第三單元生物圈中的綠色植物第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者能力提升卷（滿分100分，考試用時60分鐘）一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．某同學穿著白色褲子坐在草地上觀看籃球比賽，不小心褲子沾上了植物的綠色汁液，下列方法中最容易讓綠色汁液洗去的是（

）A．自來水 B．肥皂水 C．酒精 D．沸水2．下圖表示“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗。下列敘述錯誤的是（

）A．①的目的是消耗葉片中原有淀粉 B．②中a區(qū)域與b區(qū)域可形成對照C．③可將葉片中的葉綠素溶解到酒精中 D．④向葉片滴加清水，觀察葉片顏色變化3．利用銀邊天竺葵研究光合作用，其中脫色步驟裝置如圖。下列敘述錯誤的是（

）A．實驗前需要將天竺葵進行暗處理，消耗掉儲存的有機物B．大燒杯中裝有清水，小燒杯中裝有酒精，進行隔水加熱C．滴加碘液后葉片的變色情況，可以作為實驗的檢測指標D．銀邊與綠色部分形成對照，說明光是光合作用的條件4．花生果實埋在土壤里，果實內的有機物是通過下列哪種方式獲得（

）A．葉片制造的有機物，通過篩管運輸給花生果實B．根從土壤中吸收的有機物，通過篩管運輸給花生果實C．莖里貯存的有機物，通過導管運輸給花生果實D．花吸收的太陽能，通過篩管運輸給花生果實5．在利用銀邊天竺葵進行“綠葉在光下產生淀粉”的實驗中，先將整盆植物進行暗處理，再用黑紙遮蓋在③④處的上下兩面，移至光下照射幾小時，取下葉片經(jīng)酒精脫色后滴加碘液檢驗。實驗結果如圖所示，以下說法錯誤的是（

）A．暗處理的目的是通過呼吸作用消耗葉片內原有的淀粉B．本實驗有②③、③④、①④、①②四組對照實驗C．使用碘液檢驗后，觀察到只有葉片的②處變藍D．該實驗結果能說明光合作用產生淀粉需要光，光合作用在葉綠體中進行6．圖為某生物興趣小組設計的實驗方案：對植物進行暗處理后，在同樣大小的兩片葉片A、B外分別套上透明塑料袋和黑色塑料袋，關閉閥門①和②后，放在光下3-4小時。以下相關敘述錯誤的是（）A．此實驗探究的變量是光B．兩個塑料袋內有水珠出現(xiàn)，主要是葉片蒸騰作用產生的C．葉片A、B去除葉綠素后，滴加碘液，會變藍的是葉片BD．打開閥門①和②，擠壓塑料袋，乙中澄清石灰水會變渾濁7．下列裝置中，能迅速、安全地使葉片綠色褪去的是（）A． B． C． D．8．圖是馬鈴薯植株示意圖。它的食用部分是塊莖，其中富含淀粉，這些淀粉主要由（）A．根從土壤中吸收積累 B．塊莖利用無機物合成C．葉片制造后運輸而來 D．花瓣分解有機物而來9．同學們以天竺葵為材料探究植物的光合作用。將天竺葵放在暗處一晝夜，用黑紙把葉片的一部分從上下兩面遮蓋，移至光下幾小時后，取下葉片，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列敘述錯誤的是（

）A．放在暗處一晝夜的目的是消耗淀粉 B．酒精脫色是為了去除葉綠素C．葉片見光部分不變藍，遮光部分變藍 D．實驗可以說明光是光合作用的必要條件10．下列關于“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，敘述錯誤的是（

）A．實驗操作的順序為②④③① B．步驟②是為了消耗掉葉片中原有淀粉C．步驟③小燒杯中的液體是清水 D．步驟④葉片的a與b兩部分形成對照11．2022年10月，中國科學院科考隊在西藏察隅發(fā)現(xiàn)了一棵黃果冷杉，經(jīng)測定高達83.4米，刷新了中國最高樹木記錄。關于黃果冷杉相關敘述錯誤的是（

）A．蒸騰作用主要器官是葉 B．蒸騰作用降低了葉表面的溫度C．蒸騰作用促進導管中有機物的運輸 D．蒸騰作用促進水分從根部運輸?shù)角o頂端12．取一盆綠色植物，放在黑暗處24h。用五角星形黑紙片（乙）將幾片葉片的一部分正反兩面都夾緊。將這盆植物放在陽光下照射3-4h。取下遮光處理的葉子，去掉黑紙片，進行酒精脫色、漂洗和碘酒染色。請選出正確的實驗現(xiàn)象（

）A．甲、乙區(qū)域都變藍 B．甲、乙區(qū)域都不變藍C．甲區(qū)域變藍，乙區(qū)域不變藍 D．甲區(qū)域不變藍，乙區(qū)域變藍13．黨的十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，我市利用溫室進行草莓種植。在寒冷的冬天，利用溫室進行蔬菜種植可以提高經(jīng)濟效益，但需要調節(jié)好溫室的光照、溫度、濕度等以提高產品質量，下列措施不利于提高作物產量的是（

