四川省樂山市三年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷一、選擇題。1．下面說法正確的是（）A．閱讀時(shí)，我們可以借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。關(guān)鍵句可能在一段話的開頭，也可能在一段話的末尾或中間。B．閱讀時(shí)，遇到寫得生動(dòng)的語句，我們可以摘抄下來，但不必背誦。C．閱讀童話，我們能感受到故事豐富的想象，但不能獲得啟發(fā)。D．默讀時(shí)，一定要用手指著，不然會(huì)讀漏一些字。2．課文《富饒的西沙群島》描寫風(fēng)光和物產(chǎn)的順序是（）A．海底一魚一海灘 B．海灘一海底一魚C．海水一海底生物一海灘 D．海水海灘一海底生物3．下列書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．坪壩糊涂鑰匙猶豫 B．迅速姿勢(shì)蝌蚪理睬C．腦怒孵蛋鸚鵡匯聚 D．飄揚(yáng)饑餓偶爾基礎(chǔ)4．美術(shù)老師要求同學(xué)們自己做一個(gè)風(fēng)箏，小兵不會(huì)做，他準(zhǔn)備向班長請(qǐng)教。下列做法正確的是（）A．小兵問班長：“你能教我做風(fēng)箏嗎？”B．班長對(duì)小兵講了做風(fēng)箏的步驟，可是小兵沒有聽明白。小兵低著頭，心里很難過。C．班長問小兵：“你學(xué)會(huì)了嗎？”小兵紅著臉，不好意思回答。D．班長又講了一遍做風(fēng)箏的步驟，小兵還是沒聽明白，他覺得班長不能幫助自己，轉(zhuǎn)身就走了。5．下列古詩不是描寫秋天景色的是（）A．《山行》 B．《飲湖上初晴后雨》 C．《夜書所見》 D．《贈(zèng)劉景文》二、基礎(chǔ)知識(shí)。（23分）6．我能給多音字選擇正確讀音（只填序號(hào)）。（1）①juàn②quān天快黑了，小軍把羊群趕進(jìn)羊圈圈起來。（2）③diào④tiáo⑤xīng⑥xìng老師調(diào)整了步驟，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，大家越學(xué)越興奮。（3）⑦yíng⑧yìng你應(yīng)該回應(yīng)大家提出的意見。7．我能看拼音寫詞語。lúnliúhélǒngzhīzhūyánhánhuāngyělǚxínglàzhúcuìlǜ8．把下面的詞語補(bǔ)充完整，并任選一個(gè)寫一句話。絢麗多口干燥分奪秒成結(jié)隊(duì)一正經(jīng)百百順：9．按要求完成句子練習(xí)。（1）啊刺猬高明偷棗真本事的可（連字詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）____________________________________________________________________________________________（2）媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)……雨一來，他們便放假了。（照樣子寫句子）清風(fēng)一吹，那些花朵。（3）黑暗里突然閃出一個(gè)高大的東西，小冬嚇得。（把句子補(bǔ)充完整。）（4）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（用修改符號(hào)修改病句）（5）我們要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。（用修改符號(hào)修改病句）三、積累展示。（12分）10．填空。（1）隔壁的張阿姨爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不管有沒有理總要跟人爭(zhēng)論，我真想用一句諺語告訴她：。（2）秋天的景色十分迷人，不禁讓我想起了描寫秋天的兩個(gè)四字詞語：。還讓我想起《山行》中寫楓葉美的詩句：，。（3）《孟子》中告誡我們“仁愛的人要關(guān)愛他人，有禮貌的人要尊敬他人”的句子是：，。11．判斷題，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）《夜書所見》一詩題目中的“書”是“書本”的意思。（）（2）“天門中斷楚江開”中的“楚江”就是指長江。（）（3）“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！痹娭械摹鞍足y盤”指洞庭湖，“青螺”指洞庭湖中的君山。（）（4）《金色的草地》中，草地早晨是綠色的，晚上就變成金色的了。（）四、愉快閱讀。（30分）課內(nèi)閱讀?！陡赣H、樹林和鳥》父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。童年時(shí)，一個(gè)春天的黎明，父親帶著我從滹沱河岸的一片樹林邊走過。父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。??“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親指著一棵樹的一根樹枝對(duì)我說：“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)？”我仔細(xì)找，沒有找到動(dòng)著的那幾片葉子。??“還有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動(dòng)鳥。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。??“鳥也有氣味？”??“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焐得熱騰騰的?！??“黎明時(shí)，所有的鳥都抖動(dòng)著羽毛，要抖凈露水和濕氣。”??“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！??“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！备赣H和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。??“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻。”父親說。我知道父親此時(shí)也最快活。過了幾天，父親對(duì)我說：“鳥最快活的時(shí)刻，飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”??“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。”我真高興，父親不是獵人。12．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c下列詞語意思相近的詞。挺立驚訝暢快13．“沉重”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋有：①分量大，程度深；②（心情）憂郁，不愉快?！袄杳鲿r(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”中“沉重”的意思是。（填序號(hào)）14．父親來到樹林邊，怎么就知道“林子里有不少鳥”？請(qǐng)用概括的話說一說。____________________________________________________________________________________________15．鳥“飛離樹枝的那一瞬間”，為什么最容易被獵人打中？從父親的解釋中，我們可以看出父親對(duì)鳥十分。16．為什么“我真高興，父親不是獵人”？____________________________________________________________________________________________17．從哪些地方可以看出父親很喜歡鳥？請(qǐng)用概括的話說一說。____________________________________________________________________________________________18．請(qǐng)你寫一條保護(hù)鳥類的標(biāo)語吧！____________________________________________________________________________________________課外閱讀。去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的存錢罐?！靶』埂笨烧嬗懭讼矚g。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微噘（juē）著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子。它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上，我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天，一月又一月，不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它________高興地說________這下________我就可以去買許多書啦________你的功勞真不小啊________19．在最后一段的橫線上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。20．在文中找出與下列詞語意思相反的詞。浪費(fèi)→老實(shí)→丑陋→21．解釋下面詞語的意思。傾聽：鮮嫩：22．短文第二自然段是圍繞哪句話來寫的？____________________________________________________________________________________________23．給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。____________________________________________________________________________________________24．短文第二自然段有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋→→→小嘴→身體→→25．“小花鹿”的功勞是。五、開心習(xí)作。（30分）26．開心習(xí)作。??仔細(xì)看圖，圖上有誰？他們說了什么？做了什么？預(yù)測(cè)一下：接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)把這個(gè)故事接著往下寫。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A.閱讀時(shí)，我們可以借助關(guān)鍵句理解一段話的意思。關(guān)鍵句可能在一段話的開頭，也可能在一段話的末尾或中間。說法正確。

