2023-2024學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)期末必刷?？碱}之現(xiàn)代文閱讀一．現(xiàn)代文閱讀（共15小題）1．（2021秋?光明區(qū)期末）憶讀書（節(jié)選）??我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！??書看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。??因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。（1）選文的作者是，她認(rèn)為讀書的好處有（用原文語(yǔ)句回答）。（2）作者眼中好書的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容簡(jiǎn)單概括。（3）如何理解作者所寫的“讀書好，多讀書，讀好書”？（4）結(jié)合作者的讀書經(jīng)歷，談一談自己今后會(huì)怎樣讀書。2．（2021秋?光明區(qū)期末）??①我每次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。她大概五十多歲，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉上總是布滿細(xì)密的汗珠，還有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。??②不過(guò)這次她好像正在被訓(xùn)斥。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，應(yīng)該是超市的主管，那人說(shuō)：“你怎么能把臟水灑在顧客的衣服上？這個(gè)月的工資先扣下……”她急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌出來(lái)，說(shuō)：“我兒子今年讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心，可不能全扣了呀！”她幾乎是在低聲哀求了。??③晚上，我?guī)е鴱某匈I來(lái)的東西和朋友一起去吃燒烤。我們剛坐下，就有一位老婦人提著一個(gè)竹籃走過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問(wèn)：“五香花生要嗎？”沒(méi)有人理會(huì)她的問(wèn)詢，她將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”??④她一連問(wèn)了幾遍，卻都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問(wèn)：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說(shuō)：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我拿出五塊錢給她，她迅速把兩包花生放在桌子上，然后轉(zhuǎn)身奔向下一桌。后來(lái)，店主告訴我們這位老婦人和她重病纏身的兒子相依為命。??⑤回家路上，我們遇到紅燈，在警戒線外等待車輛通過(guò)。這時(shí)，馬路上正在行駛的汽車?yán)镉腥巳映鲆粋€(gè)瓶子，瓶子里還有一半水。瓶子骨碌碌地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的汽車輾上。忽然，我身旁的一個(gè)女人沖了出去，幾步跳到馬路上，迅速撿起那個(gè)瓶子，塞進(jìn)手里的蛇皮袋中。她的身后響起刺耳的剎車聲，司機(jī)喊道：“搶什么搶，不要命了！”??⑥她一邊賠笑一邊往后退，然后揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到一個(gè)衣著破爛的男孩兒正豎著兩根手指沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有人。我明白了，她是一位貧窮的母親。??⑦我們?cè)谏钪薪?jīng)常看到天不亮就滿城跑的女外賣員、工作到深夜的女出租車司機(jī)、每天滿面塵土的女建筑工人……她們有一個(gè)共同的名字——母親！她們雖身為女性，卻擁有著巨大的力量。她們雖身份卑微、平凡，卻十分偉大。（1）請(qǐng)給這篇文章擬一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文第⑤⑥段的內(nèi)容。（3）你從短文第②段畫橫線的句子中體會(huì)到什么？（4）下列對(duì)短文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.短文第③段中畫波浪線的句子運(yùn)用外貌描寫，刻畫了一位瘦小貧窮卻又自尊自愛(ài)的母親形象。B.短文第④段中連用兩個(gè)“急慌慌”，既表現(xiàn)了老婦人的慌亂，也表現(xiàn)了她想把花生賣出去的急切心情。C.短文第⑥段運(yùn)用比喻的修辭手法，把母子倆的笑容比作磁場(chǎng)，生動(dòng)表現(xiàn)了母愛(ài)給人帶來(lái)的感動(dòng)。D.短文第⑦段中的省略號(hào)和第②段中的省略號(hào)，作用是相同的，都表示列舉內(nèi)容的省略。（5）短文一共提到了三位母親，她們有哪些共同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6）短文的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？3．（2021秋?福田區(qū)期末）課內(nèi)閱讀。??父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。??我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。??父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！??我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”??父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！??我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。（1）“體面”的意思有：A.（相貌或樣子）好看，美麗；B.光榮，光彩，面子上好看；C.面子，身份，體統(tǒng)。文中加點(diǎn)的“體面”的意思是。（填序號(hào)）（2）用“～～～～”在文中畫出父親對(duì)孩子的希望。（3）你想做像花生那樣的人，還是像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什么？（4）下列對(duì)畫“_____”的部分理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.父親拿花生同桃子、石榴、蘋果的果實(shí)是否鮮紅嫩綠這一點(diǎn)來(lái)比較，以突出花生不好看卻很有用的特點(diǎn)。B.父親拿花生同桃子、石榴、蘋果的果實(shí)是否露在外面這一點(diǎn)來(lái)比較，以突出花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格。C.父親拿花生同桃子、石榴、蘋果的果實(shí)是否鮮紅嫩綠這一點(diǎn)來(lái)比較，以突出桃子、石榴、蘋果的果實(shí)只是外表好看而沒(méi)有實(shí)際用處。D.父親拿花生同桃子、石榴、蘋果的果實(shí)是否露在外面這一點(diǎn)來(lái)比較，以突出桃子、石榴、蘋果性格張揚(yáng)，愛(ài)炫耀自己的特點(diǎn)。4．（2021秋?福田區(qū)期末）課外閱讀。讀書莫忘做筆記（節(jié)選）??做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時(shí)，左邊是書，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順手寫下，既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。??前人讀書治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問(wèn)也常常從筆記本中得來(lái)。錢鍾書讀書也愛(ài)做筆記，從20世紀(jì)30年代到90年代一直堅(jiān)持，單是外文筆記就有200多本、3.5萬(wàn)多頁(yè)。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從上海到北京，從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)”。其筆記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，古今中外，無(wú)所不容。??（）“不能勤筆”即不能勤于做筆記。（）他說(shuō)自己讀書雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛(ài)的材料”，“但往往為速讀起見，無(wú)暇把這幾點(diǎn)摘抄出來(lái)，或在書上做一點(diǎn)特別的記號(hào)”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時(shí)候“幾乎不容易尋到”。（）蔡元培晚年總結(jié)自己讀書多年卻“沒(méi)什么成就”，原因之一是“不能勤筆”。??