讀《魯濱遜漂流記》我明白了：我雖然不能改變風(fēng)的方向，但我可以調(diào)整我的帆船，來到達(dá)我想去的地方。讀《湯姆索亞歷險記》我讀出了：頑皮是因為心懷純真，叛逆是因為渴望自由，歷險是因為勇敢的心不想停歇。頑皮、叛逆、歷險，這是成長給予我們的財富，我用文字，記錄下這份年少的輕狂與稚氣。讀《尼爾斯騎鵝旅行記》我看到了：生命的頑強(qiáng)與韌性。每一個生物都有自己的生存方式和生活態(tài)度，無論是善良的大雁還是狡猾的狐貍，他們都在用自己的方式去生存和奮斗，這讓我更加深刻地感悟到生命的偉大和多樣性。讀書是一種修行。它讓我們在浮躁的社會中靜下心來，思考人生的真諦。通過閱讀，我們學(xué)會傾聽內(nèi)心的聲音，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。在書的世界里，我們會找到自己的方向和力量。同學(xué)們最近在讀什么書？說說你讀后的感受。如：

魯濱遜給我留下了深刻的印象。我覺得他很樂觀。他說“在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己”，這對我很有啟發(fā)。聽了別人的分享，你有什么感受？如：

說得有道理，樂觀是他能在荒島上生存下來的一個重要因素。我覺得他會動腦筋解決問題也是能在危機(jī)重重中生存下來的重要因素，例如，他用刀子在柱子上刻斫痕，做日歷，來計算年月日就體現(xiàn)了這一點。

讀《魯濱遜漂流記》這本書，我想到了我自己。跟魯濱遜相比我是多么渺小。有一次爸爸媽媽不在家，冰箱里滿是食物，我還是餓著肚子等爸爸媽媽。我的生活能力太差了?，F(xiàn)在請你在小組內(nèi)交流讀同一本書的感受吧！

可以從下面這些方面交流：這本書講了一個什么樣的故事？你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？……同學(xué)們剛剛在交流時，有沒有遇到同一話題出現(xiàn)不同觀點的情況？如：對人物評價有不同看法想改一改結(jié)局有的情節(jié)和我們的生活太遠(yuǎn)引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。以《魯濱遜漂流記》為例：“魯濱遜是個什么樣的人？”每位同學(xué)都有自己的觀點。如何能讓自己的觀點更有說服力呢？可以通過目錄先找到主要情節(jié)。不僅要從原文中選擇恰當(dāng)?shù)氖吕?，還要加入自己的理解?？梢越柚⑹崂硭悸罚棺约旱谋磉_(dá)更深入。表達(dá)觀點要清晰可加入自己的理解引用材料要恰當(dāng)用“首先、其次”來表達(dá)注意：1.引用原文說明觀點，使觀點更有說服力。2.分辨別人的觀點是否有道理，理由是否充分。通過交流，我知道了魯濱遜是一個勇敢、堅強(qiáng)，樂觀，遇到困難善于動腦筋的人。正因為這些優(yōu)秀品質(zhì)，他才在困難面前不斷磨練自己，鍛煉出超強(qiáng)的生存能力。通過交流我想到：每個人的人生都有荒島存在，在荒島面前有人深感絕望，