整。3、教師示范畫云，邊講解步驟。三、聯(lián)想、表演1、云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么？給你什么感覺？生：像棉花糖、蹦蹦床、軟綿綿的。2、看，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕摟在懷里，真松軟呀，好舒適呀！四、象形的云朵1、云朵們聽說小朋友們要來做客，好好裝扮了一番，我們?nèi)デ?、想一想，在之前畫的云朵上添一添，把云朵變成其它的形象。3、師示范。五、繪畫表現(xiàn)1、教材手繪插圖賞識(shí)2、學(xué)生作業(yè)看看這些小朋友在云中做什么呀？3、下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫?，再畫一畫。六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)12教學(xué)目標(biāo)：

3課手形添畫對(duì)自然形手有一個(gè)的生疏并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)展描繪的欲望；能把手的外形描下來并添畫成好玩的形象；在自主、開放、歡快的學(xué)習(xí)中愛上美術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能激發(fā)制造思維，畫出有創(chuàng)意的手形畫。教學(xué)程序：一、引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)歌曲，導(dǎo)入課。1、播放歌曲《小手拍拍手做一些什么事情？小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的局部，我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開它。二、指導(dǎo)學(xué)生通過玩耍、嘗試、體驗(yàn)，形成感知。1、師生互動(dòng)，進(jìn)展一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的玩耍，帶著學(xué)生變換出各種好玩手形。玩耍規(guī)章：教師或一個(gè)學(xué)生各種好玩手形說2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫手形的方法。你能用最簡(jiǎn)潔的方法將剛剛做的好玩的手形描畫下來嗎？一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試。3、引導(dǎo)學(xué)生觀看所描畫的手形，大膽聯(lián)想。提問：這些手形，象什么？學(xué)生說說自己聯(lián)想到的物象。轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫的手形，讓學(xué)生說說又聯(lián)想到了什么？4、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)嘗試將所描畫的手形“變一變?nèi)?、指?dǎo)學(xué)生賞識(shí)范畫，學(xué)習(xí)方法。1四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)4教學(xué)目標(biāo)：1．把握一種好玩的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。2．畫一副畫中畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。在布滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。教學(xué)程序：一、兒歌導(dǎo)入提醒課題1、邀請(qǐng)小畫家參與“畫中畫作品展畫呢？2、出示兒歌《畫中畫》——畫好老鼠，畫好老鼠；再畫貓，再畫貓；畫張大床，貓兒睡??；畫中畫，畫中畫?！矌熒氖殖獌焊瑁處熖崾菊J(rèn)真看、認(rèn)真聽。二、師生探討添畫方法1、問：畫中畫了什么？先畫了什么？2、先畫好老鼠后，為什么畫只貓呀？怎么想到畫張大床？〔示：畫中的老鼠畫在哪了？貓畫在哪了？〔板書：包圍添畫〕4、你覺察“畫中畫”的微妙了嗎？