如何創(chuàng)建愛生學校魏

毅寧夏·原州區(qū)教研室培訓內(nèi)容一、熱身活動(10分鐘)二、什么是愛生學校？(50分鐘)三、為什要創(chuàng)建愛生學校？(30分鐘)四、愛生學校應該在哪些方面做得好？(30分鐘)五、性別視角下的愛生學校(30分鐘)六、愛生學校誰受益？(20分鐘)七、創(chuàng)建愛生學校的關(guān)鍵(150分鐘)八、愛生學校工作中的交流與合作(40分鐘)一、熱身活動活動的過程：1、建立小組2、小組成員相互介紹熟悉3、各個小組間成員的熟悉時間：（10分鐘）二、什么是愛生學校？活動要求：1、每個人依據(jù)自己的已有經(jīng)驗，用自己的一句話來概括什么是自己心目中的愛生學校。2、每個人盡可能多的寫出愛生學校所包含的內(nèi)容。3、參訓者呈現(xiàn)所寫內(nèi)容。時間：50分鐘我心目中的愛生學校是指能夠為學生的發(fā)展提供一種友好的課堂和學習環(huán)境的學校。是容納所有的兒童：男孩，女孩，來自不同文化和語言背景的孩子，有特殊的能力或需要的兒童，以及其他一切處在不利和邊緣境地的兒童。是性別平等，沒有歧視的。是具有多元文化敏感性，珍視差異，并能夠使學習面向每一個孩子。是能保護所有孩子遠離傷害、暴力和虐待的。愛生學校：是指能夠為學生的發(fā)展提供一種全納性的、友好的課堂和學習環(huán)境的學校。全納教育“全納教育是一種全新的教育理念和一種持續(xù)的教育過程，它接納所有學生，反對歧視、排斥，促進積極參與，注重集體合作，滿足不同需求，形成全納社會”。“接納”(inclusion)主要表達了學校要接納所有的人，而不論其社會經(jīng)濟背景、種族、文化、身體、智力等方面的原因。全納教育主張教育要關(guān)注每一個學生，要促進所有學生積極參與學校的學習和生活。全納教育的目的是適應兒童的不同需要，而不是不同的兒童去適應固定的學習過程。全納教育是一種持續(xù)的過程，是要向所有兒童提供高質(zhì)量的教育，并且還要改變社會存在的歧視和排斥現(xiàn)象，創(chuàng)造人人受歡迎的社區(qū)，形成一種全納的社會。它對已有的教育制度、觀念和實踐形成挑戰(zhàn)，使教育發(fā)生巨大變化。全納教育課程教學觀：向所有學生提供相同的教育全納教育的課程教學觀認為，我們的教育原則應該是向所有學生提供相同的教育，接受普通課程，而不是不同的課程；如果學生有特殊的需求，就應該提供額外的幫助和支持。平等觀：關(guān)注每一個學生的發(fā)展全納教育主張人人都有平等的受教育權(quán)。全納教育強調(diào)的平等觀，并不是要追求一種不可能達到的絕對平等，而是強調(diào)教育應關(guān)注每一個學生的發(fā)展，不要關(guān)注一部分學生，而歧視或排斥另一部分學生。全納教育民主觀：積極參與，改造社會國際社會曾提出過“學會生存”的思想，全納教育提倡的是

“積極參與”?！皩W會生存”與“積極參與”反映了兩種不同的

哲學觀?！皩W會生存”的基點是個體怎樣適應主流社會，個體是

被動的?！胺e極參與”是個體以社會主人的身份參與自己的事情，目的是要改造這個社會。在學校教育中，每一個人都是學校生活的主人。在學校中經(jīng)受的這種民主體驗，對學生以后走上社會以及改造社會具有極大

