PAGE1蘇教版六年級語文上冊期末測試卷一、單項選擇題。（8分）1、下面三組注音中完全正確的一組是（）。A．烽火（fēng

huǒ）誓言（shì

yán）侮辱（wǔ

rǔ）B．柔嫩（róu

lèn）推辭（tuī

chí）熱情（rè

qíng）C．幽靜（yōu

jìng）輝煌（huī

huáng）女孩（nǔ

hái）2、下面帶點字的讀音完全相同的一組是（）。A．?dāng)?shù)落

數(shù)說

數(shù)短論長

數(shù)一數(shù)二B．雞冠

三連冠

冠冕堂皇

張冠李戴C．奔走

投奔

東奔西走

疲于奔命D．中看

中毒

造謠中傷

中箭落馬3、下面是關(guān)于“兆”字的一組答案，正確的一組是（）。A．左右結(jié)構(gòu)

讀音為zàoB．左中右結(jié)構(gòu)

讀音為tiàoC．獨體字

讀音為zhào4、下面四組詞語中，四個詞都有錯別字的是（）。A．呻吟

驚慌

酒水

悲哀

B．時侯

克苦

專研

嚴(yán)歷C．戴花

代帽

帶動

代理

D．從新

厭惡

補衣

數(shù)學(xué)5、下面幾個詞語中，哪個詞語中的“之”與“無價之寶”中的“之”的意思是完全一樣的？這個詞語是（）。A．自廣州之上海

B．取之不盡

C．驚弓之鳥6、填入下面句中括號里最適當(dāng)?shù)脑~語是（）。小組討論開始了，李老師用親切的話語鼓勵我們說：“大家要（

），踴躍發(fā)言?！盇．自言自語

B．滔滔不絕

C．議論紛紛

D．口若懸河

E．各抒己見7、下面按要求改寫的句子，不正確的是（）。A．“蜜蜂在花叢中飛”改成擬人句：“蜜蜂在花叢中輕歌曼舞。”B．“挑山工對我說：‘我家住在山腳下，天天挑貨上山?！备某赊D(zhuǎn)述句：“挑山工對我說，他家住在山腳下，天天挑貨上山。”C．把“今天很熱”改成比喻句：“今天像夏天一樣熱?！盌．把“他家的房間很小”改成夸張句：“他家房間只有巴掌大。”8、下面有一句格言警句和它的解釋，其中解釋得確切的是（）。應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的存在而更加美好。A．人們的生活因為有了我才變得美好。B．我之所以存在都是為了別人的生活美好。C．人們想要生活美好必須首先保證我的生存。D．人不能只為自己活著，應(yīng)該多為別人著想。二、詩文積累。(5分) 1、在描寫節(jié)日的詩句后面的（

）里打上“√”。A、月出驚山鳥，時鳴春澗中。（

）B、千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。（

）C、好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（

）2、下面的名言警句中，哪一句是告誡我們要信守諾言的，請在（

）里打上“√”。A、正直是道德之本。（

）B、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（

）C、誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（

）3、從下面的括號里選擇合適的對聯(lián)，寫在橫線上。上聯(lián)：書山有路勤為徑下聯(lián)（五味調(diào)和百味香學(xué)海無涯苦作舟何必再問杏花村不惜架上藥生塵）4、從下面幾個事物中選一個，用古人的一句詩句來贊美它。梅花

