八年級(jí)上思品導(dǎo)學(xué)案--教師用

第一單元跨云代溝(共5學(xué)時(shí))

第一課走進(jìn)父母(共3學(xué)時(shí))

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的，能對(duì)父母的生育之情，養(yǎng)

育之恩充滿感激，并以自己的實(shí)際行動(dòng)，盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。培養(yǎng)正確面對(duì)代溝所

引起的矛盾和沖突、主動(dòng)積極地進(jìn)行溝通、站在對(duì)方的角度理解父母的交往意識(shí)和情感。；

理解父母，積極調(diào)適和克服逆反心理。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自我體驗(yàn)，了解父母的想法，盡可能地了解父母的要求和期望,

用自己的方式去關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母。培養(yǎng)學(xué)生同父母平等溝通的能力?？朔澳娣础毙睦?

進(jìn)一步形成自我調(diào)適、自我控制的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞；知道孝敬父母是為人的基

本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是法律義務(wù)；知道孝敬父母體現(xiàn)在日常生活中。學(xué)會(huì)與父

母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服'‘逆反"心理，

并掌握與父母和諧溝通的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)孝敬父母；學(xué)會(huì)與父母平等溝通，掌握與父母和諧溝通的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

孝敬父母體現(xiàn)在生活中；如何消除代溝？

四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)…誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課pl-4頁(yè)，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題等,

構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

(一)、自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)課本P2-4頁(yè)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

］、誰(shuí)言寸草心，O

2、父母賦予我們生命，哺育我們,教給我們、和做人的道理。

3、孝敬父母既是為人的,也是中華民族的。

4、在現(xiàn)代社會(huì)，孝敬父母同樣是。

5、孝敬父母的具體行動(dòng)(1)(2)、⑶、⑷、

(二)、展示拓展與應(yīng)用

創(chuàng)設(shè)情境，引入課題后，學(xué)生回顧在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母給予的無(wú)私而博大的愛(ài)。

A、為什么要孝敬父母？

(1)(2)、(3)、(4)、

B、如何孝敬父母？(孝敬父母，在生活中應(yīng)做到哪幾個(gè)方面？)

(1)、(2)、⑶、(4)、

(三)、知識(shí)鞏固：

A、單選

（1）、世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)是（）

A.朋友之間的友愛(ài)B.父母對(duì)子女的愛(ài)

C.長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)D.同學(xué)之間的互助互愛(ài)

（2）、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@句話主要強(qiáng)調(diào)的是（）

A.不能與父母有不同的意見(jiàn)B.要給父母足夠的理解

C.要孝敬父母I）.愛(ài)父母就是指從物質(zhì)上滿足他們

（3）、孝敬父母體現(xiàn)在日常生活之中，下列屬于孝敬父母的行為有：

①小青放學(xué)回家后主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)活；②在外上學(xué)的李強(qiáng)經(jīng)常打電話回家詢問(wèn)媽媽的病情；③

小宇在校努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；④陳凡為了掙錢，初中沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)打工去了。

A、①②③；B、①②④；C、①③④；D、②③④

（4）、有這樣一幅電視廣告畫面：年邁的母親盼望已成家立業(yè)的兒女回家過(guò)年，可是電話

傳來(lái)的都是兒女不回家的消息。失望的母親面對(duì)豐盛的晚餐，倍感孤獨(dú)和無(wú)奈。這則公益廣

告告訴我們的道理是：（）

A、子女沒(méi)有贍養(yǎng)父母的義務(wù)；B、子女應(yīng)該在物質(zhì)上幫助父母；

C、子女一定要回父母家過(guò)年；D子女不僅要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母

（5）、古人說(shuō)“萬(wàn)善孝為先”，說(shuō)明的道理是（）

①.孝敬父母是為人的基本要求②、孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德

③.孝敬父母就是一切由父母說(shuō)了算④.孝敬父母是基本的道德規(guī)范

A①②③B①②④C①③④D②③④

（6）、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能反映子女對(duì)父母感激之情的

是.......................................................................（）

A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客

船

C.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉D.夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏

B、判斷分析題（談?wù)勀銓?duì)這句話的理解）：

“天下無(wú)不起的父母?！?/p>

（四）、課后作業(yè)：

給父母寫一封信。在這封信里你可以表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情，也可以為自己的某一

次任性胡鬧向父母道歉，還可以向父母提出一些小小的建議，把最暖人的話送給自己最親的

人一一父母。（并交一份于任課老師處）

第二課時(shí)一“代溝”析疑

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課P5-8頁(yè)，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題等,

構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

（一）、自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)課本P5-8頁(yè)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

1、心理學(xué)家把兩代人之間的矛盾和沖突稱為“”或“"。

2、青春期的中學(xué)生，情緒敏感而,強(qiáng)烈而又,同時(shí)缺乏足夠的。

3、由于我們與父母在、、等方面的存在差異,因此對(duì)同一問(wèn)題的

看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方矛盾產(chǎn)生的重要原因。

（二）、展示拓展與應(yīng)用

再現(xiàn)情境，分析解惑，觀看教材6至7頁(yè)下面插圖，實(shí)話實(shí)說(shuō)：你與父母親之間是否發(fā)

生過(guò)矛盾和沖突嗎？并分析，為什么會(huì)出現(xiàn)這種矛盾？（提醒要從雙方身上找原因）

代溝產(chǎn)生的原因是什么？。

（1）（2）（3）（4）,

（四）、知識(shí)鞏固

單選題：

（1）、濤濤在學(xué)校里是一個(gè)各方面都表現(xiàn)良好的學(xué)生，但在家里卻總跟父母“不合拍”，

覺(jué)得父母思想陳舊、跟不上時(shí)代，因此對(duì)父母的管教總是產(chǎn)生抵觸心理。濤濤身上出現(xiàn)的這

種現(xiàn)象：

①會(huì)影響親子關(guān)系的和諧；②表明濤濤與父母之間缺少溝通；③會(huì)在精神、學(xué)習(xí)、生活上給

自己帶來(lái)更多的苦惱；④表明父母必須改造好自己才能教育子女。（）

A、①②③；B、①②④；C、①③④；D、②③④

（2）、下列關(guān)于代溝的說(shuō)法，正確的是：（）

①積極的溝通是縮小代溝、減少?zèng)_突的有效途徑；②代溝是客觀存在的、難以避免的；③代

溝產(chǎn)生的原因是多種多樣的；④代溝的存在是正常的。

A、①②③；B、①②④；C、①③④；D、①②③④

（3）、有人說(shuō)：“世上有種結(jié)，叫心結(jié)，難以解開(kāi)；世上有扇門，叫心扉，難以敞開(kāi)；世

上有條溝，叫代溝，難以逾越?！毙纬纱鷾系脑蚴牵ǎ?/p>

A.生活背景不同，年齡特征有差異B.父母對(duì)子女的管教太嚴(yán)

