愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)暑假里，我看了一本好書，名叫《愛的教育》。

這是一本日記體的小說(shuō)，描述了一個(gè)叫安利柯的小孩整整九個(gè)月的四年級(jí)生活，記載了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，通過(guò)安利柯的所見、所聞和所感，告知了我應(yīng)當(dāng)怎樣去愛，讓我懂得一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)四周全部人的愛與敬重。

這本書有100多篇文章，給我感受最深的是《雪球的故事》。這個(gè)故事講的是雪后，很多孩子在雪地里打雪仗，一個(gè)叫卡羅非的孩子無(wú)意中將雪球砸到了一位老爺爺?shù)难劬?，引?lái)了許多人的圍觀。面對(duì)大家的指責(zé)，卡羅非非常可怕，不敢成認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí)，他的同學(xué)卡隆告知他躲避是軟弱的表現(xiàn)，鼓舞他要英勇成認(rèn)錯(cuò)誤。在卡隆的勸告下，在校長(zhǎng)的幫忙下，卡羅菲懇切地向老人表示了歉意，獲得了大家諒解。

我很憐憫卡羅非，遇到了這么不幸的事情;我很觀賞卡隆，他樂于幫忙同學(xué)，在卡羅非慌張失措的時(shí)候鼓舞他并伴隨他一起成認(rèn)錯(cuò)誤;我很崇敬那位校長(zhǎng)，在關(guān)鍵的時(shí)候能站出來(lái)為卡羅非說(shuō)話;我更鄙視安利柯的爸爸，他不失時(shí)機(jī)地教育安利柯：“假如你遇到這種事，你有士氣主動(dòng)成認(rèn)錯(cuò)誤，并擔(dān)當(dāng)責(zé)任嗎?”。

看到這里，我的臉不禁紅了起來(lái)。在生活中我也會(huì)象卡羅非一樣不經(jīng)意地犯下這樣那樣的錯(cuò)誤。但我經(jīng)常不愿主動(dòng)成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，得過(guò)且過(guò)。讀了這本《愛的教育》以后，我明白犯了錯(cuò)誤就要英勇地成認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤——知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，知錯(cuò)不改才是錯(cuò)上錯(cuò)。我會(huì)不斷努力，成為一個(gè)有士氣、正直、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和義務(wù)的人。

《愛的教育》告知了我?guī)熒異?父子之愛,同學(xué)之愛,對(duì)祖國(guó)的愛，教會(huì)我要喜愛宏大的祖國(guó)，懂得別人對(duì)你的愛，要感恩教師的愛、父母的愛，要珍惜同學(xué)們之間的友愛，要擅長(zhǎng)表達(dá)自己的愛。讓我們沐浴著愛的陽(yáng)光，用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，安康健壯地成長(zhǎng)。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇2

《愛的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書!

當(dāng)你看完這本書后，你就會(huì)深刻反省自我以前的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響;是否破壞了與他人寶貴的友情;是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)心……

像最終的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的(“小的”指小男孩，即馬里奧)!船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的!’水手喊”，馬里奧不是沒有生的時(shí)機(jī)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自我受傷時(shí)給自我包扎的那一幕。因此他在生與死的選取中放下了生的時(shí)機(jī)，他死留給自我，把生送給同伴。由于馬里奧明白，別人或許更比他需要“生”。

即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)教師，還專程來(lái)探望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、敬重他。這是多么好的一位父親!我立刻覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親!

恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)!正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，英勇的羅貝蒂，得意的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴啊!

我此刻想把這本書珍藏起來(lái)，期望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛!

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇3

《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它所吸引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是在那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來(lái)的近乎完善的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……

“一日為師終生為父”的高尚情操在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無(wú)獨(dú)有偶，國(guó)外的學(xué)者對(duì)其師的敬重、感情也值得我們學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)教師，還專程去探望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、敬重他。這是多么好的一位父親!我立刻覺得安利柯很幸福，他不僅擁有如此博學(xué)多識(shí)、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習(xí)的好典范!

師生之情當(dāng)然使我感動(dòng)，但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不禁對(duì)仆人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候?yàn)榱藬[清債務(wù)，單獨(dú)一人去了阿根廷共和國(guó)首都一個(gè)富有人家去當(dāng)女傭，后來(lái)就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危急，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的懇求。這件事一開頭雖沒有得到父親的同意。可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說(shuō)了這件事，便去找到了他父親并告知他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲，在馬爾可的屢次懇求下他的父親最終同意了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了很多人，有慈愛的倫巴底老人、和善的西班牙婦女、熱心的小伴計(jì)，也有無(wú)惡不作的小偷，固然還有很多樂于助人的好人。在這些人的幫忙下馬爾可最終找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛的力氣：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。

這本書我讀了一遍又一遍，雖花費(fèi)了許多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不懊悔，由于它使我懂得了很多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們喜愛生活，關(guān)愛他人，世界就將由于愛而變得更美妙!

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇4

“假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美妙。”是啊，愛在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛;親朋好友對(duì)你的關(guān)心……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛的教育》原名《庫(kù)奧累》，它采納了日記體的形式，敘述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。

《愛的教育》全書100篇，其中《慈愛的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫忙一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)――做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明。”這個(gè)故事中閃爍著的崇高的品質(zhì)和道德的光芒，給我的心靈以劇烈的震撼。

而如今的社會(huì)上，有些人則特別勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是特別渺小的，他們的處事哲學(xué)必定會(huì)遭到人們的鄙棄。由于虛偽換不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫忙，有失道之因，必定有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公正則亡。

反之，與人便利，與己便利;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;暖和別人的同時(shí)，也暖和了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照射，真情的暖和。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，由于幸福總是偏愛那些喜愛生活而樂于奉獻(xiàn)的和善的人。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇5

我最近迷上了一本書，名字叫做，《愛的教育》這本書中所說(shuō)的“愛”畢竟是什么？這本書里的“愛”是怎樣表達(dá)出來(lái)的呢？帶著問(wèn)題我踏進(jìn)了，《愛的教育》去查找我問(wèn)題的答案。

這本書是以日記的形式寫出的，這本書都圍圍著一個(gè)字——愛。這本書主要敘述仆人利柯和他的伙伴，同學(xué)，教師，家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感受。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸媽媽進(jìn)來(lái)沒有錢了，我想他們應(yīng)當(dāng)會(huì)坐視不理，沒想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢……能不要的都不要，他們把全部的東西都換成錢。想給爸爸媽媽削減一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讀到這里，我心里很不是味道。同樣是孩子，為什么差異那么大，同樣都有一顆愛父母的心，我就很少想到替父母去分擔(dān)，去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問(wèn)他們要錢，他們卻給爸爸媽媽分擔(dān)他們特別讓我佩服。這是父母與子女之間美妙的愛而已卻不是這本書的全部，很多朋友之間師生之間的愛，使我受益匪淺。我愛不釋手。

我明白了愛其實(shí)很簡(jiǎn)潔，無(wú)論是父愛，母愛，友情，還是師生之情，愛國(guó)之情都伴隨著我們。愛像一絲陽(yáng)光，照射著我們成長(zhǎng)，愛像一朵路旁的野花，只要你發(fā)覺那朵花的魅力，愛就在你身邊。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇6

