詩(shī)歌主觀題命題研究與演繹

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解詩(shī)歌主觀題的設(shè)題方式，讀懂出卷人的“指令”2、探究新高考詩(shī)歌題出題規(guī)律，做好高考備考3、適應(yīng)情境化設(shè)題，進(jìn)行知識(shí)遷移，將語(yǔ)文知識(shí)活學(xué)活用梳理詩(shī)歌知識(shí)詩(shī)歌知識(shí)梳理1、鑒賞詩(shī)歌的形象（人物形象、事物形象、景物形象

）2、鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言（煉字題、詩(shī)眼題、煉句題、語(yǔ)言風(fēng)格題、3、鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧）4、鑒賞詩(shī)歌的思想情感、態(tài)度

5、評(píng)價(jià)題（解讀觀點(diǎn)）交流分享《登高》杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)

。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。以杜甫的《登高》為例，仿照平時(shí)所練，結(jié)合詩(shī)歌主觀題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行出題（完整的設(shè)題、寫明考察點(diǎn)、讀題的要點(diǎn)、并給出對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)答案）。

詩(shī)歌命題難易出題方式、規(guī)律簡(jiǎn)單：?jiǎn)蝹€(gè)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)問(wèn)知識(shí)明確難：多個(gè)知識(shí)點(diǎn)①多個(gè)設(shè)問(wèn)

，多個(gè)文本（比較題）明確知識(shí)考點(diǎn)②沒(méi)有具體指向知識(shí)，但是有明確分析的話語(yǔ)（明確的答題區(qū)間）

，結(jié)合詩(shī)歌要素進(jìn)行做答高考詩(shī)歌真題命題研究2019古代詩(shī)歌閱讀題許道寧[注]畫陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。[注]許道寧：北宋畫家16.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？(6分)（1）含意：詩(shī)人覺(jué)得從畫中能尋找到絕好的詩(shī)句來(lái)，但吟來(lái)吟去，總覺(jué)得不符合畫意。（2）評(píng)價(jià)：畫家畫的太好了，好到用詩(shī)句都無(wú)法形容。這是用襯托的手法，表達(dá)對(duì)畫家作品的由衷贊嘆。?2020年古代詩(shī)歌贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩(shī)過(guò)日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④[注]①把：握，執(zhí)。②峴首山，在襄陽(yáng)。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽(yáng)高士。16.詩(shī)的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對(duì)表達(dá)離情有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽(yáng)，二者相距遙遠(yuǎn)；②以兩山相距之遠(yuǎn)代指自己與朋友遠(yuǎn)離，不舍之情見(jiàn)于言外。?2021古代詩(shī)歌閱讀寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)②？滋浦曾聞似衣帶，廬峰見(jiàn)說(shuō)勝香爐。題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。16.前人論此詩(shī)，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)①“勸誡”是這首詩(shī)的主旨，詩(shī)人在尾聯(lián)點(diǎn)明該主旨，勸說(shuō)白居易不要沉迷于宗教，消磨了志氣，要對(duì)人生充滿信心；（3分）②詩(shī)歌的第二句在問(wèn)候中提到僧人和寺廟，為結(jié)尾正式的勸誡做了鋪墊。（3分）2022古代詩(shī)歌閱讀醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑愁之懋之[注]魏了翁無(wú)邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來(lái)趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無(wú)今昔，會(huì)得為人，日日是人日。[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。16.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)答：①“翁前子后孫扶掖”，認(rèn)為家庭中應(yīng)存在親厚和睦、諧樂(lè)融洽的倫理關(guān)系；（3分）②“商行賈坐農(nóng)耕織”，指出社會(huì)上各行各業(yè)的人應(yīng)各守本分，各司其職。（3分）2023古代詩(shī)歌閱讀答友人論學(xué)林希逸逐字箋來(lái)學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個(gè)個(gè)說(shuō)曾顏②。那知?jiǎng)兟淦っ?，不在流傳口耳間。禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。賣花擔(dān)上看桃李，此語(yǔ)吾今憶鶴山③?！咀ⅰ竣俟{：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。③鶴山：南宋學(xué)者魏了翁，號(hào)鶴山。16.詩(shī)的尾聯(lián)提到魏了翁的名言：“不欲于賣花擔(dān)上看桃李，須樹頭枝底方見(jiàn)活精神也?！苯Y(jié)合本詩(shī)主題，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)答：①魏了翁的名言的意思是，不要在賣花人挑的擔(dān)子上觀看桃李鮮花，需要到真正的桃樹李樹的枝頭和樹下才能夠領(lǐng)略到鮮活的桃李綻放之美景。（3分）②這句話啟發(fā)我們，在學(xué)習(xí)中，也不能靠快餐式閱讀、碎片化閱讀去提升自我，而應(yīng)靜下心來(lái)去閱讀經(jīng)典原著，才能真正體會(huì)到經(jīng)典的真諦與妙趣。（3分）高考詩(shī)歌題出題規(guī)律研究①指向明確（從知識(shí)指向明確——答題區(qū)間指向明確），注重詩(shī)歌要素、知識(shí)的綜合考查②側(cè)重于對(duì)某句話（具有哲理、具有生活情境）的理解《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。問(wèn)：以《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》為文本，仿照高考題出題模式

，改編書上152頁(yè)的第二題，并進(jìn)行回答。例題賞析問(wèn)：為了表達(dá)對(duì)杜甫無(wú)限的緬懷崇敬之情，請(qǐng)你結(jié)合《登高》的內(nèi)容和詩(shī)人的情感擬副對(duì)聯(lián)，并說(shuō)明原因。參考答案：上聯(lián)：落木無(wú)邊，登高難釋家國(guó)恨下聯(lián)：長(zhǎng)江不盡，望遠(yuǎn)