C.父母不理解子女的需要D.完全是由社會(huì)造成的

（五）、課后作業(yè)

1、完成教輔資料配套練習(xí)

2,完成P8書上的活動(dòng)內(nèi)容

列舉自己與父母的各種分歧、矛盾或沖突，并分析其原因。

第三課時(shí)…溝通與和諧

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課P9-15,讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題等,

構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

（一）、自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)課本P9-15頁(yè)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

1、積極的可以有效地減少親子之間的和，促進(jìn)雙方的相互理解。

2、我們要采取恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砼c父母、長(zhǎng)輩的矛盾，做到依靠而不,自主而不—,

真正走向自立與成熟。

（二）、展示拓展與應(yīng)用

再現(xiàn)情境，分析解惑，結(jié)合書P11-13分析。

如何消除代溝？

（1）（2）（3）

（三）、擴(kuò)展情境，感悟方法，智慧分享：你有哪些與父母溝通的好方法，與大家分享

小組合作，請(qǐng)各組同學(xué)針對(duì)剛才所講所憶的沖突，討論并任選其中一個(gè)，推舉同學(xué)扮演

孩子和家長(zhǎng)，將它演繹出來(lái)，在演繹的過(guò)程中，特別要表現(xiàn)出你是如何緩解、解決與父母沖

突的？看哪個(gè)組表演得最好，沖突解決得最圓滿。（老師選兩組表演）

如何與父母溝通？

(1)(2)(3)(4)(5)

(四)、知識(shí)鞏固

A、單選題

(1)、親子間矛盾或者隔閡的出現(xiàn)，會(huì)使子女在成長(zhǎng)的道路上增添許多麻煩，也會(huì)使父母

憂心忡忡，從而影響家庭的團(tuán)結(jié)與和睦，因此我們應(yīng)()

A.尊重父母，父母說(shuō)什么就做什么B.有主見(jiàn)，想做什么就做什么

C.正視親子矛盾，實(shí)現(xiàn)親子和諧

D.不能聽(tīng)父母的，他們想的說(shuō)的已經(jīng)過(guò)時(shí)了

(2)、對(duì)如何與父母溝通，消除矛盾和代溝，下列說(shuō)法正確的是()

①.與父母商量是溝通的過(guò)程②.略施小計(jì)，戰(zhàn)勝父母是良方

③.尊重、理解父母是溝通的關(guān)鍵④.換位思考、求同存異是溝通的結(jié)果

A①②③B②③④C④D①②④

(3)、常言道:“長(zhǎng)輩過(guò)的橋比小輩走的路多，長(zhǎng)輩吃的鹽比小輩吃的飯多?！边@說(shuō)明()

①.長(zhǎng)輩的生活閱歷長(zhǎng)②.長(zhǎng)輩生活經(jīng)驗(yàn)比我們豐富

③.長(zhǎng)輩看問(wèn)題更深刻更透徹④.長(zhǎng)輩有很多值得我們學(xué)習(xí)和參考的地方

A①②③B②③④C③④D②④

B、分析題：

進(jìn)入青春期，我們大多數(shù)人會(huì)與父母產(chǎn)生不同程度的誤解、分歧，甚至隔閡、矛盾與沖

突。心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家把兩代人之間的矛盾和沖突稱為“代溝”或“代際沖突”。

從我們自身的角度，說(shuō)說(shuō)怎樣才能更好地減少親子之間的矛盾與沖突，改善親子關(guān)系？

(五)課后作業(yè)

1、心靈絮語(yǔ)：學(xué)生朗誦《沒(méi)有代溝的世界》(pl5書)。

2、完成教輔資料配套練習(xí)

第二課理解老師

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

主動(dòng)了解、理解老師，關(guān)心老師；勇于向老師展示自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，樂(lè)于接受老師的

指導(dǎo)，尊重老師，與老師建立新型的師生關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：

初步掌握與老師溝通和交流的技巧、方法，提高與教師有效溝通的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：

了解教師工作的一般特點(diǎn)；知道與老師交流溝通的基本方法和技巧；學(xué)會(huì)正確對(duì)待教師

的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解教師的工作特點(diǎn)。如何與老師交朋友。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣與老師進(jìn)行有效的溝通。

四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)一陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)

認(rèn)真預(yù)習(xí)第二課(pl6-18),讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題等,

構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

(-)自學(xué)課本P16--18頁(yè)的知識(shí)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

1、是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)。

2、教師是的傳遞者，肩負(fù)著的神圣職責(zé)。

3、尊師是中華民族的。

4、我國(guó)把每年的月日定為教師節(jié)，充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教師的。

5、對(duì)老師的尊敬體現(xiàn)在_________________和之中。例如：

(二)、展示拓展與應(yīng)用

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題后，學(xué)生回答問(wèn)題。(課前學(xué)生可訪談老師)

A、為什么要尊敬老師？

(1)(2)(3)

B、如何尊敬老師？(利用17頁(yè)尊師的故事教育學(xué)生)

(1)______________________(2)(3)(4)

(三)、理解感悟

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄敖處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)?！边@些都是

頌場(chǎng)老師的名言警句。

(1)、請(qǐng)把你知道的頌揚(yáng)老師的名言警句寫下來(lái)。(至少兩條)

(2).根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)老師為什么會(huì)得到這么多的頌揚(yáng)？

(3).作為學(xué)生，你應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)尊重老師呢？

(四)、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

A、單選

(1)、陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)是()

A.科學(xué)家B.教師C.明星D.護(hù)士

(2)、我國(guó)把每年的什么時(shí)間定為“教師節(jié)”?()

A.5月14日B.6月18日C.9月10日D.11月24日

(3)、“程門立雪”體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。這種美德是()

