提綱為什么要進行科技創(chuàng)新關于研究工程的選題創(chuàng)新大賽評審原那么科技論文的根本構成原始資料的重要性〔2024年1月6日閉幕〕2024年：奠定持續(xù)快速開展根底2024年：科技大國2050年：科技強國2024年開始進行教育改革全國科技大會提出我國科技開展的戰(zhàn)略目標社會開展的需要現(xiàn)在知識更新周期之短、更新數(shù)量之大，超過以往任何時候。知識僅靠傳統(tǒng)的“書本〞來納入教育流程，已經顯得非常滯后和陳舊.除了學校學習以外，大量的信息通過互聯(lián)網進行傳播，書本已不是唯一的學習材料，通過探究所獲得的知識也不是講授能獲取的，是在活動中感悟出來的。經歷了過程內化了情感意志。學習環(huán)境發(fā)生改變，學習方式也要發(fā)生變化。自身開展的需要創(chuàng)新思維的過程是打破思維定勢的過程打破思維定勢的思維方式有利于激活大腦細胞，使大腦中負責記憶和信息篩選的海馬異?；顫?。對提高人的記憶力有幫助。正向鍛煉可以促進肌肉發(fā)育一樣，勤用腦可以促進腦功能開展?！彩谷舜竽X的神經網絡連接更加復雜〕在學習過程中要不斷建立聯(lián)系基于問題的學習就是有針對性的學習。把學過的和將要學的連接起來。論文選題的過程就是打破思維定勢的過程。青少年時期是習慣養(yǎng)成人格培育的最正確時期。

“習于成性〞、“習慣成自然〞是中國傳統(tǒng)的育人古訓。古訓的睿智之處在于告誡人們，人格的形成是有過程的，是從培養(yǎng)習慣開始的；只要把握培養(yǎng)過程，就把握了養(yǎng)成人格的關鍵。行為堅持的行為養(yǎng)成習慣習慣習慣成自然達到“習以成性”興趣興趣使行為持續(xù)我國教育部新課程標準明確指出要突出科學探究的學習方式,應給學生提供充分的科學探究時機,讓學生通過手腦并用的探究活動,體驗探究活動的曲折和樂趣……從校外、課外領域來看美國的西屋人才選拔賽,英特爾國際科學工程創(chuàng)新大賽,英國青年科學家競賽,中國青少年創(chuàng)新大賽，明天小小科學家競賽等等.歐盟青少年科技競賽法國青少年科技博覽會等等都是以鼓勵青少年嘗試向科學家那樣創(chuàng)造創(chuàng)造為宗旨的。創(chuàng)新大賽長遠目標

用眼睛去觀察，用頭腦去思考，用雙手去實踐，用智慧去創(chuàng)造。從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,并有意識地將潛存于個體身上無意識的或潛意識的創(chuàng)新潛能引發(fā)出來，現(xiàn)代化教育的本質是使人認識自身的價值，開發(fā)和掌握人自身的能力，從而最大限度地發(fā)揮人的主觀能動性，

近期目標完成一個創(chuàng)新的科技工程學生通過參與工程學到了科學知識，提高了技術素質，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，展現(xiàn)了智慧與才干完成的工程得到認可〔獲獎〕創(chuàng)新大賽工程：科學研究〔小學——高中〕提交研究論文及原始資料技術創(chuàng)造〔小學——高中〕提交創(chuàng)造作品科學夢想畫〔兒童〕優(yōu)秀實踐活動〔集體活開工程〕評選標準

創(chuàng)新性實用性科學性工程目標是否具有使用價值解決方法是否可行，從經濟角度考慮〔平安鉗〕該方法是否能應用于最終產品的設計或制造與以前的相比是否具有較大改進該解決方法是否已被實際應用并得到驗證〔喝水杯〕平安偏口鉗全國一等獎經濟實用被所有使用者得到驗證是否是學生想到的對于小學生來講工程較為復雜創(chuàng)造創(chuàng)造十二法加一加減一減擴一擴縮一縮變一變改一改拼一拼學一學代一代搬一搬反一反定一定是指利用自然規(guī)律和技術手段創(chuàng)造前所未有的事物和方法，屬于改造世界性質。

應具有新穎、獨特，和一定社會意義和價值的技術成果。創(chuàng)造技術創(chuàng)造

論文

對某一問題進行觀察、考察、科學實驗驗證、進行分析，深入思考后得出結論；這個結論一定是可信的。

科技論文科學研究比方小學生睡眠不好是課業(yè)負擔重研究問題的提出和

課題來源創(chuàng)新性實用性科學性發(fā)現(xiàn)問題---查閱資料—別人對這個問題研究到什么程度------哪些知道了哪些還不知道-----最后確定自己要研究的課題選題要新穎和別人的不一樣突破創(chuàng)新難點人無我有—想新招；人有我精—做細活；人精我特—出奇意。根本對策

