粵教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第8課《我們離不開呼吸》教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

粵教科技版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元消化和呼吸第8課我們離不開呼吸感受呼吸把手放在胸部，或兩手放在肋骨兩側(cè)，分別進(jìn)行呼氣和吸氣。感受呼吸時(shí)身體的變化，并描述在這個(gè)過程中胸廓的變化情況。使用關(guān)鍵詞進(jìn)行描述，如吸氣、呼氣、胸廓、擴(kuò)大、縮小。我的發(fā)現(xiàn)呼吸的過程中，胸廓會(huì)擴(kuò)張和收縮。吸氣與呼氣人在呼吸時(shí)，空氣經(jīng)過了哪些器官？吸氣與呼氣用紅色箭頭標(biāo)出吸氣時(shí)空氣進(jìn)入人體的路線。用藍(lán)色箭頭標(biāo)出呼氣時(shí)氣體排出體外的路線，并在圖中標(biāo)出器官的名稱。分享與匯報(bào)呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的，其中呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管和支氣管。分享與匯報(bào)吸進(jìn)人體的空氣會(huì)經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管，最后進(jìn)入肺。呼出人體的空氣，從肺里會(huì)經(jīng)過氣管、喉、咽、鼻腔，最后排出體外。呼出與吸入的氣體外界的空氣經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺，身體內(nèi)的氣體又從肺經(jīng)呼吸道排出體外。吸入的氣體與呼出的氣體是否有區(qū)別？比較呼出的氣體與吸入的空氣分別往兩個(gè)燒杯中倒入50毫升澄清石灰水。用洗耳球向其中一杯石灰水里反復(fù)注入空氣，同時(shí)用吸管向另一杯石灰水中吹氣。比較呼出的氣體與吸入的空氣要求：觀察并描述現(xiàn)象。通過分析澄清石灰水的變化，判斷吸入的氣體和呼出的氣體是否一樣。我的發(fā)現(xiàn)用洗耳球向其中一杯石灰水里反復(fù)注入空氣，澄清石灰水沒有變渾濁；用吸管向另外一杯石灰水中吹入呼出的氣體，澄清石灰水變渾濁。判斷：人體吸入的氣體和呼出的氣體有區(qū)別。呼出的氣體中二氧化碳含量增加了。澄清石灰水澄清石灰水是常見的試劑，常用來檢驗(yàn)二氧化碳。將二氧化碳通入澄清石灰水，會(huì)使澄清石灰水變渾濁。拓展人體消耗了所有吸入的氧氣嗎？人呼出的氣體中全部是二氧化碳嗎？比較吸入和呼入氣體人的呼吸人體消耗了空氣中的部分氧氣。還有一部分氧氣會(huì)隨著呼出的氣體排出體外。呼出的氣

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