A.寬容B.誠(chéng)信C.勤儉D.尊師

第二課時(shí)一良師益友

(一)、課前活動(dòng)：訪談老師

訪談的內(nèi)容可以包括如下兒個(gè)方面。

（1）他怎樣看待學(xué)生；（2）他對(duì)本班級(jí)的評(píng)價(jià)和期望；

（3）他怎樣看待所教的學(xué)科；（4）他的興趣愛(ài)好有哪些：

（5）他最愛(ài)讀的書；（6）近期他遇到的煩惱；

（7）近期他遇到的最高興的事；（8）他每天在學(xué)校里需要處理的工作；

（9）他每天的工作時(shí)間；（10）他設(shè)計(jì)一節(jié)課所需要的時(shí)間；

（11）他怎樣看待自己的工作；（12）他對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行訪談，整理訪談結(jié)果并在課堂上開(kāi)展交流活動(dòng)，達(dá)到理解教師、

了解教師的目的。

學(xué)生講述發(fā)生在自己與老師之間的、自己印象深刻的故事?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面講述老

師對(duì)自己的影響：

（1）你的老師對(duì)你有哪些影響？

（2）你能否原諒老師的過(guò)失？如果不能原諒，那么怎樣盡量降低老師對(duì)你的消極影響；

（3）比較師愛(ài)與父母之愛(ài)的區(qū)別，體會(huì)教師的愛(ài)神圣高尚在哪里？

（4）自己有沒(méi)有最喜歡的老師，為什么最喜歡他（她）？

（二）、自學(xué)課本P19--24頁(yè)的知識(shí)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

1、建立良好的師生關(guān)系，對(duì)我們的和具有重要意義。

2、主動(dòng)熱情地與老師交往，不要以的冷淡和疏遠(yuǎn)老師，避免以的態(tài)度頂

撞老師。更不應(yīng)______________。

3、新型師生關(guān)系是：、、和的新型師生關(guān)系。

（三）、再現(xiàn)情境，分析解惑。（反映師生矛盾及消除的小品表演）

師生矛盾和沖突產(chǎn)生的原因？

（四）、擴(kuò)展情境，感悟方法，智慧分享（利用教材21—-23頁(yè)中的材料分析討論或小品表

演）

如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？

（1）（2）（3）（4）

（五）、心靈絮語(yǔ)：學(xué)生朗誦教材23頁(yè)《老師，我想對(duì)你說(shuō)》

（六）、知識(shí)鞏固

A、單項(xiàng)選擇題

1、在下列煩惱產(chǎn)生的焦慮中，和老師工作直接相關(guān)的是（）

①、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；②、工作強(qiáng)度大，容易導(dǎo)致健康水平下降；③、學(xué)生迷戀

上網(wǎng)、影響學(xué)業(yè)等問(wèn)題的教育難度加大；④、課堂紀(jì)律渙散，教學(xué)效率底下。

A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

2、要減少老師的煩勞，你可以做到的有（）

①、主動(dòng)幫助老師；②、積極與老師配合，參與課堂教學(xué)；③、誠(chéng)實(shí)守信，熱愛(ài)班集體

④、課堂紀(jì)律渙散，教學(xué)效率低下

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

3、師生關(guān)系是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，你認(rèn)為新型的師生關(guān)系應(yīng)該是（）

①、民主、平等、共同進(jìn)步：②、貫徹以人為本，一切以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)；

③、尊師愛(ài)生，協(xié)作友善；④、相互理解，相互尊重。

A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④

B、簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題

如何與老師溝通，建立良好的師生關(guān)系？

I、2、3、4、5、_______

（七）、課后作業(yè):

1、完成第一單元教輔資料配套練習(xí)；

2、請(qǐng)學(xué)生給老師留言，可以是一句真誠(chéng)的感謝、一句贊美、一個(gè)祝福、一個(gè)心愿、一

點(diǎn)歉意或者是一個(gè)能促進(jìn)良好師生關(guān)系的建議。

第二單元友誼的天空（共9學(xué)時(shí)）

第三課有朋友的感覺(jué)（共3學(xué)時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、理解和尊重他人、珍惜友情，在交友過(guò)程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。接受自己人際

關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開(kāi)朗活潑的性格。

2、能夠用自己的話概括什么是友誼，掌握發(fā)展真摯友情的方法；能夠運(yùn)用交友原則指導(dǎo)

自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)解決交友過(guò)程中的困惑。

3、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反思自己交友的情況，學(xué)會(huì)選擇和維護(hù)真摯的友情。理解友誼對(duì)

個(gè)人成長(zhǎng)的作用，了解青春期閉鎖現(xiàn)象及危害。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：

理解友誼的重要性。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：

理解體會(huì)“友誼是心靈的需要”。

【學(xué)法指導(dǎo)】：

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)第三課，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本知識(shí)、主要問(wèn)題等,構(gòu)建基

本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

2、針對(duì)完成的導(dǎo)學(xué)案交流與自糾，記憶主要基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)導(dǎo)學(xué)案上的重點(diǎn)、疑難問(wèn)

題小組討論交流并展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑。

【學(xué)習(xí)流程】：

第一學(xué)時(shí)——友誼：心靈的需要

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課P25-29頁(yè)，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題

等，構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

（一）自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)課本P26-29頁(yè)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

