第第頁有關(guān)幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)匯總9篇

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期來，我以活動游戲的形式來援助幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進展幼兒的語言表達的技能。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學(xué)方法有所改進提高。

一學(xué)期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個開心而充盈的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培育他們良好的常規(guī)，我們真是

嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下：作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先需要具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學(xué)工作

1、仔細備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細寫，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、充分遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》

如在美術(shù)教學(xué)過程中，

〔1〕給幼兒提供多種生活閱歷，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴大其知識面，平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們提供各種閱歷時，我留意用生動的藝術(shù)性的語言描述對象的形，色，運用改變的特點，讓幼兒對此產(chǎn)生鮮亮的，完整的，深刻的視覺形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。

〔2〕讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)覺美，形成對美術(shù)的愛好，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充斥情感色調(diào)的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動機。

〔3〕給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發(fā)育，進展他們手眼協(xié)調(diào)技能和動手技能。

〔4〕培育幼兒的思維技能。

〔5〕在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改看法。

在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛好放在首位。通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和詳細援助，游戲，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹常?；敲?，適量的運動，復(fù)合原那么，多樣性原那么，全面進展原那么，直觀原那么愛好性原那么，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原那么，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原那么等這些原那么的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的需要，活動區(qū)的設(shè)置必不可少。但如何能依據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動區(qū)呢？我們?yōu)榇诉M行

了多種嘗試。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

三、生活護理及常規(guī)教育

為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細傾聽老師的講課，積極思索問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。上課的原那么是：讓幼兒有游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，使他們的學(xué)習(xí)過程輕松而開心，沒有半點壓力。

四、家長工作

親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學(xué)期開家長會一次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，實時了解幼兒的身心狀況，有效采用合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系實時改正一些存在的問題和采用一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進展都特別好，我相信他們今后，同樣表現(xiàn)也會特別棒。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇2

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在這已經(jīng)一學(xué)期了?；仡欉@學(xué)期，雖然很勞碌但很充盈而開心，在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、狀況分析

我班原有30人。現(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種緣由請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們在這學(xué)期特別著重每個幼兒生活技能的培育，如：穿鞋子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理技能也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

〔1〕優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、新奇心強，樂于表現(xiàn)。喜愛援助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜愛游戲活動，對游戲的新奇心特別強，喜愛探究，愛動腦筋。

4、進入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)章意識進一步加強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道援助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于援助他人。

〔2〕弱勢表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點點羞澀的表現(xiàn)。

同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。

〔3〕、教學(xué)目標(biāo)及詳細措施

這學(xué)期我擔(dān)負中〔1〕班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。

〔一〕科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周事物現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。

2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3，能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_溝通探究的過程和結(jié)

4，愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識

5，認識動植物5——8種，能了解他們的生活習(xí)性。

〔二〕健康領(lǐng)域

1，身體健康，在集體生活中心情安定開心。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理技能加強了很多。

3，知道須要的安全保健常識，在戶外活動中愛護自己，喜愛參與體育活動。

4，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。

〔三〕語言領(lǐng)域

1，喜愛語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2，能愿意與人交談，留意聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事情，能用一般話與人溝通

3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

4，能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜愛看圖講故事。

〔四〕數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1，喜愛數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知認識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌控的特別好。有特別大的愛好。

2，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3，都能認識生活中常見的圖形。

4，能數(shù)數(shù)1———50，會寫1——20。

〔五〕社會領(lǐng)域

1，能感受自己長大了，體驗成長的歡樂。

2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜愛援助別人。

3，很愿意參與勞動，會整理整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)懷援助同伴和弟妹。

4，能知道一些簡約的安全意識和標(biāo)識。

〔六〕藝術(shù)領(lǐng)域

1，初步的感受并喜愛環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜愛參與藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2，能用多種感官觀賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。

3，會唱老師教的全部歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜愛美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項工作都協(xié)作的特別好，通教育閱歷豐富老師的指引，自己也學(xué)會了許多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，盼望能做到最好，盼望下學(xué)期能再接再厲。同時也盼望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出看法。