泰戈?duì)栐f(shuō)：愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀然不動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》這是一本小書又是一部巨著，是亞米契斯的著作，它讓我知道了什么是愛，怎樣去識(shí)別是非。

《愛的教育》描述的是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生所發(fā)生的故事。它是以日記形式表現(xiàn)出來(lái)的，在十個(gè)月中所記的日記里包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，在看《愛的教育》時(shí)經(jīng)常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。掃煙窗的人、負(fù)傷的勞動(dòng)者、感謝、告辭等等和孩子有關(guān)的故事中，歌頌了兒童應(yīng)當(dāng)具備的純真感情，同時(shí)書中也表露了從家庭學(xué)校到整個(gè)社會(huì)都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培育塑造著兒童愛祖國(guó)愛人民的感情。愛是什么，愛就像氧氣，布滿在生活的四周，布滿了人的內(nèi)心。愛之所以宏大，是由于它不僅僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)民族而言。

《愛的教育》一書中描寫了一群布滿活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般絢爛的少年，他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能無(wú)視的是每個(gè)月父母的話和每月故事里，這一篇篇富有哲理的文章不僅使書中的人物受到熏陶，也使我受益匪淺。愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟使學(xué)問(wèn)充實(shí)起來(lái)，于是就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久，這時(shí)這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。愛是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是我們常把愛想的太華美而忽視我們四周純樸的愛。如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛，教師對(duì)學(xué)生循循善誘的愛，朋友間相互愛護(hù)的愛……這些往往都被我們視為理所固然而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)，但假如你能靜下心來(lái)對(duì)之加以體會(huì)，你會(huì)感覺到人生這是一個(gè)多么美妙的東西啊!

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇7

愛，就像空氣，雖看不見，摸不著，但它所散發(fā)出來(lái)的光線卻讓人感動(dòng)?！}記

今年暑假的一天，我拉開窗簾，早晨的清風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，與我撞了個(gè)滿懷，好涼快。于是，我坐在書桌前閑適地翻開手邊這本書——《愛的教育》，在清風(fēng)的吹拂下細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。透過(guò)書香，我嗅到了愛的芳香。這本書是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫的，用平凡而細(xì)膩的筆觸表達(dá)了小仆人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字：父愛、母愛、友愛、師生之情……故事里到處洋溢著愛，其中最讓我感動(dòng)的就是每月故事——《小抄寫員》了。

《小抄寫員》敘述了一個(gè)貧困的家庭里，一位才上小學(xué)五年級(jí)的敘利奧眼看著父親早生白發(fā)，就想幫父親抄寫文件多賺點(diǎn)錢?？捎钟捎诟赣H不同意，所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫父親抄寫。就這樣，家里的狀況改善了很多，而敘利奧卻由于長(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法仔細(xì)聽講，回家也無(wú)精打采的。父親看了特別生氣，還屢屢責(zé)罵他。而敘利奧卻悄悄地忍受著父親對(duì)他的誤會(huì)，對(duì)他的訓(xùn)斥，他把難受埋在心底，連續(xù)為父親分憂。當(dāng)他最終一次抄寫時(shí)，突然感到父親的手在摩挲他的頭，只聽父親哽咽著對(duì)他說(shuō)：“你真是我的好孩子!”這種父子之間真摯的感情深深地感動(dòng)了我，眼淚不知不覺潮濕了我的眼睛。一個(gè)十二歲的孩子，這么懂事這么愛護(hù)，這么有責(zé)任心，令多少人為之感動(dòng)!

讀完了這個(gè)扣人心弦的父子故事，我被小敘利奧的頑強(qiáng)所感動(dòng)，還被他對(duì)他父親那份深深的愛而感動(dòng)。“窮人的孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能珍貴啊!而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種頑強(qiáng)。為了看到爸爸伸展的笑臉，他寧愿自己悄悄吞下淚水和委屈，他也曾想過(guò)停頓抄寫，他深知這樣下去肯定不行?？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力氣促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力氣是什么?是一種責(zé)任感，也就是對(duì)父親深深的愛啊，多么珍貴。

在日常生活中，我們很多人在家吃得飽，穿得暖，還覺得不滿意，常常向爸爸媽媽要錢買零食。而敘利奧為了掙兩角錢，半夜起來(lái)抄寫簽條，比起敘利奧，我們是多么慚愧!他情愿鋪張自己的學(xué)習(xí)時(shí)間去幫他父親，而我卻不愿放棄電視幫我爸爸做事。想到這里，我不禁臉紅了。有一次，爸爸讓我?guī)退弦幌碌?，我卻想看電視。于是我就說(shuō)：“爸爸，你叫媽媽去拖嘛!”爸爸說(shuō)：“你看人家小芳,她每天幫家里洗碗，拖地，洗衣服……”我打斷了爸爸的話，說(shuō):”人家是人家，我是我。人家想干就干唄!我想看電視?！睕]想到當(dāng)時(shí)還不懂什么是孝順，什么是關(guān)懷的我，說(shuō)話這么沒禮貌。是啊，想起敘利奧，我慚愧萬(wàn)分。他不知比我懂事、孝順多少倍。此時(shí)，我的腦海里立刻出現(xiàn)出這樣幾個(gè)情景：在我生病時(shí)，爸爸總在身邊無(wú)微不至地照看我;在我苦惱時(shí)，爸爸總和我分擔(dān)憂愁;在我失落時(shí)，爸爸肯定會(huì)在身邊勸慰我，鼓舞我，讓我重拾自信，找回歡樂。而我又為他做了些什么呢?想到這里，我不禁潸然淚下，在心里悄悄地說(shuō)：爸爸，對(duì)不起!

一本好書，就是一輪太陽(yáng)。一千本好書,就是一千輪太陽(yáng)。絢爛千陽(yáng)，會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向，把愛傳遞。愛如同茉莉一般悄悄地開放，無(wú)論你在何方，親人的愛定會(huì)伴隨你的一生?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！庇H愛的同學(xué)們，從這一刻起，讓我們向敘利奧學(xué)習(xí)，散發(fā)愛的光線暖和自己身邊的人吧!

文章語(yǔ)言流暢美麗，主題明確。通過(guò)對(duì)《小抄寫員》故事的概述，讓我們體悟到了用愛心與頑強(qiáng)對(duì)待自己的家人是一種美德，更是一種責(zé)任。陳晨同學(xué)由敘利奧想到自己，二者的行為構(gòu)成鮮亮比照，讓她深刻明白了愛自己的親人要從現(xiàn)在開頭行動(dòng)。全文敘議結(jié)合，給人深刻啟迪。由此可見，多讀好書有助于我們的成長(zhǎng)。親愛的同學(xué)們，讓我們一起做個(gè)歡樂的讀書人吧，在書香中遇見更好的自己!