〔小結(jié)：由小變大，層層關(guān)〕三、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)聯(lián)想1、由小青蟲你聯(lián)想到了什么？2、請(qǐng)你幫教師出出方法，是添畫樹葉呢？還是樹枝？說說你的理由。3、教師邊講故事邊分步出示范畫，學(xué)生賞識(shí)“小胖蟲”的故事。1、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)；品嘗情趣，明確要求。2畫相關(guān)聯(lián)的形象，畫一幅“由小變大”的想象畫。5教學(xué)目標(biāo)：1．把握一種好玩的圖畫方式，豐富表現(xiàn)手段。2．畫一幅較好玩味的變大的畫3．在布滿情意的學(xué)習(xí)中受到一次環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。教學(xué)難點(diǎn)：使已畫的形象與未畫的內(nèi)容相關(guān)連。教學(xué)程序：一、初步感知看教師這有一幅畫，都畫了什么呢？教師想把這幅畫變大，怎么變呢？教師有秘訣，出示教材中的兒歌：加一加，添一添，畫完這邊畫那邊?？匆豢矗B一連，小景變作大畫面。4.板書課題：由小變大的畫二、激發(fā)聯(lián)想教師出示一張小畫。提問，這張小畫往上、下、左、右方向進(jìn)展可以添畫些什么內(nèi)容呢？教師示范在這張小畫一旁添畫，提問同學(xué)們還可以添畫其他的內(nèi)容嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)添畫，教師點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：大膽聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。三、觀看分析教師與同學(xué)一起完成找一找的玩耍。把已經(jīng)畫好的大畫中的幾塊小畫移出。請(qǐng)學(xué)生將他們復(fù)原并說出理由。找一找哪個(gè)是有小變大的畫。小結(jié)：合理聯(lián)想，擴(kuò)大場(chǎng)景。四、總結(jié)方法介紹兩種根本繪畫形式。在拆開的小紙盒上添畫及在多張小紙片上添畫。總結(jié)繪畫步驟：從其中一小塊開頭，漸漸添畫變大。五、自主表現(xiàn)六、總結(jié)6教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變事物比例造成視覺差異，轉(zhuǎn)變畫面效果。說說小人國(guó)的故事，畫畫小人國(guó)的場(chǎng)景。感受創(chuàng)作和玩耍的歡快。教學(xué)重點(diǎn)：探究畫小人國(guó)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用大小比照畫出小人國(guó)的感覺。教學(xué)程序：一、影片導(dǎo)入營(yíng)造情境1、播放影片：小男孩盧卡斯被奇特的縮小槍擊中后，身體變成來生疏的生活環(huán)境竟然如此奇特。21、嘗試添畫。師：現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了，咱們結(jié)伴〔邊說邊給每組同學(xué)發(fā)一張大的繪畫作品，〕嘗試著把自己添畫到畫中去小比例哦。2、分析總結(jié)。展現(xiàn)添畫作品，先請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹本組作品，然后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)進(jìn)展賞析分析。3、反例點(diǎn)評(píng)。出示幾張有問題的作品，學(xué)生分析作品的缺陷?！踩?、創(chuàng)意溝通拓寬思路1、創(chuàng)作設(shè)想。師：剛剛我們進(jìn)展了一次集體歷險(xiǎn)，還總結(jié)了這四、集體賞評(píng)7課你的家我的家教學(xué)目標(biāo)：記憶制造，感受生活情趣、培育初步的社區(qū)意識(shí)。了解各種房屋外形、構(gòu)造，把握根本畫法。增加團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)重點(diǎn)：能用記憶、想象來表現(xiàn)自己居住的建筑物的外形、構(gòu)造，并能用顏色進(jìn)展裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑物構(gòu)造的描繪。