友情

春天

西湖

廬山

5、請在下面的橫線上，填上一個恰當(dāng)?shù)男笳Z。我班舉行了橡皮泥創(chuàng)意大賽，同學(xué)們，有的捏出了一頭栩栩如生的大象，有的用五彩的橡皮泥擺出了一只美麗的大花籃……三、理解課文填空。（15分）1、課文《負(fù)荊請罪》是根據(jù)歷史故事《》改編的，故事發(fā)生于時代，講的是趙國的大將軍用的方式向請罪的故事，現(xiàn)在這個成語表示。其中我喜歡的人物是，因為他。2、國作家，為我們塑造了一位、的船長形象，船長為了而。課文最后，作者把船長比作了一尊“”，這樣寫的好處是（1分）。3．我們認(rèn)識了的藺相如和的廉頗，我們還學(xué)習(xí)了的譚老師的感人事跡，也被喬依的精神深深地打動。他們?yōu)榱俗鎳退?，奉獻(xiàn)滿腔的愛，我想用汪國真的一句小詩贊美他們：“?！币蚕胗靡痪涓柙~表達(dá)我美好的祝愿：“”還想在班級的黑板報上寫一句有關(guān)愛心和奉獻(xiàn)的宣傳標(biāo)語。4．我們之所以稱鄭成功為民族英雄，是因為他打退了侵略者，收復(fù)，并且加強了漢族與族的聯(lián)系。你知道我國歷史上的民族英雄還有、、。四、實踐運用。5分以下是2009年度感動中國人物之一的抗震勇士——北川縣縣長經(jīng)大忠的一段頒獎詞，你能仿照這段語言，結(jié)合課文內(nèi)容，為我們心目中的英雄——哈爾威寫一段打動人心的頒獎詞嗎？千鈞一發(fā)時，他振聾發(fā)聵（kuì），當(dāng)機立斷；四面危機時，他忍住悲傷，力挽狂瀾！他和同志們雙肩擔(dān)起一城信心，萬千生命。心系百姓、忠于職守，凸顯共產(chǎn)黨人的本色。頒獎詞：

五、文章分析。（37分）（一）閱讀課文片段，回答問題。（13分）1830年11月的一天，維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。20歲的肖邦告別了自己的親人，坐著馬車離開了首都華沙。在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀！”肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手中接過了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。1.這段文字對所寫的事情交代得很清楚，你一定能從中找出時間________、地點________、人物______以及所寫的事情________。這件事中又寫了________、________、________等三個送別場景。老師“贈土”的目的是________________________。（8分）2.“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄?！弊髡咴谖闹薪杈笆惆l(fā)了肖邦____________________的心情。（1分）3.課文寫出了埃斯內(nèi)爾說話時的動作“________”和神態(tài)表情“________”，這一細(xì)節(jié)描寫的作用在于________________。（0.5+0.5+1分）4.想一想，回答問題：⑴根據(jù)這段文字寫的送別內(nèi)容，你認(rèn)為埃斯內(nèi)爾為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》中，會有“______________________”的詞句。（1分）⑵讀著課文中送別的感人場面的文字，你會很自然地聯(lián)想起古詩名句：________________________________________________（1分）（二）謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛24分

（1）星期一的早晨,我緊張而又興奮,因為我的競賽課程就要開始了。這是一次級別很高的競賽,有各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評委,還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲,渴望獎杯,渴望一切有光環(huán)的東西,并想通過自己的努力去贏得這一切。

（2）好心的教研組長特地跑來告誡我,一定要把時間安排好,萬萬不可拖堂,這次大賽規(guī)則里有一條,對拖堂者采取一票否決制,前面有幾位參賽者已經(jīng)“觸電”,與獎杯無緣。我感激地點點頭,拿著書正準(zhǔn)備去教室,美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來。他告訴我,市里舉行兒童繪畫大賽,主題是“我最愛的人”,孩子們都很認(rèn)真,可繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂,把媽媽畫成了老巫婆,剛才去找他，他竟然拒絕修改。

（3）看到安銳的畫,我也很吃驚。畫上的媽媽,真的沒有任何美感可言,那一雙眼睛尤其怪,一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧,另一只眼角有淚滴下來,手用了怪誕的紫黑色。這時,驚惶的班長跑來告訴我,安銳與同桌打架了,打得很兇。

（4）看見我的一剎那,兩人同時松了手。同學(xué)們紛紛告訴我，同桌嘲笑安銳不愛自己的媽媽,所以把她畫成了老巫婆。誰也沒想到,瘦弱的安銳,像個發(fā)怒的小豹子般撲了過去。

（5）就要上課了,聽課的老師坐滿了教室,孩子們頓時安靜下來。安銳的胸脯一起一伏,他的眼睛盯著我手上的那張畫,我輕輕地將畫遞過去,他愣了一會兒,不敢相信似的伸出小小的手,在握住畫的一剎那,他的眼睛濕了,這時,鈴聲響起來。

（6）我們上的是一節(jié)口語交際課,題目是《我愛四季》。面對眾多陌生的面孔，孩子們緊張得成了小木頭，課堂里的氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，A春天里高高飛起的風(fēng)箏，B夏天里一園一園的石榴花，C秋天里，D冬天里，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。聽課的老師們，臉上都露出了微微的笑意。