）A．適當增加光照 B．增施“氣肥” C．適時松土澆水 D．增大種植密度14．在學校選取裸地、草地、灌叢三處不同的地點，每天早晨、中午、晚上測量其周圍的空氣濕度，計算平均值，結果如下表所示。下列對表中數(shù)據(jù)的分析，不合理的是（）裸地草地灌叢早晨45．660．778．9中午29．549．661．3晚上35．255．973．5A．草地周圍的空氣濕度，一般都要比裸地的空氣濕度大B．同一時間，有植物的地方濕度大，灌叢周圍的空氣濕度最大C．同一地點早晨的空氣濕度最大是因為夜里植物不進行光合作用D．植樹造林和綠化環(huán)境在調節(jié)氣候改善環(huán)境方面有重要的意義15．下列有關光合作用的敘述，正確的是（

）A．綠色植物的所有器官都能進行光合作用B．光合作用的實質是合成有機物、釋放能量C．光合作用保證了大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定D．同一植株在不同環(huán)境中的光合作用大小基本相同16．居里夫人曾說過：光合作用是地球上最偉大的魔術。到目前為止，共有8次諾貝爾獎的桂冠被從事光合作用研究的12位科學家摘取。下列對相關經(jīng)典實驗的分析中，正確的是（

）A．海爾蒙特實驗中，泥土重量減少了60克，主要是因為植物吸收利用了土壤中的水分B．普里斯特利實驗可以得出的結論是綠色植物可以放出氧氣更新空氣C．薩克斯實驗中，暗處理葉片的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機物D．恩格爾曼實驗可以得出的結論是光合作用的必要條件是光和氧氣17．向日葵是雙子葉植物，其種子既可直接食用，也可用于生產葵花籽油。由于果皮較厚，向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長時間，生產中常用浸種方法提高發(fā)芽率。為探究浸種的最適條件，同學們進行了相關實驗，結果如下圖。據(jù)圖分析下列說法錯誤的是（

）A．由圖可知，35℃浸種4小時是最適浸種條件B．向日葵種子中的營養(yǎng)物質在細胞內通過呼吸作用為種子的萌發(fā)提供能量C．向日葵的花完成受精后，胚珠發(fā)育成圖中圓圈內所示器官D．向日葵可用于生產葵花籽油，其豐富的油脂主要貯存在子葉中18．生物小組同學將銀邊天竺葵的葉子脫色處理后滴加碘液，結果如右圖。該實驗說明光合作用需要（

）A．有機物 B．葉綠體C．二氧化碳 D．光19．烤地瓜軟香甜、口感好、易消化，且營養(yǎng)豐富，很受市民的歡迎，可你知道地瓜中的淀粉來自（

）A．根細胞利用無機物自身合成的B．根細胞從土壤中吸收并積累而成的C．葉肉細胞制造后運輸?shù)礁康腄．葉片從大氣中吸收并運輸?shù)礁績Υ?0．花葉薄荷的葉片上有白綠相間的花紋（如圖）。用花葉薄荷作為實驗材料進行光合作用的實驗時，以下相關敘述正確的是（）A．①②部位實驗結果不同說明葉綠體是光合作用的場所B．為了便于染色，應提前將植物放在黑暗處一晝夜C．為使葉片脫色，可將其剪下浸于沸水中加熱D．使用碘液染色后，圖中②處所示部位不變藍21．如圖為銀杏秋季落葉前夕葉片和枝干中淀粉含量的變化曲線，下列說法錯誤的是（）A．銀杏種子沒有果皮包被，屬裸子植物 B．葉片和枝干的淀粉是光合作用的產物C．溫度和光照等會影響銀杏的光合作用速率 D．淀粉含量的變化加劇了因落葉帶來的能量損耗22．某植物暗處理后，將一葉片主脈切斷（如圖），在陽光下照射一段時間，經(jīng)脫色并用碘液處理，A部位呈棕褐色，B部位呈藍色。對以上實驗的敘述正確的是（）A．光是該實驗的變量B．A處制造了有機物，B處沒有C．葉片的A與B形成一組對照D．該實驗證明光合作用需要水和陽光23．以下實驗中沒有應用“淀粉遇碘變藍色”特性的是（）A．觀察洋蔥內表皮細胞 B．觀察玉米種子的結構C．探究二氧化碳是光合作用的原料 D．驗證綠葉在光下制造淀粉24．下圖表示某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24h后，脫色并用碘液處理，結果錫箔覆蓋的部位不呈藍色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色，該實驗可以證明（

）①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用的場所是葉綠體④光合作用放出氧氣⑤光合作用能制造淀粉A．①② B．②⑤ C．③⑤ D．①③25．同學們利用銀邊天竺葵探究光合作用的場所，下列敘述錯誤的是（

