三年級班主任工作總結(jié)模板一、學生情況分析

三年級大部分學生在一二年級的學習基礎(chǔ)上，已養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，能認真完成課堂作業(yè)，作業(yè)格式端正，并且做到及時訂正，遇到不懂的問題也能及時地提問，積極地配合老師完成學習任務(wù)。但是也有一部分學生由于學習時經(jīng)常走神，已形成了一些壞習慣，比如上課心不在焉，經(jīng)常東張西望，交頭接耳，自習課偷講話，與他人聊天等，這些學生那是班主任的重點輔導對象。

二、目標任務(wù)

1、引導學生克服浮躁、慌亂、拖拉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生做到有目標、有計劃地安排自己的學習生活。

2、幫助學生學會自主學習，指導學生逐步學會閱讀、學會思考、學會總結(jié)、學會提問。

3、幫助學生了解學習內(nèi)容，掌握學習方法，提高學習效率。

4、幫助學生樹立學習自信心，不斷增強學生的“自我發(fā)展”意識。

5、培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。

三、措施方法

1、形成正確的集體輿論，促成學生良好品德的形成。

（1）積極開展主題班會，進行品德教育。

主題班會是班主任針對班級學生具體情況，選擇適當?shù)慕M織形式，對學生進行品德教育的一種重要途徑。在班集體中形成正確的集體輿論，積極引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

（2）利用墻報、板報等輿論工具向?qū)W生進行宣傳教育。

班主任可以利用墻報、班會、板報等班級輿論工具對學生中發(fā)生的問題進行批評、表揚，形成正確的輿論導向，促成學生良好品德的形成。同時也可以為學生提供展示才華的平臺，提高學生的自我教育能力。

（3）樹立身邊的榜樣。

榜樣的力量是無窮的。在班級中找出具有突出特點的典型人物或有進步的學生，以點帶面推動全班學生前進。同時通過樹立典型人物或?qū)W生身邊的榜樣，可以激勵學生更加努力地學習。

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力。

（1）引導學生制定學習計劃，明確學習目標。

學習計劃是學生進行自主學習的重要保障。班主任要引導學生制定具體、可行的學習計劃，明確每個階段的學習目標，并在實施過程中嚴格要求自己。同時還要鼓勵學生獨立思考、勇于質(zhì)疑、勤學好問等良好學習習慣的形成。

（2）加強學法指導，提高學生的學習效率。

班主任要關(guān)注學生的學習方法是否科學有效，并及時給予指導。例如可以引導學生采用“三先三后”的學習方法：先預(yù)習后聽課；先復(fù)習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這些科學的學習方法可以提高學生的學習效率和學習成績。

（3）培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和能力。

閱讀是獲取知識的重要途徑之一。班主任可以通過以下方法培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力：一是定期組織閱讀活動，為學生提供閱讀材料或推薦適合他們閱讀的書籍；二是引導學生學會正確的閱讀方法；三是鼓勵學生做好讀書筆記或?qū)懽x后感等閱讀成果展示方式；四是開展讀書交流活動，讓學生分享自己的閱讀體驗和感悟。

3、加強班級管理，營造良好的班風和學風。

（1）建立健全班級規(guī)章制度。

建立健全班級規(guī)章制度是班主任工作的重要內(nèi)容之一。班主任要根據(jù)學校規(guī)章制度的要求，結(jié)合本班實際情況制定具體的班級規(guī)章制度。同時還要在實施過程中嚴格要求學生遵守規(guī)章制度，維護班級秩序和紀律。

（2）營造良好的班風和學風。

班風和學風是班級整體精神面貌的體現(xiàn)。班主任要通過多種途徑和方法營造積極向上的班風和學風。例如可以組織豐富多彩的班級活動；可以引導學生互相幫助、共同進步；可以鼓勵學生積極參與學校的各項活動等。同時還要及時發(fā)現(xiàn)和解決班級中出現(xiàn)的不良風氣或傾向性問題。六年級班主任工作總結(jié)時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作?，F(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自己的文明行為，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學打架你怎樣處理？在學校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養(yǎng)學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

雖然六年級的學生學習任務(wù)比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽，比如說春游活動，我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作，強調(diào)同學們應(yīng)該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設(shè)計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關(guān)。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學生

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到大家的善意，大家對他的關(guān)心和愛護，他們就樂于聽大家的話，樂于幫大家做事，樂于與大家交流。如我特別喜歡和學生們聊天——無論是課上、課下，聊天中我就能了解到許多學生的真實想法，從中找到解決問題的最佳途徑。學生如果愿意和大家做朋友還有什么問題不能解決的呢？但教師的職業(yè)修養(yǎng)告訴我們，不能把自己的情緒帶到工作中去。教師就要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。因此在數(shù)學和英語的教學課上我都會盡心盡力煥發(fā)他們的學習激情和生命活力。九年級上期班主任工作總結(jié)九年級上期班主任工作總結(jié)

