科學設置和管理課程嘗試新的質(zhì)量監(jiān)控手段——福州八中普通高中新課程選課排課和質(zhì)量監(jiān)控情況匯報福州八中 邵東生福州第八中學

Wednesday,Mar我們在充分總結(jié)多年教ch改8,2經(jīng)0驗23基礎上，利用教改所所取得的有益經(jīng)驗，穩(wěn)步推進高中新課程。

課程設置和管理

校本課程的開發(fā)

綜合實踐活動課的實施

學生模塊學分認定

學生成長記錄袋的實踐

教師的校本教研工作一、基于高中新課程保障系統(tǒng)，科學設置課課程和管理課程，有效地進行選課指導。成立學校的課程委員會，討論確立了學校的課程程設置方案。發(fā)揮學校作為全國中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校校的信息優(yōu)勢，在福州市教育局的支持下，與社社會力量聯(lián)合研發(fā)了“福州八中高中新課程保障障系統(tǒng)”。福州第八中學

Wednesday,Mar1．根據(jù)省頒課程ch計劃和省市學科指導組的實施意見精神，建構(gòu)了8,2具0有23校本特點的高中新課程程體系。福州八中高中課程委員會（2007年1月）主 任：邵東生副主任：黃丹青駱志煌委員：王洪泠杜開顏周雪英廖弘毅陳學軍林浦松周 平林

楓吳 穎陳祝陳紅蔡隆委員：王麗琴陳光張家駒陳彤張祥輝謝維興福州第八中學

Wednesday,March

8,必修課程的設置與20要23求嚴格按照教育部《普通高中課程方案（實驗）》和《福建省普通高中課程設置與教學管理指導意見》的有關規(guī)定，開足開滿全部必修課程的模塊。每位學生必須修完全部必修課程并通過相關測試，獲得全部必修課程的116個學分。福州第八中學

Wednesday,Mar選修Ⅰ課程分為選ch修Ⅰ8AⅠ,2類0和23選修ⅠBⅠ類兩部分，其中選修ⅠA類由學校統(tǒng)一安排在必修課程之后的學段段修習。學校建議同學在完成144個畢業(yè)學分的基礎上，根據(jù)自己的不同潛能和發(fā)展需求，在選修Ⅰ中選修更多的模塊，實現(xiàn)全面而富有個性的發(fā)展。福州第八中學

Wednesday,March

8,學校根據(jù)本校在2綜02合3

教改階段開設的校本選選修課程的基礎上，根據(jù)新課程的理念進行篩選選和整合，每學科根據(jù)教育資源和教學條件開發(fā)發(fā)出2－3門選修Ⅱ課程模塊，供學生選擇。先安排必修課程M的a學rch習8，,

在必修課程之后根2023據(jù)省頒學科指導意見的精神安排選修Ⅰ課Ⅰ程，選修Ⅱ課課程貫穿整個高中學習的全過程，由學生根據(jù)自身身的發(fā)展意向和興趣任選。選修Ⅰ和Ⅰ選修Ⅱ課程在《福州八中新課程保障系統(tǒng)》的“課程設置”模”塊中體現(xiàn)，供學生選擇。福州第八中學

Wednesday,選課手冊封面實施提供保障。福州第八中學

Wednes2.建立數(shù)字化平臺da，y,M為a高r

中新課程的順利ch8,2023課程的設置福州第八中學

Wednes3.利用課程保障系da統(tǒng)y,，依據(jù)課程結(jié)構(gòu)進行March8,2023福州第八中學

Wednesday,4.建立和完善學生選課Ma指rc導h

8體,

系，指導學生根據(jù)自身的條件和發(fā)展規(guī)劃20，，23建立個性化課程計劃。學生選課指導流程：福州第八中學

Wednesday,Mar5.應用課程保障系c統(tǒng)h8，,2優(yōu)02化3

教務管理的機制與效能。(1)在選課的基礎上進行教學班的編排福州第八中學

Wednesday,March8,2023福州第八中學

Wednesday,Mar（2）學生的學習模c塊h8成,20績23管理與學習評價福州第八中學

Wednesday,March8,2023福州第八中學

Wednesday,March

8,2023二、探索新課程背景下的教學質(zhì)量監(jiān)控手段福州第八中學

Wednesday,Mar1．以系統(tǒng)科學作理ch論8,2支02撐3

，以現(xiàn)代教學質(zhì)量管理理論為具體指導，建立學校的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。福州第八中學

Wednes淡化監(jiān)控的甄別與選拔功能，凸顯監(jiān)控的以人為本原則。將監(jiān)控內(nèi)化為教學主體自我控制，凸顯監(jiān)控的主動性原則。樹立管理出質(zhì)量的意識，凸顯監(jiān)控的過程性原則。day,Mar2．教學監(jiān)控方法的ch選8,2擇02貫3

徹以人為本