第第頁暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)

作為一名從教多年的老老師，或許有點(diǎn)閱歷和教訓(xùn)，但我覺得有太多的地方需要我去學(xué)習(xí)。在這幾天里有關(guān)口片的領(lǐng)導(dǎo)宣讀材料，有專家的視頻講座，有優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課件，這對(duì)我們今后如何成為一名優(yōu)秀的人民老師以及如何正確對(duì)待同學(xué)做了深刻的指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。這幾天所看到的、所聽到的對(duì)我這位老老師來說是特別有價(jià)值的，這些都是我們平常所接觸不到的。從他們的言語之間無不感到他們對(duì)同學(xué)無私的愛。我深深感到：老師應(yīng)具有傾聽和觀賞的教育慧心；教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、鼓舞；在同學(xué)學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)采納激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式。需要清晰，我們面對(duì)的是學(xué)校生，學(xué)校生各方面的技能都比較薄弱，特別是低班級(jí)的同學(xué)，需要老師從生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面去關(guān)懷他們，援助他們，實(shí)時(shí)從生活和學(xué)習(xí)中發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并以微笑來鼓舞他們繼續(xù)進(jìn)展，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。

老師需要關(guān)愛同學(xué)，尊敬同學(xué)人格，促進(jìn)他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞等方面都得到進(jìn)展。我們應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伙伴，這需要我們對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)其各方面予以關(guān)注?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面對(duì)全體同學(xué)?！敖瘌P凰”當(dāng)然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，援助他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活環(huán)節(jié)上關(guān)懷他們。老師對(duì)同學(xué)不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)當(dāng)像一些閱歷豐富的老老師那樣，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得敬愛的人，一個(gè)堪為楷模的人。同學(xué)也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對(duì)同學(xué)的批判，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分同學(xué)不喜愛老師批判時(shí)挖苦、損傷同學(xué)，損害同學(xué)的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批判的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言動(dòng)聽”.

教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)分，就是教育家有一種追求卓越的.精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要予以同學(xué)獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)，刻意培育同學(xué)的制造性和批判性思維。更重要的是，要誠意誠意地歡迎同學(xué)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”,是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培育出全面進(jìn)展的人才，而不是只知道讀書本知識(shí)的書呆子。

當(dāng)然，教學(xué)過程不僅僅是同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。老師要不斷學(xué)習(xí)，更新充盈自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位老師來說自然很重要。我們是徑直面對(duì)同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”.沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”,傳為人之“道”.知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者只有讓自己的知識(shí)處