的意義。他們不會再為了生存刻意改變自己去適應社會，而是以

社會中的一分子、人民中的一員積極參與到社會的重建過程中去，是以主人公的身份參與社會發(fā)展的決策和實踐。維度一：全納與平等1、學校積極動員并幫助每個適齡兒童，特別是處境不利兒童入學并從學校教育中受益；2、關(guān)注男女兒童平等的入學機會和發(fā)展，營造無歧視的、尊重學生多樣性和差異的學校環(huán)境；3、學校特別關(guān)注女童、殘疾、貧困以及流動和留守兒童在入學過程中所面對的特殊困難；4、無論學生背景和能力如何，都能夠在教育教學中得到平等對待；并能夠獲得未來發(fā)展中所需要的基本的知識、態(tài)度與技能；5、尊重和理解學生基于文化、語言、家庭、經(jīng)驗等方面的多樣性，建立包容、友善、平等、尊重的校園文化；6、學校提供無性別歧視的教育教學環(huán)境，為女孩和男孩平等走向社會做好準備。維度三：安全、健康與保護1、從兒童視角出發(fā)，在尊重兒童的前提下采取積極的預防措施，保護學生的安全；2、促進兒童的身體發(fā)展和心理健康，使兒童感受到無論是身體方面，還是心理和情感方面學校都是一個可以獲得支持和幫助的場所。3、學校有基本硬件設(shè)施的配置，有應急管理制度，使學校成為兒童認為是安全的場所。4、學校開展全面、有效的安全教育，幫助學生培養(yǎng)安全意識，掌握基本的自救自護知識和技能，形成安全的行為習慣；5、學校為學生提供基本的食品安全、傳染病防控和體檢等衛(wèi)生服務，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，為學生開展心理咨詢活動，促進學生的身心健康發(fā)展。6、學校重視發(fā)展學生健康的體質(zhì)，并且為此提供相應的設(shè)施、師資和時間保障，有創(chuàng)造性地開展符合兒童身心發(fā)展的體育活動。維度四：參與與和諧1、從兒童視角出發(fā)，通過家庭、學校和社區(qū)的合作，促進兒童在校內(nèi)外生活中的參與；2、在校內(nèi)外形成“相互尊重、理解和支持”的人際關(guān)系與積極氛圍，保證兒童權(quán)利的實現(xiàn)，3、共同為兒童營造一個快樂、輕松、和諧的學習與生活環(huán)境；4、校長能從兒童視角出發(fā)，為兒童的成長提供健康、安全和愉快的物理環(huán)境、人文環(huán)境和制度環(huán)境。5、校長具有民主意識，促使學生、教師、社區(qū)成員尤其是兒童參與到學校管理；6、校內(nèi)外的相關(guān)群體具有“相互支持”的意識與能力，學校與家庭、社區(qū)之間形成相互支持的互動關(guān)系，形成全員育人的環(huán)境；7、學校與家庭、社區(qū)之間形成相互支持的互動關(guān)系，形成全員育人的環(huán)境。留守兒童盼關(guān)愛中國教育新聞網(wǎng)四、愛生學校應該在哪些方面做得好活動目標：1、請總結(jié)愛生學校應在哪些方面做得好

？2、每一個方面又該包含哪些內(nèi)容？時間：（30分鐘）學校政策和管理層的支持學校環(huán)境教師的技能、知識和態(tài)度教師發(fā)展學生學習內(nèi)容和評價特殊學科領(lǐng)域或附加課程活動社區(qū)愛生學校應該在哪些方面做得好五、性別視角下的愛生學校什么是性別視角：活動案例:當你在課堂上看見一個男生睡著時，您將怎樣處理？當你在課堂上看見一個女生睡著時，您將怎樣處理？時間：（30分鐘）性別視角：性別視角就好比人們戴著的一副眼鏡，從一個鏡片你看到女性的參與、需要和現(xiàn)狀，而從另一個鏡片你看到的是男性的參與、需要和現(xiàn)狀，你的視野就是兩個眼睛所看到的東西的結(jié)合，就像我們需要兩只眼睛來看東西才能看得最清楚一樣。性別是關(guān)于男性和女性的關(guān)系，性別平等是平等的評價男性和女