B.閱讀時(shí)，遇到寫得生動(dòng)的語句，我們可以摘抄下來，并背誦。說法錯(cuò)誤。

C.閱讀童話，我們能感受到故事豐富的想象，并從中獲得啟發(fā)。說法錯(cuò)誤。

D.默讀就是要做到不指讀，不出聲，嘴不動(dòng)，只是用眼睛瞟著字去讀。說法錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。2．【答案】C【解析】【分析】《富饒的西沙群島》描寫風(fēng)光和物產(chǎn)的順序：課文第二自然段寫了海水；第三、四自然段寫了海底的生物；第五、六自然段寫了海灘上的貝殼、鳥蛋。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】考查了文章的表達(dá)順序。文章的表達(dá)順序是一篇文章用什么樣的行文方式來表達(dá)文章的主要內(nèi)容。一般有順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘四種形式。大多采用順序的方法表達(dá)內(nèi)容。要想準(zhǔn)確的體會(huì)出文章的表達(dá)順序，需要認(rèn)真讀文，理清文章的層次，并把握每層的內(nèi)容，然后再整體把握全文的脈絡(luò)，如此文章的表達(dá)順序就一目了然。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C.“腦怒"應(yīng)該改為“惱怒”，指生氣，憤怒，惹怒。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。詞語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。4．【答案】A【解析】【分析】美術(shù)老師要求同學(xué)們自己做一個(gè)風(fēng)箏，小兵不會(huì)做，他準(zhǔn)備向班長請(qǐng)教，他可以這樣做：小兵問班長：“你能教我做風(fēng)箏嗎？”班長對(duì)小兵講了做風(fēng)箏的步驟，可是小兵沒有聽明白，他可以繼續(xù)追問，直到弄懂為止。當(dāng)班長問小兵：“你學(xué)會(huì)了嗎？”時(shí)，小兵要如實(shí)回答，如果沒學(xué)會(huì)，可以請(qǐng)班長再講一遍，當(dāng)班長又講了一遍做風(fēng)箏的步驟，即使小兵還是沒聽明白，他也要向班長表示感謝。由此可見，選項(xiàng)A說法正確，B、C、D說法錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。5．【答案】B【解析】【分析】A.《山行》是唐代詩人杜牧創(chuàng)作的一首詩。此詩描繪秋日山行所見的景色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面，表現(xiàn)了作者的高懷逸興和豪蕩思致。

