高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查及分析的中期報(bào)告本次調(diào)查旨在了解高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與影響因素，以此為基礎(chǔ)，提出有效的學(xué)習(xí)策略和改進(jìn)建議。調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查的對(duì)象為南京市某高中一年級(jí)學(xué)生群體，共計(jì)800名。調(diào)查方法本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查法，調(diào)查問(wèn)卷包括學(xué)生個(gè)人信息和語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況兩部分。學(xué)生個(gè)人信息包括性別、年齡、父母學(xué)歷和家庭經(jīng)濟(jì)狀況等內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)壓力等內(nèi)容。調(diào)查問(wèn)卷由研究小組成員設(shè)計(jì)，經(jīng)多次修正后，最終形成了問(wèn)卷正式發(fā)放版。調(diào)查結(jié)果問(wèn)卷的有效回收率為95%，共計(jì)760份。其中，男生占44.21%，女生占55.79%。不同年齡段的學(xué)生中，15歲占64.61%，16歲占35.39%。父母雙方均為高中及以上學(xué)歷的學(xué)生占54.21%。家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好的學(xué)生占45.26%。關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，結(jié)果顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要?jiǎng)訖C(jī)是提高認(rèn)知水平（48.94%），其次是因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)對(duì)升學(xué)有影響（35.26%），再之，是由于對(duì)語(yǔ)文學(xué)科感興趣（15.80%）。而相對(duì)于以上三個(gè)原因，追求高分（14.47%）和遵從學(xué)校安排（5.53%）的學(xué)生比例較少。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，多數(shù)學(xué)生采用課下自學(xué)和課后練習(xí)相結(jié)合的方式（57.11%），少數(shù)學(xué)生采用私教一對(duì)一輔導(dǎo)（3.68%），參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程（6.84%）和和同學(xué)互助（32.37%）的比例相對(duì)較少。關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)，80%以上的學(xué)生希望語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到90分及以上。其中，50分以下的比例不足5%，60分以下的比例不足10%，而90分以上的比例占42.11%。關(guān)于學(xué)習(xí)壓力，學(xué)習(xí)作業(yè)的壓力被認(rèn)為最大（33.29%），其次是考試壓力（26.05%），家庭壓力和人際壓力對(duì)學(xué)習(xí)影響較小。分析與反思1.提高認(rèn)知水平是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要?jiǎng)訖C(jī)，說(shuō)明學(xué)生很重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于升學(xué)關(guān)系，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生某種程度的功利心理。但是，僅有少部分學(xué)生為此特別努力，這也說(shuō)明，只有關(guān)注興趣，才能激發(fā)最大的學(xué)習(xí)潛力。2.課下自學(xué)和課后練習(xí)相結(jié)合是大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，說(shuō)明老師的指導(dǎo)和課堂學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的影響仍然很大。但是，私教一對(duì)一輔導(dǎo)和參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等方式并不被廣泛采納，這可能與時(shí)間、金錢(qián)等因素有關(guān)。3.學(xué)習(xí)成績(jī)方面，學(xué)生普遍希望語(yǔ)文成績(jī)?cè)?0分及以上，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較積極。但是，這也提醒我們，高分并不代表高質(zhì)量，防止過(guò)分追求分?jǐn)?shù)而脫離了語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)和意義。4.學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力方面主要表現(xiàn)為作業(yè)壓力和考試壓力，這與當(dāng)前高中生的學(xué)習(xí)狀況相符。因此，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和支持，減輕學(xué)生的壓力，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)論與建議1.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多元化，但更注重興趣培養(yǎng)。提醒教育者，要在語(yǔ)文教學(xué)中關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的情感和感悟。2.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和課堂生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而促進(jìn)教學(xué)效果的提高。3.家長(zhǎng)需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中得到支持、鼓勵(lì)和認(rèn)可，從而幫助他們更好地發(fā)展自己的個(gè)