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇8

讀書是一種享受。讀一本好書，更是終身收益。讀書是人的一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程的提煉，讀書能讓人修心養(yǎng)性等等?？墒?，這種讀書生活對(duì)我還是有點(diǎn)不習(xí)慣，我不太喜愛讀書。經(jīng)這次跟崗學(xué)習(xí)期間，我們的師傅——鄭教師為了我們的成長(zhǎng)，于10月23日，帶著我們徒弟們到天河購(gòu)書中心看書，特意介紹《愛的教育》讓我們閱讀。從這一刻起，我才開頭興起讀書的興趣。師傅不但介紹書給我們書，還給我們徒弟們每人送了一本。當(dāng)接過(guò)師傅贈(zèng)送的《愛的教育》時(shí)，我心里倍感興奮、無(wú)比感動(dòng)。忙完一天的工作，每天晚上睡覺前我都會(huì)拿起師傅贈(zèng)送的《愛的教育》津津有味地讀著，往往由于沉醉于書中的世界而一度遺忘進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

讀過(guò)《愛的教育》一書，我覺得雖然書中所寫故事雖然是發(fā)生在外國(guó)的并且也已經(jīng)距離我們一百多年的時(shí)間，但是書中仆人翁的生活依舊跟我們那么相像，書里所流露出的感情世界跟我們竟有驚人的全都。假如沒有愛，這世界將會(huì)變得很糟糕——我想?！稅鄣慕逃啡珪灿?00多篇日記體的文章，亞米契斯用平實(shí)而細(xì)膩的筆觸描繪出近乎完善的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……這本洋溢著愛的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣再次沖擊著我的心靈。

愛畢竟是什么?什么是愛的教育?作為學(xué)生的教師和孩子的母親應(yīng)當(dāng)怎么樣去愛這些得意的小精靈?我?guī)е鴮?duì)這些問(wèn)題的思索，與安利柯這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉、一起探尋……讀完全書，我覺得自己找到了想要的答案。

愛會(huì)由于付出而不斷生長(zhǎng)，世界會(huì)由于愛的生長(zhǎng)而漂亮?！犊〉哪赣H》中卡隆的母親因病去世了?？∑匠Ｓ兄鴱?qiáng)大的形象，他衣著往往并不是很干凈，但是他不畏其他野蠻的同學(xué)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，關(guān)懷、愛護(hù)弱小的同學(xué)?？墒呛⒆拥男撵`都是脆弱的，究竟他還是一個(gè)孩子，誰(shuí)也無(wú)法轉(zhuǎn)變悲劇的發(fā)生，因此卡隆雖然是最胖的一位同學(xué)，但是在這幾天，他瘦了很多，眼睛又紅又腫。同學(xué)和教師見了小小的卡隆背負(fù)著失去母親的苦痛，都賜予了他無(wú)微不至的關(guān)心和愛。讓卡隆從失去母親的陰影中走出來(lái)，讓他回到以前那個(gè)歡樂的卡隆?？∈遣恍业?，但他又是幸運(yùn)的，由于他得到了很多人的關(guān)心。一如今日，我們學(xué)校的陳曉珊教師因得了重病，家里為醫(yī)治她耗去了一百多萬(wàn)元，家里陷入了前所未有的逆境。得知這一消息后學(xué)校里全體教師都伸出友愛之手盡其所能地幫她捐款籌資。我想，每一個(gè)心中有愛的人都愛學(xué)會(huì)心中裝著他人和集體，時(shí)刻敏感到他人的困難和需要，拿出實(shí)際行動(dòng)，主動(dòng)去幫忙別人，這個(gè)世界也將會(huì)由于愛而變得更加漂亮。

公平和敬重是愛的表達(dá)?！稛抗ず图澥俊愤@篇日記，有錢紳士傲慢的兒子諾比斯和燒炭工的兒子倍梯吵架，諾必斯氣急敗壞的罵倍梯的父親是個(gè)乞丐，燒炭工帶著兒子來(lái)到學(xué)校向教師埋怨，諾比斯的父親聽到?jīng)]有生氣，批判了自己的兒子，他叫諾比斯對(duì)倍梯說(shuō)：“我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話，污辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。假如我的父親能緊握你父親的手，那將是特別榮幸!”說(shuō)完紳士向燒炭工伸過(guò)手去，燒炭工用力緊握著。接著倍梯撲到諾比斯懷里，倆人緊緊擁抱。我想這一幕是對(duì)孩子最精彩的教育課。父母是孩子的第一個(gè)教師，父母的言行舉止深深影響著孩子性格的成長(zhǎng)，并伴隨孩子的一生。世界上沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。這位高傲的少爺從自己父親身上學(xué)會(huì)了敬重他人，這種美德將會(huì)影響他的一生，教會(huì)他如何敬重他人，如何獲得敬重，公平對(duì)待全部的人。

寬容而不縱容的愛會(huì)使冰消雪融。教師、父母要理解孩子的需要?！妒軅睦先恕愤@一舉動(dòng)實(shí)在令人鄙視。當(dāng)我與父親去看這位被加洛費(fèi)用雪球砸傷眼睛的老職員時(shí)，他眼睛上纏了繃帶，他肯定很疼，傷勢(shì)很重，他卻對(duì)我與父親說(shuō)：這只是個(gè)意外。不讓我們掛念他，更珍貴的他還惦記著”肇事者“那個(gè)淘氣砸傷他眼睛的加洛費(fèi)，那可憐的孩子肯定嚇壞了，我想到這個(gè)心里就不好受。當(dāng)老人知道是加洛費(fèi)來(lái)看他時(shí)，趕忙說(shuō)：可憐的孩子到這兒來(lái)，我已經(jīng)好多了，幾乎全好了……感謝你，回去告知你的父母，一切都好，讓他們別再把這件事放在心上了。信任老人這生動(dòng)感人真誠(chéng)的語(yǔ)言，會(huì)打動(dòng)我們每個(gè)人。他受傷了，但心里還是想的別人的感受，多么崇高的品行，多么宏大的精神。

愛由于負(fù)責(zé)任而豐富。書中有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩由于受別人羞辱而生氣地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒有盲目地責(zé)備他，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚，并請(qǐng)肇事者起立，成認(rèn)錯(cuò)誤，從而培育了學(xué)生有坦白過(guò)失、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的士氣。讀到這里我心里不由自主地冒出一絲慚愧來(lái)，由于這件事假如換成是我，確定會(huì)一開頭就發(fā)脾氣，從而影響到問(wèn)題的完善解決。作為一名人民教師時(shí)刻都要心中有愛，由于愛是教育的靈魂。

《愛的教育》就是這樣用一個(gè)個(gè)平凡的人物和樸實(shí)的故事把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃?，并學(xué)著對(duì)孩子們踐行愛的教育!世界需要愛，而愛的源頭就是父母和教師，正是由于我們把愛傳給了孩子們，孩子們把愛傳遍了世界，這個(gè)世界才會(huì)由于愛而更加漂亮!