教學(xué)程序：一、明確目標(biāo)賞識(shí)導(dǎo)入1、學(xué)生觀看錄像。在錄像中賞識(shí)學(xué)校旁邊各個(gè)建筑風(fēng)格，了解各種房屋建筑的形式、構(gòu)造及顏色。這里面有你的家嗎？你能說一說自己的家有什么特別之處嗎？2、找出和自家相像的房子，并說說自己的家。1、學(xué)生和教師一起分析房屋的構(gòu)造，以及自己家和其他建筑的比照。師生互動(dòng)分析幾種代表性的房屋建筑構(gòu)造圖，和周邊街道、建筑群。2、找出自己家和其他建筑、街道相比的外形特點(diǎn)。3、賞識(shí)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，刺激思維的集中和想象。1、組織全班分組。2、示范作業(yè)方式和步驟。3、引導(dǎo)學(xué)生將各自畫好的房屋剪下來。學(xué)生按各自的方位把剪下來的房子貼在相應(yīng)位置上。4、依據(jù)家所在的方向、位置和距離分組貼在教師已預(yù)備好的中間貼有學(xué)校和主要交通要道的大紙上。5、造一條自己家通向主要交通要道的小路。8教學(xué)目標(biāo)：了解關(guān)于袋鼠的形態(tài)、習(xí)性特征。能想象畫出有關(guān)袋鼠媽媽口袋的趣事。在創(chuàng)作和賞識(shí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)袋鼠的形態(tài)特征并引導(dǎo)想象。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住袋鼠的形態(tài)特征進(jìn)展繪畫表現(xiàn)。教學(xué)程序：一、導(dǎo)入課題了解袋鼠1〔播放袋鼠之歌。教師看出，你們都很喜快活歡這首歌，小朋友，你們從歌曲中了解到了什么呢？板書：袋鼠2一起來共享吧！前后四人一組說說你了解的有關(guān)袋鼠的學(xué)問。3類、運(yùn)動(dòng)特征、生活習(xí)性?二、觀看覺察技巧示意1、親近袋鼠：剛剛同學(xué)們說到袋鼠的很多特點(diǎn)，有一個(gè)最典型的特點(diǎn)就是袋鼠就是不會(huì)走，一起表演一下袋鼠是怎樣運(yùn)動(dòng)的！2同部位消滅閃動(dòng)色塊提示學(xué)生觀看。你們知道怎樣才能畫出一只活潑得意的袋鼠嗎？板書：特點(diǎn)三、賞析拓展引導(dǎo)創(chuàng)作1的房子，好玩極了。瞧，在袋鼠媽媽的口袋里還發(fā)生了很多好玩的事呢！板書：想象2、編一編。你也來編一個(gè)關(guān)于袋鼠媽媽口袋的故事吧，板書：學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)9教學(xué)目標(biāo)：拓印變化好玩的圖形，培育審美情趣；把握拓印的要領(lǐng)和印制的方法、步驟；養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：拓印的方法、步驟、要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：拓印效果清楚、完整。教學(xué)程序：一、玩耍激趣教師在實(shí)物投影儀上表演魔術(shù)二、實(shí)踐探究1、印花紋教師讓學(xué)生嘗試在一張小紙片上拓印一片樹葉。師生共同探究拓印的方法。教師將幾幅有代表性的學(xué)生嘗試作品呈現(xiàn)出來，共同覺察存在的幾類問題，爭(zhēng)論拓印的方法。為什么有的小朋友印不出樹葉的葉脈紋理？拓印時(shí)，用手壓住紙下的樹葉，使之不移動(dòng)，才能印出清楚的紋理。用油畫棒平涂時(shí)，留意用力均勻，朝一個(gè)方向平涂，力度己的喜好用多種顏色拓印。2〔教師帶學(xué)〕查找有可以拓印花紋的實(shí)物。教室內(nèi)：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈、跑鞋上的小孔或花紋、小朋友帶的鑰匙、窗戶上的花玻璃等。室外：各種樹的樹皮、落葉、欄桿上的鐵藝或木藝紋理等。三、賞識(shí)感受四、創(chuàng)作表現(xiàn)作業(yè)要求：1、用油畫棒或鉛筆拓印帶來的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花紋。