第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)7.1關(guān)愛(ài)他人

思考：

1.什么是關(guān)愛(ài)？2.關(guān)愛(ài)的意義？3.如何關(guān)愛(ài)他人？4.關(guān)愛(ài)他人，要講究哪些策略？【自主學(xué)習(xí)】

關(guān)愛(ài)他人是一種幸福關(guān)懷樂(lè)于助人無(wú)微不至噓寒問(wèn)暖愛(ài)護(hù)感動(dòng)溫暖提到“關(guān)愛(ài)”，你想到哪些詞？關(guān)心愛(ài)護(hù)發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)含義

在你成長(zhǎng)的道路上，你有過(guò)關(guān)愛(ài)他人或是接受他人關(guān)愛(ài)的經(jīng)歷嗎？（可從家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家多方面思考）分享經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)無(wú)障礙公交關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。當(dāng)我們受到他人關(guān)愛(ài)時(shí)，內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受？當(dāng)你給予他人關(guān)愛(ài)時(shí)，你們的關(guān)系會(huì)發(fā)生怎樣的變化？說(shuō)說(shuō)你的感想感悟關(guān)愛(ài)①關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，給人帶來(lái)溫暖和希望，關(guān)愛(ài)是維系友好關(guān)系的橋梁。（對(duì)他人）

關(guān)愛(ài)的意義？感悟關(guān)愛(ài)

一個(gè)漆黑的夜晚，一個(gè)盲人一手拿著根小竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只燈籠。路人問(wèn)：“您自己看不見(jiàn)，為什么還要提著燈籠走路？“我提著燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì)誤撞到我，這樣我就可以保護(hù)自己的安全。而且，這么多年來(lái)，由于我的燈籠為別人帶來(lái)光亮，人們也常常熱情地?cái)v扶我，引領(lǐng)我走過(guò)一個(gè)個(gè)溝坎，使我免受許多危險(xiǎn)。”思考：這個(gè)故事告訴我們關(guān)愛(ài)他人有什么意義呢？②關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。從一定意義上說(shuō)，關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己。（對(duì)自己）關(guān)愛(ài)的意義？

在延吉市的一個(gè)下午，公交車即將發(fā)車時(shí)，售票員發(fā)現(xiàn)一位拄著拐杖的老人在招手，于是趕緊提醒司機(jī)等一等，司機(jī)打開(kāi)車門讓售票員下車去接老人。售票員趕上前攙扶著老人說(shuō)：“您不用著急，車子都在等您呢！”上車后，乘客們紛紛給老人讓座，老人感激地說(shuō)：“讓你們久等了，謝謝大家！”感悟關(guān)愛(ài)你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？如果你是游客，看到此場(chǎng)景，你對(duì)這個(gè)城市有什么印象？你從中體會(huì)到關(guān)愛(ài)具有怎樣的作用？③關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量。關(guān)愛(ài)使人們?cè)诮煌^(guò)程中互諒互讓，相互尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。（對(duì)社會(huì)）關(guān)愛(ài)的意義？對(duì)社會(huì)對(duì)自己關(guān)愛(ài)傳遞著美好情感，關(guān)愛(ài)是維系友好關(guān)系的橋梁關(guān)愛(ài)是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量關(guān)愛(ài)他人，收獲幸福。對(duì)他人對(duì)社會(huì)筆記梳理關(guān)愛(ài)他人是一種幸福關(guān)愛(ài)的意義？（為什么）第二章關(guān)愛(ài)他人是一種藝術(shù)二、關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)

一位坐著輪椅的乘客上車，一名小伙伸出一只手拉住輪椅，并用一只腳卡住輪子，另一只手握著手機(jī)玩耍，一直保持該狀態(tài)20多分鐘后，直至坐輪椅的乘客下車。