1、友情是一種重要的需要，離開(kāi)了朋友，失去了友誼，人就會(huì)感到。

2、進(jìn)入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，因此我們特別渴求友

誼。真摯的友誼是人生最寶貴的。

（二）、合作探究

2008年10月10日，是第十七個(gè)世界精神衛(wèi)生日，青少年在學(xué)習(xí)、工作和

人際交往中遇到的困擾尤其受到關(guān)注。據(jù)調(diào)查，我國(guó)17歲以下的未成年人中，至少有

3000萬(wàn)有各類學(xué)習(xí)、情緒、行為障礙。而解決這些問(wèn)題的一個(gè)重要方法就是學(xué)會(huì)人際交往,

交往對(duì)于中學(xué)生而言，不僅僅是跟其他同學(xué)一起玩的問(wèn)題，對(duì)于自身的身心健康也有著重要

的影響。交往是青少年“心靈的呼喚”，是解決青春期諸多煩惱和問(wèn)題的最佳途徑。

怎樣理解人際交往是“心靈的呼喚”？

（三）、知識(shí)鞏固：

A、單項(xiàng)選擇題

1.觀察下圖漫畫，給我們的啟示有（）

你和女間竽把門反鎖上

在里面干什么呢，

A.友情是人們所渴求的，十分珍貴

B.人生只要有一個(gè)朋友就夠了

C.人生很難得到好朋友

D.不要與異性同學(xué)單獨(dú)相處

2.“我可以劃船不用漿，可以揚(yáng)帆沒(méi)有風(fēng)向，但是朋友??！當(dāng)你離我遠(yuǎn)去。我卻不能不感傷?！?/p>

《朋友》這首歌詞說(shuō)明了（）

A.生活中有了朋友，就不會(huì)有困難

B.朋友的幫助是青少年健康成長(zhǎng)的根本原因

C.交往是心靈和精神的內(nèi)在需要

D.朋友只在你難過(guò)或開(kāi)心時(shí)才能起到真正的作用

3.如下圖，子女與父母間的真情互動(dòng)，不但增進(jìn)了了解、培養(yǎng)了感情，還有利于青少年身心

的健康發(fā)展。由此可見(jiàn)，交往是（）

①人類天性的需要②人類心靈和精神的內(nèi)在需要③人類身心健康的需要④社會(huì)發(fā)展的

需要

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

4.友情是人生最珍貴的感情之一。友情對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是：（）

①相互學(xué)習(xí)知識(shí)②溝通信息、交流情感，分享歡樂(lè)和幸福③取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互激勵(lì)④有助于我

們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干⑤只能滿足我們物質(zhì)上的需要

A.①②④⑤B.②③④⑤

C.①②③⑤D.（D@③④

5.在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中少不了煩惱和憂愁，遇到不順心的事，我們會(huì)向他人訴說(shuō)，希望得

到他人的幫助。這說(shuō)明（）

A.這是一種不正常的心理，有問(wèn)題應(yīng)該自己解決

B.這是依賴別人的表現(xiàn)，我們要改變這一不良性格

C.這是每個(gè)人都不可能遇到的

D.友誼是人的一種正常的心靈需要

6.有人說(shuō)“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者；沒(méi)有友情的社會(huì)，只是一片繁華的沙

漠?！边@句話說(shuō)明的道理是（）

A.孤獨(dú)是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福

B.友誼對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是生活必需的

C.友誼是可有可無(wú)的

D.人情冷暖世態(tài)炎涼，每個(gè)人都要冷漠地對(duì)待生活

7.據(jù)調(diào)查，在中學(xué)生中有5設(shè)的人認(rèn)為，知心朋友在自己未來(lái)的生活中最重要，這一比例遠(yuǎn)

遠(yuǎn)高于選擇財(cái)富、權(quán)力、信仰等其他項(xiàng)目的比例；有59%的中學(xué)生表示快樂(lè)的時(shí)刻是“與朋

友在一起”。這表明（）

①朋友已成為青少年生活中一個(gè)重要組成部分

②青少年渴望與同齡人交往與交流

③與人交往是中學(xué)生獨(dú)有的心理上內(nèi)在的需要

④通過(guò)交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心理溝通，保持心情愉快

A.①③④B.①②④

C.①②③D.②③④

B、非選擇題

情景一：小軍是班里一名普通的學(xué)生，成績(jī)很優(yōu)秀，可他從小就不喜歡與人交往，老師多次

找他談話，也總不見(jiàn)效。小軍越來(lái)越不知道如何與同學(xué)們相處，所以感到十分孤獨(dú)和寂寞，

心里苦惱極了。

情境二：新學(xué)期開(kāi)始了，班里舉行“一助一”活動(dòng)，老師安排小軍幫助學(xué)習(xí)困難的小舟提高

成績(jī)，小軍開(kāi)始主動(dòng)跟小舟接觸，幫他借書，解答問(wèn)題，學(xué)期結(jié)束考試，小舟前進(jìn)了十幾個(gè)

名次，

小軍的心里比吃了蜜還甜。

（1）小軍一開(kāi)始為什么會(huì)苦惱？

（2）結(jié)合情景二，簡(jiǎn)要說(shuō)明給我們什么啟示？

（四）、作業(yè)

談?wù)勀銓?duì)友誼的認(rèn)識(shí)？

第二課時(shí)一友誼，與成長(zhǎng)同行

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課p30頁(yè)，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題等,

構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

（-）自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)課本P30頁(yè)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

1、在成長(zhǎng)道路上，朋友給與我們很多。伴隨我們一起成長(zhǎng)。

（二）、合作探究：

友誼的作用？

（三）、知識(shí)鞏固

A、單項(xiàng)選擇題

1.《佛經(jīng)》中說(shuō)：“一個(gè)好朋友，當(dāng)看到對(duì)方的錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)真誠(chéng)的指出，當(dāng)朋友遇到好事時(shí),

會(huì)真心地感到高興，當(dāng)朋友遭受痛苦的時(shí)候，會(huì)守在朋友的身邊，鼓勵(lì)他，支持他?！睕](méi)有

人能夠脫離他人而獨(dú)立生活，沒(méi)有他人的支持，我們自己也無(wú)法自立于社會(huì)。人與人之間的

相互依賴說(shuō)明了（）

A.交往的重要性B.學(xué)習(xí)的重要性

C.發(fā)展的重要性D.生存的重要性

2.2008年年初，姚明左腳踝應(yīng)力性骨折，引發(fā)輿論大嘩，甚至猜測(cè)他將缺席他最看重的北

京奧

運(yùn)會(huì)。那時(shí)姚明自己也很苦悶，劉翔自然不會(huì)忘記給大洋彼岸發(fā)去祝福：“姚大哥，好好養(yǎng)

傷，放心，你肯定趕得上北京奧運(yùn)會(huì)，到時(shí)候我為你加油！”但誰(shuí)也沒(méi)想到，姚明如劉翔所

愿，傷愈參加了奧運(yùn)會(huì)，但劉翔卻出乎姚明意料，在奧運(yùn)會(huì)上因傷退賽。劉翔退賽后，姚明

在給孫海平發(fā)罷短信，還是覺(jué)得不放心，于是下午去了劉翔房間。他知道，那一刻劉翔最需

要的是安慰。這讓劉翔深受鼓舞，終于度過(guò)了難關(guān).姚明劉翔兩位英雄惺惺相惜，建立了真

摯的友情.下列關(guān)于友情說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.只有遇到困難和挫折時(shí)，才需要友情