可見，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長(zhǎng)見識(shí)，為陶冶性靈，還是只為娛樂(lè)消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會(huì)在我們內(nèi)心加深一層印象；若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時(shí)，或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫下這筆記時(shí)的情形，內(nèi)心一定無(wú)比自得與安寧。??時(shí)代在進(jìn)步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫，電腦和手機(jī)客戶端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對(duì)材料的收集和整理。??做筆記固然重要，但。雖說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時(shí)常鞏固方能加深記憶，需要用時(shí)才能信手拈來(lái)；此外，溫故而知新，在翻閱讀書筆記時(shí)，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。??讀書思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。無(wú)論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會(huì)成為我們好讀書之人一筆寶貴的財(cái)富。（1）第三段一共有三句話，請(qǐng)把它們排成意思連貫的一段話，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2）作者認(rèn)為和普通讀者這兩類人都要養(yǎng)成的好習(xí)慣，這樣寫的好處是。（3）下列說(shuō)法符合文章意思的一項(xiàng)是A.學(xué)者、作家必須做筆記；對(duì)于普通人，筆記可做可不做。B.時(shí)代在進(jìn)步，做筆記的方式也越來(lái)越多，做電子筆記也是很好的。C.現(xiàn)代生活節(jié)奏越來(lái)越快，書報(bào)雜志也越來(lái)越多，因此讀書做筆記也要越來(lái)越快。D.自己做的筆記自己是最清楚的，不用溫習(xí)也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。（4）請(qǐng)你在文中橫線中填入恰當(dāng)?shù)囊痪湓?。?）你有什么好的讀書方法嗎？寫下來(lái)和大家分享一下吧！5．（2021秋?龍崗區(qū)期末）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選段，完成試題。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，拘出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……（1）從“一卷揉得皺皺的毛票”可以體會(huì)到母親掙這些錢，從“龜裂”一詞可以體會(huì)出。（2）下列對(duì)文中畫線句子的理解不正確的是。A.母親很支持孩子讀書，再苦再難也愿意。B.母親對(duì)于孩子愛(ài)看書這件事感到很苦惱，實(shí)在無(wú)力負(fù)擔(dān)，但又無(wú)可奈何。C.母親用含辛茹苦掙來(lái)的錢給兒子買“閑”書看，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大、無(wú)私和寬廣。（3）概括一下選文主要寫了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景。（4）選文中的“我”向母親要錢是為了買書，說(shuō)一說(shuō)你的零花錢大部分是用來(lái)買什么的。并談?wù)剬?duì)比后的體會(huì)。6．（2021秋?龍崗區(qū)期末）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，完成試題。千年的選擇——愛(ài)國(guó)情懷夜闌人靜，我知道緣著歷史的繩索，穿越時(shí)空，讓生命在歲月輪回中流傳千年，就能尋到那些文化大家，能識(shí)得他們心中亙古不變的選擇——愛(ài)國(guó)情“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！辈恢?jīng)的汨羅江畔是否霧需彌漫，就像他心頭籠罩的愁緒無(wú)法舒展。①他他立江岸哭泣為誰(shuí)？狂歌為誰(shuí)？披發(fā)流放又為誰(shuí)？他把熾熱的愛(ài)國(guó)心融入詩(shī)篇。他選擇了用忠心扶起將倒的王旗，他選擇了用千匹白練，寫滿為國(guó)為民的志愿。他報(bào)國(guó)無(wú)門，于是他偕同對(duì)楚國(guó)的滿腔忠貞、《離騷》的絕唱、上下求索的腳印卷入那滾滾而逝的汨羅江水中去。直到今天，他激情揮灑的文字依然擲地有聲，他拳拳的愛(ài)國(guó)之情依然叩擊人們的心靈，他就是屈原?！按说貏e燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒?！雹诓恢且姿呐炫葷暿欠襁€依稀可辨？正如他臨行前的壯言。他英姿飄爽的背影佇立江畔，已是定格在歷史長(zhǎng)河的一個(gè)永恒的畫面。他選擇了要用秦王的鮮血來(lái)完成天下蒼生的夙愿，他選擇了“風(fēng)蕭蕭今易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。在虎狼的強(qiáng)秦面前，他壯志未酬，他有圖窮比見時(shí)的英勇，有倚柱而罵時(shí)的凜然。直到今天，他的愛(ài)國(guó)情懷仍然永駐世人心間。他就是荊軻?！白砝锾魺艨磩Γ瑝?mèng)回吹角連營(yíng)?！辈恢蛆Z湖畔是否還有他醉中挑燈看劍，夢(mèng)中馳騎殺敵的身影。他愿披一身豪情沖向那被金人踩蹦的前線，前進(jìn)中不料身后轟響的不是助威吶喊而是小人的誣陷。他忍受著屈辱與不滿，選擇了為國(guó)沉默的閑居，但他滿腹依然有“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的諫言。他的選擇造就了一位偉大的愛(ài)國(guó)詞人，他的選擇將黑色的文字譜寫成了一首首愛(ài)國(guó)的壯麗詩(shī)篇。直到今天他的愛(ài)國(guó)豪情還讓人為之贊嘆。他就是辛棄疾。夜闌人靜，蒼穹深處，亦有那“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪情，讓人繼承，催人奮進(jìn)。（1）在短文橫線處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。。A.只有……才……雖然……但是……B.之所以……是因?yàn)殡m然……但是……C.只有……才……因?yàn)椤裕?）短文主要介紹了、、這三位愛(ài)國(guó)英雄。請(qǐng)你選擇其中一位，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括他的事跡。（3）讀短文中畫“”的句子，第①處中的“誰(shuí)”指的是；第②處中“壯言”的內(nèi)容是（4）短文引用了不少愛(ài)國(guó)詩(shī)句，你最喜歡哪一句？請(qǐng)寫出你喜歡的理由。我喜歡的詩(shī)句：我喜歡的理由：7．（2021秋?豐臺(tái)區(qū)期末）長(zhǎng)輩夢(mèng)小時(shí)候我發(fā)瘋一樣想成為大人，做長(zhǎng)輩，覺(jué)得只有這樣才能擁有各種權(quán)利：可以有裝秘密的抽屜，帶著暗鎖；錢袋里永遠(yuǎn)不會(huì)是空空的；可以豎起指頭同小孩們談自己的高見。特別想當(dāng)?shù)慕巧菋寢?，因?yàn)閶寢屇軟Q定孩子星期天去哪兒，能隨便開食品柜，能戴戒指、穿絲襪，能同爸爸一塊兒去參加別人的婚禮。這些都是我夢(mèng)想的事。我沒(méi)找到過(guò)教人做媽媽的書，可是我在這方面有些天賦。最初，是做了布娃娃的媽媽。那個(gè)布娃娃叫阿婷，圓臉紅裙，我會(huì)給她編八條小辮子，乍一看，就像頭上排了電線，還用彩紙給她做過(guò)一條披巾?？上[弄多了，她的胳膊掉了，再后來(lái)頭也不知去向，變成個(gè)無(wú)頭獨(dú)臂的怪胎。阿婷消失后，我再也不想要布娃娃了，覺(jué)得意思不大，因?yàn)椴纪尥尢∈铝?，不需要催她快把湯喝光，也不需要叮囑她別睡懶覺(jué)、別忘了帶手帕。一天，住在我家樓上的小燕來(lái)求我給她編小辮，我突發(fā)奇想，說(shuō)給她當(dāng)一小時(shí)的媽媽。小燕那時(shí)候就和我很談得來(lái)，是個(gè)討人喜歡的女孩，她爽快地答應(yīng)了，像真的一樣，一口一個(gè)“媽媽”地叫，但在這親愛(ài)誘人的稱呼間加入了許多新要求。“媽媽，右邊的辮子重編，太高了?！薄皨寢專涯愕淖仙Y(jié)給我用用?！薄拔铱诳实煤?，媽媽，有沒(méi)有酸梅湯？”“你手太重了，怎么搞的？媽媽連這都不會(huì)做！蝴蝶結(jié)皺了?！蔽疫@一小時(shí)的實(shí)踐吃足了苦頭，讓這嬌“女兒”指揮得連氣都喘不過(guò)來(lái)。她剛想讓我洗盛酸梅湯的茶缸，我跳起來(lái)大叫：“時(shí)間到了！時(shí)間到了！”我慫恿小燕也當(dāng)一小時(shí)的媽媽，想讓她也嘗嘗被使喚的滋味，不料她毫不猶豫地說(shuō)：“我一輩子不做媽媽，我怕小毛頭撒尿?！闭f(shuō)著，媽媽回來(lái)了，她打量著亂糟糟的房間，立刻卷起袖子去洗盛酸梅湯的茶缸。小燕暗笑，說(shuō)：“還是做女兒好，做媽媽太辛苦。”我怪她太懶惰，正巧媽媽問(wèn)：“誰(shuí)把茶缸磕掉了一塊搪瓷？”“不是我?！毙⊙嗾f(shuō)，其實(shí)是她剛才做女兒時(shí)發(fā)脾氣用力在桌沿上敲了一下，她見我想開口，搶先一步說(shuō)，“弄壞時(shí)你是媽媽，全怪你。”那缸子是媽媽的愛(ài)物，可她卻沒(méi)有大喊大叫發(fā)脾氣，就因?yàn)樗菋寢?。從那天起，我就不再急巴巴地做長(zhǎng)輩夢(mèng)了，情愿不穿絲襪，情愿只是用錫紙做一個(gè)假戒指。