勞動教育現(xiàn)狀調查報告2篇

篇一：勞動教育現(xiàn)狀調查報告

6青春歲月2023年3月17日至24日，依據(jù)湖北省教育科學規(guī)劃2023年度課題“新時代高職院校勞動教育體系構建討論”的需要，課題組在“高職人文素養(yǎng)教教師論壇”群、全國“職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”群、全國“公共根底科研課題”微信群、武漢軟件工程職業(yè)學院工作微信群里開展了“高職院校勞動教育問卷調查”。截至3月24日，共有貴州職業(yè)技術學院、濟寧職業(yè)技術學院、武漢職業(yè)技術學院等38所高職院校的384位教職工提交答卷。其中女性248人，占比64.6%；男性136人，占比35.4%；教師118人，占比49%；治理人員125人，占比32.6%；“雙肩挑”人員71人，占比18.4%。通過調查問卷分析，了解到目前高職院校勞動教育的現(xiàn)狀，對如何開展勞動教育提出了一些思索。一、前言高等職業(yè)院校的工作目標是：以社會經濟進展人才需求為導向，依據(jù)特定職業(yè)崗位或技術領域實際業(yè)務活動要求，培育具有綜合職業(yè)力量，在生產、建立、治理、效勞第一線工作的高素養(yǎng)技術技能人才。高等職業(yè)院校所培育出的學生，應當在德智體美勞各方面全面進展。作為培育高素養(yǎng)勞動者的重要陣地，高等職業(yè)院校需要通過對學生開展系統(tǒng)性的勞動教育，實現(xiàn)“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”的整體目標，讓學生成為勞動教育的受教者、受益者，勞動精神的弘揚者、引領者，成長為全面進展的社會主義事業(yè)建立者和接班人。在全面進展理念下，如何將德智體美勞五育教育落到實處？如何提高人才培育質量，形成高職院校育人特色？已經成為各高職院校必需面對的重大課題。教育部在2023年工作要點中明確提出“大力加強勞動教育”。而實踐中，雖然勞動教育已經受到教育界廣泛重視，但目前勞動教育仍舊是一個不容無視的短板，需要高等職業(yè)院校積極探究和構建完善的大學生勞動教育體系，豐富勞動教育的內容和形式，培育德智體美勞全面進展的社會主義事業(yè)建立者和接班人。本調查報告依據(jù)高等職業(yè)院校的人才培育目標、開展勞動教育的重要意義、勞動教育的現(xiàn)狀及存在的問題、構建勞動教育體系的途徑等四個方面的問卷調查數(shù)據(jù)，分析了構建新時代高職院校勞動教育體系的重要性和緊迫性。二、數(shù)據(jù)分析1、當下高職生的勞動素養(yǎng)普遍不高對于當下的高職生的勞動素養(yǎng)，有71.38%的教師認為不盡人意。這說明，高職生的勞動素養(yǎng)較差是一個普遍現(xiàn)象。以學生宿舍的干凈程度為例，受訪教師中認為本校學生宿舍的“干凈程度令人滿足”的只有15.72%，大局部教師對本校學生宿舍的的評價是“較為臟亂”。在學生的勞動觀念方面，有51.57%的教師認為，當前高職生的勞動觀念是“對體力勞動不排斥也不喜愛”。也就是說，相當一局部高職生并不以勞動為榮，也缺少積極參加勞動的意識。2、教師群體對于學生參加勞動活動廣泛認同調查顯示，有98.74%的受訪教師贊成學生參與勤工儉學。這說明，教師們對于增加學生的勞動意識和習慣廣泛認同。有90.88%的受訪教師贊成學生參加清掃教室、圖書館、食堂等校園場所的義務勞動，通過勞動過程增加學生的勞動意識，培育學生的勞動習慣。但是，各個高職院校對于學生參加勞動熬煉的工作并不重視，在承受調查的3