B.建立友情必須堅(jiān)持原則

C.友情能給人帶來(lái)歡樂(lè)幸福和排除煩惱憂愁

D.友情建立的基礎(chǔ)是相互幫助和相互關(guān)心

3.古人云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”在學(xué)習(xí)生活中，我們要學(xué)會(huì)（）

A.團(tuán)結(jié)合作，互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

B.多交朋友好辦事

C.要增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，沒(méi)朋友是絕對(duì)不行的

D獨(dú)來(lái)獨(dú)往，培養(yǎng)獨(dú)立性

4.“友誼不但能使人走出暴風(fēng)驟雨的感情世界而進(jìn)入和風(fēng)細(xì)雨的春天，而且能使人擺脫黑

暗混亂的胡思亂想而走入光明而理性的思考”培根的這一名言告訴我們（）

A.只有遇到困難和挫折時(shí)，才需要友情

B.建立友情必須堅(jiān)持原則

C.友情能給人帶來(lái)歡樂(lè)幸福和排除煩惱憂愁

D.友情建立的基礎(chǔ)是相互幫助和相互關(guān)心

5.印度一個(gè)嬰兒，出生不久被狼叼走，后來(lái)在狼群中長(zhǎng)大，由于和人類社會(huì)沒(méi)有接觸，當(dāng)他

8歲被解救時(shí)，智力水平相當(dāng)于3歲的孩子。當(dāng)他長(zhǎng)到十幾歲的時(shí)候，智商仍停留在8歲。

“狼孩效應(yīng)”主要告訴我們：

A.社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人交往

B.只要善于交往，我們就能走向成功

C.交往對(duì)我們青少年顯得尤為重要

D.交往能滿足我們的需要，更好的適應(yīng)社會(huì)。

B、非選擇題

偉大的英國(guó)劇作家、詩(shī)人威廉?莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“有很多良友，勝于有很多財(cái)富”請(qǐng)簡(jiǎn)

要談一下你對(duì)這句話的理解。

（四）、課后作業(yè)

相應(yīng)的配套練習(xí)

第三課時(shí)一跨越障礙，尋求友誼

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課p3I頁(yè)，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題等,

構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

（一）自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)課本P31頁(yè)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

真摯的友誼是的結(jié)果。只要我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度與老師、同學(xué)交往，我們

一定會(huì)獲得。敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)的與他人交流，真誠(chéng)的幫助別人，朋友一定會(huì)向

我們走來(lái)。

（二）、合作探究：

青春期交友遇到的問(wèn)題有哪些？

（三）、知識(shí)鞏固

A、單選

1.小丹剛剛隨父母從外地來(lái)到本市。他一口濃重的外地口音常常引起同學(xué)們的嘲笑，從此,

本來(lái)活潑開(kāi)朗的小丹變得沉默寡言，也不愿意與同學(xué)交往了。以下幫助小丹克服這一障礙的

正確方法是（）

①課外活動(dòng)跟同學(xué)們交流，使同學(xué)們熟悉和了解自己

②埋怨、責(zé)怪班主任管理無(wú)方

③不要害怕同學(xué)們的嘲笑，積極的在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己

④平時(shí)多練習(xí)普通話，提高自己的表達(dá)能力

A.①②③B.①③④

C.①②④D.②③④

2.“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好?！边@句話說(shuō)明了（）

A.要想交到好朋友必須要事事都聽(tīng)朋友的

B.交到一個(gè)好朋友很不容易

C.讓朋友先主動(dòng)幫助自己

D.我們要抱著真誠(chéng)的態(tài)度，敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)地與他人交流

3.朋友之交貴在真誠(chéng)。這就要求（）

A.對(duì)人虛情假意，口是心非

B.對(duì)朋友的任何要求都答應(yīng)，但不一定能做到

C.經(jīng)常答應(yīng)朋友的要求，但不能及時(shí)做到

D.不輕易許諾，但是一旦答應(yīng)對(duì)方，則會(huì)“一諾千金”，負(fù)責(zé)到底

4.下列同學(xué)在交友中的表現(xiàn)正確的是

①黎明看到同學(xué)生病了主動(dòng)送她回家，并幫他補(bǔ)習(xí)功課②趙明從老不和朋友爭(zhēng)論，唯恐得罪

朋友③李濤看到自己的襯衣被同學(xué)不小心弄上墨水,氣得在也不理他了④鄭海波看到自己的

好朋友經(jīng)常遲到，便提醒他按時(shí)到校。

A.①③B③④C①④D②③

5.人與人之間不會(huì)自然的產(chǎn)生友情，正如世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故得恨一

樣。這說(shuō)明真摯的友情（）

A,是用真心澆灌的結(jié)果

B.是為了利益而結(jié)成的

B.在生活中是不存在的

D.不可強(qiáng)求，來(lái)之不拒，去之不留

6.李強(qiáng)今年轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新學(xué)校，因與其他同學(xué)不熟悉，他把自己完全封閉起來(lái)，性格變

得越來(lái)越古怪。為了改變自己這一現(xiàn)狀，李強(qiáng)應(yīng)該（）

①認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害②繼續(xù)封閉自己③與其他同學(xué)積極交往④敞開(kāi)自己的心扉⑤不與其

他同學(xué)交往⑥開(kāi)放自我，接觸更多的朋友

A.①②③④B.①③④⑥

C.②③⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑤

7.小華向來(lái)都獨(dú)來(lái)獨(dú)往，在班里他從不主動(dòng)和誰(shuí)說(shuō)話、交朋友，就愛(ài)玩電腦，我們說(shuō)

（）

A.這很正常，因?yàn)楝F(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)，一個(gè)人沒(méi)有朋友，照樣可以生活得很開(kāi)心

B.這是正常的，因?yàn)橛亚閷?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只是生活的點(diǎn)綴品

C.這樣會(huì)影響小華的心理健康，因?yàn)橛亚槭且环N正常的心理需要

D.這樣很好，能鍛煉小華的獨(dú)立能力，更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活

8.《2008廣州孩子之最》調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，超過(guò)三成孩子不愿交往，將“不喜歡的人”選擇

