時(shí)間：月日課時(shí)：課型：新授課主備人：鵲橋仙教學(xué)目標(biāo)：1．了解作者的生平及其思想意識(shí)。2.鑒賞詞中烘托、比喻、記敘、說理等藝術(shù)手法；3．理解詞人表達(dá)的愛情觀，并樹立正確的愛情。教學(xué)重點(diǎn)：.鑒賞詞中烘托、比喻、記敘、說理等藝術(shù)手法；教學(xué)難點(diǎn)：理解詞人表達(dá)的愛情觀，并樹立正確的愛情。導(dǎo)入新課，板書課題。執(zhí)子之手，與子偕老。（《詩經(jīng)》）凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼；愿得一心人，白頭不相離。（卓文君《白頭吟》》）愛情中的人們都渴望長(zhǎng)相廝守，但是，對(duì)于愛情，秦觀卻翻出了新意。一起走進(jìn)他的《鵲橋仙》(板書課題)出示目標(biāo)，明確任務(wù)。1.知人論世，了解詩歌寫作背景。2.品味該詞富有表現(xiàn)力的語言，感知其形象性，體會(huì)詞中壯闊優(yōu)美的意境。3.結(jié)合詞句，體會(huì)古人對(duì)愛情的態(tài)度，樹立正確的愛情觀。三、閱讀教材，整體感知（5分鐘）閱讀課本P141朗讀全詩，初步感知全詩的基調(diào)。（明快）1.《鵲橋仙》：詞牌名，此調(diào)專詠七夕。又名“鵲橋仙令”、“金風(fēng)玉露相逢曲”、“廣寒秋”等。鵲橋:據(jù)說牛郎織女長(zhǎng)年分隔銀河兩岸，只有七夕這一天才能相會(huì)。在這一天，多情善良的喜鵲從四方涌來，自覺搭成一座橋，牛郎織女由此橋渡河相會(huì)。2.知人論世秦觀（1049-1100）,字少游，一字太虛，別號(hào)淮海居士，北宋文學(xué)家、詞人，宋神宗元豐八年（1085年）進(jìn)士。與黃庭堅(jiān)、晁補(bǔ)之、張耒同屬蘇軾之門，被稱為“蘇門四學(xué)士”。其詞多寫男女情愛，也頗有感傷身世之作，風(fēng)格委婉含蓄，清麗雅淡。千百年來，一直被視為第一流的正宗婉約作家。著有《淮海集》。3.寫作背景這首詞相傳是秦觀在為官之前，寫給鄰村一位名為婁琬的姑娘?？赡苊\(yùn)的捉弄，他最終沒能和這位青梅竹馬的姑娘成親，卻被迫娶了一個(gè)自己并不愛的女子。后來他們有短暫的相遇，離別之后的某個(gè)七夕，他寫下了這首詞，寄托對(duì)這女子的思念。為詠牛郎、織女的愛情故事，以超人間的方式表現(xiàn)人間的悲歡離合，古已有之，但大部分都以“歡娛苦短”為主題，格調(diào)哀婉、凄楚，秦觀的這首詞既沒有慨嘆聚少離多，也沒有抒發(fā)脈脈的相思，卻自尋角度，歌頌堅(jiān)貞不渝、誠摯不欺的愛情。四、自學(xué)指導(dǎo)（一），緊扣教材（3分鐘）1.有感情的朗讀整首詞并劃出節(jié)奏。2.結(jié)合課下注釋，理解詩歌大意。3.思考本詞的上、下闋分別寫了什么內(nèi)容？自學(xué)指導(dǎo)（二）（5分鐘）1.詞的上闋是怎么描寫牛郎織女相逢情景的？運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？2.“金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)”一句中描寫了什么意象？表達(dá)了什么思想感情？3.下闕“柔情似水，佳期如夢(mèng)”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？4.“忍顧鵲橋歸路”中的“忍顧”一詞是什么意思？好在哪里？自學(xué)指導(dǎo)（三）（5分鐘）1.找出詞中具有議論性的句子，思考這展現(xiàn)了詞人怎樣的愛情觀？2.本首詞作的藝術(shù)特色是什么？3.概括詩歌主旨。五、展示交流，精講點(diǎn)撥一.1.鵲橋仙秦觀纖xiān云\弄巧，飛星\傳恨，銀漢\迢迢tiáo\暗度。金風(fēng)\玉露\一\相逢，便\勝卻\人間\無數(shù)。柔情\似水，佳期\如夢(mèng)，忍顧\鵲橋\歸路！