B.《飲湖上初晴后雨》是宋代詩人蘇軾的組詩作品，詩歌贊美了西湖夏天的美景。

C.《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。詩一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。

D.《贈(zèng)劉景文》這首詩是詩人寫贈(zèng)給好友劉景文的。詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。所以，這三首古詩都描寫了秋天的景色。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩歌內(nèi)容的理解。概括詩歌內(nèi)容可以通過朗讀、整體感知，細(xì)讀品味等多種方法，對(duì)詩歌的內(nèi)容加以概括。詩歌中所表達(dá)的理想志向，所闡述的人生哲理，所蘊(yùn)涵的美好情操，或?qū)ι鐣?huì)、對(duì)人生、對(duì)歷史進(jìn)行的總結(jié)等要靠我們?cè)趯W(xué)習(xí)中細(xì)細(xì)揣摩。6．【答案】（1）①；②（2）④；③；⑥；⑤（3）⑦；⑧【解析】【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。（1）“圈”是多音字，在“羊圈”中讀“juàn”，表示養(yǎng)家畜的棚欄；在“圈起來”中讀“quān”，表示劃界，圍住；

（2）“調(diào)”是多音字，在“調(diào)整”中讀“tiáo”，表示使和諧、使均勻合適；在“調(diào)動(dòng)”中讀“diào”，表示調(diào)動(dòng)；分派；“興”是多音字，在“興趣”中讀“xìng”，表示興致，興趣；在“興奮”中讀“xīng”，表示興盛；流行；

（3）“應(yīng)”是多音字，在“應(yīng)該”中讀“yīng”，表示該，當(dāng)，又引申料想理該如此；在“回應(yīng)”中讀“yìng”，表示回答或隨聲相和。

故答案為：①；②；④；③；⑥；⑤；⑦；⑧

【點(diǎn)評(píng)】本題考查常用多音字。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對(duì)學(xué)習(xí)過的多音字要注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。7．【答案】輪流；合攏；蜘蛛；嚴(yán)寒；荒野；旅行；蠟燭；翠綠【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“合攏”的“攏”不要寫成同音字“籠”，“荒野”的“荒”不要寫成形近字“慌”，“蠟燭”的“蠟”不要寫成同音字“臘”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：輪流；合攏；蜘蛛；嚴(yán)寒；荒野；旅行；蠟燭；翠綠。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。8．【答案】姿；舌；爭(zhēng)；群；本；依；絢麗多姿；忽而煙花沖天而上，五彩繽紛，絢麗多姿，在空中綻放。【解析】【分析】絢麗多姿：形容色彩亮麗繽紛的樣子。

口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而覺得干燥口渴。

爭(zhēng)分奪秒：形容對(duì)時(shí)間抓得很緊，一分一秒都不放過。

成群結(jié)隊(duì)：結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起。

一本正經(jīng)：形容莊重嚴(yán)肅，非常認(rèn)真。

百依百順：形容事事都順從別人，毫不違背。

結(jié)合詞語意思，聯(lián)系生活實(shí)際可造句。如：絢麗多姿——忽而煙花沖天而上，五彩繽紛，絢麗多姿，在空中綻放。

故答案為：姿；舌；爭(zhēng)；群；本；依；絢麗多姿；忽而煙花沖天而上，五彩繽紛，絢麗多姿，在空中綻放。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。9．【答案】（1）刺猬偷棗的本事可真高明?。。?）便跳起了輕快的舞蹈；（3）大叫起來（4）教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（5）我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。【解析】【分析】（1）考查了連詞成句。句子形式為：誰干什么的，本事怎么樣。注意感嘆句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為感嘆號(hào)。即：刺猬偷棗的本事可真高明啊！

