新高考物理備考復(fù)習(xí)計(jì)劃全套一.學(xué)科目標(biāo)：一輪復(fù)習(xí)，全面系統(tǒng)，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，引導(dǎo)學(xué)生真正理解和掌握基本概念、基本規(guī)律。了解命題的指導(dǎo)思想、特點(diǎn)及命題原則，掌握題型、難度及覆蓋面，探討命題規(guī)律，研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)范化答題要求，以此作為復(fù)習(xí)指導(dǎo)的依據(jù)，更好地減少無(wú)效勞動(dòng)，提高復(fù)習(xí)效率.（1）精選一本適合本校學(xué)生實(shí)際情況的復(fù)習(xí)資料，并從多本資料中精選內(nèi)容作為補(bǔ)充，進(jìn)一步修改和完善課件。（2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，串講要有新意，不要機(jī)械重復(fù)，例題、習(xí)題、典型題要精選，以低檔題為主，信息反饋要準(zhǔn)確及時(shí)，講解要精，要有針對(duì)性，使知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，問(wèn)題題目化，使學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（3）要認(rèn)真做好限時(shí)訓(xùn)練和周末作業(yè)工作，試卷要全批全改。（4）要讓每一個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題記錄本，分析出錯(cuò)原因，教師要定期檢查指導(dǎo)，要求學(xué)生定期交作業(yè)本，以規(guī)范學(xué)生解題過(guò)程。2、二輪復(fù)習(xí)，要在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以提高能力為主攻方向。在分塊復(fù)習(xí)的同時(shí)，根據(jù)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、解題方法與技巧等設(shè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。通過(guò)二輪復(fù)習(xí)要求達(dá)到以下三個(gè)目的：一是通過(guò)解題方法的指導(dǎo)，總結(jié)出該類題的一般解法及其變形、變式，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通；二是通過(guò)題目的知識(shí)串聯(lián)，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力；三是通過(guò)模型進(jìn)行分析角度、解題方法的多層次多角度的變換，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力。3、三輪復(fù)習(xí)，題目難度要與高考題相當(dāng)，要以練速度、準(zhǔn)確度、規(guī)范程度為主攻方向。按高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生。在這一階段適當(dāng)向?qū)W生介紹一些應(yīng)試的正常心態(tài)和答題技巧，使學(xué)生充分發(fā)揮其潛能。4、回扣課本，2023年5月至高考。回歸課本階段，要讓學(xué)生達(dá)到深入淺出的目的，使所學(xué)知識(shí)能達(dá)到綱舉目張，心中清晰明了。在這一階段教師不能放手不管，要以提綱和題目的形式指導(dǎo)學(xué)生回扣課本，注意一定要做一定量的題，題要簡(jiǎn)單，有代表性，使學(xué)生從心理和生理上適應(yīng)高考。二、復(fù)習(xí)措施1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)高三復(fù)習(xí)要認(rèn)真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、實(shí)際水平，心理特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，貫徹因材施教原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)提高他們學(xué)習(xí)物理的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。要正視學(xué)生間的差距是客觀存在的，要分層教學(xué)，因材施教。教師講解不宜過(guò)細(xì)，不要把自己的所有心得體會(huì)都一股腦地灌給學(xué)生，要對(duì)好中差學(xué)生都留有充分獨(dú)立思考的余地，對(duì)學(xué)生不能“拔苗助長(zhǎng)”，也不能“抑制生長(zhǎng)”，總之，教師的責(zé)任是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是代替學(xué)生學(xué)習(xí)。因此一年的復(fù)習(xí)中要做到以下幾點(diǎn)：（1）降低教學(xué)起點(diǎn)，適當(dāng)降低難度。目前的高三復(fù)習(xí)還存在求難求全求快求多的狀況，造成食而不化，浪費(fèi)時(shí)間和精力；存在教師包辦代替，單一的講練模式和低層次重復(fù)操練的毛病。要解決這些問(wèn)題，首先是把練習(xí)難度降下來(lái)，控制在中難度附近，要強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)知識(shí)的橫向聯(lián)系。中難度訓(xùn)練注意正確、熟練和規(guī)范，既要防止高難度訓(xùn)練，又要防止低層次的重復(fù)操練。教學(xué)起點(diǎn)訂得既不要過(guò)高，也不能太低，要依據(jù)學(xué)生實(shí)際和高考要求恰當(dāng)?shù)卮_定。