本學期九年級班主任工作在學校領(lǐng)導、年級組、任課老師和家長的支持和配合下，各項工作已順利完成，并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下。

一、樹理想、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度

把“要學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會如：“前途教育”等，學生意識到初三將面臨嚴峻的升學壓力，必須提高認識，直面現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，努力奮斗，給自己的前途一片光明。

二、班風、學風建設(shè)

本學期我班經(jīng)過討論醞釀，提出能夠促進班級學習氛圍濃厚，促進良好班風形成的行之有效的措施。

1、創(chuàng)設(shè)多變座位模式：經(jīng)過一個學期多的實踐和觀察，九年級學生的生理和心理都發(fā)生了一定的變化，原來單一的座位模式：“秧田式”已不利于調(diào)動學生學習的積極性和班級凝聚力的形成。討論決定改變座位模式為“面面相對式”或“小組式”，經(jīng)過實踐證明，“小組式”更有利于討論交流和班級人氣的形成。

2、組建學科興趣小組：討論決定成立學科興趣小組，以學科為單位，每周三下午進行半小時的活動，活動內(nèi)容有講故事、講新聞、講笑話；知識競賽；交流學習方法；討論感興趣的習題等。通過活動，學生豐富了課余生活，增進了同學之間的友誼，更重要的是激發(fā)了學生的學習興趣。

3、成立“幫扶”小組：討論決定在班級中成立幫扶小組，讓成績好的同學與成績差的同學結(jié)成對子，進行學習上的幫助。

4、開設(shè)談心信箱：針對進入青春期的九年級學生，學習壓力大，心理復(fù)雜多變的特點，利用班會課時間，讓學生寫信投到談心信箱中，老師定期查看并在班會課上針對學生出現(xiàn)的問題進行疏導。

5、確定班歌：《我相信》作為班級的班歌。

6、確定個人奮斗目標：在討論和充分醞釀的基礎(chǔ)上，讓每一個學生制定自己的奮斗目標，并公布上墻。

7、形成班級公約：班級公約是班級每個成員必須遵守的行為規(guī)范，對學生的行為具有一定的約束力。讓每個學生針對班級公約中的每一條寫出自己的看法并制定出相應(yīng)的措施。這對學生形成良好的班風具有重要的作用。

8、重視家校：定期將學生在校的表現(xiàn)向家長匯報，同時也向家長了解學生在家中的表現(xiàn)。使學校教育和家庭教育能形成合力。

三、其他方面

1、重視體育鍛煉：經(jīng)過討論決定每天上午早操后進行10分鐘的體育鍛煉（打籃球或跑步），以此來增強學生的體質(zhì)和意志力。

2、針對班級中出現(xiàn)的問題及時召開主題班會。本學期召開了二次主題班會（前途教育和紀律教育），充分發(fā)揮了主題班會的教育作用。

3、積極參加學校組織的各項活動并取得好成績。如校運會我班的黃柯柯取得男子1500米第三名的好成績；吳瑩同學在校運會開幕式上的演講以及國慶文藝匯演上的主持都充分展現(xiàn)了學生的多才多藝。

4、充分挖掘社會資源：本學期我班通過家長會的形式向家長宣傳了學校的教育教學理念和教育教學成果，讓家長充分了解學校的發(fā)展情況以及得到社會對學校的認可和支持；通過家長委員會的召開，讓家長與學校充分溝通，為班級的教育教學工作出謀劃策。

5、安全教育常抓不懈：本學期我班經(jīng)常利用班會課時間對學生進行安全教育，提醒學生在校期間注意安全防范措施；同時每周一升旗儀式結(jié)束后對上周的安全情況進行總結(jié)并對本周的安全提出要求；另外在教室張貼安全警句以及在黑板上經(jīng)常出現(xiàn)安全方面的名言警句以此來時刻提醒學生要注意安全。班主任個人工作總結(jié)范文_班主任工作總結(jié)20-20學年本學期德育初小銜接工作總結(jié)以及下學期德育工作展望

隨著酷夏的遠去，我們邁進了20-20學年。經(jīng)過一學年的努力和摸索，我初步總結(jié)出了一套適合學生發(fā)展需要的班主任工作方法，并將其運用于班級的德育建設(shè)中。現(xiàn)將本學年的德育工作總結(jié)如下：

一、讓“愛和責任”貫穿始終

“愛”是教育的主旋律，是教師們必須踐行的根本。我是五年前因為對幼兒的熱愛和對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)。曾有人問我：“當個幼兒園教師好不好”，我毫不猶豫的回答道“好，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長，自己決定特別的自豪”。但自從負責德育工作以來，讓我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，必須要樹立起“從愛出發(fā)，關(guān)愛每一個孩子”的理念。

