第第頁中班教案及反思6篇中班教案及反思篇1活動目標：1、能知道竹子中空的特點。2、樂意幫忙他人，體驗助人為樂的愉快心情。3、在活動中能與同伴合作運水。4、商討游戲規(guī)定，體驗合作游戲的歡快。5、提高動作的協調性與靈敏性?；顒訙蕚洌?、水桶四只、水勺兩個。2、豎著切開的一米長竹段八段。3、大熊貓圖片?；顒舆^程：一、大熊貓罹難1、師：小伙伴們，老師剛收到了大熊貓的求救信，他們遇到了麻煩，他們住的竹林里沒有水了該怎么辦？我們快來幫他們想想方法。2、幼兒發(fā)表自身的看法，師幼共同探討方法是否可行。3、師：在大熊貓住的那個竹林的`山頂上有一個湖，那里有水，但是他們不知到該怎么把水運下來，水有方法幫他們運水？4、竹子運水師：對了，竹林里各處都是竹子，而且竹子里面是空的，我們可以用竹子當水管，把水從山頂運下來，那該怎么運呢？沒有那么長的竹子?。?、幼兒試驗用竹子運水!二、幫忙大熊貓1、師：這個方法真好，現在我們就去幫忙大熊貓吧!2、把幼兒帶到操場進行活動，老師把幼兒分成兩隊，幼兒討論誰來接水管，誰來接水。3、運水游戲。三、慶祝1、師：現在大熊貓又有水喝了，他們特別的愉快，很感謝小伙伴，我們幫忙了他們，你們愉快嗎？那我們一起來跳舞慶祝一下吧!2、一起整理活動場合。反思：本次活動緊要是在幼兒認得竹子的內部結構后，知道竹子是中空的，可以充當水管，有運水的作用，同時也培養(yǎng)了幼兒的合作精神和初步的競爭意識。在活動中幼兒樂觀性特別的高，能相互合作完成任務。中班教案及反思篇2【活動目的】1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學會想象，思考，理解游戲的內容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維本領。2、幼兒能依照故事情節(jié)的發(fā)展初步學會創(chuàng)作簡單的連環(huán)畫。3、懂恰當同伴有困難時應熱心幫忙的道理。4、萌發(fā)對文學作品的興趣。5、引導幼兒細致察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。【活動準備】1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機一臺。2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾每人一個。3、圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景。【活動過程】1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。驀地，天下起了魚，雞媽媽帶著小雞回家去。（出示圖片一）2、回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們怎么過去呢？（出示圖片二）3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法。4、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣味味，說給同伴聽。5、請幼兒依據自身創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給父親媽媽聽。《小雞過河》反思：本次活動是一次集體閱讀，緊要在集體活動中，激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒學會認真察看閱讀的習慣，讓幼兒學習如何看圖說話，啟發(fā)幼兒開展討論，鼓舞幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作模仿等。幫忙幼兒學會捉住圖中的緊要元素，如：人物、景物等的更改，并請幼兒學會思考圖與圖之間的聯系，磨練幼兒看圖說話中對故事情節(jié)和寓意的理解，通過孩子主體學習的過程，發(fā)展幼兒自身本領，實現教育效果。中班教案及反思篇3活動名稱：七只小雞排隊走（兒歌）目標：1、理解兒歌內容，學習按數字大小排隊和邊點數邊朗誦的方法。2、感受兒歌帶來的趣味性。3、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據兒歌內容用恰當的動作表現。4、體驗兒歌游戲的樂趣。準備：小雞圖片、1—7數字卡片。關鍵點：學習邊點數邊朗誦的方法。環(huán)節(jié)：一、教具導入，引起興趣1、出示小雞圖片，引導幼兒察看：圖片上有誰？它們在干什么？2、交代學習兒歌的要求。二、欣賞兒歌，理解掌握1、老師完整朗誦兒歌2、提問，幫忙幼兒理解兒歌內容：1）兒歌名稱叫什么？2）媽媽買了幾只雞？我給小雞起了什么名字？3）你們會數嗎？請幼兒邊點圖片邊數數。4）啊呀，小雞走散了，怎么辦？5）你能用不同的方法來數數嗎？三、學習兒歌，幫忙記憶1、率領幼兒輕聲學念兒歌。2、以多種形式練習兒歌。四、組織游戲，體驗情趣1、介紹游戲的玩法和要求。2、請幼兒八人一組進行游戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。3、小結：稱贊遵守游戲規(guī)定的小伙伴。教學反思：誰在教學中，兒歌憑借其篇幅短小靈活，結構單純，而且語言活潑，節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味味味性等特點，深受孩子的歡迎，樂于接受。《七只小雞排隊走》這首兒歌就體現了朗朗上口又富有趣味味味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進行互動，歡快學習。中班教案及反思篇4活動目標：1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有不安全。2、自身或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告知大人。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達本領和對事物的推斷本領。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、多媒體教學資源《不安全的小圓珠》2、幼兒用書第4043頁活動過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。（1）游戲《指五官》。老師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）老師率領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，實在感知一下五官的作用。二、敘述故事《不安全的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的不安全。（1）播放多媒體教學資源《不安全的小圓珠》。提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？（2）小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠假如進入鼻子深處，會很不安全。三、引導幼兒說一說：怎樣才略讓五官躲避損害。（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2）進餐和吃水果的時候要注意什么？（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？（4）閱讀幼兒用書第4243頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？（5）小結：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能高聲說笑，否則小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣裳扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告知老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告知老師。教學反思：作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自身的本領，老師就要將工作做到最細小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們確定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。中班教案及反思篇5活動目標1、欣賞端午節(jié)傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。2、能認真傾聽老師和同伴的敘述，樂于在集體中溝通自身對故事的理解和感受?；顒訙蕚溆嘘P《屈原的故事》的圖片。活動過程1、觀查查看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。引導語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？2、理解故事內容，激發(fā)對愛國詩人屈原的佩服之情。引導語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？為什么要紀念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？（教育幼兒珍惜生命，以樂觀的方式解決問題。）3、拓展溝通：端午節(jié)還有哪些習俗？教學反思端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節(jié)。最終通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟識，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的佩服之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的約莫思想還是有確定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。中班教案及反思篇6活動目標：1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步掌握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護本領。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌阂曨l、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志?；顒又仉y點：活動重點：培養(yǎng)幼兒初步的防火意識和自我保護意識。活動難點：讓幼兒知道如何防火，學會自救?；顒舆^程：一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。二、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害?；鸩坏軣龤Х孔樱瑹齻?，還會燒毀森林，污染空氣。三、通過視頻，引導幼兒說出防備火災的方法，認得"防火"標志。1、防備火災，小伙伴們不能隨便玩火。2、蚊香不能靠近容易著火的物品。3、不能隨便燃放煙花爆竹。4、小伙伴不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