五、作品評(píng)價(jià)10教學(xué)目標(biāo)：拓印變化好玩的圖形，并想象組合成穎的畫；把握拓印組合的要領(lǐng)和印制組合的方法、步驟；教學(xué)重點(diǎn)：拓印組合的方法、步驟、要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：拓印紋理清楚完整，拓印過程中想象力量的激發(fā)。教學(xué)程序：一、賞識(shí)導(dǎo)入1、出示畫家作品《窗方法，你們看出來了嗎？〔拓印〕23、小結(jié).提醒課題：拓印花紋組合畫〔板書。二、探究方法〔一〕聯(lián)想大比拼1說說看到它，讓你想到了什么？2、引導(dǎo)一樣拓片的不同聯(lián)想,教師供給一張拓片，請(qǐng)學(xué)生說說不同的聯(lián)想，再轉(zhuǎn)動(dòng)拓片，做聯(lián)想練習(xí)。3片，組合成一幅幅好玩的畫?！捕臣记纱蟊绕?、賞識(shí)比較2、探究方法,請(qǐng)學(xué)生依據(jù)自己感興趣的作品，查看書上的步驟圖，說說“屢次拓印組合”和“撕貼組合”兩種方法的根本步驟。理歸納撕貼組合成畫步驟如下：拓片構(gòu)思——撕碎——拼擺——粘貼〔板書〕補(bǔ)充：不管是那種方法，為了產(chǎn)生更美的畫面效果，還要留意拓印時(shí)的顏色搭配。三、體驗(yàn)創(chuàng)作〔一〕互動(dòng)嘗試〔二〕提出作業(yè)要求：四、作業(yè)展評(píng)五、總結(jié)拓展11教學(xué)目標(biāo)：了解祖國(guó)各地的民居特征。能用彩紙撕貼或剪貼出秀麗的小村莊。體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)大好河山的寵愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：用各種外形組拼村莊的方法、步驟。教學(xué)難點(diǎn)：能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。教學(xué)程序：一、賞識(shí)最美鄉(xiāng)村圖片二、動(dòng)畫演示，激趣導(dǎo)入三、賞識(shí)郵票，開闊視野1、找一找自己寵愛的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？2、你能找到根本形藏在哪里嗎？四、嘗試拼貼樹，把握貼紙的方法1、賞識(shí)剪貼樹。師：誰知道貼紙的方法？有什么要求？2、師：用手中的根本形拼貼一棵樹，留意貼平坦，先拼再貼。3、對(duì)學(xué)生貼的狀況做出評(píng)價(jià)。五、組拼房子1、出示一個(gè)黃色三角形和一個(gè)紫紅色長(zhǎng)方形。并請(qǐng)學(xué)生拼出一個(gè)房子。師：還可以怎樣拼？你是怎么做到的？生：把長(zhǎng)方形的房身橫著擺和豎著擺，房子外形是不一樣的。2、出示一個(gè)紅色三角形和一個(gè)綠色正方形。要求先后拼出兩個(gè)不同的房子3、出示六個(gè)圖形，讓學(xué)生組拼房子。小結(jié)：通過轉(zhuǎn)變房身圖形和房頂圖形的擺放方向，使之產(chǎn)生高、矮、胖、瘦的房子。六、組拼小村莊+七、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)1、活動(dòng)要求：用彩紙撕貼或剪貼出秀麗的村莊。2、教師巡察指導(dǎo)。12教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物的不同種類及形態(tài)。能想象畫出動(dòng)物們唱歌時(shí)的樣子。。教學(xué)重點(diǎn)：觀看動(dòng)物及人類唱歌時(shí)的姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住各種動(dòng)物的形態(tài)特征。教學(xué)程序：一、視頻導(dǎo)入2一畫這好玩的小動(dòng)物唱歌的模樣。提醒課題。二、比照觀看，分析特征1、觀看覺察動(dòng)物特征，師：教師還請(qǐng)來了一些表演嘉賓，說說這些動(dòng)物有哪些顯著的特征？2、比照觀看作業(yè)3、課件展現(xiàn)修改后突出了特征的作業(yè)，小結(jié)：擅長(zhǎng)觀看，抓住動(dòng)們特有的外形特點(diǎn)，就能很好的畫出小動(dòng)物了。三、了解唱歌神態(tài)1、看局部，猜動(dòng)物2、生疏神態(tài)師：想畫出他們?cè)诔?，要怎么畫呢？