為“同學(xué)”，這不能不引起關(guān)注。在正常情況下，“同學(xué)”是孩子最理想的學(xué)伴、玩伴與友

伴，因而也該是“最喜歡的人”。怎樣看待調(diào)查中的“三成孩子”？你認(rèn)為他們（）

A.心理不健康，不需要進(jìn)行交往

B.具有閉鎖心理，不善于敞開(kāi)自己的心扉

C.不適應(yīng)新的環(huán)境，不適應(yīng)社會(huì)

I）.不受同學(xué)的歡迎，自身不具備交往能力

B、分析題

青春期的我們?cè)诮煌薪?jīng)常會(huì)遇到哪些問(wèn)題？

（四）、作業(yè)

如何跨越障礙，獲得真摯的友誼？

第四課交友的智慧（共3學(xué)時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、通過(guò)自我反省，力爭(zhēng)做他人的益友和i爭(zhēng)友，識(shí)別損友，拒絕誘惑。

2、能夠運(yùn)用交友原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己在交友過(guò)程中的困惑，

能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇。

3、明白交友要講原則的道理，學(xué)習(xí)掌握分辨真假朋友的方法；能夠說(shuō)出交友的基本原則。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、交友要講原則。

2、不交損友

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、如何交到真正的朋友。

2、交友的藝術(shù)

學(xué)法指導(dǎo)：

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)第四課，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本知識(shí)、主要問(wèn)題等,構(gòu)建基

本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

2、針對(duì)完成的導(dǎo)學(xué)案交流與自糾，記憶主要基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)導(dǎo)學(xué)案上的重點(diǎn)、疑難問(wèn)

題小組討論交流并展示、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑。

學(xué)習(xí)流程：

第一學(xué)時(shí)一善交益友

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課P35-36頁(yè)，讀懂教材.，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題

等，構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

（-）自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)課本P35-36頁(yè)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

1、真正的友誼是—、和這種友誼經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。

2、所謂“益友”是指品德高尚、志同道合，于自己進(jìn)步的朋友。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)“益

友”，我們交友時(shí)要選擇"

3、善交益友包括樂(lè)交""i爭(zhēng)友''就是能夠地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不

足，批評(píng)和幫助我們的朋友。朋友之間應(yīng)該成為浮友，一方面要,另一方面

要。

4、善交益友也要求區(qū)別真正的友誼與“”或“哥們兒義氣”。

（二）、合作探究

怎樣善交益友？

（三）、知識(shí)鞏固

A、單項(xiàng)選擇題

1.青少年要善交益友，這里的“益友”是（）

A.在經(jīng)濟(jì)上給予幫助的人

B.有益于自己進(jìn)步的朋友

C.緘口為自己的違法行為保密的人

D.講“哥們義氣”的人

2.毛澤東青年時(shí)期在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，結(jié)交了十幾個(gè)有志于愛(ài)國(guó)工作的朋

友.他們用“以天下為己任”來(lái)相互勉勵(lì)，一起研究學(xué)問(wèn)，一起探索救國(guó)之道。和他在一起

的許多人后來(lái)都成為中國(guó)革命的棟梁之才。這給我們的啟示有（）

①要選擇志同道合的人做朋友

②君子與君子交朋友，小人與小人交朋友

③青少年交朋友時(shí)，要注意真正的友情與“哥兒們義氣”的區(qū)別

④友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②③④

3.下列情境中的朋友屬于益友的是（）

A.小軍向天華借200元錢辦生日宴，給自己掙掙面子，天華沒(méi)借給他，還批評(píng)了他

B.小明曾幫自己免受高年級(jí)同學(xué)的'‘欺負(fù)"，這次我也幫他藏匿偷來(lái)的MP3

C.一次考試，“哥們兒”小亮見(jiàn)我有一道題不會(huì)做，于是，將他的試卷給我抄

D.小強(qiáng)認(rèn)為“你好”，：“我好”，“大家好”才是真的好，他從來(lái)不批評(píng)同學(xué)的缺點(diǎn)

4.有人把“江湖義氣”看作是“夠朋友”，認(rèn)為做事“夠朋友”就是友誼，以下理解錯(cuò)誤的

是（）

A.這種看法很容易導(dǎo)致不良的后果，分不清真正的友誼與“江湖義氣”的區(qū)別

B.“江湖義氣”只講“友情”，而不講是非

C.這樣的看法也可能會(huì)導(dǎo)致走上違法犯罪的道路

D.朋友之間就應(yīng)該相互幫忙，不管對(duì)與錯(cuò)

B、閱讀下列材料回答后面的問(wèn)題。

魏征進(jìn)諫，是貞觀時(shí)代乃至整個(gè)中國(guó)古代，最亮麗的一道政治風(fēng)景。唐太宗勇于納諫，以魏

征為代表的大臣勇于進(jìn)諫，共同開(kāi)創(chuàng)了君主政治之下的政治開(kāi)明局面，讓貞觀之治從此成為

一座歷史豐碑。有一次，魏征在上朝的時(shí)候，跟唐太宗爭(zhēng)得面紅耳

赤。唐太宗實(shí)在聽(tīng)不下去，想要發(fā)作，又怕在大臣面前丟了自己接

受意見(jiàn)的好名聲，只好勉強(qiáng)忍住。退朝以后，他憋了一肚子氣回到

內(nèi)宮，見(jiàn)了他的妻子長(zhǎng)孫皇后，氣沖沖地說(shuō)：“總有一天，我要?dú)⑺肋@個(gè)鄉(xiāng)巴佬！”后來(lái)，

他靜下心來(lái)，不但不記魏征的恨，反而夸獎(jiǎng)魏征說(shuō)：“人家都說(shuō)魏征舉止粗魯，我看這正是

他嫵媚可愛(ài)的地方?！惫?43年，那位直言敢諫的魏征病死。唐太宗很難過(guò)，他流著眼淚

說(shuō)：“一個(gè)人用銅作鏡子，可以照見(jiàn)衣帽是不是穿戴得端正；用歷史作鏡子，可以看到國(guó)家

興亡的原因；用人作鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己做得對(duì)與不對(duì)。魏征一死，我就少了一面好鏡子?！?/p>

