中班科學(xué)活動(dòng)：《顏色變變變》

說課教師：李素芬1、說設(shè)計(jì)意圖2、說目標(biāo)3、說重難點(diǎn)4、說活動(dòng)準(zhǔn)備5、說教學(xué)教法6、說活動(dòng)過程目錄一、說設(shè)計(jì)意圖杜威說過"兒童有調(diào)查和探究的本能"、中班幼兒已開始觀察周圍生活環(huán)境及其變化，對周的事物、現(xiàn)象感興趣，有一定的好奇心和求知欲，并能運(yùn)用多種感官、多種方式探究問題，積極動(dòng)手、動(dòng)腦。班上大部分幼兒比較活潑、好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，思維活躍，喜歡問這是什么？為什么圖畫書會(huì)有顏色呢？顏色是怎么來的呢？所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)探索各種顏色的活動(dòng)，來滿足幼兒的探究欲望，讓他們通過探索和實(shí)際操作擺弄，獲得切實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)。而他們也已具備一定的觀察、比較、操作、表達(dá)的能力，已能觀察到事物現(xiàn)象的細(xì)微之處，也有針對性表達(dá)的能力，這些為本次活動(dòng)的實(shí)施提供了必要的準(zhǔn)備。幼兒科學(xué)教育對幼兒的成長有著重要的作用，要想真正開展好科學(xué)教育，就要理解什么是幼兒科學(xué)教育，幼兒科學(xué)教育是什么，其實(shí)科學(xué)就在幼兒的身邊，就是幼兒經(jīng)常接觸到的物質(zhì)世界，如小鳥為什么能飛?蝌蚪怎么變青蛙？月亮為什么會(huì)變化？等等這些都是幼兒樂于學(xué)習(xí)的科學(xué)。顏色是孩子們生活所能經(jīng)常接觸到的，如衣服顏色、圖畫書、廣告等，孩子們經(jīng)常都會(huì)很會(huì)發(fā)出很多疑問：為了滿足孩子好奇和探索的愿望，落實(shí)《綱要》提出："科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。"我選擇了《顏色變變變》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子通過觀察、操作、討論等方法讓孩子充分探索和感受顏色的變化。

二、說目標(biāo)

情感認(rèn)知技能培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，激發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

樂意與同伴分享自己對顏色變化的發(fā)現(xiàn)。

幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)，感受三原色兩兩結(jié)合的變化。三、說重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)，探索顏色的變化。讓幼兒學(xué)會(huì)自主分配角色，相互合作調(diào)配顏色。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備請家長帶幼兒了解三原色,認(rèn)識(shí)常見顏色。

給每組幼兒準(zhǔn)備一個(gè)調(diào)色盤，和一支筆。在最后環(huán)節(jié)給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)制作好的白色風(fēng)車。收集各種各樣的色彩亮麗大畫，布置成展示區(qū)，供幼兒觀察分享交流。五、說教學(xué)教法

指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中應(yīng)力求師幼互動(dòng)。因此，活動(dòng)中我除了以親切、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動(dòng)價(jià)值組織教學(xué)，主要采用的教學(xué)法是：演示法。幼兒與成人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是不一樣的，他們的理解水平還很膚淺，容易受到興趣的影響和支配，他們往往對探究對象的感興趣程度決定了他們在活動(dòng)中的注意力，所以活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)是否符合幼兒的興趣，是一節(jié)活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。因此我才用了以下幾重學(xué)法：觀察法、操作實(shí)驗(yàn)法、討論法，這些教學(xué)法我將結(jié)合以下的活動(dòng)過程作具體闡述。

六、說活動(dòng)過程（一）歌曲導(dǎo)入，引發(fā)興趣。（二）展示欣賞，認(rèn)識(shí)三原色。（三）教師演示，認(rèn)識(shí)三原色兩兩結(jié)合的變化。（四）幼兒操作，親身感受。(六)結(jié)束部分(五)討論交流。第一個(gè)環(huán)節(jié)（一）歌曲導(dǎo)入，引發(fā)興趣。興趣是孩子最好的老師，在活動(dòng)之前，我先讓孩子欣賞兒歌《小小蠟筆》，引出問題：兒歌里提到了哪幾種顏色？小朋友都知道哪些顏色？第二個(gè)環(huán)節(jié)（二）展示欣賞，認(rèn)識(shí)三原色。為了落實(shí)活動(dòng)的重點(diǎn)，本環(huán)節(jié)我將運(yùn)用演示法來進(jìn)行：1、出三原色圖片，讓小朋友重新認(rèn)識(shí)三原色：展示擁有三原色色彩的物體圖片教師小結(jié)：顏色有多種多樣的。每種東西都有顏色，小朋友們會(huì)調(diào)顏色嗎？第三個(gè)環(huán)節(jié)（三）教師演示，認(rèn)識(shí)三原色兩兩結(jié)合的變化。這個(gè)環(huán)節(jié)中我主要采用操作實(shí)驗(yàn)法這種教學(xué)法，本環(huán)節(jié)將進(jìn)一步加深幼兒對三原色兩兩混合的了解，是完成活動(dòng)重點(diǎn)的一個(gè)重要環(huán)境。我將通過3個(gè)小步驟來進(jìn)行：1、介紹操作材料：三原色，水、調(diào)色盤、筆等工具。2、教師操作，顏色混合會(huì)發(fā)生什么變化？3、引導(dǎo)幼兒觀察顏色變化，進(jìn)行探索，輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第四個(gè)環(huán)節(jié)（四）幼兒操作，親身感受。本環(huán)節(jié)將作為突破活動(dòng)難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，因此我采用了操做實(shí)驗(yàn)法，讓孩子通過自己操作調(diào)色，親身感受顏色的變化。？？？第五個(gè)環(huán)節(jié)（(五)討論交流討論：操作后，請小朋友說一說，變出的是什么顏色？是怎么變出來的？第五個(gè)環(huán)節(jié)

(六)結(jié)束部分《我的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來》子們利用剛才變出來的顏色給風(fēng)車上色，這個(gè)環(huán)節(jié)，很多孩子會(huì)有意識(shí)去尋找漂亮、鮮艷的顏色，有的把三種顏色混在一起的小朋友找不到漂亮的顏色了，他們開始尋求幫助，向別人借自