〕四、感受美麗姿?shì)1、學(xué)生表演，體會(huì)姿勢(shì)2、談話溝通，覺察問題3好玩得意了。六、創(chuàng)作表現(xiàn)七、評(píng)價(jià)溝通拓展延長(zhǎng)13教學(xué)目標(biāo)：了解樹枝、彩泥不同的材質(zhì)特征。運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)展好玩的人物、動(dòng)物制作技巧和步驟。感受不同材質(zhì)的美，感受制造美的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥和樹枝塑造出一組生動(dòng)的作品。提出問題：動(dòng)畫中的動(dòng)畫形象都是用什么材料做的？板書課題。二、觀看感受了解特點(diǎn)感受樹枝和彩泥不同的材質(zhì)特點(diǎn)。彩泥：顏色豐富，明媚；松軟；可塑性強(qiáng)。三、分析指導(dǎo)合理取材生疏樹枝的作用。把長(zhǎng)頸鹿的脖子和四肢換成用彩泥來做，會(huì)消滅什么現(xiàn)象呢？教師小結(jié)：樹枝在作品中起支撐、連接的作用。分析樹枝和彩泥適合做什么。小蜜蜂的哪些部位是用樹枝做的？〔教師依據(jù)學(xué)生的答復(fù)，在〕教師小結(jié)四、啟發(fā)思維設(shè)計(jì)訓(xùn)練激發(fā)求異思維，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型穎獨(dú)特的作品。口頭設(shè)計(jì)，開闊思路，啟發(fā)創(chuàng)作。學(xué)生動(dòng)手操作課件，組拼動(dòng)物和人物造型。展現(xiàn)局部作業(yè)，通過觀看，讓學(xué)生主動(dòng)覺察制作中簡(jiǎn)潔消滅的問題。14教學(xué)目標(biāo)：生疏、了解魚的根本外形和特征。了解對(duì)稱形的特征，把握根本的剪紙方法。體驗(yàn)寵愛自然、保護(hù)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)折剪紙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：魚形能抓住形態(tài)特征，紋樣清楚細(xì)致。教學(xué)程序：一、賞識(shí)導(dǎo)入激趣：賞識(shí)各種形態(tài)魚的圖片，教師要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。認(rèn)知對(duì)稱魚形：演示將剪紙魚“對(duì)折—開放小結(jié)：對(duì)稱剪紙是將紙對(duì)折剪制的〔對(duì)折、對(duì)稱〕導(dǎo)出課題：剪對(duì)稱魚形。二、方法探討學(xué)習(xí)剪對(duì)稱魚形的根本方法引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫出獨(dú)特的魚形〔1〕設(shè)問解疑：請(qǐng)小朋友們給教師幫幫助，一是對(duì)折后是把整條魚都畫下來呢，還是只畫半條魚？二是畫在對(duì)折紙的什么位置好？小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。3.學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪魚外形學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋?；?dòng)：A.比較剛剪的外形與相像的魚形剪紙范作，你覺察了什么隱秘？在魚形哪些地方剪了花紋？B4小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋??進(jìn)展裝飾。師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。準(zhǔn)時(shí)覺察學(xué)生嘗試的問題并指導(dǎo)?；貞浛偨Y(jié)剪紙步驟：折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋，補(bǔ)充三、自由創(chuàng)作1.提出活動(dòng)要求：剪一件外形獨(dú)特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。學(xué)生作業(yè)，教師行間巡察與個(gè)別輔導(dǎo)。2.集體組拼海洋魚群圖。