2024屆河北石家莊市長安區(qū)第十中學中考生物押題卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．1、下列對幾種植物形態(tài)、結構等特征的敘述，正確的是（）A．地錢的假根短而細，莖、葉內分化出輸導組織， B．黑藻種子外面有果皮包被C．卷柏又名“九死還魂草”，種子外面無果皮包被 D．桫欏是國家一級保護的裸子植物2、關節(jié)在運動中所起的作用是A．動力B．支點C.控制D．杠桿3、用顯微鏡觀察裝片時，物像位于視野的左上方，要使物像移到視野的中心，則裝片需移動的向應該是（）A．右下方B．右上方C．左上方D．左下方4、傳染病的傳染源是指（）A．能散播病原體的傳染病患者或病原體攜帶者B．能使人患病的病原體C．能散播病原體的人或動物D．能散播病原體的各種媒介物5、下列對病毒、細菌和真菌的敘述，正確的是A．病毒是由細胞構成的B．真菌都是單細胞生物大多可以供給人們食用C．細菌具有成形的細胞核D．大多數(shù)細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者6、“朵朵葵花向太陽”所表現(xiàn)出的生物特征是（）A．生物能進行呼吸B．生物能排出體內產生的廢物C．生物的生活需要營養(yǎng)D．生物能對外界刺激作出反應7、“工欲善其事，必先利其器”，動物也是如此。以下動物的結構與其運動方式不適應的是（）A．螳螂的翅﹣﹣跳躍 B．魚的鰭﹣﹣游泳C．馬的四肢﹣﹣奔跑 D．鳥的翼﹣﹣飛行8、下列生物屬于病毒的是（）A．酵母菌 B．草履蟲 C．大腸桿菌噬菌體 D．衣藻9、下列關于人和被子植物結構層次的敘述，正確的是A．人的骨由多組織構成，屬于運動器官B．被子植物的花、果實、種子構成生殖系統(tǒng)C．人和被子植物體內貯存營養(yǎng)的結構都屬于營養(yǎng)組織D．人和被子植物體表有保護作用的結構都屬于保護組織10、甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒(如圖)。分析實驗現(xiàn)象，能得出下列哪項結論()A．種子萌發(fā)消耗氧氣B．種子萌發(fā)產生二氧化碳C．種子萌發(fā)消耗氧氣，產生二氧化碳D．種子萌發(fā)消耗氧氣，產生水11、小腸是人體吸收營養(yǎng)物質的主要器官。下列敘述中與小腸吸收功能無直接關系的是（）A．小腸內表面有許多環(huán)形皺襞 B．皺襞表面有多小腸線毛C．小腸內有多種消化液 D．小腸絨毛內有豐富的毛細血管12、制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，將細胞置于清水中，而制作口腔上皮細胞臨時裝片時，則須將細胞置于0.9%的生理鹽水中，口腔上皮細胞在清水中難以保持正常形態(tài)，這是因為與植物細胞相比，其結構缺少（）A．細胞膜 B．細胞壁 C．細胞質 D．細胞核13、下列有關生物的特征描述與生命現(xiàn)象搭配不恰當?shù)氖牵ǎ〢．新陳代謝--人體排汗B．能適應環(huán)境--兔吃草、貓吃老鼠C．能影響環(huán)境--千里之堤潰于蟻穴D．能對外界刺激作出反應--飛蛾撲火14、隆冬時節(jié)，瓜農為提高黃瓜產量，在大棚內放置了三個煤球爐．甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個煤球爐同時燒著，晚上燒兩個；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個，晚上燒三個．你認為這兩個人的做法及理由合理的是（）A．乙，因為晚上燒三個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用B．乙，因為白天燒兩個能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用C．甲，因為白天煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用D．甲，因為晚上煤球爐能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用15、關于動物行為的下列說法中，錯誤的是（