二、家長工作

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、援助家長提高教育技能?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，著重與家長的溝通和理解，實時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家進步行溝通溝通。對于家長提出的問題我們予以實時的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動得以順當(dāng)有效的開展。

三、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了肯定的進展，知識面豐富了，獨立性加強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐留意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強對非常幼兒的觀測與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識。

下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

四、在總結(jié)的同時我也為自己確立了努力的方向：

１、加強自身的訓(xùn)練，著重對孩子技能的培育，提高自身隨機教育的技能。

２、提高自身理論科研水平。

３、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

社會在進展，時代在前進。作為有責(zé)任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充盈，那沉甸甸的情感。我喜愛幼兒教育事業(yè)，我也深深體會到幼教工作的崇高，責(zé)任的偉大，體會到實踐工作中的意義與快樂！總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓！我會將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇3

又到新學(xué)期了,家長們和孩子們都各自帶著不同的盼望與期盼升入了中班.孩子們盼望見到新老師漂亮的笑容、學(xué)到新穎有趣的知識。家長們盼望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們中三班這個新組合，每天帶著信心、愛心和童心和孩子們歡樂的相處，我們盼望做孩子們的好老師，家長們的好伙伴.

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較非常的時期,和小班的時候相比較，他們會更自主，新奇心極強，喜愛參加探究性的活動，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀測者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時的援助他，讓他得到盡可能大的進展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐煩，通過這近兩周的觀測，我覺得這個班的孩子可以說是進展得比較全面.下面我就簡約分析一下班里孩子們各方面的狀況:

一、狀況分析：

1、我們中班，共有31名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我

班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進行體育熬煉，加強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病技能。

2、班內(nèi)幼兒整體身體素養(yǎng)狀況，喜愛參與體育活動。但有個別孩子由

于一些體質(zhì)上的緣由和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對體育動作和技能的掌控不是很好。競爭意識強，喜愛競賽類的活動?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理技能較強。

3、在語言活動方面能堅持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，語言的交往技能較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達自己的看法。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依靠家長在家中開小灶，在集體中的學(xué)習(xí)技能較差。喜愛英語活動，能積極主動的參加，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中留意力較差，所以發(fā)音不夠精確。能運用簡約的英語對話，并理解簡約的單詞和語言指令。對圖片的理解和講解并描述技能還比較薄弱。

4、在音樂方面，除個別幼兒能夠很好地掌控2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。喜愛參與表演活動，能大膽的在眾人面前進行表演，掌控幾種基本的舞步，能掌控簡約的音樂游戲的進行方法。

5、喜愛美術(shù)活動和動手類的

活動，表現(xiàn)的欲望強，能較好的運用幾種基本的線條表現(xiàn)簡約的物體，對顏色的搭配協(xié)調(diào)的，比較欠缺的是物體的比例不當(dāng)，畫面過于集中。拿筆姿態(tài)不正確，涂色不夠飽滿，基本上能夠安全地運用剪刀。

二、工作計劃

針對我們中班的狀況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們預(yù)備在各領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的援助和進展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。

1、健康教育領(lǐng)域：

〔1〕正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉孩子的自理技能，對有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減削孩子對他人援助的依靠性，不以孩子最末問題解決的結(jié)果為評價，關(guān)注孩子解決問題的主動意識。

〔2〕培育孩子喜愛體育活動的意識，培育幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。

〔3〕加強體育活動技能技巧的練習(xí)，掌控單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以

上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我愛護意識。

〔4〕能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，并能在短時間內(nèi)保持身體姿態(tài)。喜愛探究跳躍動作的改變形式，能主動而較正確玩小型運動器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。

〔5〕了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜愛吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。

2、語言教育領(lǐng)域：

〔1〕培育孩子對圖片的理解和講解并描述技能，和對語言的運用技能，開展組詞和擴句活動，豐富孩子的形容詞。

〔2〕在識字活動中請家長協(xié)作，在課后幫孩子找出沒有掌控的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時候，重點的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，減削對家長的依靠，漸漸培育孩子在集體中聽課和學(xué)習(xí)的技能。