性----他們的相同點和不同點，我們需要平等的、相互尊重的男

女之間的合作關(guān)系來維護快樂、健康的社會、學校和家庭的關(guān)系。性別視角下的愛生學校形象9、課程設(shè)置是否反映男生和女生們的生活？10、課堂有沒有走進社區(qū)，或者社區(qū)中有特殊技藝的人有沒有把他們的知識和技能作為一種教學資源帶進課堂。11、在選擇不是本性別傳統(tǒng)意義上的學科科目時，男生、女生是否都有同樣的自信。12、女生們在學習中是否和男生一樣積極參與并有所成就？13、教學課堂能否給男生和女生提供相同平等待遇，不論他們的性別、階級、社會地位、宗教及民族背景。14、教師和學習的材料為不同經(jīng)濟背景的男生和女生予以同樣的關(guān)照與尊重。15、課外活動的設(shè)計對于男生和女生有同樣的吸引力16、教師有沒有對學生進行過關(guān)于性健康的培訓？性別視角下的愛生學校形象17、在同學和老師組織體育、文化的活動有沒有能在學校里建立一種兩性和平共處的文化？18、有沒對于男生和女生都構(gòu)建得很好的公廁？19、評價能不能區(qū)分得開男生和女生的差異？20、男生和女生學習的生活經(jīng)歷會不會被評價？21、學習的內(nèi)容及方法適合男生和女生嗎？22、學習者是否能夠把他們學習到的內(nèi)容運用自己的生活中？23、教師和學生的性別比率是否平衡？24、男生和女生是否是學?；顒拥钠降鹊膮⑴c者，策劃者及受益者？給兒童帶來的好處他們（兒童）更加自信和自尊。他們?yōu)樽约汉妥约喝〉玫某煽兏械津湴痢Ｋ麄兌昧巳绾卧谡n上和課下獨立自主的學習，通過學習他們將更具有創(chuàng)造力。他們知道如何將學校學到的知識運用于日常生活。他們學會和不同的人相處，知道怎樣去珍惜和適應差異。無論能力和背景，所有的孩子在一起學習，并成為朋友。他們重視母語和自己的文化傳統(tǒng)，并且認為自己是與眾不同的。他們能夠很好的發(fā)展與人溝通與合作的能力，為生活作更好的準備。給教師帶來的好處他們(教師)將有更多的機會去學習如何教好不同的學生。將獲得新的關(guān)于怎樣教和怎樣學的知識。在迎接挑戰(zhàn)的過程中，對人對事逐漸獲得一種積極的態(tài)度和方法。教學過程將變成一種享受，而不是瑣事。能夠有更多的機會去發(fā)展自己與校內(nèi)外各種人交往的能力。制定出符合愛生學校管理的“學校發(fā)展規(guī)劃”培養(yǎng)教職工的兒童視角七、創(chuàng)建愛生學校的關(guān)鍵八、 愛生學校工作中的交流與合作活動時間：40分鐘小小活動進行討論現(xiàn)場表演1、小組討論下列問題，并將答案寫在大白紙上：(討論10分鐘，反饋10分鐘)我們這類人的特點是……我們這類人做事的特點是……我們這類人的弱點是……我們這類人做決定時的特點是……2、每個小組現(xiàn)場表演一個短劇，表現(xiàn)你們這類人的特點。(表演16分鐘)3、全班討論：這四組人分別有什么不同的特點。（4分鐘)小結(jié)：美國的羅杰爾·伯樂門博士從1952年起長期致力于通過四種基本顏色（紅、藍、綠、黃色）來解讀人的性格，他在《性格密碼》一書中詳盡敘述了他的伯樂門方法和性格特征象限圖紅色：激情與歡樂的魅力制造黃色：權(quán)力