兩情\若是\久長(zhǎng)\時(shí)，又\豈在\朝朝\暮暮。2.譯文：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?、爬w云：輕盈的云彩。弄巧：指云彩在空中幻化成各種巧妙的花樣。⑵飛星：流星。一說指牽牛、織女二星。⑶銀漢：銀河。迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。暗度：悄悄渡過。⑷金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。李商隱《辛未七夕》：“恐是仙家好別離，故教迢遞作佳期。由來碧落銀河畔，可要金風(fēng)玉露時(shí)。”⑸忍顧：怎忍回視。⑹朝朝暮暮：指朝夕相聚。語出宋玉《高唐賦》。纖薄的云彩在天空中變幻多端，天上的流星傳遞著相思的愁怨，遙遠(yuǎn)無垠的銀河今夜我悄悄渡過。在秋風(fēng)白露的七夕一次相會(huì)，就勝過塵世間那些長(zhǎng)相廝守卻貌合神離的夫妻。共訴相思，柔情似水，短暫的相會(huì)如夢(mèng)如幻，分別之時(shí)不忍去看那鵲橋路。只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。上闋：鵲橋相會(huì)下闋：鵲橋惜別（二）1.有景有情，情景交融，擬人?！芭薄椗楀\之精巧?！皞鳌薄凳尽靶恰钡纳平馊艘狻＃〝M人）“迢迢”——相距之遙，相見之難“暗度”——點(diǎn)明渡河的時(shí)間、情景，更顯愛情忠貞；“金風(fēng)玉露”——相會(huì)之夜的美景；金風(fēng)玉露象征著美好的事物，突出了愛情的高尚純潔和超凡脫俗。金風(fēng)，玉露。秋風(fēng)生起，白露為霜時(shí)節(jié)，以“金”“玉”相飾，凸顯其美好。（金玉良緣）同時(shí)，詞人把這次相會(huì)，映襯于金風(fēng)玉露、冰清玉潔的背景之下，顯示出這種愛情的高尚純潔和超凡脫俗?！叭崆樗扑敝貙懬閼B(tài)，托情于物，將兩位主人公的萬般柔情比作銀河里的水，含有微波蕩漾、綿綿不斷之意?！凹哑谌鐗?mèng)”著重寫心態(tài)，極言相會(huì)之不易。既點(diǎn)出了歡會(huì)的短暫，又真實(shí)地揭示了他們久別重逢后那種如夢(mèng)似幻的心境。4.①“忍顧”是“不忍心回頭看”的意思，“忍顧鵲橋歸路”寫不忍心回頭看剛剛相會(huì)過的鵲橋和分離時(shí)的歸路。因?yàn)橄喾晏虝海簧岱蛛x，但又不得不分離。這也是“恨”之所在。②一個(gè)“忍”字，含有無限惜別之情，含有無限辛酸之淚，委婉含蓄地表達(dá)了久別重逢的戀人又要被迫分別時(shí)的深深不舍。（三）1.金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。雖然天各一方不能廝守，但只要彼此真誠相愛，也比其他朝夕相伴卻愛意有盡的庸人之愛可貴得多。2.藝術(shù)特色：寫景、抒情、議論相結(jié)合;以情為中心，哀中有樂，樂中有哀;比喻新穎、貼切、生動(dòng)，化抽象為形象;意境凄迷深邃。3.本詞借牛郎織女悲歡離合的神話故事，謳歌了真摯、細(xì)膩、純潔、堅(jiān)貞的愛情。上片寫佳期相會(huì)的盛況，下片寫依依惜別的難舍。表達(dá)了作者對(duì)朝歡暮樂庸俗生活的否定，對(duì)天長(zhǎng)地久忠貞愛情的歌頌，寄寓了自己真摯純潔、堅(jiān)貞美好的愛情觀。六．課堂小結(jié)，構(gòu)建體系。《鵲橋仙》通過敘述描寫牛郎織女兩人美好又短暫的相會(huì)，提出了自己對(duì)愛情的觀點(diǎn)，只要兩人彼此堅(jiān)貞不渝情意長(zhǎng)久，短暫的相遇就是美好的，就能勝過朝夕相守。詞人一邊描寫，一邊記敘，最后提出自己對(duì)愛情的觀點(diǎn)。用烘托、比喻寫出了牛郎織女兩人相遇的美好也是服務(wù)于這一主旨觀點(diǎn)的。七、整理知識(shí)，背誦記憶。背誦全詩八、當(dāng)堂訓(xùn)練，鞏固運(yùn)用。（6分）1．秦觀在《鵲橋仙》