〔3〕喜愛說一般話，能較精確的發(fā)音，能寧靜傾聽同伴的發(fā)言，留意發(fā)覺同伴運用的新詞語，聽懂別人說話的內(nèi)容。

〔4〕對生活中常見的食品及相關(guān)的文字感愛好。嘗試用圖示文字表達自己的意愿和想法。能有表情地朗誦，能依據(jù)內(nèi)容的改變變換動作，情愿扮演不同的角色。

〔5〕用完整句表達自己的想法，在寬松的環(huán)境下會大膽發(fā)言。根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。

〔6〕對象形文字有愛好，能依據(jù)圖形大膽制造文字，感知創(chuàng)意文字的樂趣。

〔7〕培育幼兒愛惜圖書的習(xí)慣，不與同伴爭搶圖書，情愿與同伴協(xié)商合作閱讀。

〔8〕在英語活動中，重點訂正個別孩子的發(fā)音問題，進行一些聽的練習(xí)，培育孩子的聽力，鼓舞幼兒張開嘴，大聲的把英語講出來。

3、藝術(shù)教育領(lǐng)域：

〔1〕音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對幼兒聽音、辨音技能的培育，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素養(yǎng)及技能，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

〔2〕感受音樂的節(jié)奏，放松開心地歌頌。

〔3〕體驗4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

〔4〕培育開心歌頌的愛好及對聲音的聯(lián)想。

〔5〕認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

〔6〕自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

〔7〕能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出溫柔、平整、勻稱的圖畫。

〔8〕初步感知顏色和藝術(shù)作品的色調(diào)美，體驗觀賞藝術(shù)作品的歡樂。

〔9〕能運用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

〔10〕用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

〔11〕喜愛用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)心情、色調(diào)、圖形的對比。

4、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

〔1〕會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

〔2〕感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

〔3〕能正確嫻熟地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

〔4〕通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

5、社會教育領(lǐng)域：

〔1〕喜愛認識新伙伴，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同游戲。

〔2〕愛勞動，疼惜勞動成果。

〔3〕能愛惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

〔4〕主動參與各種活動，大膽表達自己的見解。

〔5〕遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。

6、科學(xué)教育領(lǐng)域：

〔1〕能依據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參加制作活動。

〔2〕有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時的發(fā)覺和閱歷。

〔3〕感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)現(xiàn)給人們生活帶來的樂趣。

〔4〕經(jīng)受探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的改變以及人們生活活動的改變，能把自己的發(fā)覺進行溝通。

三、家長工作

本學(xué)期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學(xué)的時間對家長提供有針對性的教育援助和指導(dǎo)外，我們預(yù)備開展更有針對性的家長工作，如：胡昊嶼比較內(nèi)向，動作慢，除了在幼兒園老師有針對性的對她做一些工作，多她提供熬煉的機會外，還為家長提出了一些要求，如盡量安排給孩子力所能及的工作，讓孩子多動手等建議，讓家長可以有的放矢的協(xié)作幼兒園的教育工作。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇4

中班語言教學(xué)工作總結(jié)

姜灣中心幼兒園：付更進

時間荏冉，這個學(xué)期我在與孩子們共同成長中度過了，回顧這學(xué)期的語言教學(xué)工作，收獲頗多。有取得成果的喜悅也有看到孩子們學(xué)到本事的欣慰，同時也在工作中找到了教學(xué)中的不足之處，并且學(xué)習(xí)到了很多珍貴的閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、順當(dāng)完成了語言領(lǐng)域的總目標(biāo)：

通過上學(xué)期的的語言教學(xué)，小伙伴們有肯定的語言基礎(chǔ)，能說一些簡短的話語，但有的孩子，語言表達技能還是欠佳，不愛多說話。在教學(xué)活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、引導(dǎo)幼兒與老師、同伴或其他人交談。依據(jù)幼兒的認識水平和已有閱歷，活用教材，充分發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素，以游戲的形式貫穿教學(xué)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小伙伴們愿意與人交談，并且講話有禮貌，能仔細傾聽對方講話，能理解日常用語，能大膽清晰地說出自己的想法，思想?yún)R報專題通過語言課的教學(xué)，晨讀課的學(xué)習(xí)以及區(qū)域活動，孩子喜愛聽故事、看圖書、讀古詩、并能聽懂和會說一般話。