〔1〕什么是實用性實用性是指論文內容所具有的理論意義、生態(tài)效益和經濟價值要具有實用性

全球思考本地行動

在嚴俊生態(tài)環(huán)境失衡的形勢下保護好本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境,就是在保護我們的地球把宏觀的熱點問題細化成具體的問題開展研究活動地點居住社區(qū)教室校園個人家庭工廠工地農村田園娛樂場館旅游景點課內學習活動選題創(chuàng)新—關注小事選題地點活動內容食品問題固體廢物動物問題大氣環(huán)境健康問題生態(tài)問題水環(huán)境植物植被活動選題創(chuàng)新—關注小事選題內容

大事化小小事做大節(jié)水問題—浪費水的現(xiàn)象——沖洗汽車垃圾問題——————火車大小便直排鐵道水污染問題————洗衣的自動化帶來水污染…生物多樣性問題——調查人定湖公園的生物多樣性大氣粉塵污染問題——我家塵土從哪來臭氧空洞—產生原因————冰箱、發(fā)膠等噪聲問題——————不同餐館噪聲調查微觀沖洗汽車宏觀問題節(jié)水問題

把問題變成研究的課題洗車用水本區(qū)洗車行數(shù)量一個洗車行每天洗車數(shù)洗一輛車用多少水每天用水量人們對此看法考察什剎海水查閱水資源資料個別采訪

題目盡量具體，研究盡量詳細洗車用水調查

小事做細

僅西城區(qū)洗車行一年用掉的水就相當與兩個半什剎海的水。節(jié)約用水

小學生致信市長向社呼吁

節(jié)約用水由一個小學生的研究報告在全市掀起了節(jié)約用水的高新潮火車大小便直排鐵道影響環(huán)境問題垃圾問題科學研究完整的研究過程要具備問題假設研究論證結論實驗設計實驗實施材料觀察報告數(shù)據(jù)記錄詳細的研究記錄

研究方法方面的特點1.

實驗法〔1〕

什么是實驗法在人為控制或模擬自然事物和現(xiàn)象的條件下，通過儀器或其他物質手段，對研究對象進行探究，叫做實驗法。果蔬清洗機對環(huán)境的影響〔2024全國創(chuàng)新大賽一等獎〕3.觀察法〔1〕什么是觀察法在保持研究對象自然狀態(tài)的前提下，對研究對象進行觀察，并概括其特征和規(guī)律，叫做觀察法。不同環(huán)境單位面積動植物

2.

調查法〔1〕

什么是調查法利用實地考察、問卷調查和訪談調查等方式，對自然、社會和人類有關問題進行探究，叫做調查法?！踩?/p>

論文格式方面的特點

一篇科技論文的標準格式標題摘要、關鍵詞引言研究目的研究方法研究結果討論結論致謝參考文獻結構形式具有一定的規(guī)律，形成了一套獨特的結構程序：論文的標題論文標題：準確得體、簡明精練、具有科學性、醒目字數(shù)：20字以內為宜，字數(shù)太多可加副標題用最簡潔、恰當?shù)脑~語表示論文的主要內容科技論文的根本構成論文摘要忌：小標題的綜合或數(shù)據(jù)等放入摘要摘要字數(shù)為主文的5%，摘要中不能舉例、研究過程方法簡寫。摘要包括：研究目的、研究內容、所做工作、所的結論、見解研究結果的價值〔300~500字〕并出示關鍵詞?？萍颊撐牡母緲嫵砂ǎ何墨I綜述前人已研究的工作，已有的成果及問題，提出我要研究的內容、問題、探究意義。該論文的科學問題及相關的假設使問題逐漸具體化圍繞一條主線，從不同角度闡述問題的提出〔研究背景〕科技論文的根本構成科技論文的根本構成研究目的、1、2、3為了使評委更清楚你的研究目的要單獨列出來寫科技論文的根本構成研究方法

描述作者“做了什么〞，“是怎樣做的〞，將具體的實驗方法，觀測指標、對照設置、數(shù)據(jù)處理方法等交代清楚?！持槐磉_使用的材料，采用的方法，作者自行設計和創(chuàng)造的新方法應詳細描述。分組設計及對照設置：說明具體分組方法、設計方法及設置何種對照，每組數(shù)量等。研究對象、儀器用品、研究方法、研究步驟〔流程〕科技論文的根本構成研究結果