（1）讀第1自然段，用簡(jiǎn)練的一句話概括“我“想成為大人的原因是：（2）短文已分為了三部分。其中第二部分描述了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這兩個(gè)場(chǎng)景。場(chǎng)景一：我給小燕當(dāng)媽媽，場(chǎng)景二：媽媽回來(lái)時(shí)問(wèn)我是誰(shuí)把茶缸破壞的，（3）短文畫線句子中，“嬌女兒”是指。從我跳起來(lái)大叫：“好了好了！時(shí)間到了！”可以看出：“我”（4）短文第4﹣7自然段具體寫出了小燕對(duì)“媽媽”提出的許多要求，這樣寫：。A與主文“加入了許多新要求”是重復(fù)的。畫蛇添足。B.間接地寫出了媽媽為孩子做很多事，畫龍點(diǎn)睛。（5）回憶生活中你與媽媽相處的情景，仿照下面這句話寫一寫，表現(xiàn)出媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。那缸子是媽媽的愛(ài)物，可她卻沒(méi)有大喊大叫發(fā)脾氣，就因?yàn)樗菋寢?。，可她卻，就因?yàn)樗菋寢?。?）學(xué)校廣播站“童言童趣”和“啟示”這兩個(gè)欄目正在征集廣播稿，你認(rèn)為這篇短文可以推薦給哪個(gè)欄目？結(jié)合短文內(nèi)容寫出推薦理由。8．（2021秋?房山區(qū)期末）閱讀。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！澳阏艺l(shuí)？”一個(gè)老頭對(duì)我大聲嚷?！罢椅覌?！”“你媽是誰(shuí)？”我大聲說(shuō)出了母親的名字?！澳莾?！”老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。“媽——”“媽——”背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……（1）這幾段文字選自課文《》，作者是。（2）結(jié)合上下文解釋“震耳欲聾”的意思。（3）認(rèn)真閱讀選文第二自然段，用四個(gè)詞語(yǔ)概括廠房?jī)?nèi)環(huán)境的特點(diǎn)。①②③④（4）最后一個(gè)自然段反復(fù)出現(xiàn)三次“我的母親”，從這段話中你體會(huì)到了作者對(duì)母親怎樣的情感？9．（2021秋?杭州期末）閱讀。豪豬??①在許多動(dòng)物園的小獸區(qū)，都能看到一種長(zhǎng)相別致的動(dòng)物：它個(gè)頭半大不小，體色半灰不黑，四肢半短不長(zhǎng)，背上滿是長(zhǎng)長(zhǎng)的刺兒。許多吃瓜群眾一看，就興奮了：“看！這么大的刺猬！”“長(zhǎng)刺的小野豬吧？”“大老鼠？”……再看標(biāo)牌，恍然大悟：“原來(lái)這就是傳說(shuō)中的豪豬?。　??②豪豬身肥腿短，體重超過(guò)10千克，頗似小豬。而由體毛硬化形成的棘刺，又是它的標(biāo)志特征。見過(guò)豪豬的人，一定會(huì)對(duì)它渾身尖刺的外表留下深刻印象，尤其是加拿大豪豬.10千克重的身體上，長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)棘刺，全部加起來(lái)共有3萬(wàn)多根。人們根據(jù)“刺”和“豬”兩個(gè)關(guān)鍵詞，給它起了不少名字：“其狀如豚而白毛，大如笄而黑端，名曰豪彘”“此獸南北通有，吳楚呼為鸞豬”“箭豬即豪豬，亦稱蒿豬”。??③豪豬跟老鼠一樣屬于嚙齒類，但不能說(shuō)豪豬就是“帶刺兒的大老鼠”。因?yàn)樗鼘儆趪X目之下的豪豬亞目，跟原產(chǎn)美洲的豚鼠、長(zhǎng)尾毛絲鼠勉強(qiáng)算遠(yuǎn)親，跟家鼠、田鼠所在的鼠形亞目，關(guān)系就更遠(yuǎn)了。??④豪豬洞通常挖在山坡上，由主洞、副洞、盲洞（臨時(shí)避險(xiǎn)用）和幾條洞道組成，有兩三個(gè)洞口，錯(cuò)綜復(fù)雜。它們平時(shí)出門愛(ài)走固定路線，會(huì)在灌木叢中連踩帶咬開出幾條“豪豬專用道”。??⑤德國(guó)哲學(xué)家叔本華提出過(guò)一個(gè)“豪豬理論”：說(shuō)一群豪豬在冬天抱團(tuán)取暖，離近了容易互相扎著，離遠(yuǎn)了又冷，最后才找到彼此合適的最佳距離。這個(gè)例子被用來(lái)比喻人類社交，但真實(shí)的豪豬并不需要考慮距離。幾種典型豪豬常以小家族群居，在緯度較高的分布區(qū)，冬天更會(huì)有10頭以上擠在一個(gè)洞里。雖然豪豬的棘刺是硬毛，但可以靠立毛肌調(diào)節(jié)：既能在受威脅時(shí)“炸毛”，也能收起來(lái)貼近身體。豪豬聚集休息時(shí)，棘刺都是貼服狀態(tài)，只要屁股不對(duì)著同伴就扎不著。??⑥關(guān)于豪豬的防御能力，有個(gè)說(shuō)法廣為流傳：豪豬遇到危險(xiǎn)，會(huì)把屁股上的刺兒像箭一樣發(fā)射出去，扎對(duì)方一臉……其實(shí)，它們沒(méi)這么生猛。遭遇捕食者的豪豬，通常會(huì)先“炸毛”、晃動(dòng)棘刺和尾巴發(fā)出聲響，警告對(duì)方別輕舉妄動(dòng)。接著它用屁股對(duì)敵，用防御最強(qiáng)的后半身迎著對(duì)方，讓其知難而退。如果這時(shí)對(duì)方仍繼續(xù)靠近糾纏、攻擊，才會(huì)被刺扎。由于豪豬棘刺是毛發(fā)，當(dāng)然不能發(fā)射出去。只是一些棘刺會(huì)在撞擊時(shí)折斷、脫落，留在對(duì)方身上，才給人這種假象。??⑦一些有經(jīng)驗(yàn)的猛獸，會(huì)攻擊豪豬缺乏硬刺的頭部、腹部，將其殺死。在非洲的卡拉哈里沙漠，就有獅子和花豹把南非豪豬當(dāng)成日常獵物。在亞洲熱帶地區(qū)，虎和豹也會(huì)捕食印度豪豬和馬來(lái)豪豬。（1）下面這句話應(yīng)該放在第自然段的段首。豪豬的強(qiáng)大防御，也不是無(wú)敵“金鐘罩”。（2）填空。①我們可以借助““這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)提高第①自然段的閱讀速度。因?yàn)檫@一個(gè)自然段是圍繞這個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫的。②第②自然段畫波浪線的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法，為了強(qiáng)調(diào)。③第⑥自然段“這種假象”指的是，造成“這種假象”是因?yàn)?。?）判斷下列說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①豪豬身上的棘刺由體毛硬化形成，它是豪豬的標(biāo)志特征。②由第②自然段可知，豪豬還有其他4個(gè)名字。③豪豬屬于嚙齒類，跟老鼠關(guān)系較近，它們是真正的親戚。④洞全部挖在山坡上，其洞穴錯(cuò)綜復(fù)雜。⑤豪豬很難相互靠近聚集，因?yàn)橐坏┛拷吞貏e容易相互扎傷。10．（2021秋?蕭山區(qū)期末）新冠病毒疫苗知多少①疫苗是防控傳染病最有效的手段，截至2021年11月24日，我國(guó)新冠疫苗全程接種人數(shù)已經(jīng)達(dá)到10億8000萬(wàn)，占中國(guó)人口的76.8%。②那么疫苗的作用究竟是什么呢？傳染病是由各種病原體引起的能在人與人之間相互傳播的一類疾病，所以傳染病的傳播需要且有三大要素，傳染源、傳播途徑與易感人群，控制住任意一項(xiàng)都可以阻斷傳染病的傳播，疫苗的作用就是保護(hù)易感人群。③疫苗又是如何幫助我們抵抗新冠病毒的呢？新冠病毒就像一個(gè)穿著特定馬甲的壞人，一開始，人體的免疫系統(tǒng)這個(gè)警察，不知道穿著這種馬甲的是壞人，等到這個(gè)壞人開始在人體內(nèi)搞破壞時(shí)，疾病已經(jīng)發(fā)生了，再來(lái)抓壞人，也許后果已經(jīng)很嚴(yán)重了。而如果我們先把穿著這種馬甲的壞人放到身體里，告訴免疫系統(tǒng)：看到了嗎？穿這個(gè)馬甲的都是壞人，見到就抓。免疫系統(tǒng)就知道了，下次再看到穿這種馬甲的壞人，就會(huì)第一時(shí)間把它消滅掉。所以接種新冠疫苗的過(guò)程是幫助我們的身體建立起針對(duì)新冠病毒的防御力，來(lái)實(shí)現(xiàn)主動(dòng)免疫。④到目前為止，我國(guó)民眾接種的新冠疫苗主要有三大類。⑤滅活疫苗是最傳統(tǒng)的疫苗，它是在體外培養(yǎng)新冠病毒，然后將其滅活，使之沒(méi)有毒性。此款疫苗具有良好的安全性、有效性，中重癥保護(hù)效力幾乎達(dá)到100%，我國(guó)大部分民眾接種的都是這類疫苗。但是，因?yàn)樗酪呙邕M(jìn)入人體后不能生長(zhǎng)繁殖，產(chǎn)生的免疫力不高，所以免疫期短。想要得到高且持久的免疫力，必須多次重復(fù)接種。⑥腺病毒載體新冠疫苗技術(shù)成熟，安全性高，接種對(duì)象為18周歲及以上人群。它是我國(guó)乃至世界預(yù)防新冠疫情的一件利器，也是我國(guó)目前唯一可采用單針接種程序的疫苗。但與滅活病毒疫苗相比，總體保護(hù)效力略顯不足，為65.28%，低于滅活疫苗的79.3%，發(fā)生發(fā)熱、惡心以及接種部位紅腫等不良反應(yīng)的幾率相對(duì)要大一些。⑦重組蛋白疫苗是采用新技術(shù)路線研制的新冠病毒疫苗，更安全、高效。但需采用三針的接種程序，且接種的間隔時(shí)間比較長(zhǎng)，第3劑次在首劑接種后6個(gè)月內(nèi)完成。目前18歲以下人群暫不推薦接種該疫苗。（摘自澎湃網(wǎng)、光明日?qǐng)?bào)等）（1）短文從、疫苗抗病毒原理和三方面介紹了有關(guān)新冠病毒疫苗的知識(shí)。（2）閱讀短文，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①我國(guó)新冠疫苗全程接種人數(shù)已經(jīng)達(dá)到10億8000萬(wàn)。（判斷對(duì)錯(cuò)）②疫苗可以控制住傳染源、傳播途徑與易感人群中的任意一項(xiàng)。