第頁共頁農(nóng)村小學校本教研制度范本第一章總則第一條根據(jù)教育部和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育局的相關規(guī)定，為了提高農(nóng)村小學教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教育教學的有效開展，制定本農(nóng)村小學校本教研制度。第二條本制度適用于我校全體教職工，包括正式教師、臨時代課教師和職工人員，以及學校領導。第三條我校的教研工作應遵循以下原則：1.以教師為主體，以學生為中心，以提高教育質量為目標；2.突出實踐性、針對性，注重教學改革與實證研究相結合；3.注重培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和團隊合作意識；4.運用信息技術手段，加強教學資源共享和交流；5.確保教研工作的科學性、規(guī)范性和持續(xù)性。第二章教研組織與管理第四條學校設立教研組織，由校長擔任教研組長，副校長、年級組長和學科組長等擔任教研組副組長。第五條教研組組織教師進行教研活動。每學期至少開展一次教研活動，確保每個教師都能參與其中。教研活動包括教學方法的研討、教材內(nèi)容的研究、教育教學的改革等。第六條教研組根據(jù)學校的實際情況，制定年度教研計劃。教研計劃包括教研活動的具體內(nèi)容、時間安排和參與人員。第七條學科組是教研的基本單位，每個學科組有一名學科組長，負責組織學科教研活動。第八條學校要加強對教研組和學科組的管理，確保教研工作的順利開展。每學期對教研組進行一次工作考核，評選出優(yōu)秀教研組，對他們進行表彰。第三章教研活動的方式與內(nèi)容第九條教研活動可以采用多種形式，包括集體備課、課堂觀摩、教學設計評析、實驗研究等。第十條集體備課是教師間互相學習和交流的重要方式。學校要鼓勵教師進行集體備課，提供必要的支持和條件。第十一條課堂觀摩是教師互相學習和借鑒的重要途徑。學校要定期組織教師進行課堂觀摩，并進行評析討論。第十二條教學設計評析是教師對自己教學設計的反思與總結。學校要鼓勵教師進行教學設計評析，提供指導和支持。第十三條實驗研究是教師對教育教學問題進行科學調(diào)查和分析的方式。學校要鼓勵教師進行實驗研究，并提供必要資源和支持。第十四條教研活動的內(nèi)容包括教學法研究、教材研究、學生評價研究、教育教學改革研究等。第四章教研成果的評價與分享第十五條學校要建立教研成果評價制度，對教師的教研工作進行評估和認可。評價內(nèi)容包括教研活動的參與度、教研成果的質量、教研效果的影響等。第十六條學校要鼓勵教師積極分享自己的教研成果，可以通過教研交流會、研討會、教育教學報告等形式進行。第十七條學校要積極引導教師將教研成果轉化為教育教學實踐的有效方法和策略，并推廣到教學工作中。第五章管理與保障第十八條學校要提供必要的資源和條件，支持教師進行教研活動，包括教研經(jīng)費、教研場所和教研設備等。第十九條學校要建立健全教研檔案管理制度，對教研活動過程和成果進行記錄和歸檔。第二十條學校要鼓勵教師參加市、縣（區(qū)）級及以上的教研活動，并提供相應的支持和幫助。第二十一條學校要組織教師參加培訓，提高他們的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。第二十二條學校要加強對教研工作的管理與指導，確保教研工作的有效開展。第六章附則第二十三條本制度由學校教研組負責解釋。第二十四條本制度自頒布之日起施行。附：農(nóng)村小學校本教研活動記錄表教研活動名稱：教學設計評析會活動時間：2022年5月20日參與教師：XXX、XXX、XXX教學設計評析內(nèi)容：本次評析以三年級上冊數(shù)學第一單元為例，教學目標是掌握3的乘法口訣。通過分析每個教學環(huán)節(jié)不足，改進教學設計和課堂管理方法。評析結果：教學設計不夠清晰，沒有充分預估學生的學習難點和疑問；課堂管理不夠嚴謹，學生參與度不高。改進措施：進一步分析教學內(nèi)容，精確確定教學目標；加強學生互動和合作，提高學生參與度。下一步行動計劃：根據(jù)評析結果，調(diào)整教