（2）考查了續(xù)寫句子。結(jié)合所給例句，想想清風(fēng)一吹，那些花朵會(huì)怎樣，然后續(xù)寫句子。

（3）考查了補(bǔ)充句子。根據(jù)所給內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。結(jié)合句子語境，填的是小冬的神態(tài)、動(dòng)作。

（4）考查了修改病句?！皞ゴ蟮摹薄皞ト恕币馑贾貜?fù)，去掉“偉大的”。

（5）考查了修改病句。用詞不當(dāng)，“連續(xù)”改為“繼續(xù)”即可。

故答案為：（1）刺猬偷棗的本事可真高明?。。?）便跳起了輕快的舞蹈；（3）大叫起來；（4）教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。（5）我們要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

【點(diǎn)評(píng)】考查了連詞成句、補(bǔ)充句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子仿寫、修改病句。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。連詞成句，注意語言的表達(dá)習(xí)慣，和詞語的搭配，注意意思明確，語句通順。10．【答案】（1）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。（2）秋色宜人、秋高氣爽；停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花（3）仁者愛人；有禮者敬人【解析】【分析】（1）結(jié)合“不管有沒有理總要跟人爭(zhēng)論”和平時(shí)積累可知，是“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理”，意思是短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長時(shí)間的勝負(fù)在于道理。

（2）描寫秋天的四字詞語很多，如：秋色宜人、秋高氣爽、天高云淡、金風(fēng)送爽等?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思是只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。描寫了楓葉的美麗。

（3）“仁者愛人，有禮者敬人”出自《孟子》。意思是：仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。

故答案為：（1）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。（2）秋色宜人秋高氣爽停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花；（3）仁者愛人有禮者敬人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有諺語、俗語的積累，有古詩句和名言警句的默寫，還有詞語的理解與辨析?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。11．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤【解析】【分析】（1）此題出自宋朝葉紹翁的《夜書所見》，題目意思是在孤寂夜里寫寫所思念的景象。“書”書寫。故錯(cuò)誤。

（2）此題出自唐代李白的《望天門山》。“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！痹娨馐牵洪L江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。兩岸青山對(duì)峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。“楚江”就是指長江。故正確。

（3）此題出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，全詩為：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨，遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詩意：洞庭湖的水光與秋月交相融和水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片翠綠，恰似白銀盤子托著青青的田螺。詩中的“白銀盤”指洞庭湖，“青螺”指洞庭湖中的君山。這兩句詩是運(yùn)用了比喻的修辭手法。故正確。

（4）《金色的草地》描寫了兄弟倆在草地玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)草地變顏色的原因，表達(dá)了大自然給人們生活帶來的快樂，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。文章中兄弟兩個(gè)發(fā)現(xiàn)蒲公英傍晚花瓣合攏、日出重新開放這一奇特的自然現(xiàn)象，從此非常喜愛蒲公英的過程。一開始兄弟間尋開心時(shí)才揪掉“這些不引人注意的小花”；后來，通過觀察發(fā)現(xiàn)了蒲公英的奇妙變化，“從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種”。文中“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的?？斓街形绲臅r(shí)候，我返回家來，整個(gè)草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時(shí)草地又變綠了?！边@段話告訴我們草地早晨是綠色的，快到中午的時(shí)候，整個(gè)草地又都變成了金色，傍晚時(shí)草地又變綠了。故題目說法錯(cuò)誤。

故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確；（3）正確；（4）錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】考查了詩句中詞語的理解。分析時(shí)要結(jié)合詩歌表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。在對(duì)詩歌進(jìn)行翻譯的時(shí)候，要側(cè)重對(duì)詩歌基本內(nèi)容的理解，才能更好地、準(zhǔn)確地翻譯詩歌表達(dá)的意境?！敬鸢浮?2．兀立；驚愕；舒暢13．①14．因?yàn)楦赣H看到了樹的葉子在動(dòng)，聞到了鳥的味道。15．了解和喜愛16．因?yàn)楦赣H對(duì)鳥的習(xí)性十分了解，如果父親是一名獵人，他能夠憑借出色的觀察力獵捕到很多鳥。17．從父親仔細(xì)觀察樹木，聞到鳥味，預(yù)料到鳥兒準(zhǔn)備唱歌和知道鳥兒在黎明時(shí)翅膀潮濕，飛行沉重可以看出父親細(xì)心觀察鳥兒，十分喜歡鳥兒。18．保護(hù)鳥類，人人有責(zé)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。12．本題考查找近義詞的能力。挺立：筆直地站立。文中“我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親”的“兀立”意思和它相近，所以，它的近義詞是“兀立”。驚訝：覺得很意外，很奇怪；驚異。文中“我驚愕地問”的“驚愕”意思與它相近，所以，它的近義詞是“驚愕”。暢快：舒暢快樂。文中“每一個(gè)張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著?！钡摹笆鏁场币馑寂c它的意思相近，所以，它的近義詞是“舒暢”。