（判斷對(duì)錯(cuò)）③接種新冠病毒疫苗能幫助我們的身體構(gòu)建免疫屏障，保障人群健康。（判斷對(duì)錯(cuò)）（3）文中第⑥自然段畫橫線的句子運(yùn)用了和的說(shuō)明方法，說(shuō)明了。文中第③自然段主要運(yùn)用了的說(shuō)明方法，語(yǔ)言（平實(shí)生動(dòng)），這樣寫的好處是。（4）李明的妹妹今年5歲，打算于近期去打疫苗，你會(huì)推薦她打哪一類新冠疫苗？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明理由。11．（2021秋?鼓樓區(qū)期末）太陽(yáng)能飛機(jī)①近日，一架來(lái)自瑞士的奇怪飛機(jī)引起了國(guó)人的持續(xù)關(guān)注。這架名為“陽(yáng)光動(dòng)力”2號(hào)的飛機(jī)，其翼展達(dá)72米，但重量?jī)H有2.3噸，狹小的機(jī)艙只能容納一名飛行員。單看這些數(shù)據(jù)指標(biāo)，“陽(yáng)光動(dòng)力”2號(hào)簡(jiǎn)直不值一提，但這架飛機(jī)卻有個(gè)絕活不需要傳統(tǒng)燃料，因?yàn)樗且患芴?yáng)能飛機(jī)。②太陽(yáng)能飛機(jī)是以太陽(yáng)輻射的光能為動(dòng)力的飛機(jī)。與常規(guī)飛行器相比，太陽(yáng)能飛機(jī)由于不需傳統(tǒng)的石化燃料，因此具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它通常在白天爬升至平流層20千米至30千米的高度，將太陽(yáng)能最大限度地轉(zhuǎn)存到儲(chǔ)能電池中，夜晚則逐漸降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飛行。太陽(yáng)能飛機(jī)源源不斷的動(dòng)力，使它一次飛行可長(zhǎng)達(dá)數(shù)月乃至數(shù)年。同時(shí)，由于太陽(yáng)能飛機(jī)以太陽(yáng)能為動(dòng)力，故其燃油、維護(hù)和維修費(fèi)用基本為零。③與常規(guī)飛機(jī)使用的航空燃油相比，太陽(yáng)能提供的能量卻十分有限。以“陽(yáng)光動(dòng)力”2號(hào)飛機(jī)為例，其機(jī)身太陽(yáng)能電池面積達(dá)270平方米，但全部功率只有50千瓦左右，僅相當(dāng)于一輛排氣量為1.0升的小汽車。同時(shí)，在現(xiàn)有技術(shù)條件下，太陽(yáng)能電池的能量轉(zhuǎn)化率還比較低。由于這些限制，太陽(yáng)能飛機(jī)的巡航速度普遍較慢，一般只能達(dá)到每小時(shí)幾十公里。④任何新技術(shù)的實(shí)用化都充滿了無(wú)窮潛力，太陽(yáng)能飛機(jī)也是如此。我們相信，只要在未來(lái)突破制約其發(fā)展的一些技術(shù)障礙，這種新能源飛行器必然會(huì)在應(yīng)用中大放異彩。（1）文第②自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法是。A.打比方列數(shù)字B.列數(shù)字作比較C.舉例子作比較D.打比方舉例子（2）下列說(shuō)法與課文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是。A.“陽(yáng)光動(dòng)力”2號(hào)是太陽(yáng)能飛機(jī)，不需要傳統(tǒng)燃料。B.以太陽(yáng)能為動(dòng)力的飛機(jī)，燃油、維護(hù)和維修費(fèi)用為零。C.太陽(yáng)能飛機(jī)的巡航速度一般只能達(dá)到每小時(shí)幾十公里。D.太陽(yáng)能飛機(jī)的實(shí)用化在未來(lái)必將充滿無(wú)窮潛力。（3）以下是對(duì)短文主要內(nèi)容的概括，你認(rèn)為最全面的一項(xiàng)是。A.介紹了太陽(yáng)能飛機(jī)的由來(lái)和樣子。B.介紹了太陽(yáng)能飛機(jī)的由來(lái)和缺陷。C.介紹了太陽(yáng)能飛機(jī)的優(yōu)勢(shì)和缺陷。D.介紹了太陽(yáng)能飛機(jī)的優(yōu)勢(shì)、缺陷以及未來(lái)的發(fā)展前景。（4）“這架名為‘陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)’的飛機(jī)，其翼展達(dá)72米，但重量?jī)H有2.3噸，狹小的機(jī)艙只能容納一名飛行員?！边@句話中的“僅”“只”能不能去掉？為什么？（5）第③自然段中告訴我們導(dǎo)致太陽(yáng)能飛機(jī)的巡航速度普遍較慢的原因是：12．（2021秋?玄武區(qū)期末）課外閱讀運(yùn)用。憶父親①父親去世已經(jīng)一個(gè)月了。這一個(gè)月里，又有電影或電視劇的制片人員，到我家來(lái)請(qǐng)父親去當(dāng)群眾演員。他們走后，我就獨(dú)自靜坐，回想起父親當(dāng)群眾演員的幾件小事。②一次，我從辦公室回家，經(jīng)過(guò)北影一條街，見父親端端地坐在臺(tái)階上。而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫腳地議論什么，不像再要群眾演員拍戲的樣子。時(shí)已正午，我走到父親跟前，說(shuō)：“爸爸，你還坐在這里干什么呀？回家吃飯吧！”父親說(shuō)：“不行，我不能離開。”我問(wèn)：“為什么？”父親回答：“我們導(dǎo)演說(shuō)了，別的群眾演員沒(méi)事了，可以走了，但這位老人不能走。他可能還有任務(wù)?！备赣H的語(yǔ)氣中，很有一種自豪感似的。③父親坐得很特別。那是一處正襟危坐。他身上的演員服，是一種褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺掀起來(lái)搭在背上；而將長(zhǎng)袍的前擺卷起來(lái)放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他（唯恐恐怕）那長(zhǎng)袍沾上灰土或弄褶（zhě）皺了。④父親不肯離開，我只好去問(wèn)導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個(gè)勁向我（抱歉道歉）。⑤記得有天晚上，我們一家一塊兒包餃子，父親搟皮兒。忽然，父親喟嘆了一聲，喃喃地說(shuō)：“唉，人啊，活著活著，就老了……”一句話，使我妻、母親面面相覷，全家人怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問(wèn)：“爸，你今天不高興么？在包餃子的時(shí)候嘆氣，還自言自語(yǔ)“老了老了”的哩？”嗐，那是一句臺(tái)詞父親笑了笑說(shuō)昨天，我們導(dǎo)演（指示指使）給這老爺子一句臺(tái)詞！連臺(tái)詞都讓我說(shuō)了，那不真算是演員了么？我那么說(shuō)你聽著可以么？……我恍然大悟，原來(lái)父親是在______。⑥成就說(shuō)：“爸，我的話，也許你又不愛(ài)聽。其實(shí)你愿怎么說(shuō)都行！反正到時(shí)候，不會(huì)讓你自己說(shuō)的，會(huì)找個(gè)人替你配音……”這下父親真的不高興了，便以教訓(xùn)的口吻說(shuō)：“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好么？一句臺(tái)詞，光是說(shuō)說(shuō)的事兒？臉上的模樣要是不對(duì)勁，不就成嘴里說(shuō)陰，臉上作晴了么？”……⑦是啊，父親所“演”的，不過(guò)是些迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的群眾角色。走得時(shí)間最長(zhǎng)的，也不過(guò)就十幾秒鐘，然而與父親“合作”過(guò)的導(dǎo)演們說(shuō)起父親來(lái)，都贊不絕口。（1）用“\”劃去短文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2）在橫線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）從文中找出一個(gè)與“端端地坐”意思相近的成語(yǔ)：。對(duì)父親這種坐姿的強(qiáng)調(diào)和描述，表現(xiàn)出父親當(dāng)時(shí)的神情。（4）聯(lián)系上下文，第⑤自然段的橫線上應(yīng)補(bǔ)出的內(nèi)容是。（5）“要是都像你這種態(tài)度，電影拍不好。”與文中的哪一句的意思相同：？比較一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文中的句子增強(qiáng)了父親對(duì)“我”的語(yǔ)氣。（6）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)第⑥自然段與第⑦自然段之間的省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么？（7）用上“因?yàn)椤浴钡木涫剑忉屢幌屡c父親合作的導(dǎo)演們對(duì)父親贊不絕口的原因。13．（2021秋?建鄴區(qū)期末）邂逅一位老紳士上海地鐵里，見一位老紳士給懷孕的女子讓座，年輕女子推讓：“老伯伯，您坐，我月份還小，站得住?！辈鸬煤苊睿骸霸谀忝媲鞍踩蛔?，別人心里要講，這人老糊涂了，老得連自己是個(gè)男人也忘了?！迸佑悬c(diǎn)慚愧，坐下后提出要替老人拿包。老人把皮包交給她，淡然地站著。他明顯有些年紀(jì)了，拉著手環(huán)的小臂皮膚多皺而干枯，但灰白的頭發(fā)梳得一絲不茍，整個(gè)人精神依舊。他穿著灰色絲綢襯衣、窄腿褲，皮鞋和手表明顯有年頭了，但依舊散發(fā)出淡淡的光澤。地鐵行至人民廣場(chǎng)站，很多人下車，老人也有了座位，他并不像一般的老年人那樣，拿出調(diào)到最大音量的手機(jī)，也沒(méi)有開著收音機(jī)旁若無(wú)人地聽保健講座，而是從皮包里拿出老花鏡和一本書，專心看著。