2023年校園教學(xué)開放日活動(dòng)心得體會(huì)3篇2023年校園教學(xué)開放日活動(dòng)心得體會(huì)文本1

今天又是一月一次的家長開放日，這次受邀的有三個(gè)小組的家長，我們一起體驗(yàn)了中

（一）班這個(gè)小集體的快樂一天。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)身子女，平時(shí)在家都是一個(gè)人玩，生活在大人們的世界里。一到幼兒園他們就像來到了自己的小王國，看到他們在一起聊天嬉戲、做游戲、上課、玩玩具，無不體現(xiàn)了孩子的童趣。作為家長，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子的吃、睡、健康等問題。今天來到孩子們的課堂，我真感覺到了孩子的教育是事無巨細(xì)的，要從點(diǎn)滴開始，小到排隊(duì)喝水、洗手、自己吃飯，大到學(xué)會(huì)跟別人交流、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，都需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才能取得成效。老師們準(zhǔn)備充分、耐心教導(dǎo)，正確引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，而且還主動(dòng)與家長溝通，一起糾正孩子的不足之處，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

幼兒園能開辦這樣的活動(dòng)，讓家長知道孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，是非常有意義的。中

（二）班這群可愛的小朋友們在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下，一定能茁壯成長。

2023年校園教學(xué)開放日活動(dòng)心得體會(huì)文本2

每年一次的以"關(guān)注未來，共建和諧'為主題的教學(xué)開放日順利結(jié)束，這次聆聽了三年組四位老師的課堂教學(xué)，感受頗深。

四位老師的課堂教學(xué)能體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，能以學(xué)生為主體，課堂活動(dòng)多，學(xué)生參與度高。課堂教學(xué)中學(xué)生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，思維活躍。教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過程。使學(xué)生善于從感性活動(dòng)出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強(qiáng)了學(xué)科學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)服務(wù)于生活的能力。教師重視發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用

xxxx老師的《比較大小》一課開篇點(diǎn)題，開門見山，簡單明了直奔主題。教師語言簡潔、干凈、利落。對有爭議的問題能展開討論，讓學(xué)生在合作探究中解決問題。每講解完一部分都能及時(shí)鞏固，做到邊講邊練。而且注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。游戲環(huán)節(jié)的加入使枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、活潑，課堂氣氛活躍。

xxxx老師的《小珊迪》充滿傷感的音樂，和入情入境的導(dǎo)入，剛一開始便把大家?guī)氲奖瘋鼐车亍６夷茏プ≈攸c(diǎn)語句指導(dǎo)學(xué)生朗讀，感人至深，特別是把"乞'字的字形巧妙地

第1頁應(yīng)用在文中，讓人仿佛看到小珊迪馬上給先生跪下的情景。這個(gè)引導(dǎo)簡直是太棒了。而且，在拓展環(huán)節(jié)能發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。

xxxx老師的數(shù)學(xué)課《吃西瓜》由故事引人，新穎的導(dǎo)入巧妙的銜接新課。過度非常自然。教學(xué)中智慧爺爺貫穿始終大量的練習(xí)有助于學(xué)生對知識(shí)的掌握。拓展思維環(huán)節(jié)使學(xué)生的發(fā)散思維充分地調(diào)動(dòng)起來。

xxxx老師的語文課《賽龍舟》課前談話緩解了緊張的氣氛。教學(xué)中，教師語言簡潔，儀態(tài)大方，聲音親切。指導(dǎo)朗讀做到逐步提升。特別是賽龍舟的實(shí)況仿佛把大家都帶進(jìn)那緊張、熱鬧的場面。緊緊抓住學(xué)生和聽者的心。

2023年校園教學(xué)開放日活動(dòng)心得體會(huì)文本3

5月28日我們參加了x市教學(xué)開放日活動(dòng)，我們聽了高一兩節(jié)政治課，感觸頗多，我就x老師的課談一下自己的感受。

第一導(dǎo)入新穎。x老師這節(jié)課講的是《處理民族關(guān)系的原則》，她一開始是請學(xué)生說事，當(dāng)然不是想說什么就說什么，而是要和本節(jié)課有一定的聯(lián)系，學(xué)生講的是前蘇聯(lián)的解體，其中解體的一個(gè)重要原因就是沒處理好民族問題，這樣自然的引出我國的民族問題。這樣的導(dǎo)入形式不僅能引發(fā)學(xué)生學(xué)生的興趣，而且使學(xué)生通過對資料的收集拓展了知識(shí)面。

第二橫向?qū)Ρ?。學(xué)生對前蘇聯(lián)有了一定的了解之后，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，將中國和前蘇聯(lián)的民族概況進(jìn)行比較，從而了解我國是統(tǒng)一的多民族國家，我國各民族形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型民族關(guān)系，這樣的分析比較加深了學(xué)生對我國民族概況的認(rèn)識(shí)。

第三分組討論。我國新型民族關(guān)系能夠形成，和我國堅(jiān)持正確的處理民族關(guān)系的原則是分不開的。對于這部分知識(shí)，x老師采用了列表法、分組討論法。她

將學(xué)生分成小組，對于三項(xiàng)原則分別從含義、內(nèi)容、措施、地位四方面進(jìn)行闡述，學(xué)生分組討論后完成列表，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行講解補(bǔ)充。學(xué)生通過自己動(dòng)腦真正理解了我國處理民族關(guān)系的原則，將知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。這種小組探究式教學(xué)正是我們新課改所倡導(dǎo)的新的教學(xué)方式之一。

第四只褒不貶。在課堂教學(xué)中，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，當(dāng)然學(xué)生回答不一定對。x老師在整堂課的教學(xué)活動(dòng)中，給予學(xué)生充分的肯定，這樣的課堂能讓學(xué)生暢所欲言，心情放松，從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。

這次聽課，體會(huì)多多。通過這次聽課使我