15教學(xué)目標(biāo)：了解鳥類的翅膀的形態(tài)特征。把握會(huì)飛的翅膀的制作方法、步驟。體驗(yàn)制作和玩耍的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)飛的翅膀的制作方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：翅膀外形美麗，顏色大方明媚。教學(xué)程序：一、賞識(shí)視頻，激趣引入看它們是誰呀？在做什么呢？播放視頻。想也向剛剛看到的小動(dòng)物們一樣擁有一雙可以飛動(dòng)的秀麗翅膀啊呈現(xiàn)課題并板書。二、生疏了解翅膀的外形、特征，覺察對(duì)稱折剪翅膀的方法。1.教師請(qǐng)了剛剛錄像中看到的幾位朋友來到了我們教室，他們是誰呀？先出示天鵝、蝙蝠、蜻蜓、老鷹四種動(dòng)物的翅膀收攏的圖片，出示這四種動(dòng)物翅膀外形的手繪圖。示范給學(xué)生看，并利用課件演示，加深學(xué)生對(duì)翅膀?qū)ΨQ特征的生疏。三、嘗試創(chuàng)作出想象中奇異秀麗的翅膀外形。剛剛我們賞識(shí)了解的是動(dòng)物們的各種翅膀，那么，小朋友想一我們自己制作的翅膀會(huì)是什么穎秀麗的模樣呢？教師出示三組對(duì)前先找到紙張對(duì)折的位置，再思考怎樣畫得穎秀麗。學(xué)生畫完后，教師現(xiàn)場(chǎng)用剪刀分別將幾個(gè)小朋友畫在紙上的翅膀輪廓線剪下來，師生評(píng)價(jià)并小結(jié)。3．教師現(xiàn)場(chǎng)快速示范，演示翅膀的制作方法步驟。四、學(xué)生練習(xí)，提出作業(yè)要求。作業(yè)要求：運(yùn)用折、剪、畫等方法，用紙做一對(duì)可以捏在手指中飛動(dòng)16教學(xué)目標(biāo)：了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。能畫一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。增加對(duì)大自然的古怪和寵愛，養(yǎng)成觀看的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：變色龍的形態(tài)特征和變色習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：相像色的恰當(dāng)運(yùn)用。教學(xué)程序：1嗎？為什么它們的顏色不一樣呢？小結(jié)：變色龍能依據(jù)環(huán)境來變化自己的顏色，來保護(hù)自己。教師出示一幅畫，問：既然變色龍的顏色能72變色龍隱蔽在畫面中的顏色嗎？學(xué)生說說顏色，教師涂鴉色塊，教學(xué)生生疏更多的顏色。如：綠、檸檬黃、草綠、湖藍(lán)、普蘭等顏色。請(qǐng)選擇一種顏色，為變色龍涂上。學(xué)生涂色。平平的變色龍?jiān)鯓幼屗钇饋砟?？學(xué)生嘗試使用重疊涂畫的方法練習(xí)涂畫。教師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：重疊畫法使顏色更有層次變化。教師在白紙上示范畫一只變色龍。展現(xiàn)另外兩幅步驟圖。其次步：添加了背景第三步：添加變色龍以及背景的顏色作品賞識(shí)17教學(xué)目標(biāo)：了解螞蟻王國(guó)的運(yùn)行特征和習(xí)性。把握制作方法和步驟，制造出想象中的地下王國(guó)。體驗(yàn)手工繪畫結(jié)合的制作樂趣和制造的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：地下王國(guó)的制作方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮奇異的想象力量，畫面效果與眾不同。教學(xué)程序：一、出示作品，激發(fā)興趣。1．猜謎：小小娃娃，身穿黑褂，心眼靈活，團(tuán)結(jié)力大，地下王國(guó)〔螞蟻〕問：小螞蟻們?cè)诘叵峦鯂?guó)里忙些什么呢？螞蟻的生活會(huì)是什么樣子的？它們有消遣設(shè)施嗎？有自己的超市嗎？它們上學(xué)嗎？談?wù)勝p識(shí)《螞蟻和西瓜》后的感受，小結(jié)談話：日本繪本大師田村茂的作品《螞蟻和西瓜景，板書課題：地下王國(guó)。出示螞蟻巢穴圖片，二、探究技法，啟發(fā)創(chuàng)意。1．