那個(gè)孕婦依舊坐在他旁邊，問(wèn)：“伯伯，您在讀什么書？”他微笑而答：“一本英文書，叫《美妙無(wú)比的痛苦》?！彼](méi)有大談讀書心得，也沒(méi)有建議年輕人好好讀書。他讀書的態(tài)度就像每天提著菜籃子去菜市場(chǎng)一樣自然，含蓄溫潤(rùn)，與人一分淡淡的親切。這是歲月給予一個(gè)人的最佳禮物：在合乎自己脾性的領(lǐng)域里浸潤(rùn)良久，得到了完美的潤(rùn)澤，到了老年，才會(huì)有這樣一種和藹淡定的面相、獨(dú)立自尊的姿態(tài)、安之若素的性情。他不會(huì)熱衷于在微小的地方與人爭(zhēng)搶利益，明里暗里嘲諷如今的世風(fēng)日下。他就像一塊古玉，溫潤(rùn)、醇厚。（1）“紳士”在字典中有以下解釋，文中的“老紳士”的“紳士”正確的解釋是。A.舊指地方上有勢(shì)的地主或退職官僚。B.上層社會(huì)的人。C.有修養(yǎng)的人。D.有武功的人。（2）對(duì)文中畫“”的句子理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（填序號(hào)）A.這句話寫出伯伯覺(jué)得自己還很年輕。B.從伯伯的話中知道他很在乎別人的看法。C.這句話反映出伯伯懂得呵護(hù)女性、關(guān)愛(ài)弱者的紳士風(fēng)度。D.從這句話中，我知道伯伯老了說(shuō)話思路不清晰。（3）第四自然段是描寫，老伯伯給你留下了什么印象？（4）文章的最后一句，作者為什么要把老伯伯比作“一塊古玉，溫潤(rùn)、醇厚”呢？14．（2021秋?房山區(qū)期末）太空“清潔工”（節(jié)選）太空垃圾是些什么呢？它們有的是完成了任務(wù)就到了設(shè)計(jì)壽命極限的報(bào)廢衛(wèi)星，有的是發(fā)射失敗、沒(méi)能進(jìn)入預(yù)定軌道的航天器，還有些是發(fā)射衛(wèi)星的火箭殘?。╤ái）。這些東西失去了地面的控制，就像高速公路上不守交通規(guī)則的車輛，橫沖直撞，正常運(yùn)行的航天器一旦碰上它們，立刻就會(huì)遭殃。太空垃圾的飛行速度很快，破壞力極大。而且因?yàn)橥鈱涌臻g空氣稀薄，阻力很小，它們環(huán)繞地球飛行好多年也不會(huì)墜入大氣層燒毀。有沒(méi)有辦法清除掉太空垃圾呢？英國(guó)科學(xué)家研制出一種專門用來(lái)清除太空垃圾的人造衛(wèi)星，這就是我們所說(shuō)的太空“清潔工”。太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克。制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬(wàn)美元。別看它個(gè)兒不大，本領(lǐng)可不小。它裝有4臺(tái)攝像機(jī)，能搜索上下、左右、前后的情況。一旦看到太空垃圾，它就立刻靠過(guò)去，然后緊緊抓住那個(gè)“淘氣包”，接著迫使太空垃圾和自己一起減速飛行，在重力的作用下降低高度，一起進(jìn)入稠密的大氣層，這時(shí)劇烈的空氣摩擦產(chǎn)生的高溫就會(huì)將它們一同燒毀。假如垃圾的體積太大，來(lái)不及在大氣中完全燒毀，“清潔工”還能控制墜落地點(diǎn)，讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中，既不會(huì)威脅空中的航天器，也不會(huì)給地上的人們帶來(lái)麻煩。有了太空“清潔工”，外層空間會(huì)干凈許多，航天器的運(yùn)行也安全多了?，F(xiàn)在的做法還只能讓“清潔工”和太空垃圾“同歸于盡”。雖然造價(jià)不算太貴，但是清理一件垃圾就得“犧牲”一個(gè)“清潔工”，還是不合算?？茖W(xué)家們下一步的目標(biāo)是研制更高級(jí)的太空“清潔工”，使它能夠在消滅掉一個(gè)太空垃圾后，再去尋找別的垃圾，多次完成清理工作。（1）根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）。①這篇短文的說(shuō)明對(duì)象是太空“清潔工”。②太空垃圾的飛行速度很快，破壞力不大。③目前太空“清潔工”造價(jià)不貴，清理一件垃圾只需一個(gè)“清潔工”，比較合算。④科學(xué)家們下一步的目標(biāo)是研制更高級(jí)的太空“清潔工”，使它能夠多次完成太空垃圾清理工作。（2）把從短文第二自然段中獲得的有關(guān)太空“清潔工”的信息分條寫下來(lái)。①②③（3）為什么要清除太空垃圾？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明理由。文中畫曲線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？15．（2021秋?房山區(qū)期末）不動(dòng)筆墨不讀書徐強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容空洞，詞匯貧乏，他心里非常著急。他的爺爺徐特立知道以后，對(duì)他說(shuō)：“小強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，（增長(zhǎng)增加）見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)；多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于刻苦實(shí)踐。”于是，徐強(qiáng)就下功夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，還是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，都拿來(lái)讀?？墒牵崞鸸P來(lái)寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫子這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)他說(shuō)：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語(yǔ)言，好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)，有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄、記提要，也要寫心得、記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書。”從那以后，徐強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，他的作文成績(jī)（居然果然）提高了。（1）在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，用“√”畫出來(lái)。（2）文中徐特立爺爺提出了哪些好的讀書方法？（3）結(jié)合短文內(nèi)容或自己的讀書經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你對(duì)“不動(dòng)筆墨不讀書”的理解。（4）本學(xué)期你讀過(guò)哪些好書？從中選擇一本推薦給同學(xué)們吧。推薦的時(shí)候，要介紹這本書的書名、作者、主要人物等基本信息，請(qǐng)你結(jié)合書中最喜歡的人物形象簡(jiǎn)要寫明推薦這本書的理由。書名作者最喜歡的人物推薦理由（結(jié)合書中最喜歡的人物形象）2023-2024學(xué)年上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)期末必刷?？碱}之現(xiàn)代文閱讀參考答案與試題解析一．現(xiàn)代文閱讀（共15小題）1．（2021秋?光明區(qū)期末）憶讀書（節(jié)選）??我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！??書看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。??因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。（1）選文的作者是冰心，她認(rèn)為讀書的好處有知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。（用原文語(yǔ)句回答）。（2）作者眼中好書的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容簡(jiǎn)單概括。那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已。（3）如何理解作者所寫的“讀書好，多讀書，讀好書”？擇善而從，讀一些有益的書盡量多讀一些書讀書是件好事，開卷有益。（4）結(jié)合作者的讀書經(jīng)歷，談一談自己今后會(huì)怎樣讀書。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我知道了讀書不可毫無(wú)目的的去讀，也不是什么書都拿來(lái)讀，而應(yīng)有所選擇和比較?？傊覀円龅饺缱髡咚f(shuō)，多讀書，讀好書?！究键c(diǎn)】議論文；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；拓展延伸．【分析】語(yǔ)段選自《憶讀書》。作者冰心回憶了幼年、少年時(shí)讀書的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理?！窘獯稹浚?）考查文章的作家作品和內(nèi)容的理解。本文的作者是冰心。結(jié)合文章內(nèi)容“我每天都會(huì)得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較?！笨芍鸢浮＃?）考查了對(duì)信息的篩選。