）A．螞蟻和蜜蜂不具有社會行為B．鸚鵡學舌屬于后天性行為C．動物越高等，學習行為越復雜D．蜘蛛結網的行為能遺傳給后代16、俗話說“大樹底下好乘涼”，這說明了（）A．環(huán)境改變生物 B．生物適應環(huán)境C．生物影響環(huán)境 D．環(huán)境制約生物17、在“綠葉在光下合成淀粉”的探究實驗中，用中間鏤空成“☆”的黑色圓形紙片（如圖）在葉片正反兩面夾緊，經光照、脫色、染色后，觀察到的實驗現(xiàn)象是（）A．“☆”呈黃白色B．“☆”呈藍色C．“☆”呈綠色D．“☆”呈黑色18、植物進行呼吸作用最重要的意義（）A．為光合作用提供原料 B．分解有機物C．為植物體的生命活動提供能量 D．吸收氧氣19、利用蝌蚪進行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作如下表。乙組后來加入甲狀腺激素，結果又能繼續(xù)發(fā)育。依據(jù)實驗判斷，正確的是()組別甲乙丙處理方法不做任何處理破壞蝌蚪的甲狀腺水中加入甲狀腺激素實驗結果正常發(fā)育停止發(fā)育提前發(fā)育A．甲狀腺是內分泌腺 B．甲狀腺激素能促進新陳代謝C．甲狀腺能分泌甲狀腺激素 D．甲與乙、乙與丙形成對照20、如圖中鳥兒“舉家遷徙”的無奈之舉告訴人們，保護動物多樣性的根本措施是（）A．防止外來物種入侵B．保護動物的棲息地C．控制有害動物的數(shù)量D．宣傳保護動物的重要21、對動物行為的敘述，最合理的是（）A．先天性行為就是動物在出生時，表現(xiàn)出來的行為B．學習行為是后天獲得的，與遺傳因素無關，主要受環(huán)境因素的影響C．低等動物不具有學習行為D．學習行為的獲得使動物能夠更好的適應周圍環(huán)境，但這種行為不能遺傳給后代22、小明同學在驗證植物光合作用產生的某種氣體時，做了如下實驗：將魚醒藻放入有水的大燒杯中，用大漏斗罩住，置于陽光下。當有氣泡冒出時，用試管進行排水法收集。用帶火星的木條檢驗收集的氣體。你認為該氣體是（）A．二氧化碳 B．氧氣 C．水蒸氣 D．一氧化碳23、俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，這其中包含的食物鏈是A．水→藻類→蝦→小魚→大魚B．藻類←蝦←小魚←大魚C．陽光→藻類→蝦→小魚→大魚D．藻類→蝦→小魚→大魚24、細菌和真菌種類繁多、分布廣泛，與人類生活息息相關．下列有關細菌和真菌的說法錯誤的是（）A．真菌既有單細胞的又有多細胞的B．細菌和真菌對人類都是有害的C．細菌和真菌可以從菌落上區(qū)分D．細菌通過形成芽孢抵抗不良環(huán)境25、下列全部屬于先天性行為的一組是（）A．狗辨主客、飛蛾撲火、老馬識途 B．貓捉老鼠、蜻蜓點水、鸚鵡學舌C．蜜蜂采蜜、蜘蛛結網、大雁南飛 D．望梅止渴、談虎色變、孔雀開屏26、生物個體的壽命是有限的，但是生物個體死亡并不會導致物種滅絕，是因為生物在生存期間進行了A．進化 B．生殖 C．遺傳 D．變異27、幼兒經常補鈣，但仍然患佝僂病，原因是體內缺乏促進小腸對鈣吸收的（）A．維生素A B．維生素B C．維生素D D．蛋白質28、在細胞分裂過程中復制并被平均分配到兩個子細胞中去的是A．染色體 B．液泡 C．線粒體 D．葉綠體29、生活在沙漠中的仙人掌，葉退化成刺，綠色肥厚的莖是適應了對（）的需要？A．水 B．溫度 C．陽光 D．空氣30、將香蕉蘋果的芽嫁接到國光蘋果樹上，該芽長成的枝條上結出的是（）A．國光蘋果 B．香蕉與國光兩種蘋果 C．香蕉蘋果 D．兩種味道的蘋果31、下列對幾種植物形態(tài)、結構等特征的敘述，正確的是A、衣藻有根、莖、葉的分化B、海帶、葫蘆蘚和玉米都是孢子植物C、銀杏種子外面包有肉質的果皮D、苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染的指示植物32、看電影是良好的休閑方式，下列有關說法錯誤的是A．剛進電影院時，感覺伸手不見五指的原因是瞳孔較大B．黑暗中不小心碰到其他物體迅速收腿是簡單反射C．光線進入眼睛的次序是角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網膜D．電影情節(jié)使人感動得流淚，這是與語言文字有關的復雜反射33、在生物分類的等級單位中，最基本的分類單位是（