（7）在這種氣氛里，我發(fā)揮到最佳狀態(tài)，孩子們的表現(xiàn)也格外出色，課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些正襟危坐的評委，臉上也露出贊許的表情。馬上就要下課了，坐在教室后排的教研組長眉開眼笑，給了我一個勝利的手勢。

（8）只需要一個簡單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我，似乎感受到那只獎杯的厚重。忽然，一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個奇怪的孩子。

（9）被詫異的目光包圍著,安銳惶恐至極,一下子變得結(jié)結(jié)巴巴,他的臉都憋紅了。教研組長皺著眉,對我指指墻上的時鐘,又給我做了個手勢:別理這個怪異的孩子!我有剎那的猶豫,可理智告訴我這是不公平的,就為著我要上一節(jié)完美的課,而不允許一個孩子把話說完，那么,從此以后,他還會以信賴的目光溫暖我嗎?

（10）忽然,他的同桌氣呼呼地站了起來:“他是個怪人,他不愛秋天,不愛冬天,他連自己的媽媽都不愛。”

（11）“我愛我媽媽!”安銳大聲反駁。這時,鈴聲刺耳地響起來,我沒有打斷安銳。教研組長無奈地?fù)u頭,我似乎聽到了他懊惱的嘆息聲。

（12）“我媽媽是清潔工,到了秋天,落葉掃也掃不盡,要是被人踩碎,被車碾碎,就更難掃了,媽媽累得氣管炎都犯了。”他的聲音仍然在發(fā)抖,語音卻變得流利。

（13）“冬天一下雪,我和媽媽半夜就得起來掃雪。要是車碾過,人踩過,雪就成了冰石頭,我們只能一小塊一小塊地砸,媽媽的兩只手都生了凍瘡,整天流血?！?/p>

（14）平日里的許多疑問,突然一下子被解開,我終于知道,為什么他的掌心會有硬幣似的繭,為什么在秋季里,他每天都會有好看的落葉送我,為什么在我們打雪仗時,他會一個人在那里奮力地滾雪球,然后推進(jìn)樹籬中去。

（15）安銳舉起那張引起非議的畫:“我愛媽媽的眼睛,她的右眼生了白內(nèi)障,什么都看不見了,左眼老是流淚,晚上她就流著眼淚,給我織毛衣,給爸爸煎藥。我愛媽媽的手,她的手是紫黑色的,可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇！?/p>

（16）“我愛我媽媽,可我不想愛秋天和冬天,老師可以嗎?”他看著我,眼睛里是不安的期待。

（17）我微微哽咽著點點頭,鄭重地舉起了自己的右手,與此同時,安銳的同桌也舉起了手。在我漸漸模糊的眼睛里,我看到有許多舉起的手臂,有孩子們的,有老師的,甚至還有評委和專家們的。安銳張開嘴笑,門牙那兒有個光光的豁口,這是世界上最無邪的笑,比任何一個獎杯都令人陶醉。

（18）十多年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道:謝謝你,曾經(jīng)允許我不愛,這讓我在今后的歲月里,能夠從容地去愛。現(xiàn)在,我熱愛生命的每一天,因為在八歲半那年,我遇見了世上最好的愛。

（19）其實，我遇見的,又何嘗不是世上最好的愛?1、“我緊張而又興奮”，“我”緊張的是興奮的是（3分）2、“安銳的胸脯一起一伏,他的眼睛盯著我手上的那張畫,我輕輕地將畫遞過去,他愣了一會兒,不敢相信似的伸出小小的手,在握住畫的一剎那,他的眼睛濕了?！薄岸⒅笔窍耄?分）“愣了一會兒”是因為（2分）“眼睛濕了”此時他想（2分）3、第（6）小節(jié)畫橫線部分有A、B、C、D三個分句，請你根據(jù)本段的內(nèi)容，給C、D句的空缺處補寫2個短句，與A、B兩個分句構(gòu)成排比。（3分）C秋天里，D冬天里，4、忽然,他的同桌氣呼呼地站了起來:“他是個怪人,他不愛秋天,不愛冬天,他連自己的媽媽都不愛?！卑蹭J真是個“不愛秋天,不愛冬天,他連自己的媽媽都不愛”的怪人嗎？為什么？（6分）