二、取得了很好的教學(xué)成果：

兒歌是小伙伴最喜愛的，既形象又生動，朗朗上口、易記易讀，小伙伴在兒歌中懂得了道理，語言的運用技能也加強了，如這個學(xué)期學(xué)的兒歌有《雨點種子》、《種向日葵》、《小老虎長大了》、《夏天在哪里》、《寶寶乖》、《寶寶不挑食》、《小剪刀》等，小伙伴能夠流利背誦兒歌，還能依據(jù)已有的生活閱歷大膽地創(chuàng)編兒歌。

引導(dǎo)幼兒在聽說游戲中進行口語表達練習(xí)，鞏固發(fā)音，擴展詞匯量，提高幼兒的傾聽水平和反應(yīng)技能，帶領(lǐng)幼兒玩游戲《請你猜猜在哪頭》、《高高山上一條藤》、《荷花荷花幾月開》等。

課堂上鼓舞幼兒自然、大膽、有禮貌地與人交談，提示幼兒別人說話時不插嘴、仔細傾聽，培育幼兒分析傾聽的技能，這個學(xué)期進行了有效的談話是《這是誰的工具》、《我收到的六一禮物》、《誰的本事大》。小伙伴能清晰地講解并描述自己的觀點。

指導(dǎo)幼兒依據(jù)觀測對象的特點，獨立構(gòu)思講話的內(nèi)容、順次、重點和中心，培育幼兒的觀測技能，表達的規(guī)律性使幼兒能有條理、有重點、有順次地表達自己的感受和理解，有效地組織了看圖講解并描述《小紅傘》、《小馬和小驢》、《小熊折紙》和排圖編故事《春游》。

鼓舞幼兒主動閱讀不同形式的文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒理解并表達作品所包含的情感特征，指導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臅r候遷移文學(xué)作品，使幼兒在深入理解的基礎(chǔ)上，能夠運用已有的知識閱歷仿編和創(chuàng)編作品，如本期和幼兒一起探討學(xué)習(xí)了早期閱讀《小花貓的鈴鐺》、《下雨啦》、《坐輪椅的兔兔》《農(nóng)場里的叫聲》《小小飼養(yǎng)場》，童話故事《好伙伴電視臺》、《春天在哪里》、《奇妙的樹》、《歡樂火車》、《樹蔭》，〔散文〕《好消息》、《滑吧滑吧，小雨點》《歡高興喜過六一》。都取得了很好的教學(xué)效果。

在仔細教學(xué)的同時，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子正確的閱讀、寫字姿態(tài)，學(xué)習(xí)正確運用鉛筆，學(xué)習(xí)了多個筆畫名稱，并會按格式書寫。

三、反思不足之處及采用相應(yīng)的措施：

1、老師要具備良好的組織技能，擅長應(yīng)變、敏捷把握教學(xué)活動流向，機敏地處理課堂中的突發(fā)事項。

2、老師要面對全體幼兒，特別是對那些內(nèi)向，少言的幼兒應(yīng)予以更多的機會，讓每個幼兒都有機會練習(xí)運用語言。

3、由于生活閱歷和理解技能進展水平的局限，幼兒難免會在語言理解和表達上涌現(xiàn)錯誤，老師應(yīng)實時訂正，作出正確的評價。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我們中班班教研組全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，仔細貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，針對中班幼兒的年齡特點和進展?fàn)顩r，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量，進行了不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學(xué)實踐技能的雙重提高。現(xiàn)將主要工作作一下簡約總結(jié)。