）A．屬B．種C．界D．科34、科學家把人的生長激素基因導入大腸桿菌，獲得了能夠生產生長激素的“工程菌”。下列相關敘述不正確的是A．“工程菌”獲得利用了轉基因技術B．“工程菌”生產生長激素這種變異不能遺傳給后代C．“工程菌”生產的生長激素能夠調節(jié)人體的生長發(fā)育D．人的生長激素基因在細菌細胞內得到了成功表達，說明基因控制性狀35、現(xiàn)在倡導“文明清明、綠色清明”。下列做法符合上述倡議的是()A．把垃圾放到相應地方處理 B．放鞭炮，大量燒紙錢C．大聲喧嘩，隨手扔煙蒂 D．砍光墓地周圍的樹木36、請仔細閱讀下列資料，根據(jù)資料結合所學知識回答有關問題：2009年中國城市前7位主要疾病死亡專賣專率如表：死亡原因惡性腫瘤心臟病腦血管病呼吸系病損傷及中毒內分泌、營養(yǎng)及代謝疾病消化系病死亡專率（1/10萬）167.57128.82126.2765.4034.6620.3316.58占死亡總人數(shù)的%27.0120.7720.3610.545.593.282.67（資料2）光吃菜不吃飯為何更易得糖尿?。猴埳俪粤耍顺远嗔?，菜肴中的油和蛋白質的攝入量很高，甚至還可能超過米飯中淀粉的熱量，導致熱量超標，營養(yǎng)過剩。專家指出，1克油中，大約有9個熱卡的熱量，而在1克蛋白質中，大約只有4個熱卡的熱量。這樣相比之下，1克米飯中，也就只有4個熱卡的熱量。由此不難得出結論：光吃菜，不吃飯更容易得糖尿病。“應酬族”易得糖尿病：因為病從口入，大多數(shù)糖尿病是那些“應酬族”。專家指出，90%的成年病，包括糖尿病、癌癥等都與飲食不當有關。因此，我們的日常飲食不但要吃得衛(wèi)生，還要吃得科學、合理，進行科學配餐和平衡膳食。在糖尿病患者中，有很多20多歲的2型糖尿病患者，其患病原因多是“吃”出來的。其中包括很多從事銷售、公關的年輕白領“應酬族”，他們主要的問題是時常營養(yǎng)過剩，導致胰島素過度工作。久而久之，胰島負擔過大，致使血糖不能正?？刂疲Y果在“應酬族”中，糖尿病患者明顯增多。為什么在現(xiàn)代醫(yī)療水平情況下，惡性腫瘤、心臟病、腦血管疾病等的死亡率反而上升了呢？_____。糖尿病的主要原因是_____（激素）的分泌不足，該激素的作用是_____?，F(xiàn)在有不少糖尿病只吃菜不吃飯，這種方法能達到控糖的目的嗎？_____。從合理營養(yǎng)和平衡膳食的角度，我們中學生每天吃得最多食物應該是_____。37、甲型H1N1流感源自墨西哥，之后疫情開始在全球多個國家蔓延。請閱讀分析以下材料，回答問題：材料一：甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒，可在人群中傳播。甲型H1N1流感的早期癥狀與普通流感相似，出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、渾身無力、食欲不振等癥狀，嚴重者會感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況惡化，甚至死亡。甲型H1N1流感主要通過飛沫經呼吸道傳播。材料二：我國已采取多項措施進行防控和預防：①加強口岸檢驗檢疫，對來自疫區(qū)的旅客進行體溫檢測；②及時隔離和治療病人；③嚴格對航空器械進行消毒，及時做好醫(yī)護人員和密切接觸者的防控工作；④迅速投入甲型流感疫苗的研制工作；⑤加強鍛煉，搞好個人衛(wèi)生。材料三：那菲是新一類抗病毒藥物，能夠抑制流感病毒的傳播與復制，是目前治療甲型H1N1流感病毒常用藥物之一。很多人在遇到流感時，誤以為服用阿莫西林、西力欣等抗生素就可以起到防治作用，還認為這樣“好得快”。其實，抗生素的治療對象是細菌，作用機理是阻礙細菌細胞壁的合成，導致細菌細胞結構被破壞，而哺乳動物的細胞沒有細胞壁，故不受這類藥物的影響。甲型H1N1流感病毒________（有或沒有）細胞結構，由蛋白質外殼和其內的核酸組成。出現(xiàn)流感疫情的地區(qū)，口罩成為當?shù)厝说谋匦杵?，這是因為甲型H1N1流感的傳播途徑主要是_____。在疫情防控中注射流感疫苗是較為有效的措施，當疫苗進入人體后，會刺激人體內產生_______。這種免疫是后天獲得的，通常只針對特定的病原體起作用，因此被稱為____________免疫。材料二中，我們針對該病采取的預防措施中，從預防傳染病的措施分析，②屬于_________。結合材料三分析，不能用抗生素治療甲型H1N1流感的原因是________。38、據(jù)統(tǒng)計，全國約有3億的青少年兒童營養(yǎng)結構不均衡。2018年5月20日是第29個“全國學生營養(yǎng)日今年的主題是：“營養(yǎng)+運動，平衡促健康”。請結合所學知識，據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質交換模式圖分析回答青少年要“常喝水”：利于排出體內廢物、形成尿液的器官是_____。正常尿液中沒有葡萄糖，是腎小管的_____作用形成的。青少年要“勤運動”：運動時_____收縮，導致吸氣，肺泡外的毛細血管獲得大量_____氣體。青少年要“合理營養(yǎng)”：牛奶中的蛋白質被消化和吸收的主要場所是_____；被吸收后的營養(yǎng)物質隨循環(huán)系統(tǒng)到達肝臟細胞時，流經心臟的順序是_____。39、為提高果中葡萄產量，研究人員對葡萄采取修剪枝葉和搭架栽培等措施。生產上，常常采用壓條、扦插等方式繁殖葡萄。以保持其果實香氣和口味等優(yōu)良性狀，這種繁殖方式屬于___________生殖。葡萄長出后，研究人員采用圖1所示的“V形”搭架栽培措施。葡萄藤沿V形架向兩側攀爬生長。隨著葉片增多、葉面積增大，葉肉細胞中的____（結構）通過光合作用，合成更多的有機物。葉片制造的一部分有機物沿葉脈和莖中的____（填“導管”或“篩管”）運輸葡萄果實中儲存起來，積累越多，葡萄產量越高。科研人員測定了V形架上的葉片白天所接受的光照強度，結果如圖2.①據(jù)圖分析，距離主蔓越近處，葉片一天中所接受的光照_____，原因是上部葉片_____下部葉片。②據(jù)圖分析，在一天中，距離主蔓80cm處葉片，有機物積累量最高的時間點為圖中______。③研究人員認為V形架可能對葡葡增產不利，根據(jù)葉片接受光照的特點，你認為最值得研究的新的搭架設計形式是______。A．W形B．M形C．“廠”字形D．“干”字形40、下圖是心臟結構圖，據(jù)圖回答。（1）在心臟的四個腔中，圖中代表左心室的番號是________。（2）血液從圖中D出發(fā)流進b，最后匯集到c流回到A的過程叫________。（3）圖中流靜脈血的血管有________。