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇9

《愛的教育》是我特殊珍藏的譯本名著，它每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。

我特殊感動(dòng)的是《高尚的行為》，故事講的是：上課室時(shí)，觀察三四個(gè)同學(xué)正在戲弄克洛西，他是個(gè)有殘廢的小孩，有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他，弗蘭諦學(xué)他殘疾的樣子。學(xué)生們見了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過(guò)去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的教師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，教師變了臉色，厲聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”沒有人答復(fù)，教師說(shuō)決不懲罰扔墨水瓶的人?？寺逦髡玖似饋?lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告知教師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到克洛西面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的?？寺逦鬟€求教師饒恕那些頑皮的孩子。

我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個(gè)人，大家應(yīng)當(dāng)敬重他，幫忙他，使他不會(huì)由于殘廢而難受。但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)竟拿他的殘廢來(lái)稱贊他，當(dāng)他是怪物。他們欺侮污辱一個(gè)有殘疾的人，他們做法是可恥的。

我們不應(yīng)當(dāng)相互仇視，更不應(yīng)當(dāng)污辱別人。我們要敬重別人，不要看不起別人，這樣，世界就布滿了愛，才會(huì)過(guò)著幸福的生活。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇10

三年級(jí)下冊(cè)第七單元的課文主題是“愛”，有純凈的朋友之情、有跨越海峽的血脈親情、也有濃濃的師生情、同窗情……課下，我布置了一個(gè)作業(yè)，讓孩子們借閱《愛的教育》這本書，在閑暇，我也又一次讀了這本書。

《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是表達(dá)了小仆人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……愛，像空氣，看不見，摸不著，充滿在我們四周，卻不被我們所發(fā)覺，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》，我更加確定愛是世界上最美的情感。最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫員》了。

《小抄寫員》敘述了一個(gè)貧困的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。小敘利奧眼看著爸爸早生白發(fā)，就想幫爸爸抄寫文件，多賺點(diǎn)錢?？捎钟捎诎职植煌?，所以他只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的狀況改善了很多，而小敘利奧卻由于長(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無(wú)法仔細(xì)聽講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看了，特別生氣，還屢屢責(zé)罵他。小敘利奧雖然很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)覺了這個(gè)隱秘，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，內(nèi)疚萬(wàn)分。

讀完了這個(gè)故事，我非常感動(dòng)，感動(dòng)于小敘利奧的頑強(qiáng)。他雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還悄悄為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也悄悄地忍著，這是怎樣的一種頑強(qiáng)!他也曾想過(guò)停頓抄寫，他深知這樣的下去肯定不行?？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力氣促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力氣是什么?是一種責(zé)任感。

“窮人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能珍貴的事情!而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種頑強(qiáng)。為了看到爸爸伸展的笑臉，他寧愿自己悄悄吞下淚水和委屈，假如是我，確定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種頑強(qiáng)，莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

愛，其實(shí)很簡(jiǎn)潔。無(wú)論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。愛像是一米陽(yáng)光，親昵溫順地?fù)徇^(guò)你的身體;愛像是一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩;愛像是一條沒有終點(diǎn)的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)覺，隨時(shí)采摘。愛，其實(shí)就在我們身邊。誰(shuí)在愛，誰(shuí)就在活著。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇11

近幾年來(lái)，我讀過(guò)很多書，但讓我記憶猶新而又感動(dòng)的就是我們白教師推舉的意大利亞米契斯著的《愛的教育》，讀完這本書，讓我明白了很多道理。

這本書講得一位名叫安利柯的小男孩在學(xué)校的四年內(nèi)寫得日記，其中，最讓我感動(dòng)的還是題目叫一個(gè)愛國(guó)者思想的孩子。文中是講一艘法國(guó)輪船預(yù)備從西班牙的巴塞羅那開往意大利的熱那亞。船上有很多游人，其中包括一個(gè)衣衫襤褸的少年。兩年前，安利柯被人賣到了馬戲團(tuán)，馬戲團(tuán)里人踢他、打他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)戲賣藝。到了巴塞以后，他想盡方法逃出了馬戲團(tuán)，來(lái)到意大利領(lǐng)事館尋求愛護(hù)，領(lǐng)事聽了他的遭受后特別憐憫，把他安排到了回國(guó)的輪船上。船上的三個(gè)游客聽了他的遭受，出于憐憫和憐憫，給了他一些錢。接著，三位游客又開頭了卿天，把話題轉(zhuǎn)移到了意大利。他們?cè)秸f(shuō)越感動(dòng)，把意大利說(shuō)得一無(wú)是處。正在這時(shí)，突然錢幣像冰雹一樣傾瀉下來(lái)，砸在他們的頭上?！鞍涯銈兡切┏翦X拿走，我肯定不會(huì)要那些污辱我的祖國(guó)的人的錢!”一個(gè)生氣的聲音在他們四周炸開。

這篇文中的小男孩子雖說(shuō)受過(guò)了許多苦，但是，他這種喜愛祖國(guó)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。祖國(guó)如同我們的媽媽，我們愛她，離不開她。雖然她也有很多缺乏之處，不盡人如意的地方，但我信任，隨著祖國(guó)的漸漸強(qiáng)大，我們的媽媽會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越富強(qiáng)的。

總而言之，愛的教育是一本我們大家值得去讀的一本好書，就猶如讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇12

愛在何處？我們經(jīng)常這樣問(wèn)自己。是的，愛看不見，摸不著，如同透亮的空氣，充滿在我們四周，卻不被我們所發(fā)覺。然而，讀了《愛的教育》，我找到了問(wèn)題的答案。

《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是表達(dá)了小仆人公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛，母愛，友愛，師生之情……最讓我感動(dòng)的，就是每月故事——《小抄寫員》和《少年鼓手》了。

《小抄寫員》敘述了一個(gè)貧困的家庭，孩子又多，父親白天工作，晚上還要抄文件。眼看著爸爸早生白發(fā)，小敘利奧就想幫爸爸抄寫，多賺點(diǎn)錢?？捎钟捎诎职植煌?，所以只好每天半夜起來(lái)偷偷的幫爸爸抄。就這樣，家里的狀況改善了很多，而小敘利奧卻由于長(zhǎng)時(shí)間缺乏睡眠而上課無(wú)法仔細(xì)聽講，回家也無(wú)精打采的。爸爸看了，很是生氣，還屢屢責(zé)罵他。雖然小敘利奧很委屈，但還是幫爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸發(fā)覺了這個(gè)隱秘，才知道自己錯(cuò)怪兒子了，萬(wàn)分內(nèi)疚。

我讀完了這個(gè)故事，非常感動(dòng)。小敘利奧雖然出身貧苦，但他不但努力學(xué)習(xí)，而且還悄悄為家庭分憂，即使是受到了責(zé)罵也悄悄地忍著，這是怎樣的一種頑強(qiáng)！他也曾想過(guò)停頓抄寫，他深知這樣的下去肯定不行?？墒且坏绞c(diǎn)，就有一種力氣促使著他去做。不做，就像偷拿了家里幾塊錢似的。這股力氣是什么？是一種責(zé)任感?！案F人孩子早當(dāng)家”，敘利奧小小年紀(jì)就背起了支撐家庭開支的重?fù)?dān)，是多么難能珍貴的事情！而且，他頂著爸爸的責(zé)罵去幫爸爸抄寫，更是一種頑強(qiáng)。為了看到爸爸伸展的笑臉，他寧愿自己悄悄吞下淚水和委屈，假如是我，確定會(huì)和爸爸賭氣不干了。敘利奧的責(zé)任感，和那種頑強(qiáng)，莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