閱讀句子“那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已”可知答案。（3）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。文中的“讀書好，多讀書，讀好書”這句話表達(dá)了三層意思：一是讀書是件好事，開卷有益，二是盡量多讀一些書，三是擇善而從，讀一些有益的書。（4）考查拓展閱讀。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我知道了讀書不可毫無(wú)目的的去讀，也不是什么書都拿來(lái)讀，而應(yīng)有所選擇和比較。總之，我們要做到如作者所說(shuō)，多讀書，讀好書。故答案為：（1）冰心知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書看多了，我也會(huì)挑選、比較。（2）那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已。（3）擇善而從，讀一些有益的書盡量多讀一些書讀書是件好事，開卷有益。（4）通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我知道了讀書不可毫無(wú)目的的去讀，也不是什么書都拿來(lái)讀，而應(yīng)有所選擇和比較?？傊?，我們要做到如作者所說(shuō)，多讀書，讀好書。【點(diǎn)評(píng)】閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。2．（2021秋?光明區(qū)期末）那些卑微的母親??①我每次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。她大概五十多歲，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉上總是布滿細(xì)密的汗珠，還有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。??②不過(guò)這次她好像正在被訓(xùn)斥。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，應(yīng)該是超市的主管，那人說(shuō)：“你怎么能把臟水灑在顧客的衣服上？這個(gè)月的工資先扣下……”她急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌出來(lái)，說(shuō)：“我兒子今年讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心，可不能全扣了呀！”她幾乎是在低聲哀求了。??③晚上，我?guī)е鴱某匈I來(lái)的東西和朋友一起去吃燒烤。我們剛坐下，就有一位老婦人提著一個(gè)竹籃走過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問(wèn)：“五香花生要嗎？”沒(méi)有人理會(huì)她的問(wèn)詢，她將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”??④她一連問(wèn)了幾遍，卻都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問(wèn)：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說(shuō)：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我拿出五塊錢給她，她迅速把兩包花生放在桌子上，然后轉(zhuǎn)身奔向下一桌。后來(lái)，店主告訴我們這位老婦人和她重病纏身的兒子相依為命。??⑤回家路上，我們遇到紅燈，在警戒線外等待車輛通過(guò)。這時(shí)，馬路上正在行駛的汽車?yán)镉腥巳映鲆粋€(gè)瓶子，瓶子里還有一半水。瓶子骨碌碌地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的汽車輾上。忽然，我身旁的一個(gè)女人沖了出去，幾步跳到馬路上，迅速撿起那個(gè)瓶子，塞進(jìn)手里的蛇皮袋中。她的身后響起刺耳的剎車聲，司機(jī)喊道：“搶什么搶，不要命了！”??⑥她一邊賠笑一邊往后退，然后揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我轉(zhuǎn)過(guò)身，看到一個(gè)衣著破爛的男孩兒正豎著兩根手指沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有人。我明白了，她是一位貧窮的母親。??⑦我們?cè)谏钪薪?jīng)常看到天不亮就滿城跑的女外賣員、工作到深夜的女出租車司機(jī)、每天滿面塵土的女建筑工人……她們有一個(gè)共同的名字——母親！她們雖身為女性，卻擁有著巨大的力量。她們雖身份卑微、平凡，卻十分偉大。（1）請(qǐng)給這篇文章擬一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文第⑤⑥段的內(nèi)容。卑微的母親在馬路上冒著生命危險(xiǎn)撿一個(gè)空瓶子。（3）你從短文第②段畫橫線的句子中體會(huì)到什么？細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了母親的卑微與辛勞。（4）下列對(duì)短文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是BA.短文第③段中畫波浪線的句子運(yùn)用外貌描寫，刻畫了一位瘦小貧窮卻又自尊自愛(ài)的母親形象。B.短文第④段中連用兩個(gè)“急慌慌”，既表現(xiàn)了老婦人的慌亂，也表現(xiàn)了她想把花生賣出去的急切心情。C.短文第⑥段運(yùn)用比喻的修辭手法，把母子倆的笑容比作磁場(chǎng)，生動(dòng)表現(xiàn)了母愛(ài)給人帶來(lái)的感動(dòng)。D.短文第⑦段中的省略號(hào)和第②段中的省略號(hào)，作用是相同的，都表示列舉內(nèi)容的省略。（5）短文一共提到了三位母親，她們有哪些共同點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。她們生活在社會(huì)底層，靠辛勤勞動(dòng)維持生計(jì)、撫育兒女，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量，她們的母愛(ài)都一樣的崇高、偉大。（6）短文的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？用對(duì)比手法，表達(dá)了作者對(duì)天下母親的贊美尊敬之情?！究键c(diǎn)】記敘文；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；體會(huì)思想感情；形象分析．【分析】本文通過(guò)記敘賣花生的母親、在超市做保潔，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥的母親，還有在路上撿瓶子的母親，表現(xiàn)了生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會(huì)底層，但是她們都是靠辛勤勞動(dòng)維持生計(jì)、撫育兒女的母親，因而她們又是無(wú)比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量，表達(dá)了作者對(duì)天下母親的尊敬之情?！窘獯稹浚?）考查概括題目。概括文章題目可結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段尋找議論抒情性的句子和詞語(yǔ)即可。如：本文題目可概括為“那些卑微的母親”。（2）考查內(nèi)容理解與概括。解答概括文章內(nèi)容類習(xí)題，一般形式為什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。聯(lián)系短文內(nèi)容可知第⑤⑥段第描述了卑微的母親在馬路上冒著生命危險(xiǎn)撿一個(gè)空瓶子。（3）句子理解與賞析。聯(lián)系文章內(nèi)容“她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲”可知運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了母親的卑微與辛勞。（4）考查內(nèi)容理解與概括。聯(lián)系短文內(nèi)容可知“她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說(shuō)”體現(xiàn)了老婦人想把花生賣出去的急切心情，沒(méi)有體現(xiàn)老婦人的慌亂。故選B。（5）考查人物形象分析。聯(lián)系短文內(nèi)容可知本文記敘了賣花生的母親在超市做保潔，為了兒子讀書，謙卑而勤奮工作卻遭到主管的訓(xùn)斥的母親，還有在路上撿瓶子的母親，表現(xiàn)了生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會(huì)底層，但是她們都是靠辛勤勞動(dòng)維持生計(jì)、撫育兒女的母親，因而她們又是無(wú)比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量，她們雖身份卑微、平凡，卻十分偉大。（6）考查作者的情感。聯(lián)系內(nèi)容“她們雖身份卑微、平凡，卻十分偉大”可知結(jié)尾用對(duì)比手法，表達(dá)了作者對(duì)天下母親的贊美尊敬之情。故答案為：（1）那些卑微的母親；（2）卑微的母親在馬路上冒著生命危險(xiǎn)撿一個(gè)空瓶子；（3）細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了母親的卑微與辛勞；（4）B；（5）她們生活在社會(huì)底層，靠辛勤勞動(dòng)維持生計(jì)、撫育兒女，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量，她們的母愛(ài)都一樣的崇高、偉大；（6）用對(duì)比手法，表達(dá)了作者對(duì)天下母親的贊美尊敬之情?