長大后我就成了你小時候小時候“我”眼中的老師是：

（美麗）的、（神氣）的、

（神秘）的、（有力）的。

感受歌詞的美麗小時候我以為你很美麗，

領著一群小鳥飛來飛去。

小時候我以為你很神氣，

說上一句話也驚天動地。

小時候我以為你很神秘，

讓所有的難題成了樂趣。

小時候我以為你很有力，

總喜歡把我們高高舉起。

美麗神氣神秘有力這就是我敬愛的老師！仿照課文句子，說一說：

老師，你很美麗，

因為你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老師，你很有學問，

因為你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿長大后

長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，

守巢的總是你。

長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。如何理解“真理”和“功利”這兩個詞？（雖然不是一組反義詞，但在表達意思上是相對的，從而突出教師的崇高的奉獻精神。）

一個人偉大與否，取決于他給予了別人多少幫助！

長大后我就成了你，

才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，

灑下的是淚滴。

理解“彩虹”。表面上是說教師繪出的畫，實際上是指學生心目中美好的憧憬和遠大的志向。指學生們的美好未來。

長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。課外拓展：

同學們，這節(jié)課我們感悟到了作者帶著飽滿的熱情謳歌了教師職業(yè)的偉大崇高與神圣。古往今來，贊頌老師的文字非常多，學了這課，請你寫一寫想對老師說的心里話，寫在日記本上。

賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強中更有強中手，一山還比一山高，7藝無