新課改形勢下高考的走勢及對策概要_第1頁
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文檔簡介

一、態(tài)度決定一切

——教師如何面對新課改

1.對待新課改的幾種錯(cuò)誤態(tài)度神化泛化虛化第一頁第二頁，共12頁。2.積極應(yīng)對新課程

（1）奏鳴和諧的旋律——求同存異與個(gè)人修養(yǎng)

新課改存在的問題教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)數(shù)的關(guān)系關(guān)于趣味性和科學(xué)性第二頁第三頁，共12頁。關(guān)于活動(dòng)和實(shí)效關(guān)于學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)效率的問題

課程改革教師主體地位的缺失第三頁第四頁，共12頁。

求同存異，追求和諧求同存異體現(xiàn)為人的修養(yǎng)追求和諧是處事的最高境界不爭論，干實(shí)事，體現(xiàn)處理復(fù)雜矛盾的最高政治智慧第四頁第五頁，共12頁。（2）追求時(shí)代的腳步——搶抓機(jī)遇與個(gè)人發(fā)展每一次變革對任何人來說都是一次新的發(fā)展機(jī)遇搶抓機(jī)遇，提升學(xué)科地位迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)自身發(fā)展第五頁第六頁，共12頁。（3）細(xì)節(jié)決定成敗——求真務(wù)實(shí)與春華秋實(shí)觀念上的急功近利策略上的急于求成操作上的嘩眾取寵第六頁第七頁，共12頁。認(rèn)真上好每一節(jié)課；認(rèn)真處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)

不要忙于采集鮮花，一路上鮮花自然會(huì)盛開第七頁第八頁，共12頁。

2.課程改革與高考的走勢重視主干知識的考查

弘揚(yáng)時(shí)代精神，體現(xiàn)國家意志在理論聯(lián)系實(shí)際中側(cè)重考查思維能力第八頁第九頁，共12頁。

分省命題的利與弊3+綜合與3+3命題考試的安全問題第九頁第十頁，共12頁。

3.高考的對策以不變應(yīng)萬變—在知識與能力的交匯點(diǎn)上自主學(xué)習(xí)與思維發(fā)展第十

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