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。3．（2021秋?福田區(qū)期末）課內(nèi)閱讀。??父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。??我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。??父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！??我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”??父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！??我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。（1）“體面”的意思有：A.（相貌或樣子）好看，美麗；B.光榮，光彩，面子上好看；C.面子，身份，體統(tǒng)。文中加點(diǎn)的“體面”的意思是A。（填序號(hào)）（2）用“～～～～”在文中畫出父親對(duì)孩子的希望。（3）你想做像花生那樣的人，還是像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什么？做人還是做像花生那樣的人。因?yàn)榛ㄉm然不好看，可是很有用。它默默無(wú)聞、不張揚(yáng)、奉獻(xiàn)于人的品格永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。（4）下列對(duì)畫“_____”的部分理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.父親拿花生同桃子、石榴、蘋果的果實(shí)是否鮮紅嫩綠這一點(diǎn)來(lái)比較，以突出花生不好看卻很有用的特點(diǎn)。B.父親拿花生同桃子、石榴、蘋果的果實(shí)是否露在外面這一點(diǎn)來(lái)比較，以突出花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格。C.父親拿花生同桃子、石榴、蘋果的果實(shí)是否鮮紅嫩綠這一點(diǎn)來(lái)比較，以突出桃子、石榴、蘋果的果實(shí)只是外表好看而沒(méi)有實(shí)際用處。D.父親拿花生同桃子、石榴、蘋果的果實(shí)是否露在外面這一點(diǎn)來(lái)比較，以突出桃子、石榴、蘋果性格張揚(yáng)，愛(ài)炫耀自己的特點(diǎn)?！究键c(diǎn)】語(yǔ)段閱讀；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；拓展延伸．【分析】語(yǔ)段選自《落花生》。這篇課文是一篇精讀課文，著重講了一家人過(guò)花生收獲節(jié)的經(jīng)過(guò)，通過(guò)對(duì)花生的好處的談?wù)摻沂玖嘶ㄉ粓D虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想。【解答】（1）考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。對(duì)于文中“不要做只講體面”這句話中“體面”的理解，根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，結(jié)合給出的“體面”的解釋，在文中“體面”的意思應(yīng)該是：（相貌或樣子）好看，美麗。故選A。（2）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段可知，文中的“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”是寫父親對(duì)孩子的希望的句子。（3）考查語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)短文，我對(duì)花生、桃子、石榴、蘋果有了一定的了解。我想，做人還是做像花生那樣的人。因?yàn)榛ㄉm然不好看，可是很有用。它默默無(wú)聞、不張揚(yáng)、奉獻(xiàn)于人的品格永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。（4）考查對(duì)重點(diǎn)句子的正確理解。根據(jù)文中的畫線句子“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道”，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，對(duì)這段話理解最恰當(dāng)?shù)氖牵焊赣H拿花生同桃子、石榴、蘋果的果實(shí)是否露在外面這一點(diǎn)來(lái)比較，以突出花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格。故選B。故答案為：（1）A；（2）人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人；（3）做人還是做像花生那樣的人。因?yàn)榛ㄉm然不好看，可是很有用。它默默無(wú)聞、不張揚(yáng)、奉獻(xiàn)于人的品格永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)；（4）B?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。4．（2021秋?福田區(qū)期末）課外閱讀。讀書莫忘做筆記（節(jié)選）??做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分。讀書時(shí)，左邊是書，右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄，心有所感便順手寫下，既能加深印象，積累知識(shí)，亦方便日后檢索，為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。??前人讀書治學(xué)，多有做筆記的習(xí)慣，學(xué)問(wèn)也常常從筆記本中得來(lái)。錢鍾書讀書也愛(ài)做筆記，從20世紀(jì)30年代到90年代一直堅(jiān)持，單是外文筆記就有200多本、3.5萬(wàn)多頁(yè)。據(jù)楊絳所言，他的筆記本“從國(guó)外到國(guó)內(nèi)，從上海到北京，從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍，從鐵箱、木箱、紙箱，以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)”。其筆記不僅數(shù)量驚人，內(nèi)容也廣袤博雜，古今中外，無(wú)所不容。??（②）“不能勤筆”即不能勤于做筆記。（③）他說(shuō)自己讀書雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛(ài)的材料”，“但往往為速讀起見，無(wú)暇把這幾點(diǎn)摘抄出來(lái)，或在書上做一點(diǎn)特別的記號(hào)”，這樣的后果是不易檢索，需要用的時(shí)候“幾乎不容易尋到”。（①）蔡元培晚年總結(jié)自己讀書多年卻“沒(méi)什么成就”，原因之一是“不能勤筆”。??可見，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長(zhǎng)見識(shí)，為陶冶性靈，還是只為娛樂(lè)消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會(huì)在我們內(nèi)心加深一層印象；若干年后，當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記，看到自己熟悉的字跡時(shí)，或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫下這筆記時(shí)的情形，內(nèi)心一定無(wú)比自得與安寧。??時(shí)代在進(jìn)步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫，電腦和手機(jī)客戶端皆能同步保存；此外，這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，極大地方便了我們對(duì)材料的收集和整理。??做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要。雖說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時(shí)常鞏固方能加深記憶，需要用時(shí)才能信手拈來(lái)；此外，溫故而知新，在翻閱讀書筆記時(shí)，往往能夠前后貫通，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。??讀書思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。無(wú)論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會(huì)成為我們好讀書之人一筆寶貴的財(cái)富。（1）第三段一共有三句話，請(qǐng)把它們排成意思連貫的一段話，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2）作者認(rèn)為治學(xué)之人和普通讀者這兩類人都要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，這樣寫的好處是具體、突出地論證了“讀書莫忘做筆記”這個(gè)中心論點(diǎn)。