一、讓老師成為教研活動的主人

教研活動中，每位老師都是活動的主人，為了讓老師發(fā)揮好他們的積極性與主動性，我采納了輪番主持的活動方式調(diào)動老師的積極性，讓他們成為活動的主人。

首先，在每次教研活動的信息溝通版塊，我要求當(dāng)次活動主持的老師要查找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料，先對信息進行內(nèi)化與提煉，然后提前告知組員進行先學(xué)習(xí);在研討活動中，組員再對其中1——2點進行剖析與探討，挖掘出其潛在的價值，從而能為我所用。實踐證明，這樣的信息溝通形式不僅轉(zhuǎn)變了組員收集信息的立場(由被動變主動)，同時也加強了可操作性與實踐意義。

其次，針對在運用與實施新課程的過程中老師對《操作材料包》的運用面臨的一些困惑與存在的問題，我們老師共同收集學(xué)習(xí)了《加強孩子和材料的互動作用》、《環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的導(dǎo)與學(xué)》等理論文章，在學(xué)習(xí)中又采納了“多問、多議、多講”的形式，并要求組員將學(xué)到的知識在實際中進行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑，最末在主題活動結(jié)束后，大家都寫好了對《操作材料包》的運用體會，使教研活動真正表達出學(xué)習(xí)和討論的深厚氛圍，成為教學(xué)討論的小陣地。

第三，在研討活動中采納“一課多研”的方式，促動老師“吃透”教材。在每一個主題活動開展之前，我要求組內(nèi)老師熟識教材，使老師在與教材的對話中確立自信，在討論教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位老師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學(xué)活動，然后進行各自實踐溝通，使大家對教材的有更進一步的理解;同時，又要求組員能依據(jù)班級實際，將四本教材整合地運用，特別是能將《生活》、《運動》教材中與主題相關(guān)的內(nèi)容進行梳理與整合，并且能設(shè)計一些有價值的區(qū)角活動等等。在此基礎(chǔ)上，在主題開展前利用教研活動各班進行溝通，彼此再取長補短進行調(diào)整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進一步的了解，同時還提高了她們在主題背景下整合各類教育因素的技能。

二、教研課題的完成

本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的。我們仔細學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜愛的活動。我們還著重材料的提供，著重活動中的個別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生開心的活動氣氛。我組老師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動，老師們有了更明確的目標(biāo)。

三、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的歡樂

幼兒喜愛自主游戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去老師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，安排。通過學(xué)習(xí)研討，老師們轉(zhuǎn)變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中開心地游戲。

四、早操活動的研討

幼兒能不能在早操活動中得到熬煉和進展，老師的教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是特別重要的。為了加強幼兒體育熬煉，我們針對早操活動進行了改革、溝通與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新《綱要》新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新《綱要》”。在溝通中，老師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補短，將早操活動開展的繪聲繪色。

五、組織開展豐富的課外活動

在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進行春游。協(xié)作園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，進行家長開放日活動。組織老師對幼兒進行期末測評工作等等。

以上是我組老師在本期的教研工作狀況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往技能和語言進展技能進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地援助老師提高自身素養(yǎng)。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇6

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有35名幼兒,其中10名是插班生。通過一年的中班生活,幼兒都能很快適應(yīng)幼兒園的生活,每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,他們不僅個頭長高了,各方面的技能也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍,學(xué)習(xí)活動時能積極舉手發(fā)言;韓雨彤、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項活動;每位幼兒在老師的提示援助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣.自理技能也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、立場正漸漸養(yǎng)成,技能、知識與技能也得到了進一步的進展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚長避短,有利于班級工作的順當(dāng)開展。

二、健康

1.經(jīng)過一年的中班生活,幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣,再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀測與指導(dǎo),積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順次地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難,我們一方面耐煩的予以援助,另一方面也悉心地進行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中,我們在面對全體的同時,對于體弱多病的幼兒也予以較非常的照看,常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)懷他們的冷暖,提示他們多喝水。在進餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多予以關(guān)懷和指導(dǎo)。

