第第頁幼兒園小班撕紙樂美術(shù)教案《可愛的毛毛蟲》及教學(xué)反思

幼兒園小班撕紙樂美術(shù)教案《可愛的毛毛蟲》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)沿線撕圓形，進展小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的技能。

2.練習(xí)用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼，再簡約添畫，表現(xiàn)毛毛蟲的形狀特征。

3.培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.培育幼兒的觀賞技能。

教學(xué)重難點：

重點：間隔拼貼毛毛蟲的形狀特征。

難點：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。

活動預(yù)備：

1.毛毛蟲范例圖，畫有圓形的方形紅、黃紙假設(shè)干，黑色蠟筆。剪好的樹葉每人一份。

2.有關(guān)毛毛蟲變蝴蝶的錄像。

活動過程：

一、播放毛毛蟲變蝴蝶錄像引起幼兒做毛毛蟲的愛好。

師：今日老師帶來了一段錄像，小伙伴看看里面有誰?發(fā)生了什么事?

師：你看到了什么?(毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶)哦，原來這么美麗的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜愛這些美麗的蝴蝶嗎?

師：我也喜愛，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，盼望它以后也變成美麗的蝴蝶。(出示范例)

二、幼兒觀測并說說毛毛蟲的形狀特征

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什么樣的?

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(兩只眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)

(2)身體是什么樣子的?(有兩種顏色，一種紅色一種黃色間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?

(4)身體下面還長著什么?(很多小腳)

老師小結(jié)：這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來的，一個紅色一個黃色間隔連接貼在一起。在最末一個圓形上畫上眼睛、嘴巴、觸角，在其它圓形下面畫上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

三、學(xué)習(xí)嘗試撕紙、粘貼毛毛蟲。

師：小伙伴你們想不想也來做一條毛毛蟲呢?

師：好的，老師已經(jīng)為你們預(yù)備好了材料，你們猜，老師為你們預(yù)備好了什么?(圓片片)

師：畫有圓形的方形紙。咦，這可不是圓形呀，怎么辦呢?

請個別嘗試撕圓，大家一起想方法，怎么樣把圓撕下來。

全班一起嘗試撕圓。

老師進行示范撕圓形，幼兒認(rèn)真觀測。

師：先撕開一個口子，然后兩手的食指和拇指要靠攏，捏在針孔邊上，延著針孔往下撕，一個圓形撕好了。

師：現(xiàn)在請6個小伙伴一起上來試試看，好，6片圓形撕好了，現(xiàn)在我們來做毛毛蟲了。

老師邊講邊示范：先取一張樹葉，再選擇一張紅顏色的圓片片撕下圓片片后面有雙面膠，我們將雙面膠上的紙撕掉，放到框里面，然后把圓片片貼在樹葉上，留意要將圓片片貼在樹葉的一端，然后再拿一張黃色的圓片片，一張一張連接起來，要壓住一點點，現(xiàn)在老師貼了一張紅色的一張黃色的，接下來請小伙伴來完成。真不錯毛毛蟲拼成了，不要忘卻在最末一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角，在其它圓片上畫上腳。

四、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

幼兒進行操作,老師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

2.指導(dǎo)幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要一張紅色一張黃色間隔著貼。

3.援助技能較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、歡樂地投入粘貼活動。

師：4個圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛，5個圓片片貼成的毛毛蟲也很美麗。

五、講評(把幼兒的作品粘貼到事先預(yù)備好樹上)

展示幼兒的作品，幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么?你最喜愛哪條毛毛蟲?為什么?

師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成美麗的蝴蝶了，現(xiàn)在我們學(xué)蝴蝶飛回教室吧。

教學(xué)反思：

在設(shè)計教案時，我認(rèn)為的重點是：表達(dá)毛毛蟲的形狀特征。難點是：用兩種顏色間隔連續(xù)拼貼。但是在活動中最難的地方是撕圓的方法，糾結(jié)了很長時間，緣由是我在課前沒有讓小伙伴試試看，第一次進行這樣的操作，我高估了小伙伴的技能，最末在小伙伴自己的嘗試中得出了一個撕圓的好方法，最末目標(biāo)達(dá)成度還算不錯。在以后