(1)唐太宗為什么把魏征比作一面鏡子？

(2)什么是錚友？錚友對(duì)我們成長(zhǎng)有什么作用？

(3)同學(xué)之間應(yīng)該怎樣成為錚友？

(四)、課后思考題

友誼與“江湖義氣”的區(qū)別？

第二學(xué)時(shí)—遠(yuǎn)離損友

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課P36-38頁(yè)，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題

等，構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

(-)自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)課本P36-38頁(yè)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

1.“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生的朋友。和好人交朋友，會(huì)潛移默化地受到好

的影響；與壞人交“朋友”，也會(huì)不知不覺(jué)地受到侵蝕。

2、隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些消極因素可能對(duì)我們產(chǎn)生影響，加之我們涉世

不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，可能在交友上犯錯(cuò)誤。為此，一定要謹(jǐn)慎地選擇

朋友，。

(二)、合作探究

什么事?lián)p友？對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，為什么要遠(yuǎn)離損友？

(三)、能力提升

單項(xiàng)選擇題

1.古人曾告訴我們“道不同，不相為謀也”，人生的志向和追求如果不同是不能成為合作

共事的朋友的。由此可見(jiàn)（

A志同道和的人都能成為好朋友B真正的朋友必須互助互諒

C真摯友情建立在志同道和基礎(chǔ)上D真誠(chéng)平等是友情建立的唯一基礎(chǔ)

2.不同類型損友的共同特點(diǎn)是（）

A在不知不覺(jué)中影響你，腐蝕你，導(dǎo)致你品行上的倒退.

B與損友結(jié)交其友情必定是低劣的有害的

C心術(shù)不正，常常干損人利己的事，或?qū)Ｊ掳⒄樂(lè)畛?，十分奸?/p>

D與損友結(jié)交，肯定會(huì)使你走上壞道

3.古人說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑?！币粋€(gè)人交什么樣的朋友，對(duì)其成長(zhǎng)、發(fā)展有很大的

影響。我們?cè)诜e極尋找友情的過(guò)程中，應(yīng)注意慎交友。你認(rèn)為不正確的方式是（）

A.善交益友

B.樂(lè)交讒友

C.不交損友

D.朋友多了路好走，什么朋友都可以交

4.近朱者赤，近墨者黑這句話給的啟示是

①不能與學(xué)習(xí)不好的人交朋友②與好人交朋友，會(huì)潛移默化的受到好的影響；與壞朋友交往

時(shí)，也會(huì)不知不覺(jué)的受到侵蝕③這個(gè)古代的交友標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過(guò)時(shí)了④要善交益友，遠(yuǎn)離損友

A.①②③④B.①②④

C.②③④D.②④

5.與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如人鮑魚之肆，久

而不聞其臭，亦與之化矣。”這句話告訴我們（）

A.情投意合就可以了

B.交友要慎重，交i爭(zhēng)友不交損友

C.朋友之間相互理解，要能寬容對(duì)方的缺點(diǎn)

D.人無(wú)完人，只要能真心待我，就是好朋友

（四）、案例分析

十七歲的劉某是某重點(diǎn)中學(xué)的在校學(xué)生，犯罪前，他學(xué)習(xí)成績(jī)始終居全班前五名之列。后來(lái),

他在外結(jié)識(shí)了一幫朋友，經(jīng)常被他們請(qǐng)去吃喝玩樂(lè)。漸漸的劉某覺(jué)得校園生活太枯燥，外面

的世界才精彩，覺(jué)得在學(xué)校上晚自習(xí)不自由，于是由內(nèi)宿轉(zhuǎn)外宿，由于朋友們都沒(méi)有正式職

業(yè)，在加上經(jīng)常你請(qǐng)我，我請(qǐng)你，他們個(gè)個(gè)被錢所困。當(dāng)這幫朋友提出通過(guò)偷車解決經(jīng)費(fèi)時(shí),

劉某沒(méi)有覺(jué)得這種行為是違法的，反而認(rèn)為朋友提出的就不能反對(duì)，就應(yīng)該執(zhí)行。就

這樣，劉某把法律和道德拋在腦后，跟他們一起盜竊自行車。一宗又一宗的盜竊案最終使劉

某被判有期徒刑四年，此時(shí)劉某才噩夢(mèng)初醒。

結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題

①劉某錯(cuò)在何處？為什么？

②這個(gè)案例給了你什么啟示？

（五）、交流學(xué)習(xí)

怎樣才能遠(yuǎn)離損友？

第三學(xué)時(shí)”交友的藝術(shù)

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課P39-42頁(yè)，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題

等，構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

（-）自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)課本P39-42頁(yè)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

1、真正的友誼不包含。當(dāng)朋友取得成績(jī)時(shí)，應(yīng)該欣賞并真誠(chéng)地他的成功。

2、贏得朋友的三大法寶：、和

（二）、合作探究

小梅與小青是同班同學(xué)，二人都喜歡學(xué)習(xí)繪畫，為此他們常常會(huì)圍繞共同的嗜好進(jìn)行

探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒(méi)小青成績(jī)好。當(dāng)小梅向小青請(qǐng)教時(shí)，小青卻不愿

幫助她，還冷嘲熱諷地說(shuō)：”這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，你真笨！自己想！“然后漠不關(guān)心地把頭扭

向一邊，干自己的事情去了。這樣的情形使小梅對(duì)小青慢慢有了距離感，小梅后來(lái)又結(jié)識(shí)了

新的朋友?？墒切∏鄥s抱怨小梅三心二意。

請(qǐng)問(wèn)：

⑴你認(rèn)為小青的做法對(duì)嗎？為什么？

⑵友誼的雙槳需要我們和諧地?fù)u蕩，才能推開(kāi)層層波浪助我們成功。你認(rèn)為小梅和小青怎樣

做才能維系真摯的友情？

（三）、知識(shí)提升

獲得友誼的方法和藝術(shù)是什么？

（四）、鞏固新知

單項(xiàng)選擇題

1.贏得朋友有三大法寶：第一，接受對(duì)方，接受優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也接受缺點(diǎn)；第二，贊美對(duì)方,

發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)并加以贊揚(yáng)；第三，重視對(duì)方，讓對(duì)方明白他對(duì)你來(lái)說(shuō)非常重要。這