故答案為：兀立；驚愕；舒暢。13．本題考查理解詞語意思?！袄杳鲿r(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”，這句話的意思是黎明時(shí)的鳥因?yàn)槌岚虺睗?，飛的時(shí)候會(huì)顯得很沉很重。因此，“沉重”的意思是分量大，程度深。

故答案為：①。14．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由句子“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)”“還有鳥味”可得出父親認(rèn)為“林子里有不少鳥”的原因。

故答案為：因?yàn)楦赣H看到了樹的葉子在動(dòng)，聞到了鳥的味道。15．本題考查對(duì)句子的理解?！帮w離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中”，這句話體現(xiàn)了父親對(duì)鳥十分了解和喜愛。

故答案為：了解和喜愛16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀全文可知，父親對(duì)鳥的習(xí)性十分了解，如果父親是一名獵人，他能夠憑借出色的觀察力獵捕到很多鳥。因此，“我”很慶幸，父親不是獵人。

故答案為：因?yàn)楦赣H對(duì)鳥的習(xí)性十分了解，如果父親是一名獵人，他能夠憑借出色的觀察力獵捕到很多鳥。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。題干問的是從哪些地方可以看出父親很喜歡鳥，可由句子“看那里，沒有風(fēng)，葉子為什么在動(dòng)”“還有鳥味”“鳥要準(zhǔn)備歌唱了““黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重”得出答案。

故答案為：從父親仔細(xì)觀察樹木，聞到鳥味，預(yù)料到鳥兒準(zhǔn)備唱歌和知道鳥兒在黎明時(shí)翅膀潮濕，飛行沉重可以看出父親細(xì)心觀察鳥兒，十分喜歡鳥兒。18．本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。本文主要寫了父親仔細(xì)觀察樹木，聞到鳥味，預(yù)料到鳥兒準(zhǔn)備唱歌和知道鳥兒在黎明時(shí)翅膀潮濕，飛行沉重這幾個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了父親對(duì)鳥兒習(xí)性的了解和對(duì)鳥兒的喜愛。開放性試題，答案不唯一，結(jié)合文章主要內(nèi)容，符合題意即可。

故答案為：保護(hù)鳥類，人人有責(zé)。【答案】19．我撫摸著它，高興地說：“這下，我就可以去買許多書啦！你的功勞真不小啊！”20．節(jié)省；調(diào)皮；漂亮21．認(rèn)真地聽取。；新鮮而嫩。22．“小花鹿”可真討人喜歡。23．美麗的“小花鹿”24．耳朵；眼睛；黑眼珠；尾巴；25．讓我把零花錢都存了起來?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。19．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。閱讀句子，理解大意，知曉句子的語氣。本句是作者的語言描寫，第一處表示句子間的停頓用逗號(hào)；第二處表示語言描寫的提示語，用冒號(hào)和前引號(hào)；第三處表示句子間的停頓，用逗號(hào)；第四處表示感嘆，用嘆號(hào)；第五處表示贊美，用嘆號(hào)和后引號(hào)。即：我撫摸著它，高興地說：“這下，我就可以去買許多書啦！你的功勞真不小?。　?/p>

故答案為：我撫摸著它，高興地說：“這下，我就可以去買許多書啦！你的功勞真不小啊！”20．本題考查提取反義詞的能力。理解詞語的意思，聯(lián)系語境提取關(guān)鍵詞語。浪費(fèi)：不充分利用；不合理，不珍惜；不必要地廢棄。根據(jù)“把節(jié)省下來的錢”可