思考：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)小伙行為的認(rèn)識(shí)？

在道義上給予支持在物質(zhì)上給予幫助在精神上給予關(guān)懷（1）關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人；當(dāng)他人遇到困難時(shí)，給予適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)懷。4.如何關(guān)愛(ài)他人？二、關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)

我要把我的壓歲錢全部捐給他們。

獻(xiàn)愛(ài)心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說(shuō)吧。

我又不認(rèn)識(shí)他們，跟我有什么關(guān)系？

居委會(huì)在小區(qū)開(kāi)展向?yàn)?zāi)區(qū)群眾“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，小區(qū)居民紛紛捐款捐物。

你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，捐款到底捐多少才合適呢？（2）關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。我們所做的公益，不在于攀比，而是為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為了傳遞正能量~二、關(guān)愛(ài)他人是一門藝術(shù)

1葷菜+1素菜+1開(kāi)胃咸菜+米飯，這樣的一份套餐2元錢。在東南大學(xué)九龍湖校區(qū)橘園食堂，這個(gè)2元愛(ài)心套餐窗口已經(jīng)持續(xù)了5年，這里的2元套餐專門面向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

愛(ài)心套餐所在的窗口不僅提供2元愛(ài)心套餐，還提供其他價(jià)錢的菜，所有學(xué)生都能在這個(gè)窗口排隊(duì)購(gòu)買，不會(huì)讓選2元套餐的學(xué)生單獨(dú)排隊(duì)，這樣的設(shè)置可以減少學(xué)生心理壓力。

另外值得一提的是東大的“隱形資助”政策也很溫暖，學(xué)校會(huì)往部分學(xué)生飯卡里悄悄打錢，這是東大推出的陽(yáng)光早餐資助計(jì)劃，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放早餐補(bǔ)助，鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，資助總額度約60萬(wàn)元?！?葷+1素+1咸菜+1米飯=2元！太贊了吧

小明同學(xué)想要做一些好事，于是在網(wǎng)上隨意找了一家自稱是專門救助“自閉癥”兒童的公益網(wǎng)站，準(zhǔn)備注冊(cè)自己的姓名、身份證等個(gè)人信息，并打算用微信把零用錢匯到指定的銀行賬戶上。不料，老師知道后，立即要求小明暫停。你認(rèn)為老師會(huì)對(duì)小明說(shuō)什么？面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)?；顚W(xué)活用①幫助他人時(shí),要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心。

②增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。關(guān)愛(ài)他人的策略(3)關(guān)愛(ài)他人，要講究策略.★3.我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛(ài)他人？①關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。

②關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。

③關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能是幸福是藝術(shù)關(guān)愛(ài)他人本課小結(jié)關(guān)愛(ài)是維系友好關(guān)系的橋梁是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤(rùn)滑劑和正能量關(guān)愛(ài)他人也是關(guān)愛(ài)和善待自己關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意關(guān)愛(ài)他人，要講究策略做一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的人2．2023年9月22日，濟(jì)南市“愛(ài)心奶奶”李愛(ài)萍正式入選2023年第二季度“中國(guó)好人榜”。截至目前，她義務(wù)奉獻(xiàn)超過(guò)26000個(gè)服務(wù)工時(shí)，是目前濟(jì)南市150多萬(wàn)名志愿者中志愿服務(wù)工時(shí)最多的一位。這告訴我們（

）①關(guān)愛(ài)他人比關(guān)愛(ài)自己更重要

②要積極參加志愿服務(wù)③要在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值

④關(guān)愛(ài)他人，追求更高的道德境界A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④D3．2023年3月，湖南科技大學(xué)宣布，決定將100萬(wàn)元餐費(fèi)打進(jìn)部分學(xué)生的卡里。學(xué)校根據(jù)食堂收款機(jī)的流水，統(tǒng)計(jì)學(xué)生在食堂的就餐消費(fèi)大數(shù)據(jù)，對(duì)在食堂消費(fèi)次數(shù)多、每餐平均消費(fèi)額度低的學(xué)生發(fā)