）A．在進行實驗前需要先將實驗材料放置在黑暗處一晝夜B．檢測葉片是否產生淀粉前需要進行脫色處理C．用碘液染色后，天竺葵葉片的A處（銀邊部分）變?yōu)樗{色D．對比A、B兩處的結果可說明光合作用只能發(fā)生在綠色部分二、非選擇題：共5題，共50分。26．某實驗小組的同學在“綠葉在光下產生淀粉”的實驗中，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如下甲圖所示的實驗步驟，請你根據(jù)以下實驗步驟，回答下列問題：（1）在步驟①中，暗處理的目的是去除葉片中原有的。（2）在步驟⑦中，葉片的b、c兩處為一組對照實驗結果，影響其結果的變量是；葉片c處變藍；這組實驗說明是光合作用的必需條件；是光合作用的產物。（3）在步驟⑦中，葉片銀邊部分a(填寫“變藍”或“不變藍”），說明是綠色植物光合作用的場所。某小組同學對“綠葉在光下產生淀粉”實驗中的植物光線照射時間產生了興趣，設計并實施了相關實驗。請回答以下問題?！緦嶒灢襟E】第一步：把天竺葵放在黑暗處一晝夜。第二步：選取大小長勢相同的五片葉子用黑紙片把葉片的一部分兩面遮光（如下圖丙），再移到陽光下照射。第三步：每隔一小時摘下一片葉子，去掉黑紙。進行脫色處理，再滴加碘液，得到五個時段葉片的顏色變化如下表乙圖。（4）丙圖中實驗組是部分，對照組是部分。（5）根據(jù)乙圖信息，光照1小時后葉片見光部分未明顯變藍，主要原因是。（6）根據(jù)乙圖信息，我們可以得出，要達到最佳實驗效果光照時間至少應為。27．同學們想檢測甜椒植株上、中、下部位葉片的淀粉含量，按照如下方案進行實驗。（1）圖1裝置中，小燒杯內應加入，進行脫色。取出葉片在清水中漂洗后滴加碘液，檢測的存在。（2）觀察到的實驗現(xiàn)象是：①號葉片顏色為淺藍色，②號葉片藍色變深，③號葉片藍色最深。由此可知，甜椒植株上部葉片中。（3）同學們查閱文獻資料時，看到以下研究結果，如圖2?？蒲腥藛T是以單位時間、單位面積內二氧化碳吸收量來表示光合速率。發(fā)現(xiàn)各部分葉片在時光合速率均達到最大值，且位于部的葉片光合速率最高。（4）同學們查閱了甜椒上、中、下部葉片糖類成分及含量的相關資料，部分數(shù)據(jù)如圖3所示。植物光合作用合成的糖類有淀粉、蔗糖等，淀粉用于儲能，蔗糖是植物體內糖的運輸形式。由圖3可知，甜椒上部和中部葉片中蔗糖含量相對較高，請你推測這對于甜椒生長發(fā)育的意義是。28．生物小組同學利用“光合作用產生淀粉”實驗原理，開展了“葉片作畫實踐活動。操作如下：a．如圖所示，選擇彩色照片，制作為黑白照片，再處理為反相照片。打印在透明貼紙上，貼到大野芋葉面上。b．自然光照3天后，除去貼紙，把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱。c．用清水漂洗葉片，再把葉片放到盤中，向葉片滴加碘液（淡棕色）。d．5分鐘后用清水漂洗，觀察顏色變化。請回答問題：（1）反相照片中黑色深淺不一，貼到葉片上能控制特定部位的強弱。（2）光照前，應對葉片進行的操作是，可以消耗葉片中原有儲存的淀粉。（3）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片含有的（填“葉綠體”或“葉綠素”）溶解到酒精中，葉片變成黃白色。（4）滴加碘液后，沒有貼圖片部分的葉片顏色變?yōu)?。貼圖部分呈現(xiàn)出深淺不一的顏色變化形成圖像，這是因為。29．生物小組的同學們選用圖甲所示的某植物葉片探究其光合作用。圖乙為實驗裝置,圖丙為實驗步驟,請據(jù)圖回答問題（1）圖丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是；“脫色處理”是將葉片放在里，進行加熱，去除葉綠素。（2）小明同學為“驗證二氧化碳是光合作用的原料”應選用圖乙葉片中X和（填字母）兩部分進行對照，其中字母

葉片部分是對照組。（3）小亮同學根據(jù)自己提出的假設，將W和X兩部分滴加碘液后，對顯色結果進行了比較，結果為（字母表示）部分出現(xiàn)藍色，而另外一個部分為棕黃色，證明了假設正確。請推測小亮同學的假設是：。（4）小芳同學在實驗中改變了實驗條件，在黑暗處里后，光照前，用遮光布將整個玻璃瓶包裹起來，后面步驟不變。滴加碘液后，X部分藍色，Y部分棕黃色，因此得出結論“光是光合作用的必要條件”。小亮同學認為小芳不能得出結論，理由是：。若要得出該結論，應對圖乙裝置如何進行修改：。30．為探究溫度對光合作用與呼吸作用的影響，某生物興趣小組利用天竺葵進行實驗，下表為實驗測量數(shù)據(jù)表，請分析回答下列問題。溫度(℃)15℃20℃25℃30℃35℃吸收二氧化碳的速率(mg/h)2.503.253.753.503.00釋放二氧化碳的速率(mg/h)1.001.502.253.003.50(1)二氧化碳是光合作用的原料之一，