“百善孝為先”，孝敬父母，為父母分憂的敘利奧很值得我們學(xué)習(xí)，固然，我們更應(yīng)當(dāng)喜愛我們的國(guó)家。《少年鼓手》就是一個(gè)愛國(guó)少年為國(guó)而失去一條腿的故事。

那是柯斯脫寨戰(zhàn)斗開頭第一日的事。意大利軍隊(duì)突然受到奧地利中二軍的攻擊，被敵人包圍在空屋里。雖然意大利軍隊(duì)堅(jiān)韌抵抗，但敵人還是步步靠近。狀況越來(lái)越危險(xiǎn)的時(shí)候，大尉寫了張紙條，想向遠(yuǎn)處的本隊(duì)求援。于是，他派了一個(gè)少年鼓手，讓他速速去搬救兵。然而，少年鼓手受傷了，但還是堅(jiān)持著找到了救兵。救兵來(lái)了，意大利軍隊(duì)得救了，大尉負(fù)了傷。在醫(yī)院，大尉觀察了少年鼓手。他已經(jīng)失去了一條腿，但他依舊感到驕傲。

我深深地觸動(dòng)了。想當(dāng)年，在我們的中國(guó)，也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)戰(zhàn)斗。然而，我們沒有被打倒，我們重新站了起來(lái)。經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的洗禮，我們的人民更堅(jiān)韌了，更有分散力了！這是為什么？正是我們中間，有很多像少年鼓手這樣，喜愛國(guó)家，肯為自己的國(guó)家奉獻(xiàn)出一切的人，他們?cè)趹?zhàn)斗中，有的人失去了珍貴的生命，有的人的肢體殘缺。但是，今日的事實(shí)證明，他們的犧牲是值得的。正是由于有了他們的犧牲，才有了現(xiàn)在和平安定的社會(huì)，才有了現(xiàn)在我們幸福的生活。不光是我們中國(guó)，或者是意大利，世界上任何的國(guó)家都是這樣，有一些人，正是用他們的生命，他們的心血，才換得今日的幸福和安定。少年鼓手，只是他們千千萬(wàn)萬(wàn)人中的一個(gè)。這，便是金銀不換的赤子之心，這，便是對(duì)祖國(guó)那深如海水的眷戀與喜愛！

愛，其實(shí)很簡(jiǎn)潔。無(wú)論是父愛，母愛，友愛，還是師生之情，愛國(guó)之情，都時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身邊。像一米陽(yáng)光，親昵溫順地?fù)徇^(guò)你的身體；像一杯清水，時(shí)時(shí)滋潤(rùn)你的心窩；像一條沒有終點(diǎn)的田間小路，盛開野花，需要隨時(shí)發(fā)覺，隨時(shí)采擷……愛，其實(shí)就在我們身邊。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇13

“家”其實(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單的東西，有人漂泊四海為家，有人堅(jiān)持鄉(xiāng)村是家，有人認(rèn)為家人是家。我們每個(gè)人對(duì)于“家”的情感和定義也不盡一樣。

春節(jié)已過(guò)，又是離家的日子了，我們離開的是家人的牽掛，奔赴工作崗位了，盼望酒淺的這個(gè)小文能夠讓你回味家的味道，就算背負(fù)行囊再次上路，也產(chǎn)生一些共鳴吧。

今年的春節(jié)過(guò)的冷清，由于我很不孝的把母親在大年初二氣的單身回去老家了。有人說(shuō)，沒有娘的地方就不是家，其實(shí)多年以來(lái)我就是這么覺得。

這么多年我始終在埋怨無(wú)法和父母溝通，但是我也從來(lái)沒有正面溝通過(guò)，由于我不情愿花時(shí)間在這些小事上糾纏，也不想總是吵吵嚷嚷，由于時(shí)代觀念問(wèn)題，注定我們都無(wú)法說(shuō)服對(duì)方。

這段關(guān)系中，最終就是只剩下了生氣和不滿，以及不能得到的和賜予的敬重。溝通成了最大的問(wèn)題，尤其在生氣的心情下，尤其對(duì)于自己最親切的人，比方父母、妻女……

究竟什么導(dǎo)致了這一切，真的原生家庭嗎?最近幾天始終在思索，整個(gè)社會(huì)的教育就是如此。最起碼90年月的教育如此，讓人羞于表達(dá)。

我們?cè)趥鹘y(tǒng)的教育中，歷來(lái)尊崇儒家孝悌，夫唱婦隨。但或許這正是我們無(wú)法面對(duì)親人的緣由，我們的家庭教育中布滿了責(zé)任，獨(dú)獨(dú)缺乏了愛的教育，我們對(duì)父母不好，發(fā)脾氣，會(huì)被冠以不孝順的名號(hào)，而不是不愛父母。我始終以來(lái)就是認(rèn)為我對(duì)老婆好，完全是由于愛情，對(duì)父母好，由于是親情，是愛。而不是所謂的責(zé)任和孝悌。

我們的傳統(tǒng)觀念中，總是羞于表達(dá)愛意的，夫妻之間，總會(huì)以老夫老妻，而羞于說(shuō)出我愛你，出門的親吻羞于表達(dá)，父子之間母女之間，更是如此，在觀念中，我們的父母總是那個(gè)慈愛悄悄為子女付出的人，甚至媒體都在這么渲染，比方年前刷屏的那個(gè)視頻《啥是佩奇》，我想表達(dá)的是我們表達(dá)愛意的形式許多，不僅僅是局限于過(guò)年、母親節(jié)、父親節(jié)……何必過(guò)于形式化制式化，我們的社會(huì)不該是這個(gè)樣子的，父親就在父親節(jié)，母親就在母親節(jié)，母親必需和氣可親，父愛必需緘默寡言，現(xiàn)實(shí)呢?現(xiàn)實(shí)不是你生活的苦惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)?，大多狀況是什么?是苦惱越說(shuō)越煩，事情越談越崩。

生活該是什么樣子?父母有自己的生活，有自己的圈子，不是除了盼孩子之外就沒有別的事情，不是除了年夜飯就沒有了親子時(shí)間，子女呢?不是不逢年過(guò)節(jié)就不能打個(gè)電話。

我們的教育太局限了，把我們都框在了一個(gè)圈子，無(wú)形的社會(huì)是豐富多彩的，表達(dá)愛意的方式是多種多樣的，不能一過(guò)年就提母慈子孝，簡(jiǎn)單的世界坍塌成了幾個(gè)簡(jiǎn)潔的模式，局限了我們整個(gè)社會(huì)對(duì)家的理解，進(jìn)而影響著我們愛的表達(dá)。

我們教育中缺失了愛的教育，總是在強(qiáng)調(diào)孝悌，固然不是說(shuō)兩千年來(lái)的儒家文化不好，我只是覺得可以有更深層的.人類感情來(lái)處理事情，而不是用孝悌道德層面的東西來(lái)約束。假如我們都能夠自如的表達(dá)愛意，承受來(lái)自對(duì)方的愛，信任效果會(huì)更好。