參考答案1、B【解題分析】

根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。藻類植物結構簡單，無根、莖葉的分化，大都生活在水中；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的比較高大。裸子植物的種子裸露，外面沒有果皮包被；被子植物的種子有果皮包被?！绢}目詳解】A.地錢屬于苔蘚植物，它的假根短而細，有莖、葉內的分化，無輸導組織，A錯誤。B.黑藻屬于被子植物，種子外面有果皮包被，B正確。C.卷柏又名“九死還魂草”，屬于蕨類植物，產生孢子，C錯誤。D.桫欏有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，不產生種子，靠孢子繁殖，是國家一級保護的蕨類植物，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】熟練掌握植物所屬類群的主要特征是解題的關鍵。2、B【解題分析】試題分析：動物的運動系統(tǒng)是由骨、骨連結和骨骼肌組成，以骨為杠桿，以關節(jié)為支點，以骨骼肌的收縮為動力，共同完成各種運動。故選B?！究键c定位】本題考查運動系統(tǒng)的組成和作用，難度一般，基礎題。3、B【解題分析】試題分析：在顯微鏡中成的像是倒像的，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右下方，它實際上位于玻片標本的左上方，所以要移到中央，應向右下方移動．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野的中央．考點：本題考查的是顯微鏡下物像的特點，在顯微鏡下看到的是實物的倒像．4、C【解題分析】

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。【題目詳解】傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病。引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。所以C正確?！绢}目點撥】解決本題的關鍵是傳染源和病原體以及傳播途徑要分清，引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經過的途徑。5、D【解題分析】病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和里面包裹的一小段遺傳物質組成，真菌中的酵母菌是單細胞，絕大多數(shù)是多細胞，細菌的細胞內沒有成形的細胞核。6、D【解題分析】生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應，“葵花朵朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應，體現(xiàn)了植物具有向光性。7、A【解題分析】

動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運動方式也不同。動物的運動形式多種多樣，有飛行、爬行、行走、奔跑等，分析作答?！绢}目詳解】螳螂的翅適于飛行，后肢發(fā)達適于跳躍，A錯誤；魚生活在水中，用鰭游泳，運動方式是游泳，B正確；馬的四肢用于奔跑，C正確；鳥的前肢變成翼，翼是飛行器官，運動方式是飛行，D正確?！绢}目點撥】明確各種動物的運動方式即能正確答題。8、C【解題分析】

病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。【題目詳解】A．酵母菌是真菌，A不符合題意。B．草履蟲是原生動物，B不符合題意。C．大腸桿菌噬菌體屬于細菌病毒，C符合題意。D．衣藻是藻類植物，D不符合題意。【題目點撥】解答此類題目的關鍵是熟記病毒的結構特點。9、A【解題分析】