1、真誠的關(guān)愛還應(yīng)體現(xiàn)在尊重、信任、理解幼兒上。尊重他們豐富的內(nèi)心情感世界，理解他們的內(nèi)心世界萬紫千紅。例如：大一班有一名叫洋洋的小朋友，他每天吃完飯后，總是拿著飯碗到處走，到處玩耍。大家知道，如果一個孩子沒有良好的進餐習慣，那么將會帶來很多不便。想到小班孩子正是培養(yǎng)良好進餐習慣的關(guān)鍵期，我利用離園時間和家長們溝通了一下，希望家長配合教育孩子。可沒過幾天，他的老毛病又犯了，我想：洋洋肯定是有原因的。于是我改變了態(tài)度，與他溝通、交流，從他的閃光點出發(fā)，用激勵的方式使他重新找回自信。經(jīng)過我的努力，洋洋現(xiàn)在能安靜地吃完飯后，再玩耍。他的奶奶為了幫助他改掉壞習慣更是細心地照看，不讓孩子隨意拿走一粒米。

2、在關(guān)心幼兒的同時，我們還應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的精神環(huán)境。在這學期的第十三周我生病了，需要請一周的假，考慮到班上只有我一名教師，而活動又比較多，我擔心給其他老師帶來負擔，就請了醫(yī)生到園為孩子上課。等回到幼兒園時，班上的孩子一個也沒有少，孩子們說是擔心老師嗓子疼、怕老師寂寞把幼兒園的大門都給鎖起來了。多么樸實的語言??！從中使我深深地感到孩子們的心是那樣的純潔無暇、那樣的高尚美好！

3、在教育的過程中還應(yīng)體現(xiàn)“一切為了孩子”的宗旨。這就要求我們幼兒教師放下“師道尊嚴”的架子，更加深入細致的了解每一個孩子。只有這樣我們才能更好地對孩子進行有效的教育。當我靜下心來傾聽孩子們的心聲時，我才發(fā)現(xiàn)原來我和孩子們之間還有那么多沒去探索和發(fā)掘的財富。在此后的工作中我時時刻刻提醒自己：“要成為幼兒的支持者”。例如：在十一國慶節(jié)來臨之際為了激發(fā)幼兒的愛國之情，我?guī)ьI(lǐng)幼兒和老師一起搜集有關(guān)國慶節(jié)的知識、圖片、觀看國慶閱兵儀式并讓幼兒繪畫國旗等。在這系列活動中孩子們了解到了祖國的偉大和神圣；體驗到了節(jié)日的快樂氣氛；同時也激發(fā)了孩子們的愛國之情。

二、重視幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成

良好的常規(guī)習慣是孩子學習和生活的保障。我根據(jù)孩子們沒上小學之前在家的自由散漫以及中班孩子的年齡特點結(jié)合生活和學習上的實際需要制定了一份班規(guī)。從孩子們的學習、生活、儀表、語言等幾個方面規(guī)范了幼兒的行為習慣。班規(guī)的內(nèi)容具體而實在、操作性強如：晨間活動時能迅速有次序的擺放活動材料；能主動和同伴進行交流；能認真傾聽別人的講話；在與他人的交往中能使用禮貌用語；在日常生活中能主動保持環(huán)境衛(wèi)生等等。由于孩子們已經(jīng)有了先入為主的經(jīng)驗所以他們能很快的適應(yīng)并接受這些規(guī)定并按照這些規(guī)定做。通過這些規(guī)定老師們很容易就能發(fā)現(xiàn)幼兒的不良行為并及時進行糾正；同時也很容易發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并及時的表揚和鼓勵。經(jīng)過一段時間的實踐我們班的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣為上小學打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、重視主題活動的開展

主題活動是幼兒園實現(xiàn)教育目標的主要形式它貫穿與幼兒的一日活動當中。本學期我根據(jù)《綱要》精神結(jié)合本班的實際情況開展了一次次生動有趣的主題活動如：“快樂的我”“我的故事”“童話世界”“我能行”“彩虹橋”“我愛我家”“美麗的冬天”等主題活動收到了良好的效果。例如：在開展“我是小小交通警”的主題活動時我們組織幼兒走馬路、過人行橫道線、識別各種交通標志等通過這些活動引導幼兒認識交通規(guī)則的重要性培養(yǎng)了他們遵守交通規(guī)則的意識和自我保護的能力并提醒自己要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。六年級下學期班主任工作總結(jié)六年級的最后一個學期即將結(jié)束，本學期班主任工作也即將畫上完美的句號。回顧這一學期，我深刻地體會到了作為一名班主任的辛苦和不易，也體會到了作為一個老師所要肩負的責任。以下是本人這一學期的班主任工作總結(jié)：