前段時(shí)間在老家，無(wú)意間看到了一個(gè)小侄子的語(yǔ)文讀本，《愛的教育》，心頭一驚，我們的教育已經(jīng)開頭關(guān)注這些了，昨晚我在kindle搜尋了這本書，這本書竟然是一個(gè)意大利人在1886年的著作，民國(guó)初期就傳入中國(guó)，夏丏尊先生依據(jù)日、英譯本翻譯成漢語(yǔ)，豐子愷插圖。

這本書的譯者夏丐尊言到：“書中表達(dá)親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之憐憫，都已近于抱負(fù)的世界，雖是幻影，使人讀了覺得抱負(fù)世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感謝、就流淚。這書一般被認(rèn)為是出名的兒童讀物，但我以為不但兒童應(yīng)讀，實(shí)可作為一般的讀物。特殊地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們，叫大家流些慚愧或感謝之淚。”

盼望我們都能學(xué)會(huì)如何愛人如何表達(dá)愛意，讓我們的家庭更美滿，讓我們的社會(huì)更和諧，甚至人類更進(jìn)步。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇14

花了整整一個(gè)月，最終看完了這厚厚的《愛的教育》。我看完之后的第一感覺就是愛。

這本書是依據(jù)一個(gè)小男孩安利柯的日記，透視日常生活中學(xué)校與家庭的關(guān)系，師生關(guān)系，父母兄弟姐妹之間的親情。

愛情的教育文本雖然簡(jiǎn)潔樸實(shí)，也描寫了很一般的人物，但卻透露出人與人之間真摯的感情，會(huì)讓人感到感動(dòng)。比方每月故事里，凱爾查找母親的漫長(zhǎng)旅程的故事。據(jù)說(shuō)凱爾的母親由于父母的債務(wù)，打算去待遇優(yōu)厚的布宜諾斯艾利斯工作。媽媽離開時(shí)，她和家人保持聯(lián)系。但是自從上次凱爾的母親寫信說(shuō)她不舒適，她就和家人失去了聯(lián)系。家里各種方式發(fā)的信也沉入大海。我收不到媽媽的信，所以家里更冷。父親和兒子每天都去以淚洗面，凱爾為他的母親而死。最終，13歲的凱爾自告奮勇去找媽媽。

凱爾的堅(jiān)持讓父親無(wú)奈的信任這個(gè)像大人一樣懂得事理的孝子肯定會(huì)勝利。做好一切預(yù)備后，凱爾開頭了千里尋母之旅。在路上，他經(jīng)受了各種困難險(xiǎn)阻，嘗到了人生的酸甜苦辣。不知道過(guò)了多久。在凱爾的不懈努力和人們的幫忙下，他最終找到了失去生命意識(shí)的垂死母親。凱爾的消失讓我媽找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的幫忙下，凱爾和她的母親最終團(tuán)聚了.看完這些，我不禁佩服凱爾對(duì)母親的深愛。再想想自己。而凱爾，同齡，卻顯得無(wú)知，那么渺小。只要小事情發(fā)生，就把火丟給你媽。這太不對(duì)了.

“愛”是我們每個(gè)人常常談?wù)摰囊粋€(gè)詞。然而，有時(shí)，我們常常無(wú)視身邊的愛，比方父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛，教師對(duì)學(xué)生的良好指導(dǎo)，朋友對(duì)彼此的勸慰.這些往往被我們認(rèn)為是理所固然的，但我們并沒有仔細(xì)去觀賞。而假如你經(jīng)受了，你會(huì)覺得人生就是這么美妙的一件事！

有時(shí)候遇到挫折，我們經(jīng)常會(huì)埋怨別人，似乎全世界都在反對(duì)我們，甚至?xí)裨惯@個(gè)世界上沒有人愛自己，有些人想變得更悲觀，會(huì)自殺以示抗議。多悲傷??！其實(shí)假如我們能靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品嘗身邊的一切，就會(huì)發(fā)覺這個(gè)世界上有那么多人愛我，愛我，幫忙我。我多幸福??！

當(dāng)你能感受到那種特別一般的愛時(shí)，我信任你會(huì)不遺余力地把你的愛給一些有需要的人，是嗎？

朋友們，請(qǐng)帶上一份神圣的愛，投入這個(gè)世界。你會(huì)發(fā)覺，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成更美妙的明天。請(qǐng)乘上“愛”的船，完畢自己的愛情生活。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇15

這幾年看了許多書，但讓我記憶猶新和感動(dòng)的是我們白教師推舉的意大利Amicus的《愛的教育》?？戳诉@本書，我學(xué)到了許多。

這本書講的是一個(gè)叫安李可的小男孩在學(xué)校的四年里寫日記，其中最讓我感動(dòng)的是那個(gè)名為《愛國(guó)主義》的孩子。

這篇文章是關(guān)于一艘法國(guó)船從西班牙的巴塞羅那到意大利的熱那亞。船上有很多游客，包括一個(gè)衣衫襤褸的男孩。兩年前安利柯被賣到馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)里的人踢他打他，逼他學(xué)會(huì)玩和賣。

到達(dá)巴塞后，他盡力逃離馬戲團(tuán)，前往意大利領(lǐng)事館尋求愛護(hù)。領(lǐng)事聽了他的經(jīng)受，特別憐憫，安排他上了返航的船。船上的三名游客聽了他的經(jīng)受，出于憐憫和憐憫，給了他一些錢。然后，三位游客又開頭慶祝他們的日子，話題轉(zhuǎn)移到了意大利。越聊越感動(dòng)，說(shuō)意大利沒用。

就在這時(shí)，硬幣像冰雹一樣突然落下，砸在他們的頭上?！澳米吣愕某翦X，我絕不要污辱我祖國(guó)的人的錢！”一個(gè)生氣的聲音在他們四周爆發(fā)。

雖然這篇文章里的小男孩吃了許多苦，但是他喜愛祖國(guó)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。我們的祖國(guó)就像我們的母親。我們愛她，離不開她。雖然她也有許多缺乏和不盡如人意的地方，但我信任，隨著祖國(guó)的漸漸強(qiáng)大，我們的母親會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越強(qiáng)大。

總之，愛情教育是一本值得一讀的好書，就像讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話一樣。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇16

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：愛是永恒之光的燈塔。他專注地看著風(fēng)暴，但沒有動(dòng)。愛情豐富生活，就像一個(gè)裝滿酒的酒杯?！稅鄣慕逃肥?0年月出版的刊物，對(duì)我來(lái)說(shuō)算是“很老”了。但是當(dāng)我翻書的時(shí)候，我和它的差距就消逝了。在書中，用“愛”的鑰匙翻開了人們的心扉?；蛟S正是由于這個(gè)緣由，這部作品的名字在意大利語(yǔ)中被稱為“心”。

《愛的教育》是一本日記式的兒童小說(shuō)。從一個(gè)叫恩里科的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的角度來(lái)看，他在一個(gè)學(xué)年里寫了他的故事。愛情是整部小說(shuō)的主旋律。用最淺顯的臺(tái)詞，把世界上最宏大、最平凡、最簡(jiǎn)潔的愛融合在一起：學(xué)生的愛，教師的愛，父母的愛，孩子的愛，同學(xué)的愛.每一種愛都不震撼。