（1）人的生長發(fā)育也是從受精卵開始的，受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官的，由器官組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構成人體的；（2）植物體的受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體；（3）植物的組織主要有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能。【題目詳解】A、人的骨骼肌以肌肉組織為主，由上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織四種組織構成，屬于器官，故A正確；B、綠色開花植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體，沒有系統(tǒng)，故B錯誤；C、人的四種基本組織包括：上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織；植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等具有制造和儲存營養(yǎng)的功能，屬于營養(yǎng)組織，故C錯誤；D、人的體表屬于上皮組織，被子植物體表有保護作用屬于保護組織，故D錯誤。【題目點撥】本題主要考查動植物體的結構層次和植物的幾種主要組織及功能。了解掌握動植物體的結構層次和植物的幾種主要組織及功能是解答此題的關鍵。10、D【解題分析】試題分析：甲瓶中裝有萌發(fā)的種子能進行呼吸作用消耗瓶中的氧，蠟燭的燃燒需要氧，所以把蠟燭放入甲瓶會熄滅；而乙瓶中是煮熟的種子不能進行呼吸作用不消耗氧氣，所以蠟燭會繼續(xù)燃燒。故選A。呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放【名師點睛】本題的關鍵是知道萌發(fā)的種子能進行呼吸作用消耗氧。11、C【解題分析】

小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官，有著與其功能相適應的結構特點。A、小腸內表面有許多環(huán)形皺襞，擴大了消化和吸收的面積，不符合題意。B、皺襞表面有多小腸線毛，擴大了消化和吸收的面積，不符合題意。C、小腸內有多種消化液，只與消化有關，與吸收無關，符合題意。D、小腸內有小腸絨毛，絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，小腸絨毛壁、毛細淋巴管和小腸毛細血管壁都很薄，都只有一層上皮細胞組成，有利于營養(yǎng)物質的吸收，不符合題意。12、B【解題分析】

制作植物細胞臨時裝片的制作步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的順序是：擦→滴→刮→涂→蓋→染?！绢}目詳解】在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的時候，在載玻片上的滴加的是生理鹽水，生理鹽水可以保持細胞原有的形態(tài)；作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，將細胞置于清水中，植物細胞不會吸水漲破，是因為植物細胞內有細胞壁有支持作用。故選B?！绢}目點撥】本題主要考查動植物細胞結構的有關知識，解答本題的關鍵是掌握的植物細胞結構的異同。13、B【解題分析】

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！绢}目詳解】人體排汗，說明生物能排出身體內產生的廢物，A正確；兔吃草、貓吃老鼠，說明生物的生活需要營養(yǎng)，B錯誤；“千里之堤，潰于蟻穴”指的是一個小小的螞蟻洞，可以使千里長堤潰決，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，C正確；飛蛾撲火，說明生物能對外界刺激作出反應，D正確?！绢}目點撥】解此題的關鍵是理解生物的特征。14、C【解題分析】試題分析：二氧化碳的濃度可以影響植物的光合作用，二氧化碳的濃度越高，光合作用越強，制造的有機物越多．所以在大棚內燒煤球爐是增加棚內二氧化碳濃度，并適當提高大棚內的溫度，增加光合作用的強度，提高黃瓜的產量；但是植物的呼吸作用受溫度的影響，溫度越低呼吸作用越弱，分解的有機物就越少，所以夜間適當?shù)慕档痛笈飪鹊臏囟瓤梢砸种浦参锏暮粑饔?，降低植物體內有機物的分解；由題意甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個煤球爐同時燒著，晚上燒兩個，白天釋放出的二氧化碳多，溫度較高，可以增加光合作用的強度；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個，晚上燒三個，導致晚上溫度高，黃瓜的呼吸作用較強，消耗的有機物多。考點：光合作用原理在生產上的應用。15、A【解題分析】

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。

（2）后天學習行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。

（3）社會行為是一些營群體生活的動物，群體內形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領配偶。【題目詳解】螞蟻和蜜蜂都具有社會行為而不是不具有社會行為，A錯誤；

鸚鵡學舌屬于后天性行為，B正確；

動物越高等，學習行為越復雜，C正確；

蜘蛛結網的行為是遺傳物質決定的先天性行為，能遺傳給后代，D正確?！绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為和社會行為的特點。16、C【解題分析】

蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失水分，吸收熱量，使氣溫降低；夏天大樹還能遮擋陽光，降低溫度；此外大樹還能進行光合作用，釋放氧氣，使空氣清新宜人。因此樹蔭下，空氣濕潤、涼爽、清新宜人?！绢}目詳解】“大樹底下好乘涼”是因為植物通過蒸騰作用，向空氣中散發(fā)水分，帶走大樹周圍的一些熱量，從而降低了大樹周圍的溫度，使得大樹地下比較涼爽。這說明大樹影響了周圍環(huán)境的溫度，屬于生物影響環(huán)境。故選C【題目點撥】能用所學的生物學知識解釋一些常見的自然現(xiàn)象是解答此題的關鍵。17、B【解題分析】實驗前經過暗處理后葉片內的淀粉已經被呼吸作用消耗或運走，因此葉片內在光照前都沒有淀粉。所以用中間鏤空成“☆”的黑色圓形紙片在葉片正反兩面夾緊，黑色的紙片遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色，呈現(xiàn)脫色后葉片的黃白色；但“☆”葉片未遮光部分能進行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍色。所以，實驗結果是“☆”呈藍色。點睛：解答此題的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗步驟。18、C【解題分析】呼吸作用是生物的基本特征，其表達式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，所以呼吸作用在氧的參與下分解生物體內的有機物，釋放出能量，產生二氧化碳，滿足組織細胞進行生命活動的需求，同時一部分能量以熱的形式散失出來。因此呼吸作用最重要的意義是為生命活動提供能量。19、C【解題分析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，應以甲狀腺激素為變量設置對照實驗。【題目詳解】人體主要的內分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐漸變小）等，它們共同組成了人體的內分泌系統(tǒng)。該實驗無法證明甲狀腺是內分泌腺，A錯誤；甲和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，說明甲狀腺激素能促進生長發(fā)育，B錯誤；甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，由實驗現(xiàn)象得出結論甲狀腺能分泌甲狀腺激素，C正確；甲和乙為一組對照實驗，甲狀腺為變量，甲和丙為一組對照實驗，甲狀腺激素為變量，D錯誤。【題目點撥】解答此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗。20、B【解題分析】保護生物多樣性的根本措施是建立自然保護區(qū)。21、D【解題分析】試題分析：動物的行為是在神經系統(tǒng)和激素的調節(jié)，受遺傳物質的控制?？梢苑譃橄忍煨孕袨楹秃筇煨詫W習行為。先天性行為是生來就有的，一種本能反應，不論是在出生時和出生后都具有的行為，不會發(fā)生改變，如蜘蛛織網，蜜蜂釀蜜等。學習行為是在后天生活過程中的生活經驗和“學習”逐漸建產起來的，以條件反射為基礎，需要大腦皮層的參與，適應復雜多變化的環(huán)境；動物的種類越高等，學習能力越強，低等動物也可以建立學習行為，比較簡單；學習行為是建立在遺傳因素的基礎上，主要受環(huán)境的影響，但是與遺傳因素有關，不受遺傳物質的控制，也不能遺傳給后代；學習行為能夠適應復雜多變的環(huán)境。故選D?？键c：本題考查先天性行為和后天性行為的特點。22、B【解題分析】

氧氣的檢驗方法就是用帶火星的木條伸入瓶內（或試管內）來檢驗，如果它能使帶火星的木條復燃，則證明該氣體是氧氣。而氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復燃，則證明該瓶氧氣已經收集滿了，解答即可?！绢}目詳解】氧氣具有助燃性，可以用帶火星的木條來檢驗。所以將魚醒藻放入有水的大燒杯中，用大漏斗罩住，置于陽光下。當有氣泡冒出時，用試管進行排水法收集。用帶火星的木條檢驗收集的氣體。據(jù)此則可以認為該氣體是氧氣?！绢}目點撥】掌握氧氣具有助燃性是解題的關鍵。23、D【解題分析】試題分析：食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，這其中包含的食物鏈是藻類→蝦→小魚→大魚?？键c：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網。24、B【解題分析】

（1）細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核．沒有葉綠體，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng)．）而動植物細胞的基本結構是細胞膜、細胞質和細胞核．植物細胞有葉綠體，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產者。

（2）菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團）；根據(jù)菌落的形態(tài)、大小、顏色可以大致區(qū)分真菌和細菌。

（3）細菌的個體十分微小，只有在高倍顯微鏡下才可看清細菌的基本結構，有的細菌是有益的，有的是有害的，抗生素可以抑制會殺死細菌。

【題目詳解】A、真菌有的是單細胞的，如酵母菌，有的是多細胞的，如霉菌，A正確。

B、有的細菌是有害的，能使生物體致病，使物質腐爛變質，但大部分細菌是有益的，如甲烷菌可以凈化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．真菌如霉菌使食品發(fā)霉，黃曲霉有致癌作用對人有害，有的真菌如酵母菌可以釀酒，對人有益；故細菌、真菌對人類有利也有害，B錯誤。

C、細菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）。因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類，C正確。