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高能力。學(xué)生應(yīng)自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題，進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。應(yīng)該具有總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。（2）加強(qiáng)知識(shí)間的橫向聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。首先，要抓好基礎(chǔ)，要把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)基本現(xiàn)象、基本概念和基本規(guī)律的深刻理解上，通過(guò)比較、類比等方法揭示現(xiàn)象的本質(zhì)特征、物理概念的準(zhǔn)確含義、物理規(guī)律的相近、相似之處。對(duì)物理概念，一定要引導(dǎo)學(xué)生弄清楚它是從什么現(xiàn)象引出的，用來(lái)描述什么的（反映什么本質(zhì)），怎樣定義的（記住定義式），由哪些因素決定（決定式），跟學(xué)過(guò)的哪些物理量有關(guān)系（包括數(shù)量關(guān)系和因果關(guān)系）等等。對(duì)物理規(guī)律，不僅要讓學(xué)生掌握規(guī)律的來(lái)源、適用條件，而且要讓學(xué)生掌握規(guī)律所反映的物理量間的數(shù)量關(guān)系、因果關(guān)系。其次，還要引導(dǎo)學(xué)生在弄清知識(shí)來(lái)龍去脈的同時(shí)，把握知識(shí)之間內(nèi)在的聯(lián)系，及時(shí)在頭腦中形成了穩(wěn)固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以便靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。（3）強(qiáng)化復(fù)習(xí)重點(diǎn)，滲透高考熱點(diǎn)。盡管物理知識(shí)點(diǎn)有126個(gè)左右，它們還是有輕重之分。什么樣的知識(shí)點(diǎn)是高考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)呢？我們可以從近10年的高考中進(jìn)行分析和對(duì)比。歸納起來(lái)有以下五個(gè)方面：將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)普通物理學(xué)十分有用的知識(shí)；重要的物理學(xué)研究方法(建立模型、假設(shè)法、過(guò)程的動(dòng)態(tài)分析法等)；聯(lián)系生活與科技發(fā)展(地磁場(chǎng)、通訊衛(wèi)星、核電站、和平號(hào)、哥倫比亞航天飛機(jī)等)；物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)(卡尺、螺旋測(cè)微器、地磁場(chǎng)、空間想象、方向判斷、圖表、守恒條件、估算等)；新增的知識(shí)與實(shí)驗(yàn)。要全面復(fù)習(xí)，注重理解。針對(duì)學(xué)生高一、高二物理知識(shí)的遺忘和對(duì)基本概念、基本規(guī)律理解的不深入的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要全面復(fù)習(xí)，突出一個(gè)“理”字，“物理”為物之道理，決不能把“物理”教成“無(wú)理”，要學(xué)好物理，重在理解，要突出一個(gè)“悟”字，理解了一個(gè)概念和規(guī)律就會(huì)對(duì)一部分或一系列的物理問(wèn)題能更進(jìn)一步的理解。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)基本現(xiàn)象、基本概念和基本規(guī)律的講解上，絕對(duì)不能以講解大量例題來(lái)代替對(duì)基本現(xiàn)象、基本概念和基本規(guī)律的講解，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，做一定數(shù)量的習(xí)題是必要的，但不是愈多愈好，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。2、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。高考注重能力考核，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視能力的培養(yǎng)，能力的培養(yǎng)是相當(dāng)復(fù)雜的過(guò)程，是在掌握知識(shí)的過(guò)程中逐步鍛煉和提高的。加強(qiáng)審題能力、書寫能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，重視規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。認(rèn)真審題是非智力因素方面的能力，需要長(zhǎng)期反復(fù)訓(xùn)練才能形成。平時(shí)練習(xí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以中檔題為主，穿插對(duì)高考題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力、靈活運(yùn)用的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)解決學(xué)生的審題不仔細(xì)、表達(dá)不完整不準(zhǔn)確、物理符號(hào)不規(guī)范、答題不合要求等問(wèn)題。要注意培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力同時(shí)要求平時(shí)訓(xùn)練必須像高考一樣的嚴(yán)格規(guī)范，避免