敬重每一個(gè)人，不管他有多卑微，多可笑，記住每一個(gè)人都和你生活在一起，有著同樣的精神。叔本華說(shuō)這話的時(shí)候，他已經(jīng)在做了。在《愛的教育》這本書里，也有這樣一個(gè)小故事：

這位紳士的兒子諾比斯和他班上最小的孩子燒炭人的兒子貝蒂吵了一架。諾比斯知道自己錯(cuò)了，無(wú)法為自己辯護(hù)，于是生氣地對(duì)貝提喊道：“你爸爸是個(gè)乞丐！”伯蒂突然臉紅了，默然不語(yǔ)，放聲大哭。當(dāng)他回到家時(shí)，他把一切都告知了父親。之后全身一片漆黑，短炭爐把兒子帶到學(xué)校向教師訴苦。碰巧諾比斯的父親正在門口脫外套。當(dāng)他聽到有人喊他的名字時(shí)，他走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)了這個(gè)故事。君子取諾比斯曰；“按我的話說(shuō)：‘我說(shuō)了無(wú)知的話，污辱了你父親。請(qǐng)見諒。假如我父親能牽著你父親的手，那將是莫大的榮幸?！敝Z比斯不情愿地根據(jù)父親的話向梯子賠禮，紳士伸手指向炭爐，炭爐緊緊抓住它。然后，燒炭的人捅了他兒子一刀，他兒子一把抓住，撲倒在諾比斯的懷里。他們緊緊地?fù)肀г谝黄?

在我們的生活中，我們始終需要敬重。但是，它來(lái)自于別人的愛，來(lái)自于社會(huì)和世界的愛，由于有愛，世界才精彩；由于愛，人的心胸才會(huì)寬廣。每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)眼神，每一個(gè)微笑.敬重的種子無(wú)處不在。愛、包涵、理解匯成一片汪洋大海，叫做“敬重”。

合上這本書的時(shí)候，我有許多想法，我回想起我的生活。當(dāng)我遇到向我乞討的孩子時(shí)，我對(duì)他們很冷淡，但卡羅娜情愿把自己的零花錢給一個(gè)賠錢買筆記本的同學(xué)。和他相比，我覺得自己是多么的殘忍和渺小。夏丐尊教師在翻譯《愛得教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育沒有情感，沒有愛，就像一個(gè)沒有水的池塘，它不叫沒有水的池塘，沒有愛就沒有教育。”

沒有愛，就沒有教育，沒有愛，什么都沒有。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇17

愛情教育是一本好書，它能讓我們懂得尊老愛幼的規(guī)律，學(xué)會(huì)文明禮儀，與同學(xué)相處融洽。

愛的教育主要講的是小學(xué)生安利柯，一些伙伴，一些教師，一些家人和祖國(guó)的愛情故事。安利柯，一個(gè)小學(xué)生，用日記的形式記錄了這些故事。讓很多的孩子在這些故事的感染下安康成長(zhǎng)。

愛情教育有許多感人的文章，比方：《愛的教育》。Chulliat是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，安利柯的同學(xué)。Chulliat一家過(guò)著艱難的生活，全家老小上上下下，全靠Chulliat父親一個(gè)人打工賺錢。我父親的工作很辛苦。他白天要在鐵路上班，晚上在家用印刷體抄寫登記簿。只有500個(gè)參賽作品才能賺到3元錢。丘利亞特一看到它，就想到了一個(gè)辦法：我必需幫忙我的父親。于是趁父親睡著，偷偷起來(lái)幫父親抄花名冊(cè)，始終到半夜三點(diǎn)才睡著。其次天，爸爸起床數(shù)花名冊(cè)的時(shí)候，看到昨晚抄的花名冊(cè)多了許多，很快樂！但是他不知道是誰(shuí)給他抄的。丘利亞特也沒有告知他父親。Chulliat白天上課，晚上抄爸爸的花名冊(cè)，持續(xù)一個(gè)月。最終父親發(fā)覺了，但是父親沒有罵他，反而流下了幸福的眼淚……《為父著想》，《醫(yī)院的天使》，《病中的教師》都是感人的文章。

愛情教育里面有許多得意的文章，比方《遇險(xiǎn)的船》。幼兒園的孩子吃飯的時(shí)候都很得意。有人拿了兩勺吃；有的人直接用手吃飯；還有的把豆子一顆一顆放進(jìn)口袋里，比擬得意的人用小圍裙把豆子包起來(lái)揉成糊狀。特別的孩子一邊吃一邊看蒼蠅飛。孩子們吃完后，在院子里玩耍。有的玩嬉戲，有的唱歌跳舞，有的聽教師講故事……《幼兒園》，《可憐的盲童》，《學(xué)校的女教師們》都很得意。

愛的教育中有許多好的詞句：沉重，沒完沒了，喋喋不休，溢滿，吵鬧，哭泣，敬禮。我盼望能早點(diǎn)用上這些全新的書，也盼望能早點(diǎn)見到失散多年的同學(xué)，于是我忍不住快速起床。

愛教育我愛你！我感謝你！感謝你帶給我這么多愛的學(xué)問(wèn)。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇18

愛情就像一股清泉，漸漸流進(jìn)人們的心里。在我看來(lái)，愛情是一種無(wú)法形容的東西?？戳恕稅鄣慕逃?，似乎學(xué)到了什么。

《愛的教育》這本書主要寫的是意大利孩子恩里科一學(xué)年寫的日記。主要寫了同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，孩子與父母之間，教師與學(xué)生之間的愛，以及對(duì)祖國(guó)的愛。我忍不住去了那里。

在這本書里，我喜愛看每月故事里的《愛的教育》。這個(gè)故事主要講的是費(fèi)魯喬的父母去了福利城，家里只剩下奶奶和雙腿癱瘓的費(fèi)魯喬。費(fèi)魯喬利用父母出差的時(shí)機(jī)，出去賭石打架。他特別愛他的祖母告知他，他的行為是錯(cuò)誤的。費(fèi)魯喬知道自己的錯(cuò)誤，但他沒有士氣說(shuō)出來(lái)。看到這里，我很想對(duì)他說(shuō)：“沒關(guān)系，你知道了就可以改正錯(cuò)誤。成認(rèn)錯(cuò)誤并不行恥。大聲說(shuō)出來(lái)，讓你奶奶安心放心！

一天后，兩個(gè)強(qiáng)盜來(lái)到他家，強(qiáng)盜用刺刀無(wú)情地刺傷了奶奶。在這個(gè)緊要關(guān)頭，費(fèi)魯喬站在她奶奶面前，費(fèi)魯喬的背突然變得血肉模糊?？吹竭@里，我很佩服這個(gè)小英雄。他是一個(gè)多么英勇的男孩。他用年輕的生命舍命愛護(hù)家人。這種無(wú)畏的精神是我們學(xué)習(xí)的典范?；蛟S這就是愛！

看完《費(fèi)魯喬的血》，我知道愛是沒有止境的，是同學(xué)之間的友好交談，是教師對(duì)學(xué)生的鼓舞，是父母對(duì)孩子的無(wú)微不至的照看，甚至是一個(gè)平凡的微笑.