（3）下列說(shuō)法符合文章意思的一項(xiàng)是BA.學(xué)者、作家必須做筆記；對(duì)于普通人，筆記可做可不做。B.時(shí)代在進(jìn)步，做筆記的方式也越來(lái)越多，做電子筆記也是很好的。C.現(xiàn)代生活節(jié)奏越來(lái)越快，書報(bào)雜志也越來(lái)越多，因此讀書做筆記也要越來(lái)越快。D.自己做的筆記自己是最清楚的，不用溫習(xí)也可以前后貫通，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。（4）請(qǐng)你在文中橫線中填入恰當(dāng)?shù)囊痪湓?。?）你有什么好的讀書方法嗎？寫下來(lái)和大家分享一下吧！我覺(jué)得好的讀書方法是精讀和略讀。對(duì)于不太重要的文章和書籍可以大略的去找，只要了解大概內(nèi)容就好，對(duì)于精品文章要細(xì)細(xì)的研讀。【考點(diǎn)】議論文；內(nèi)容理解與概括；拓展延伸．【分析】文章主要寫的是做筆記的重要性，而文章的第一句話就點(diǎn)出了這個(gè)主題，即”做筆記是讀書的重要方法，是讀書不可缺少的一部分“?！窘獯稹浚?）考查句子排序。本段主要運(yùn)用了舉例論證的方法，列舉蔡元培的事例，具體地論證了讀書莫忘做筆記的觀點(diǎn)，具有說(shuō)服力。所以第一句是“蔡元培晚年總結(jié)自己讀書多年卻’沒(méi)什么成就‘……”；第二句是解釋“不能隨筆”的含義；第三句即“他說(shuō)自己讀書雖然只注意于他所認(rèn)為……”（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)第四自然段“可見，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，做筆記亦是一種值得吸取的方法”可知，作者認(rèn)為治學(xué)之人和普通讀者這兩類人都要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，運(yùn)用舉例、對(duì)比論證方法，具體、突出地論證了“讀書莫忘做筆記”這個(gè)中心論點(diǎn)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題的關(guān)鍵是通讀全文，明確文章的主要意思，邊讀邊思考。A.文章第四段中說(shuō)“可見，對(duì)于治學(xué)之人，做筆記是讀書應(yīng)有的步驟；而對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō)，做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書是為長(zhǎng)見識(shí)，為陶冶性靈，還是只為娛樂(lè)消遣，遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之，這文字便會(huì)在我們內(nèi)心加深一層印象”，可見普通人也要做筆記，所以此項(xiàng)是錯(cuò)誤的。B.正確。C.讀書做筆記要越來(lái)越快，在文中沒(méi)有提及，所以此項(xiàng)說(shuō)法不正確。D.文章第六段說(shuō)“做筆記固然重要，但經(jīng)常溫故筆記更重要”，所以此項(xiàng)說(shuō)法不正確。故選B。（4）考查補(bǔ)全句子。結(jié)合后文內(nèi)容“但只記筆記卻不溫習(xí)，一樣容易遺忘，時(shí)常鞏固方能加深記憶”可知，前文應(yīng)填“經(jīng)常溫故筆記更重要”。（5）考查知識(shí)拓展延伸。結(jié)合自身讀書方法進(jìn)行闡述即可。故答案為：（1）②③①；（2）治學(xué)之人做筆記具體、突出地論證了“讀書莫忘做筆記”這個(gè)中心論點(diǎn)；（3）B；（4）經(jīng)常溫故筆記更重要；（5）我覺(jué)得好的讀書方法是精讀和略讀。對(duì)于不太重要的文章和書籍可以大略的去找，只要了解大概內(nèi)容就好，對(duì)于精品文章要細(xì)細(xì)的研讀?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力和解題速度，需要我們?cè)诜磸?fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。5．（2021秋?龍崗區(qū)期末）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選段，完成試題。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，拘出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……（1）從“一卷揉得皺皺的毛票”可以體會(huì)到母親掙這些錢已經(jīng)放了很久了，從“龜裂”一詞可以體會(huì)出母親勞動(dòng)的艱辛。（2）下列對(duì)文中畫線句子的理解不正確的是B。A.母親很支持孩子讀書，再苦再難也愿意。B.母親對(duì)于孩子愛(ài)看書這件事感到很苦惱，實(shí)在無(wú)力負(fù)擔(dān)，但又無(wú)可奈何。C.母親用含辛茹苦掙來(lái)的錢給兒子買“閑”書看，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大、無(wú)私和寬廣。（3）概括一下選文主要寫了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景。語(yǔ)段描寫的是“我”向媽要錢買書，卻遭到了媽媽同事的反對(duì)，她一邊不讓媽媽掏錢給“我”，一邊數(shù)落“我”不應(yīng)該想媽媽要錢買“閑”書看，數(shù)落“我”看不到媽媽掙錢的不容易。媽媽卻依然掏錢給了“我”，同時(shí)告訴同事她高興“我”買書看的情景。（4）選文中的“我”向母親要錢是為了買書，說(shuō)一說(shuō)你的零花錢大部分是用來(lái)買什么的。并談?wù)剬?duì)比后的體會(huì)。文中的“我”向母親要錢是為了買書，而我的零花錢大部分是用來(lái)買了吃的、喝的以及玩具，與文中的“我”相比，真有些慚愧。以后我決心向文中的“我”學(xué)習(xí)，用零花錢買一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的書籍看，多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．【分析】語(yǔ)段選自課文《慈母情深》，這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫地給“我”錢，讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。故事體現(xiàn)了母親的愛(ài)子情深、深明大義、通情達(dá)理?！窘獯稹浚?）考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解。通讀語(yǔ)段可知，從文中的“一卷揉得皺皺的毛票”可以體會(huì)到母親掙這些錢已經(jīng)放了很久了，從“龜裂”一詞可以體會(huì)出母親勞動(dòng)的艱辛。（2）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。文中的“母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書的”這句話意思是說(shuō)：母親很支持孩子讀書，再苦再難也愿意。母親用含辛茹苦掙來(lái)的錢給兒子買“閑”書看，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大、無(wú)私和寬廣。故題目中理解不正確的是：母親對(duì)于孩子愛(ài)看書這件事感到很苦惱，實(shí)在無(wú)力負(fù)擔(dān)，但又無(wú)可奈何。故選B。（3）考查概括語(yǔ)段所描寫的場(chǎng)景。通讀語(yǔ)段可知，語(yǔ)段描寫的是“我”向媽要錢買書，卻遭到了媽媽同事的反對(duì)，她一邊不讓媽媽掏錢給“我”，一邊數(shù)落“我”不應(yīng)該想媽媽要錢買“閑”書看，數(shù)落“我”看不到媽媽掙錢的不容易。媽媽卻依然掏錢給了“我”，同時(shí)告訴同事她高興“我”買書看的情景。（4）考查語(yǔ)言表達(dá)能力。通讀語(yǔ)段可知，文中的“我”向母親要錢是為了買書，而我的零花錢大部分是用來(lái)買了吃的、喝的以及玩具，與文中的“我”相比，真有些慚愧。以后我決心向文中的“我”學(xué)習(xí)，用零花錢買一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的書籍看，多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。故答案為：（1）已經(jīng)放了很久了母親勞動(dòng)的艱辛；（2）B；（3）語(yǔ)段描寫的是“我”向媽要錢買書，卻遭到了媽媽同事的反對(duì)，她一邊不讓媽媽掏錢給“我”，一邊數(shù)落“我”不應(yīng)該想媽媽要錢買“閑”書看，數(shù)落“我”看不到媽媽掙錢的不容易。媽媽卻依然掏錢給了“我”，同時(shí)告訴同事她高興“我”買書看的情景。（4）文中的“我”向母親要錢是為了買書，而我的零花錢大部分是用來(lái)買了吃的、喝的以及玩具，與文中的“我”相比，真有些慚愧。以后我決心向文中的“我”學(xué)習(xí)，用零花錢買一些對(duì)學(xué)習(xí)有用的書籍看，多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解語(yǔ)段內(nèi)容，了解語(yǔ)段的主旨，認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。6．（2021秋?龍崗區(qū)期末）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列