2.在對幼兒進行生活照看的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng),積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,鼓舞幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間,組織豐富多彩集體游戲,有計劃地熬煉各種基本動作,老鷹捉小雞,老狼、老狼幾點鐘,紅綠燈等深受幼兒喜歡。我們制作了“尾巴”,沙包等體育玩具,并積極參加幼兒的活動,與幼兒一起追趕奔跑,拍球、揪尾巴,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱忱和投入感染了每個幼兒,大家都能積極開心地參與戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動中,我們引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具,學(xué)習(xí)、掌控并制造性發(fā)現(xiàn)玩法,在與同伴一起玩的過程中進展幼兒動作,減削了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

三、科學(xué)

我們依據(jù)《綱要》的要求,重點探討如何使幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容生活化,使幼兒的科學(xué)真正成為生活中的科學(xué)。本學(xué)期,我們和幼兒在幼兒四周熟悉的生活和環(huán)境中,依據(jù)幼兒的愛好和需要,從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,有選擇的徑直提出主題,生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《紅彤彤的年》、《我有多愛你》、《溫州小吃》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中,實時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)覺的樂趣,使幼兒的探究活動更加豐富和深入。我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料,引導(dǎo)幼兒在探究活動中依據(jù)需要自由選取材料,使探究活動更加豐富和深入。在《有趣的昆蟲》主題活動中,我們選擇了生活中簡單獲得的資源——螞蟻,《香蕉宮殿》的故事為引子,設(shè)計了給螞蟻著家、請螞蟻做客、建立螞蟻檔案等一系列富有趣味的活動,讓幼兒自己喂養(yǎng)、照看螞蟻,觀測螞蟻,與螞蟻說話,使幼兒在熟識、親近螞蟻,走進螞蟻世界的同時,自我構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識。最末,又以故事《想家的螞蟻》引導(dǎo)幼兒將螞蟻送回大自然中,升華幼兒尊敬動物、關(guān)愛動物的情感。

在各個主題活動中,我們?yōu)橛變禾峁┴S富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角,依據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo),自編了不少有趣有用的游戲內(nèi)容,常常更新活動內(nèi)容和材料,幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中著重引導(dǎo),不斷增加相關(guān)內(nèi)容,鼓舞幼兒探究、發(fā)覺,引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,幼兒活動的愛好很高。

四、藝術(shù)

新《綱要》中指出:“激發(fā)情趣,體驗審美愉悅和制造的歡樂。表達自我表現(xiàn)和制造的成就感.”我們?yōu)榱四茏層變簠⒓踊顒?我們將室外的墻面或我們留出的一點空間和幼兒一起布置活動室環(huán)境,在主題活動《歡樂的夏天》中,我們和幼兒一起將幼兒畫的冰淇淋,扇子,夏天的樹林等貼在外面主墻面上,在主題活動《春天的童話》中,將幼兒自制迎春花,繪畫春天的公園布置在外面的墻上。每當(dāng)幼兒走過,他們都會停下來觀賞一會兒.原來幼兒最喜愛的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的進展,都鼓舞幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè),賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒體驗動手與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們提供的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀測記錄和活動記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充盈和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

五、語言

由于幼兒的年齡特點,幼兒還是不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候不能寧靜地聽,經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作,缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的進展,著重培育了幼兒的傾聽技能,以往我們以是著重幼兒學(xué)會傾聽,讓幼兒傾聽老師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,由于在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜愛和老師說。另外,我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動有趣的故事,瑯瑯?biāo)诘膬焊?并采納多種教育手段,如聽錄音故事,表演故事,朗誦,講故事競賽等幼兒感愛好的活動。本學(xué)期,我們班幼兒的語言表達技能有了很大的提高。

六、社會

每個孩子的身心進展和進展水平都存在差異,所以,我們從了解孩子入手,實時掌控幼兒各方面的表現(xiàn),掌控個體素養(yǎng)的進展水平。然后進行分析,分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M行教育。中班的幼兒自我中心仍較突出,在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中,為幼兒提供小組合作或想方法解決爭搶的機會,如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等,有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作,有初步的謙讓意識。