一、加強管理，抓好班級紀律

班級紀律是班級穩(wěn)定和良好學習氛圍的重要保障。本學期，我通過制定嚴格的班級紀律規(guī)范，加強課堂紀律管理，使得班級紀律有了明顯的改善。

1、制定班級紀律規(guī)范，明確各項規(guī)章制度。

在開學初，我與學生們共同制定了班級紀律規(guī)范，包括課堂紀律、自習紀律、午休紀律等，使得學生們有章可循，有規(guī)可依。同時，我加強了對各項規(guī)章制度的執(zhí)行和監(jiān)督，確保學生們能夠遵守規(guī)定。

2、加強課堂紀律管理，提高課堂教學效率。

在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的紀律意識和自我管理能力。我通過制定課堂紀律規(guī)范和獎勵機制，激勵學生們在課堂上積極參與、認真聽講、遵守紀律。同時，我也加強了對課堂紀律的巡視和管理，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題。

3、加強午休紀律管理，確保學生們休息質(zhì)量。

午休是學生們恢復(fù)精力和提高學習效率的重要時間。我通過制定午休紀律規(guī)范和獎勵機制，激勵學生們在午休時間安靜休息、保持紀律。同時，我也加強了對午休紀律的巡視和管理，確保學生們能夠得到充分的休息。

二、注重溝通，加強家校合作

家校合作是班級管理工作中的重要一環(huán)。本學期，我注重與家長的溝通和合作，加強了家校之間的合作和配合。

1、定期召開家長會，及時溝通班級情況。

本學期共召開了兩次家長會，分別針對班級整體情況和個別學生的情況進行了分析和總結(jié)。在家長會上，我與家長們共同探討了班級管理、學習等方面的問題，及時向家長反饋學生的學習狀況和思想動態(tài)。同時，我也認真聽取了家長們的意見和建議，積極采納好的建議和意見。

2、建立家長群，方便家校溝通交流。

為了方便與家長之間的溝通和交流，我建立了班級家長群。通過群，我可以及時向家長發(fā)布班級通知、作業(yè)等信息，同時也可以與家長們分享一些教育心得和方法。家長們也可以通過群向我反映學生的情況和問題，讓我及時了解學生的思想動態(tài)和學習狀況。

3、加強與科任老師的溝通合作。

班級管理工作不是孤立的，需要與科任老師之間的合作和配合。我積極與科任老師溝通交流，了解學生在其他學科的學習情況和生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，我也認真聽取了科任老師對學生的評價和建議，積極采納好的建議和意見。

三、學生成長，加強個性化教育

個性化教育是班級管理工作中不可忽視的一部分。本學期，我注重學生的成長和發(fā)展，針對不同學生的特點進行了個性化的教育和引導。

1、后進生轉(zhuǎn)化，提高班級整體水平。

后進生是班級管理中的難點也是重點。我針對班級中出現(xiàn)的后進生進行了重點和轉(zhuǎn)化，通過個別輔導、談心談話等方式，幫助他們克服學習困難和心理障礙，提高學習成績和自信心。同時，我也注重對后進生的家庭教育進行引導和幫助，與家長共同探討后進生轉(zhuǎn)化方法。

2、學生特長和興趣愛好。

除了學習成績之外，我也注重學生的特長和興趣愛好。我通過觀察和了解學生的興趣愛好和特長優(yōu)勢，鼓勵和支持他們參加各種有益的活動和比賽，幫助他們發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)勢。同時，我也注重在學科之外的培養(yǎng)和引導學生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。三年級上語文工作總結(jié)本學期，我在教育教學工作中，能夠充分發(fā)揮師生互動、生生互動的作用，培養(yǎng)學生多方面的能力，力求做好三年級語文教學的各項工作。現(xiàn)就本學期三年級語文教學工作作以下總結(jié)：

一、在班干部培養(yǎng)方面

上學期我班學生通過競選產(chǎn)生了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員等班干部。本學期我利用每周班會課的時間，對上周全班同學的表現(xiàn)進行總結(jié)，并要求每個同學對照自己的表現(xiàn)寫出反思。這一做法讓學生通過其他同學的總結(jié)反思自己的不足，并在以后的學習生活中不斷改進。我還利用班會課的時間對上周表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表揚，激發(fā)他們的積極性。

二、在班級管理方面

我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。通過組織各種活動，如辦黑板報、參加學校的各種活動等，讓學生感受到他們是班級的主人，班級的榮譽與他們息息相關(guān)。我還注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，讓他們輪流當值周班長，協(xié)助老師管理班級紀律。通過這些活動，我班的紀律有了明顯的進步。

三、在語文教學方面

我認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。我利用多種形式教學，如講解、示范、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣。我還利用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)評價等，以全面了解學生的學習情況。

四、在課外輔導方面

我利用課余時間對個別學生進