幼兒園中班健康課件精選【我們的耳朵】活動目標(biāo)：1、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。 2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解愛護耳朵的方法。3、體驗嬉戲的歡樂。 4、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性?；顒釉洌阂魳反艓А浺魴C、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。教學(xué)重點：養(yǎng)成好習(xí)慣，留意愛護耳朵的安康?；顒恿鞒蹋阂?、謎語導(dǎo)入師：小朋友，今日教師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。（出示課件圖片）教師請的這位客人是誰呀?（慢羊羊村長）慢羊羊村長今日來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告知教師好不好？師：“左邊一個3,右邊一個3,中間隔座山，從來不見面，一對3本事大，各種聲音聽得清”。引導(dǎo)孩子猜出謎底（耳朵）后，請小朋友回答下列問題。師：小朋友們真聰明，猜出教師給你們帶來的謎語了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？幼兒:像3。師：你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來，教師帶著大家做一個嬉戲，做完這個嬉戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了？嬉戲：“小耳朵真實用”師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出教師在干什么？師：放錄音機、撕報紙。（引導(dǎo)幼兒說出教師在干什么）師：咦，你們是怎么知道的?（幼兒答復(fù)）師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出教師在干什么嗎?（敲鼓、拍手）這次你們知道教師干什么了呀？幼兒答復(fù)：不知道師：剛剛你們還能猜出教師干了什么，這次為什么不知道了呢？幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道教師干什么了。師：哦，原來是這樣，由于耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道教師剛剛在干什么嗎?幼兒答復(fù)：師：那請你們把眼睛閉上（敲鼓、拍手，讓幼兒說出教師在干什么。）師：小朋友說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢？幼兒答復(fù)：（戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán)）師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎？幼兒答復(fù)師：出示課件（耳朵的構(gòu)造）二、和幼兒爭論愛護耳朵的方法出示課件（游泳圖片）師：小朋友請看圖片，看一看這個小朋友在干什么？幼兒：在游泳。師：這樣做很危（wei）險，我們要在爸爸、媽媽的看護下才干下水游泳。師：假如我們游泳的時候耳朵進水了怎么辦？幼兒：爭論師：教師告知大家，假如我們的左耳朵進水了，單腳側(cè)身向左跳假如右耳朵進水了，我們就單腳向右跳。（教師做示范動作）出示課件（黃豆圖片）師：這是什么？幼兒：黃豆。師：假如教師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎?為什么？幼兒：不行以，塞進耳朵會聽不見，師：小朋友說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里，那樣會很危（wei）險。出示課件（汽車喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片）幼兒觀看圖片，遇到這種劇烈的聲音時應(yīng)當(dāng)怎么做？師：遇到放鞭炮、汽車喇叭、打雷這種劇烈的聲音時，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。出示課件（冬天圖片）師：寒冷的冬天，我們應(yīng)怎樣愛護耳朵呢？幼兒思索，答復(fù)。師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，愛護我們的耳朵不被凍傷。師：今日我們學(xué)了愛護耳朵的方法，你們以后準(zhǔn)備怎樣愛護耳朵呢？幼兒：以后說話聲音小一點。不要用力揖鼻涕。不任憑用硬東西掏耳朵。師：小朋友說出來這么多愛護耳朵的方法，你們確定都會有一對安康的耳朵的。三、連一連師：出示課件（連線圖片）師：讓幼兒觀看圖片，遇到以下狀況應(yīng)怎么辦？四、編兒歌小朋友今日我們學(xué)了愛護耳朵的方法，我們把這些方法編進兒歌吧。和教師讀一讀吧。兒歌游泳進水別可怕，左耳進水，向左跳一跳。右耳進水，向右跳一跳。遇到劇烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。小耳朵用處大，我們都要愛護它。完畢局部：今日教師帶著大家玩了好玩的嬉戲，你們玩得快樂嗎？幼兒：快樂。師：今日我們熟悉了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會了怎樣愛護我們的小耳朵。請小朋友跟教師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。教學(xué)反思：活動我通過猜謎語嬉戲喚起幼兒的已有閱歷，加深幼兒對耳朵特征和功能的熟悉，由此引起幼兒思索該怎么愛護耳朵，同時依據(jù)幼兒的溝通，從中梳理形成一些幼兒自己愛護耳朵的簡潔方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習(xí)慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動，劇烈地激發(fā)起幼兒對愛護耳朵的迫切性。再借助圖片引起幼兒自主分析、爭論傷害和愛護耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議愛護耳朵的各種方法，積累閱歷，幫忙幼兒建立初步的自我愛護意識。最終通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫忙幼兒梳理愛護耳朵的方法，積累閱歷，使愛護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，信任通過今日的活動，孩子們都學(xué)會了應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己。缺乏之處：1、活動中孩子對愛護耳朵的閱歷不夠，導(dǎo)致在爭論時幼兒說不上來，教師說的多，幼兒表達的少一些。2、對于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對“聽聲音”發(fā)展細細講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及熟悉身體部位的活動時，教師可以再細化一些，滿意孩子的奇怪心。3、幼兒的生活閱歷缺乏，對象聲詞的熟悉不夠，以至于孩子沒東西可說，假如在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會好一點。整個活動比擬活潑，孩子興致也很高，充分參加進來了?；顒邮刮沂芤娣藴\，讓我熟悉到了自己的缺乏。在以后的教學(xué)中留意改良。【食物的旅行】活動目標(biāo)：1、初步熟悉人體的消化系統(tǒng)，知道食物的重要性。2、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。3、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量。4、哺育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒釉洌赫n件《食物的旅行》活動過程：一、說說自己愛慕吃的東西。爭論：吃下去的東西到人體哪兒去了？二、學(xué)習(xí)課件《食物的旅行》。T解食物在人體中的消化過程。知道食物的重要性，人體需要各種食物供應(yīng)養(yǎng)分。三、食物的養(yǎng)分。說說自己知道的食物的養(yǎng)分。熟悉養(yǎng)分全面的重要性，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。四、嬉戲：食