D、當環(huán)境變得不利于細菌的生長時，細菌的細胞壁增厚形成一個橢圓形或圓形的休眠體，叫做芽孢，用來抵抗寒冷、干旱、高溫等惡劣的環(huán)境，大部分真菌主要依靠產生孢子進行繁殖，芽孢和孢子比較輕，可以隨風飄動，孢在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠萌發(fā)長出新的個體，D正確。

故選：B。

【題目點撥】解答此類題目的關鍵是熟記細菌、真菌的結構特點。明確細菌、真菌，有的是有益，有的是有害的。25、C【解題分析】

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為。（2）學習行為是動物出生后在動物在成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為?！绢}目詳解】A．狗辨主客、老馬識途，都是學習行為；飛蛾撲火是動物的一種本能，為先天性行為，A不符合題意。B．貓捉老鼠、鸚鵡學舌，都是學習行為；而蜻蜓點水屬于動物的繁殖行為是先天性行為，B不符合題意。C．蜜蜂采蜜、蜘蛛結網、孔雀開屏都是動物的一種本能為先天性行為，C符合題意。D．望梅止渴、談虎色變，都為學習行為；孔雀開屏是動物的一種本能，屬于先天性行為，D不符合題意?！绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為、學習行為的特點。26、B【解題分析】生物能生長和繁殖是生物的六大特征之一。生物都具有繁殖后代的能力，因此生物一般不會由于個體的死亡而導致該物種的滅絕。27、C【解題分析】幼年缺鈣會患佝僂病，維生素對人體也有重要的作用，如果缺乏會得相應的缺乏癥，如缺維生素D會患骨質疏松、佝僂病等，因為維生素D影響鈣的吸收和利用，缺維生素D最終會導致缺鈣，使得幼年患佝僂病，中老年人和婦女患骨質疏松。28、A【解題分析】

細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，其目的是保證新細胞內的染色體數(shù)與原細胞相同。【題目詳解】細胞的分裂過程是：細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核．最后在細胞的中央，形成新的細胞膜．動植物不同，植物還需形成新的細胞壁，這樣一個細胞就分成了兩個細胞。細胞核分裂時染色體變化最明顯，染色體復制，DNA也隨之復制后形成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份（加倍），然后平均分配到兩個子細胞中，使得前后代細胞染色體數(shù)目相同（恒定），從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定。故選:A?！绢}目點撥】解答此題的關鍵是知道細胞分裂的基本過程。29、A【解題分析】沙漠干旱缺水，蒸騰作用很大，仙人掌為了適應沙漠生活莖肉質化可以保存較多的水分，葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用減少水分的散失，因此仙人掌可以適應沙漠干旱缺水的環(huán)境。故選A。點睛：考查的知識點是生物對環(huán)境的適應，解答時可以從環(huán)境的特點、生物怎樣適應環(huán)境方面來分析。30、C【解題分析】

考查的是嫁接的結果?！绢}目詳解】嫁接是無性生殖的應用方式之一，嫁接是將一個枝條或芽嫁接到另一棵植物上，嫁接成功的關鍵是要將接穗和砧木的形成層緊密結合，嫁接的結果表現(xiàn)為接穗的性狀。現(xiàn)在香蕉蘋果是接穗，國光蘋果是砧木，因此，嫁接的芽上結出的果實是香蕉蘋果。故選C。【題目點撥】理解嫁接的過程及其結果是解題的關鍵。31、D【解題分析】衣藻屬于藻類植物，結構簡單，沒有根、莖、葉的分化，A錯誤；海帶屬于藻類植物、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，二者都不結種子，靠孢子繁殖后代屬于孢子植物；而玉米屬于種子植物，用種子繁殖，B錯誤；銀杏屬于裸子植物，最外面肉質的部分是種皮，而不是果皮，C錯誤；苔蘚植物葉片只由一層細胞構成，有毒氣體易侵入，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，D正確。植物的分類。【名師點睛】藻類植物結構簡單，無根、莖葉的分化，大都生活在水中；裸子植物的種子裸露，外面沒有果皮包被；苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織。32、A【解題分析】

眼的主要部分是眼球，由眼球壁和眼球的內容物構成。眼球的結構如圖：根據(jù)反射形成的過程可將其分為兩類：簡單反射（非條件反射）和復雜反射（條件反射）。簡單反射是指生來就有的先天性反射，它是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如脊髓、腦干）參與即可完成。復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，復雜反射（條件反射）是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層的參與下形成的，是高級神經活動的基本方式?！绢}目詳解】瞳孔的大小可以調節(jié)，能夠控制進入眼球內的光線。光線強，瞳孔變??；光線弱，瞳孔變大。剛進電影院時眼前一片黑，什么都看不到，是由于光線弱，片刻后才逐漸看見周圍物體，發(fā)生這種變化的原因是眼球的瞳孔變大的緣故，故A錯誤；黑暗中不小心碰到其他物體迅速收腿反射的神經中樞在脊髓，是人生來就有的非條件反射，故B正確；外界物體反射來的光線，經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上能形成清晰的物象，物象刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的視覺神經沖動，沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺，故C正確；被電影情節(jié)感動的流淚，都是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的條件反射，故D正確。故選A。【題目點撥】解題的關鍵是知道視覺的形成過程以及反射的類型。33、B【解題分析】