撕、擺、貼法探究：①預(yù)備一張深顏色紙。②設(shè)計(jì)“地下通道”的路線〔用三條變化的曲線將彩紙分成4可以嘗試不同的分法。③撕擺“地下通道”2、添畫：三、綜合訓(xùn)練，創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生制作，教師巡察指導(dǎo)。四、展現(xiàn)作品，師生評(píng)價(jià)18教學(xué)目標(biāo)：生疏消防裝備，能認(rèn)真觀看并畫出感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié)。能想象并組織畫面，畫出消防隊(duì)員勇敢救火的場(chǎng)景。了解消防常識(shí)，能體會(huì)到烈火無情，養(yǎng)成留神用火的生活習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：了解消防隊(duì)撲滅火災(zāi)的整個(gè)過程。教學(xué)難點(diǎn)：能畫出火場(chǎng)緊急劇烈的氣氛。教學(xué)程序：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1．打火機(jī)點(diǎn)火，介紹“小火苗”給大家生疏，觀看小火苗的樣子。．我們?nèi)祟惖纳铍x不開“小火苗提醒課題：滅火英雄二、初步觀看，了解滅火設(shè)施及方法。1．首先趕來的是滅火英雄——消防救火車！2．滅火英雄——消防隊(duì)員手持消防水槍開頭滅火了！云梯車出場(chǎng)并自我介紹，云梯是營(yíng)救火場(chǎng)高處居民的最正確工具。4．受傷了也不用可怕，救援隊(duì)已經(jīng)趕來預(yù)備好了！5．滅火英雄們真厲害??！讓我們?yōu)樗麄児恼瓢桑∪?、?xì)致觀看，強(qiáng)化理解與記憶大火魔最終被撲滅了！我們來感謝一下這些滅火英雄吧！1．問：剛剛出場(chǎng)的滅火英雄們都有誰啊？誰來說說？展現(xiàn)消防隊(duì)員的圖片，鼓掌感謝并認(rèn)真觀看。展現(xiàn)消防滅火車的圖片，鼓掌感謝并認(rèn)真觀看。展現(xiàn)消防云梯車的圖片，鼓掌感謝并認(rèn)真觀看。展現(xiàn)醫(yī)療車隊(duì)的圖片，鼓掌感謝并認(rèn)真觀看。四、賞析畫作，指導(dǎo)表現(xiàn)創(chuàng)作五、表現(xiàn)創(chuàng)作，評(píng)議作品19教學(xué)目標(biāo)：了解公交車的外形特征和運(yùn)行特征。能夸大畫出公交車及車上車下的人物。養(yǎng)成禮貌坐車及觀看生活的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：公交車的外形特征及坐車的人物特征。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住公交車特征，描畫細(xì)致、有情趣。教學(xué)程序：一、嘗試?yán)L畫講評(píng)小結(jié)〔一4——5〔二〕師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)，覺察問題。小結(jié)：1、學(xué)生根本能把握公交車的外形。2、缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的描繪。3、對(duì)車窗的表現(xiàn)各不一樣。4、學(xué)生作品多為簡(jiǎn)筆畫?！踩嘲鍟n題：公交車上〔一〕教師出示課件：少了零件的公交車1、零件散落一地：車輪、后視鏡、車燈、雨刮器、牌照等。2、學(xué)生指出零部件應(yīng)放置的正確位置?！捕辰處熖釂枺耗氵€能回憶公交車內(nèi)還有什么配置嗎？生：方向盤、拉手、座椅、投幣機(jī)、電視、電風(fēng)扇等?！踩晨偨Y(jié)：出示公交車構(gòu)造圖〔一〕繪畫步驟：1、首先畫公交車的外形2、畫車輪3、畫車門4、畫車窗20教學(xué)目標(biāo)：回憶、了解各種家具的形態(tài)特征。把握用彩泥捏制家具的方法和步驟。體驗(yàn)我愛我家的情感，增加對(duì)家庭的寵愛。教學(xué)重點(diǎn)：用彩泥捏制家具的方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住家具的特征并能捏制出細(xì)節(jié)特征。教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的捏泥方法。揉、