《西游記》導(dǎo)讀設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過回目引讀，了解章回體小說的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)跳讀、精讀等方法，學(xué)會(huì)閱讀名著。3.閱讀精彩片段，感知人物形象，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)跳讀、精讀等方法，學(xué)會(huì)閱讀名著。2.閱讀精彩片段，感知人物形象，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入

課前小游戲——西游故事我知道

大家對(duì)西游故事如此熟悉，它確實(shí)有讓人著迷的理由。作為一部深受人們喜愛的古典名著，《西游記》曾多次被拍成電影、電視劇、動(dòng)畫片，改編成連環(huán)畫，這就是經(jīng)典的魅力。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)原著《西游記》。二、走進(jìn)西游1.作者：吳承恩，明代小說家

2.內(nèi)容：唐僧師徒西天取經(jīng)途中戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪，經(jīng)過八十一難，終于取得真經(jīng)。

3.評(píng)價(jià)

魯迅先生稱之為“神魔小說”三、名著導(dǎo)讀

（一）回目引讀

瀏覽回目，了解體裁特點(diǎn)。

預(yù)設(shè)：

1.全書分了若干章節(jié)，稱為“回”。每一回都有一個(gè)題目，我們稱它為“回目”。

2.內(nèi)容：人物+事件+地點(diǎn)

3.一回或幾回組成一個(gè)相對(duì)完整的故事。

教師補(bǔ)充：這種就是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說的主要形式，叫做章回體小說。

（二）跳讀提效

1.什么是跳讀

跳讀----主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。

我們可以跳讀：與閱讀目的無(wú)關(guān)或不感興趣的,不甚精彩的內(nèi)容：人物外貌、打斗場(chǎng)面、環(huán)境氣氛的詩(shī)詞，少數(shù)降妖除魔套路雷同，情節(jié)簡(jiǎn)單。2.跳讀回目

請(qǐng)同學(xué)們跳讀回目，結(jié)合情節(jié)，將稱號(hào)填入的詩(shī)句中。說說孫悟空的名號(hào)經(jīng)歷了怎樣的變化？花果山中一（

），水簾洞天

(

)

訪師求道漂四方，菩提賜名

(

)

（

)號(hào)心不甘，（

)

自己封攪亂洪荒鬧天宮，八卦爐中五行山一路不平妖魔降，九九功成（

)

完成夙愿歸大唐，（

)

遠(yuǎn)名揚(yáng)小結(jié)：從孫悟空名號(hào)的變化中，我們看到了悟空由猴到佛的變化，這也是他成長(zhǎng)歷程的體現(xiàn)。3.跳讀內(nèi)容

快速跳讀第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》梳理故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。三變

三打

三挑

三逐（三）精讀鑒賞

1.什么是精讀？

精讀----精讀就是細(xì)讀、精思、鑒賞，抓住主要內(nèi)容、精彩片段，加以解讀欣賞。

2.精讀第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》追溯“三挑”，感悟八戒的形象。要求:找出具體描寫,批注性格特點(diǎn)。

一挑：長(zhǎng)老才有三分兒信了，怎禁豬八戒氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道：“哥哥的棍重，走將來試手打他一下，不期就打殺了；怕你念甚么《緊箍?jī)褐洹罚室獾氖箓€(gè)障眼法兒，變做這等樣?xùn)|西，演幌你眼，使不念咒哩。

二挑：八戒道：“師父，他要和你分行李哩。跟著你做了這幾年和尚，不成空著手回去？你把那包袱里的甚么舊褊衫，破帽子，分兩件與他罷?！?/p>

三挑：八戒在旁邊又笑道：“好行者！瘋發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個(gè)人！”唐僧聞?wù)f，倒也信了，怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！”

明確：挑撥離間、搬弄是非、火上澆油、幸災(zāi)樂禍3.你知道八戒還有什么不足嗎？看視頻----遇到困難就散伙（四）對(duì)比閱讀

1.為什么要讓他加入取經(jīng)的隊(duì)伍里？如果決定權(quán)在你手里，你會(huì)不會(huì)讓他加入？請(qǐng)說說理由。

同意：人多力量大，可以幫悟空

不同意：好吃懶做、老想著散伙

2.八戒在取經(jīng)途中一直這樣嗎？他有什么變化嗎？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合第六十一回《豬八戒助力敗魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇》分析，說說發(fā)生了什么變化。

八戒聞言大怒，舉釘耙當(dāng)面罵道：“你怎敢變作你祖宗的模樣，騙我?guī)熜?，使我兄弟不睦！”你看他沒頭沒臉的使釘耙助陣，那牛王招架不住，敗陣就走。明確：從最初愛挑撥離間、搬弄是非變成注重兄弟和睦，齊心協(xié)力面對(duì)困難。小結(jié)：通過對(duì)比閱讀，我們可以感悟到八戒的成長(zhǎng)。盡管豬八戒身上有許多的缺點(diǎn)，但是誰(shuí)又是完美的呢？只要努力改正自身的不足，我們歡迎他加入取經(jīng)團(tuán)隊(duì)。

3.激趣：悟空被師傅逐走回到花果山，大家知道是誰(shuí)讓他重新回到取經(jīng)隊(duì)伍的嗎？這里面還有一個(gè)經(jīng)典的故事同學(xué)們想知道嗎？課后大家從書中找答案吧。（五）課堂小結(jié)

同學(xué)們，《西游記》既是一部神魔小說，又是一部成長(zhǎng)小說。人生就是一場(chǎng)西行，不經(jīng)九九八十一難，豈能隨隨便便成功？讓我們走進(jìn)《西游記》，在精彩紛呈中，尋找成長(zhǎng)的法寶，汲取向上的力量，獲取人生的真經(jīng)。作業(yè)布置運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的閱讀名著的方法，以“成長(zhǎng)”為中心，選擇你感興趣的一個(gè)人物形象進(jìn)行賞析，體會(huì)其成長(zhǎng)歷程。板書設(shè)計(jì)

西游記