愛是一種無(wú)形的東西，不是賜予就是感受。它讓我們感受到生活的幸福、暖和和幸福！

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇19

每個(gè)假期，我都常常去書店看書。暑假的第一天，我像平常一樣來(lái)到書店看書。在一個(gè)不惹眼的角落里，一本書包在一個(gè)粉紅色的書皮里，封面上有《愛的教育》個(gè)字，引起了我的留意。我掃瞄了一兩篇文章，很感動(dòng)，就買了這本書…

《愛的教育》本書采納日記的形式，用一個(gè)四年級(jí)孩子安利柯的眼神和語(yǔ)氣，給人們敘述了一個(gè)又一個(gè)感人的小故事。故事里有和善的卡隆，優(yōu)秀的德羅西，勤勞的西迪，得意懂事的波萊科斯……他們給了安利最真摯的友情，最美妙的回憶。還有慈祥的父母，令人鄙視的教師，給了安利最無(wú)私的愛，教會(huì)了他包涵和理解。

看了《愛的教育》這本書，我才真正明白了愛情的境地，才真正明白了什么是愛情。我記得兩周前我感冒了。吃了一天藥，病情一點(diǎn)也沒好轉(zhuǎn)。成天迷模糊糊的，走累了。爸爸媽媽都急著要看到我這個(gè)樣子。其次天一大早，爸爸開著摩托車載著我和媽媽去醫(yī)院。父親排隊(duì)掛號(hào)，母親領(lǐng)著我在診所排隊(duì)。

一群群人擠在醫(yī)院里，排隊(duì)交費(fèi)、抽血、打針、吃藥……始終等到下午三點(diǎn)?？粗改傅难蹨I順著我的臉頰流下來(lái)，他們大汗淋漓。其次天是星期天，媽媽讓我在家根據(jù)醫(yī)生的指示吃藥。我以為周一可以去上學(xué)，可是周一一大早就吐了拉，走不動(dòng)了，更別說(shuō)下樓了。

我爸又騎摩托車帶我和我媽去醫(yī)院了。我父親始終背著我走，我母親始終在上下排隊(duì).連續(xù)一周在醫(yī)院檢查輸液。為了讓我早日康復(fù)，爸爸的背彎了，媽媽的腿也疼了。我忍受著苦痛，卻享受著父母無(wú)微不至的照看，所以我悄悄宣誓：從今以后，我會(huì)盡我所能去愛我的父母。

事實(shí)上，我們每個(gè)人都生活在愛的海洋中。當(dāng)我們用一雙光明的眼睛發(fā)覺生活中不易發(fā)覺的愛情時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)遺忘把自己的愛送給別人。

同學(xué)們，讓我們張開雙臂愛我們的教師和同學(xué)，愛我們的父母！我堅(jiān)信！只要我們都付出一份愛，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)漂亮的地方。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇20

最近看了作家Amicus寫的作品《愛的教育》。故事講的是四年級(jí)小學(xué)生安利柯十個(gè)月寫的日記，寫的是平凡的人，平凡的事，卻到處流露出真實(shí)感人的情感，讓我哭了好幾次。書中介紹的人物，是待人和藹、品質(zhì)卓越、學(xué)識(shí)淵博的多蘿西，和善正直、樂于幫忙弱小的卡隆、身心殘疾、堅(jiān)韌不拔的耐莉。他們都用平凡的例子向我們展現(xiàn)了身邊平凡而真摯的愛情，讓我深受感動(dòng)。

看完這本書，我知道“愛是陪伴，陪伴我們讀書”；愛是對(duì)孩子的嚴(yán)格要求，愛在我們每個(gè)人心里；愛是責(zé)任，是幫忙，是關(guān)懷他人?！拔覀兠總€(gè)人都應(yīng)當(dāng)有愛，學(xué)會(huì)關(guān)懷家人，幫忙別人，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

在這本書里，我知道父母對(duì)我們要求嚴(yán)格是為了我們好，但盼望我們能更努力，更頑強(qiáng)。我知道，你可以通過(guò)幫忙別人來(lái)歡樂。

這本書里有許多東西讓我印象深刻。在這本書里，我艷羨安利有那么多好朋友，佩服卡羅娜的樂于助人，憐憫納利的不幸。印象最深的是卡羅娜，卡羅娜是納利的“保鏢”。他既英勇又和善，常常幫忙被欺侮的學(xué)生。其中，他幫忙的納利是殘疾人，右手骨折，駝背。由于納利駝背，常常被其他同學(xué)稱贊，甚至有同學(xué)拿著書包打他的背?？_娜每次看到都會(huì)英勇地站出來(lái)說(shuō)：“你再敢欺侮納利，我就不攔著你！”他總是英勇地站起來(lái)，幫忙納利不被其他學(xué)生欺侮。

看完之后，我被卡羅娜的英勇和藹良所感動(dòng)。我覺得應(yīng)當(dāng)向卡羅娜學(xué)習(xí)，做和善英勇的人，幫忙弱小的學(xué)生，不稱贊殘疾人，做樂于助人的孩子。

愛的教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇21

有一種教育叫愛，有一種教化叫愛，世界上有一種大愛可以是生疏人?！懳?/p>

回憶每一個(gè)瞬間，回憶每一個(gè)細(xì)節(jié)，用愛傾注到一本書里。在整本書中，阿米庫(kù)斯沒有使用華美的辭藻，而是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述了世間的大愛。

有一種教育叫愛。在學(xué)校，始終有人悄悄的關(guān)懷我們。他在教室里穿梭，在講臺(tái)上徘徊，呆在門外。那雙滾燙的眼睛落在我們身上，眼里帶著關(guān)切，語(yǔ)氣里帶著溫順，臉上帶著絢爛的笑容。他們工作了多少個(gè)夜晚；在屢次斥責(zé)后，他們保持糊涂。他們?yōu)槲覀兏冻隽艘磺?，教師——！被的情話澆灌后，我懂得感恩。耶！“他們是億萬(wàn)兒童美妙心靈的精神之父?！彼麄?yōu)槲覀冏龅?，和他們父母為我們做的，不相上下。教師和我們沒有血緣關(guān)系，但是在我們還沒有熟悉到的時(shí)候，我們的心和教師的心已經(jīng)緊緊的綁在了一起。教師為我們的歡樂而歡樂，我們?yōu)榻處煹陌炊?。“我們?yīng)當(dāng)用發(fā)自內(nèi)心的敬重來(lái)稱呼‘教師’這個(gè)詞”，由于他們給了我們最珍貴的愛的教育。

有一種啟蒙叫做情感。從我們誕生的那一刻起，從我們咿呀學(xué)語(yǔ)的其次天起，我們最親的父母從未離開過(guò)我們。他們的一些粗糙的手輕輕地觸摸著我們松軟的皮膚，歡樂地抖動(dòng)著。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，父母努力工作，努力嘔吐，叫我們寫字，教我們一句一句的讀。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，父母的黑發(fā)夾雜著白發(fā)，臉上的皺紋越來(lái)越明顯。他們的啟蒙為我們的生活開拓了一條新的道路?；蛟S，現(xiàn)在我們還會(huì)面對(duì)父母的嘮叨和埋怨，但是假如