七、家園合作

切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用來園及離園的時間向各個家進步行溝通,在本學(xué)期的家長會上我們與家長互動溝通溝通,我們的工作得到了家長的理解和支持。贏得了家長們的全都認可。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇7

我班經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進步，想象力、制造力也有所進展，但也有部份幼兒仍機械地仿照老師的范畫。為了提高幼兒的繪畫愛好與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,進展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，老師將依據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活閱歷選擇切實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛查找、有機調(diào)整。

在繪畫活動中，運用心情激勵法、觀測分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法援助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會以下幾點：

1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的愛好。

3、學(xué)習(xí)觀測生活，了解生活，提高幼兒的觀測力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的性格品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的觀賞力。

為了提高幼兒的繪畫愛好，老師的繪畫示范程序要從易到難，指導(dǎo)時充分留意群體的、個別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)進展幼兒的制造思維技能，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的技能，才能更好實施新≤綱要≥。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇8

時間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面都的技能也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，技能。知識與技能也得到了進一步的進展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育。教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細表達在以幾點。

一、班級狀況：

我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的.，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間，所以對幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒性格特征。愛好。愛好和生活自理技能及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的教育〔方案〕，為幼兒入園后能在很短的時間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做游戲。玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很開心。指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況，把家長交代的事記好，使家長們援助幼兒盡量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開始我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動，在各方面都有點不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班。付出更多的愛心和耐煩去安撫他們。讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重。積極工作。不分彼此。到處以幼兒園的工作為主。從不計較個人得失，這學(xué)期比較冷。我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好。我班每天下午放學(xué)都很有次序。

二、衛(wèi)生保?。?/p>

我班老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作。嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作。踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作。我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐煩的觀測記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥狀況。不漏吃。不遲吃。晨檢時留意觀測幼兒臉色，幼兒有不舒暢現(xiàn)象實時通知家長，因個別幼兒還不能實時的表現(xiàn)需要。日常生活中留意觀測幼兒臉色實時了解她的需求。特別在幼兒吃飯方面。我們老師更是細心照看不怕麻煩。引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯。養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在喝水方面家長們也比教關(guān)注。每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)當(dāng)應(yīng)實時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伙伴。每星期固定為幼兒剪指甲。

常規(guī)教育：我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)教育。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會一些力所能及的事。自己的事情自己作。由于我們老師統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

三。教育教學(xué)：

1、我們班兩位老師深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細討論教材，力求精確把握難點重點，并著重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

2、仔細上好每一節(jié)課，上課時著重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，著重綜合技能的培育，有意識的培育幼兒的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法實時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課。著重學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。

5、著重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中。做到學(xué)有所用。一學(xué)期下來。我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

四、家長工作：

一個班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任。支持和協(xié)作我們的工作。我們采用了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況。

2、定期電訪。

3、讓家長參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)。要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長了解我的工作。

幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)篇9

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有35名幼兒，其中10名是插班生。通過一年的中班生活，幼兒都能很快適應(yīng)幼兒園的生活，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，他們不僅個頭長高了，各方面的技能也有了不同水平的提高。黃楊洋、孫瑞隆、陳亦涵等幼兒思維活躍，學(xué)習(xí)活動時能積極舉手發(fā)言；韓雨彤、王桐桐等大多數(shù)幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項活動；每位幼兒在老師的提示援助下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣。自理技能也有了很大的提高。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、立場正漸漸養(yǎng)成，技能、知識與技能也得到了進一步的進展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順當(dāng)開展。

二、健康

1、經(jīng)過一年的中班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀測與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順次地穿衣服，并會將衣服疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我們一方面耐煩的予以援助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中，我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒也予以較非常的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多予以關(guān)懷和指導(dǎo)。

2、在對幼兒進行生活照看的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地熬煉各種基本動作，老鷹捉小雞，老狼、老狼幾點鐘，紅綠燈等深受幼兒喜歡。我們制作了“尾巴”，沙包等體育玩具，并積極參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球、揪尾巴，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能積極開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在體育活動中，我們引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌控并制造性發(fā)現(xiàn)玩法，在與同伴一起玩的過程中進展幼兒動作，