生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種?！绢}目詳解】界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，B正確?！绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是熟記生物的分類單位等級。明確種是最基本的單位。34、B【解題分析】

此題考查的是轉基因技術，生長激素的功能，基因與性狀的關系?！绢}目詳解】A、把人的生長激素基因，導入到大腸桿菌的基因組中，這種技術就是轉基因技術。

B、“工程菌”中含有人的生長激素基因，其遺傳物質發(fā)生了改變，這種變異屬于可遺傳變異，能夠遺傳給后代，故B錯誤。

C、生長激素能夠促進人體的生長發(fā)育，因此由“工程菌”生產的生長激素能夠調節(jié)人體的生長發(fā)育。

D、“工程菌”中含有人的生長激素基因，因而能夠表達產生生長激素，由此可知，基因能夠控制性狀。

【題目點撥】解答此題的關鍵是知道轉基因技術的相關知識。35、A【解題分析】試題分析：把垃圾放到相關地方處理，符合環(huán)保理念，A符合題意；放鞭炮，大量燒紙錢，會造成環(huán)境污染，不符合環(huán)保理念，B不符合題意；大聲喧嘩，隨意扔煙蒂，影響了居民的休息，形成了噪聲污染，會造成環(huán)境污染，不符合環(huán)保理念，C不符合題意；砍光墓地周圍樹木，對環(huán)境造成了破壞，不符合環(huán)保理念，D不符合題意?？键c：保護生物圈的意義。36、不健康的生活方式會加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展胰島素調節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度不能谷類【解題分析】

人體內胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外形成糖尿病。合理營養(yǎng)就是指膳食中所含的營養(yǎng)素種類齊全，數(shù)量充足，比例適當，并與身體的需要保持平衡。平衡膳食是合理營養(yǎng)的核心。健康食譜，要合理營養(yǎng)、均衡膳食，食物應多樣化，葷素搭配要合理，營養(yǎng)全面合理?！绢}目詳解】（1）據(jù)統(tǒng)計，1957年我國城市居民死亡前三位的疾病是呼吸系病、急性傳染病和肺結核，而2009年前三位則是惡性腫瘤、心臟病和腦血管疾病。惡性腫瘤、心腦血管疾病、糖尿病等一些慢性、非傳染性疾病被稱為“生活方式病”或“現(xiàn)代文明病”。不健康的生活方式會加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。（2）胰島素是由胰島分泌的，它的主要作用是調節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。人體內胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外形成糖尿病。（3）據(jù)資料2可見：只吃菜不吃飯不能達到控糖的目的。平衡膳食寶塔：為了做到合理膳食，我國營養(yǎng)學家將這5類食物形象地設計成“平衡膳食寶塔”，提倡居民每天均衡地吃這5類食物?？梢娭袑W生每天吃得最多食物應該是谷類?！绢}目點撥】解題的關鍵認真閱讀資料，養(yǎng)成健康的生活方式。37、沒有空氣飛沫抗體特異性控制傳染源抗生素阻礙細菌細胞壁的合成，對細菌起作用，甲型H1N1病毒沒有細胞結構，抗生素對病毒不起作用【解題分析】

傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點。傳染病在人群中流行，必須同時具備三個基本環(huán)節(jié)，即傳染源、傳播途徑和易感人群，三個環(huán)節(jié)缺一不可。預防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群等。非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用，包括第一、二道防線；特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用，是患過這種病或注射過疫苗后獲得的。抗體是指抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質。引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原。病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和含遺傳物質的內核組成，寄生在活細胞內生活?？咕刂粚毦约膊∮蟹乐巫饔?，而對病毒沒有治療作用。【題目詳解】（1）病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和含遺傳物質的內核組成，寄生在活細胞內生活。因此，甲型H1N1流感病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和其內的核酸組成。（2）呼吸道傳染病是指病原體侵入呼吸道黏膜以后引起的傳染病，主要通過飛沫、空氣進行傳染。甲型H1N1流感屬于呼吸道傳染病，傳播途徑是空氣或者飛沫。因此，出現(xiàn)流感疫情的地區(qū)，口罩成為當?shù)厝说谋匦杵?，這是因為甲型H1N1流感的傳播途徑主要是空氣飛沫經呼吸道傳播。（3）特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消