〔結果要真是可靠，具有可重復性〕結果局部要與“材料與方法〞相照應，以文字、插圖、表格、照片等來表達與論文有關的實驗數(shù)據(jù)、觀察結果利用圖例統(tǒng)計數(shù)據(jù)與圖表要統(tǒng)一單位一致計算要準確小數(shù)點后的取值根據(jù)研究對象要求書據(jù)統(tǒng)計要真實、實事求是科技論文的根本構成方法與過程

對材料的性質、質量、來源，材料的選取與處理等加以詳細的說明；以方便科學同行重復實驗，對論文結果加以驗證；分組設計及對照設置：說明具體分組方法、設計方法及設置何種對照，每組數(shù)量等。觀測指標：包括指標名稱，測試方法和使用的儀器等。數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計方法研究結果結果書寫要求：結果局部文字要簡明扼要，客觀呈現(xiàn)研究結果；需要用數(shù)值表示的局部，一般不用原始實驗數(shù)據(jù)，要經過統(tǒng)計處理或加工的數(shù)值，如平均值、標準差等，但不需要運算過程〔但在“方法局部〞中給出具體計算方法〕；應用插圖、表格、照片目的在于直觀和形象性；假設內容多，可分成段落并加小標題，以達層次清楚、方便閱讀；對結果不外加作者自己的評論，也不加評價性質的分析；只包括作者本人在這次實驗中的研究結果，不能夾雜以前或他人的結果科技論文的根本構成研究結果結果分段方法：根據(jù)觀測指標分段：適用于對同一研究對象施以相同處理因素的論文；根據(jù)不同處理因素分段：適用于比照幾種處理因素實驗結果的論文；根據(jù)不同觀察內容分段：適用于研究或觀察某研究對象不同方面特點的論文。包括：我的創(chuàng)新點——利用討論的形式提出創(chuàng)新點的價值在那些方面還準備改進是論文中最有創(chuàng)造性見解、最嚴格的局部科技論文的根本構成分析討論

分析討論討論的書寫內容：對本次實驗或觀察結果做出理論解釋，討論結果如何產生的將本次結果，與過去及其他研究結果〔不同時間、不同地點、相同或不同的研究對象中的研究結果〕相比較，分析異同，解釋產生差異的可能原因，并根據(jù)自己或他人的文獻資料，提出自己的見解，實事求是，總結規(guī)律提出論點——根據(jù)規(guī)律提出自己的看法突出本項研究中地新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造，提出可能原因分析本次研究地缺乏，還存在哪些尚未解決地問題，提出今后急需研究的方向和設想科技論文的根本構成討論是論文中最有創(chuàng)造性見解、最嚴格的局部對實驗、調查和觀察結果進行理論分析和綜合使結果通過邏輯推理、理論分析，從中提出科學結論答復：最早提出的研究目的“為什么出現(xiàn)這樣的結果〞“出現(xiàn)這樣的結果意味著什么〞科技論文的根本構成分析討論突出重點，圍繞幾個“小核心〞，設幾個小標題進行討論局部一般不使用插圖與表格，但在與眾多文獻資料比較時，可使用個別表格討論不宜過長，通常占全文的1/3~1/2盡量從讀者地地位設想，估計讀者可能提出的有關這一研究題目的各種問題表達實驗結果和討論時，必須說明現(xiàn)象發(fā)生的原因和機制解釋表中數(shù)據(jù)或圖中形象時，應逐一答復表或圖所顯示出來的問題科技論文的根本構成結論：簡明扼要，精煉完整，每條自成段落說明結論適用的范圍、突出新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造，強調其意義并作出恰當?shù)脑u價實驗中不能肯定的內容不能寫入結論觀點鮮明，用肯定的證據(jù)和可靠的數(shù)據(jù)寫作，不用“可能〞、“大概〞等模棱兩可之詞字數(shù)控制在100字之內建議提出與本研究有關的建議科技論文的根本構成致謝對給予你幫助的研究機構、輔導老師、相關人員致謝

參考文獻引言〔文獻綜述〕和討論中出現(xiàn)各種文獻供讀者查閱顯示論文的標準性科技論文的根本構成參考文獻要求引言〔文獻綜述〕和討論中出現(xiàn)各種文獻供讀者查閱顯示論文的標準性親自閱讀過，與論文關系密切，有啟示或幫助最新文獻已公開發(fā)表，或待發(fā)表以原文、原著為主，未找到原文者，可引用被公開發(fā)行的文摘期刊錄用的文獻一般論文引用的參考文獻數(shù)為10～15條，綜述應超過20