4．約分1課時(shí)最大公因數(shù)〔1〕【教學(xué)內(nèi)容】〔6012,第61631~4?！艚虒W(xué)目標(biāo)】使學(xué)生理解和把握公因數(shù)和最大公因數(shù)的概念。找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。通過數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，訓(xùn)練學(xué)生思維的有序性和條理性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】最大公因數(shù)的求法?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】1.教師提問：什么是因數(shù)？因數(shù)有什么特點(diǎn)？個(gè)特點(diǎn)：1，最大的因數(shù)是它本身；因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的；一個(gè)數(shù)除以它的因數(shù)，商肯定是自然數(shù)〔0除外。教師提問：你是怎樣找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的？〔組織學(xué)生溝通，再說一說〕【課講授】1.教學(xué)公因數(shù)和最大公因數(shù)。601。8〔1、2、4、8〕12〔1、2、3、4、6、12〕〔1、2、4〕電腦課件呈現(xiàn)：24812的公因數(shù)，叫做它們的最大公因數(shù)。2.組織小練習(xí)。611完成教材第612幾個(gè)數(shù)寫在右邊，哪幾個(gè)數(shù)寫在中間。怎樣找的。3.教學(xué)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。602：1827學(xué)生先獨(dú)立思考用自己想到的方法試著找出18和27的最大公因數(shù)。方法一：先分別寫出18和27的因數(shù)，再圈出公有的因數(shù)，從中找到最大公因數(shù)。27個(gè)最大。18大的。61方法，找兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。24和36的最大公因數(shù)=2×2×3=12指出：兩個(gè)數(shù)全部公因數(shù)的積，就是這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。2、32小結(jié)：求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)有哪些特別狀況？①兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí)，較小的數(shù)就是們的最大公因數(shù)。11?！菊n堂作業(yè)】6328類：一類是最大的公因數(shù)是1〔591516的數(shù)本身〔3417、1648、1378；另一類是一般狀況。學(xué)生獨(dú)立完成，填課本上，集體溝通。的概念，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班反響。答案：1〔1〕1，5〔〕1，72：3 3 6 15 9 1 17 16 1 133〔1〕1 2 4 8；8〔2〕1 2 4；4〔3〕1 2 4；4〔4〕12 4；44：14 18 3 7 11【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？學(xué)生暢談學(xué)習(xí)所得?！菊n后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時(shí)練習(xí)。1課時(shí)最大公因數(shù)〔1〕公因數(shù)。讓學(xué)生懂得找公因數(shù)的根本方法，在根底上，引出公因數(shù)和最大公因數(shù)的概念。為了加深理解，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生觀看、分析、爭論，讓學(xué)生明確找兩個(gè)數(shù)的公因過操作和溝通學(xué)習(xí)過程。所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣格外深厚，學(xué)習(xí)效果也很明顯?！舅夭姆e存】1、冬天是純潔的。冬天一來，世界變得潔白一片，白得毫無瑕疵，白