從一個(gè)側(cè)面反映了（）

A.友誼的獲得是接受缺點(diǎn)和贊美對(duì)方的結(jié)果

B.友誼的獲得需要虛偽和掩蓋自身的缺點(diǎn)

C.友誼的獲得需要我們掌握方法，講究藝術(shù)，付出努力

D.掌握尋友的法寶就一定能夠找到真摯的友情

2.在尋求友情的過(guò)程中，不正確的做法是：（）

①樂(lè)交帝友，愿聽(tīng)忠言②講“哥兒們義氣”③理解寬容④關(guān)愛(ài)幫助⑤以自己為中心⑥

交友圈小，僅限于兩三人

A.①③④B.②④⑤

C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤

3.下列說(shuō)法有利于建立良好同學(xué)關(guān)系的是（）

A.小張因嫉妒好朋友小劉獲得“三好學(xué)生”，一氣之下再也不理小劉了

B.為能在比賽中取得好成績(jī)，小路把哥哥幫他出的手抄報(bào)拿去比賽

C.為在競(jìng)選班長(zhǎng)中獲得更多的選票，小王在同學(xué)中散布對(duì)手的小道消息

D.在羽毛球比賽中輸給了小惠，賽后她虛心地向小惠請(qǐng)教

4.隨便給人起綽號(hào)，取笑別人（）

①是不尊重別人的表現(xiàn)②是缺乏文化教養(yǎng)的表現(xiàn)③會(huì)有損同學(xué)、朋友的人格和尊嚴(yán)④會(huì)

影響同學(xué)之間的感情

A.①②③④B.②③④

C.①②③D.④

5.初二學(xué)生小林很羨慕別人有朋友，而他卻沒(méi)有朋友。他平時(shí)從不幫助別人，別人取得成

績(jī)時(shí)他總是認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，總是斤斤計(jì)較個(gè)人得失，以下幫助小林能夠獲得友誼的方法

是（）

①真誠(chéng)的幫助別人，朋友一定會(huì)向他走來(lái)②真正的友誼不包含嫉妒，要欣賞并真誠(chéng)地贊美別

人的成功③只要學(xué)習(xí)好，不交朋友也沒(méi)關(guān)系④對(duì)待朋友要理解、信任和寬容

A.②③④B.?@?

C.①②④D.①②③

（五）、感悟情景，回答問(wèn)題

某班期中考試正在進(jìn)行。

明明：該死的題這么難！哥們兒，給我答案抄一下，必有重謝。

聰聰：0K,答案來(lái)也。

明明：嘻嘻，這次又過(guò)關(guān)了。

（1）、兩同學(xué)的行為是不是真朋友？

（2）、“江湖義氣”有什么危害？

（3）、你是怎樣選擇交友的？

（六）、分析總結(jié)

交友的原則是什么？

第五課男女之間（共3學(xué)時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

了解男生與女生在心理等方面的區(qū)別，知道男女兩性有各自的優(yōu)勢(shì)；了解異性交往的

作用。

2、能力目標(biāo)：

正確與異性交往處理好與異性同學(xué)之間的情感問(wèn)題。。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、男生、女生的差異，男女生之間的正常交往。

2、異.性交往的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

男生和女生如何正常交往。

四、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

第一學(xué)時(shí)一男孩！女孩！

課前認(rèn)真預(yù)習(xí)第一課P43-44頁(yè)，讀懂教材，用紅筆勾劃出本課的基本概念、主要問(wèn)題

等，構(gòu)建基本框架。在此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成學(xué)案。

（一）自學(xué)導(dǎo)航：自學(xué)課本P43-44頁(yè)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，填寫和回答相關(guān)問(wèn)題。

1、青春期是人的和急劇變化和發(fā)展的時(shí)期。隨著第二性征、性器官及性

機(jī)能的迅速發(fā)育，青少年的開(kāi)始覺(jué)醒，開(kāi)始意識(shí)到男女兩性在生理、心理、行為

和社會(huì)角色等方面的差異。

2、青春期的男孩女孩有多方面的差異，有各自的和煩惱，有各自的和長(zhǎng)處，

也有各自的和不足，因此男孩和女孩應(yīng)該相互______、互相幫助。

3、與異性同學(xué)交往，如果處理,就會(huì)產(chǎn)生______,影響學(xué)習(xí)，甚至損害身心。

（二）、合作探究：

2004年我國(guó)流行一首名為《小小少年》的歌曲.歌中唱道：小小少年，很少煩惱，

眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱

都到了。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。

⑴為什么小小少年隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了？

⑵在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了那些煩惱？

⑶有那些切實(shí)有效的方法、途徑可以讓我們?cè)谇啻浩跓o(wú)憂無(wú)慮、笑口常開(kāi)？

（三）、實(shí)踐：

某校初二年級(jí)正在開(kāi)展“我做最歡迎的人”文明活動(dòng)，請(qǐng)你和你的伙伴一起做一個(gè)調(diào)

查

（1）女孩最歡迎的男生

（2）男孩最歡迎的女生

（3）你打算怎樣做一個(gè)最受歡迎的男孩或女孩？

（四）、知識(shí)鞏固：

（-）單項(xiàng)選擇

1.對(duì)于青春，我們充滿了好奇。下列說(shuō)法正確的事（）

A.我們可以對(duì)別人的生理發(fā)育特點(diǎn)說(shuō)三道四

B.我們可以拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開(kāi)玩笑

C.我們不可以談?wù)撉啻浩诘纳碜兓?/p>

D.我們需要遵循的基本準(zhǔn)則是彼此尊重

2.七年級(jí)學(xué)生肖梅每天早晨起床后第一件事就是長(zhǎng)時(shí)間的梳洗打扮。她把自己的課余時(shí)間

幾乎都用在打扮上了，很少看書學(xué)習(xí)，也不樂(lè)意與人交往。對(duì)肖梅過(guò)分追求打扮的做法，

正確地認(rèn)識(shí)是

A.愛(ài)美之心，人皆有之，肖梅這種追求無(wú)可厚非

B.僅僅追求外表美就足夠了

C.肖梅忽視了文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)的提高

D.只要心靈美就足夠了，外表美并不重要

3.“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好?！?/p>

但是進(jìn)入青春期后，煩惱