XX市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物試卷說明：本試卷共3頁，15小題，滿分40分。生物、化學(xué)、物理三科考試時間共130分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫準(zhǔn)考證號、姓名、試室號、座位號，再用2B鉛筆把試室號、座位號的對應(yīng)數(shù)字涂黑。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)答案選項涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。5.本試卷不用裝訂，考完后統(tǒng)一交縣（市、區(qū)）招生辦（中招辦）封存。一、1．用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，觀察不到的結(jié)構(gòu)是A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁2．1917年，英國醫(yī)生發(fā)現(xiàn)用魚肝油可治愈佝僂病，魚肝油中含有治療佝僂病的氨基酸 B．脂肪酸 C．維生素C D．維生素D3．下面關(guān)于血液功能的敘述中，不正確的是A．運輸氧氣和二氧化碳 B．運送營養(yǎng)物質(zhì)和廢物 C．釋放供應(yīng)能量 D．防御保護(hù)作用4．下列有關(guān)血管的敘述中，正確的是A．動脈管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快B．靜脈管內(nèi)都有靜脈瓣，動脈管內(nèi)有動脈瓣 C．毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞快速、單行通過 D．無償獻(xiàn)血或病人打“點滴”時，針頭刺入動脈5．人體排出下列物質(zhì)時，只有一條途徑的是A．CO2 B．尿素 C．水 D．無機鹽6．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓和脊神經(jīng)組成 B．一個神經(jīng)元由軸突和樹突組成 C．神經(jīng)元受到刺激后，會產(chǎn)生神經(jīng)沖動 D．條件反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式7．下圖為蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型腦炎。在此過程中，傳染源和傳播途徑分別是甲乙A．甲和蚊子B．甲和流行性乙型腦炎病毒C.流行性乙型腦炎病毒和蚊子D．蚊子和乙8．下列有關(guān)遺傳學(xué)知識的敘述中，正確的是A．一種性狀只有一種表現(xiàn)型 B．性狀數(shù)目比染色體數(shù)目多很多 C．表現(xiàn)型相同則基因型也相同 D．父母所有的性狀都能遺傳給子代二、非9．（1分）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時，如果要把位于視野右上方的細(xì)胞移至視野正中央作進(jìn)一步觀察，則應(yīng)將裝片向方向推移。10．（1分）人體免疫包括非特異性免疫和特異性免疫。像白細(xì)胞的吞噬作用、淚液和唾液中溶菌酶的殺菌作用等，這類免疫屬于免疫。11．（1分）嫁接是植物人工營養(yǎng)繁殖的常用方法之一。若將柿的芽（接穗）嫁接到黑棗的植株（砧木）上，將來接穗上結(jié)出的果實是。12．（1分）一個自然生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性動物總比植食性動物的數(shù)量。（選填“多”或“少”）（4分）下圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①～⑥表示生理過程或物質(zhì)，請據(jù)圖回答下列問題：組織細(xì)胞組織細(xì)胞②③消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)血液泌尿系統(tǒng)①④⑤⑥循環(huán)系統(tǒng)（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，①所指的氣體名稱是。（2）③表示營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。消化主要是通過多種的作用，把大分子營養(yǎng)物質(zhì)分解為小分子營養(yǎng)物質(zhì)。（3）經(jīng)過④⑤的氣體交換后，血液變化是。（提示：動脈血與靜脈血的轉(zhuǎn)變）（4）⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機鹽排出體外，這一生理過程叫。（4分）下圖是人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）2011年吉尼斯世界紀(jì)錄將土耳其男子蘇丹·柯森列為活在世間的全球個子最高的人（身高達(dá)251cm）,而他如此之高是因患有肢端肥大癥，此病通常是因長出腫瘤所致。（2）如果是胰腺中胰島分泌激素不足所致的糖尿病，可以通過注射制劑來治療。（3）某人身體矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全，即通常說的患呆小癥。這是因他在嬰幼兒時期分泌的激素不足造成的。（4）青春期開始后，男性表現(xiàn)為長胡須、喉結(jié)突出、聲調(diào)變低等，這與分泌的激素有關(guān)。（4分）蚯蚓為常見的一種陸生環(huán)節(jié)動物，生活在土壤中，晝伏夜出，喜溫，喜透氣，以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？李凡同學(xué)就這個問題設(shè)計一組對照實驗進(jìn)行探究，他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間，每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數(shù)量，其統(tǒng)計結(jié)果如下表。統(tǒng)計次數(shù)濕潤土中蚯蚓數(shù)量（條）干土中蚯蚓數(shù)量（條）1442543734935102612271618181919010200請回答下列問題：（1）該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在土壤環(huán)境中。（2）該對照實驗設(shè)置的變量因素是。（3）除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活，請你說出其中二個：。（4）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的者，它能把有機廢物分解為無機物，供給綠色植物再利用。高一生物備課組工作總結(jié)我們高一生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。現(xiàn)將這個階段的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、注重建設(shè)，明確任務(wù)在學(xué)期之初，我們就依據(jù)學(xué)校制定的《備課組教學(xué)進(jìn)度表》，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)和備課組成員具體的工作任務(wù)和備課組的目標(biāo)。二、潛心鉆研，搞好教學(xué)在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了一定的效果；備課組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》，為了保證教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到要求,本備課組能齊心協(xié)力認(rèn)真完成學(xué)校布置的有關(guān)教學(xué)、教研的各項工作任務(wù)，工作順利開展。根據(jù)本校學(xué)生實際情況和備課組的分工，我們積極編寫《國慶節(jié)作業(yè)》、《生物知識點歸納》等材料，并達(dá)到了良好的效果。三、認(rèn)真?zhèn)湔n，集思廣益執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學(xué)校舉辦的各項教研活動，以及每周一下午的集體備課活動，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進(jìn)行及時充分討論。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，然后進(jìn)行實施，進(jìn)行聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學(xué)真正落到實處。期間，我們還參加了教研室組織的《同課異構(gòu)活動》，并深刻思考，積極探討觀摩體會，在備課組內(nèi)進(jìn)行深入討論，促進(jìn)和提升本組的教學(xué)教研水平。四、先進(jìn)引領(lǐng)、更新理念我們備課組教師工作量較大，各位老師備課、批改作業(yè)從不馬虎，還自己編寫練習(xí)，制作精品課件，毫不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，以達(dá)到促進(jìn)提高。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一課件的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。五、積極研討，創(chuàng)新工作教學(xué)上的合力，是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。突出體現(xiàn)了生物學(xué)科的育人價值、學(xué)科價值和社會價值，展示了生物學(xué)科作為一門自然科學(xué)的獨特的、無法替代的作用。下階段我們準(zhǔn)備以此為契機，繼續(xù)研討，同時開拓學(xué)生視野，提升學(xué)生素質(zhì)，提高備課組的內(nèi)涵和備課組成員的能力。另外，我們在備課組內(nèi)開展了組內(nèi)聽評課活動，而且每個人都進(jìn)行講課，利用聽課、評課等形式，開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。六、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)本組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，大家分工協(xié)作，提高教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。對組內(nèi)和學(xué)校布置的任務(wù)，我們從不推諉，認(rèn)真、高效地完成，取得