本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)教導(dǎo)處老師工作計(jì)劃5篇為協(xié)作學(xué)校各方面搞好教育教學(xué)工作，使學(xué)校工作能正常進(jìn)行，同時(shí)，能使學(xué)校教育工作取得新的進(jìn)展。下面我給大家共享學(xué)校教育處老師工作方案內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!

學(xué)校教育處老師工作方案1

（一）常規(guī)管理工作作為重點(diǎn)工作要常抓不懈。

A、同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)管理工作要嚴(yán)抓不懈，為“讀好書”、“寫好字”這兩個(gè)抓手的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（1）開學(xué)第一天利用班會(huì)課班主任老師在班級(jí)內(nèi)帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)《x學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》，逐條對(duì)同學(xué)解釋，要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行。

（2）同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)詳細(xì)見《x學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)》。已經(jīng)在QQ上共享了這個(gè)文件，請(qǐng)老師們準(zhǔn)時(shí)。

（3）連續(xù)抓好一班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)工作，讓他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）對(duì)各班級(jí)的插班生的學(xué)習(xí)常規(guī)，各班班主任、任課老師要重點(diǎn)關(guān)注，做好新老同學(xué)的榜樣表率和幫扶工作，爭(zhēng)取用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一個(gè)全面的提升。

（5）在本學(xué)期連續(xù)開展“讀好書”、“寫好字”活動(dòng)，嚴(yán)抓備課關(guān)，備課不合格不允許上課。

進(jìn)一步提升同學(xué)的誦讀水平和寫字水平。開學(xué)后各組組長(zhǎng)與組員一齊制定晨誦或午寫課教學(xué)方案，每個(gè)組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)發(fā)送電子稿和和打印版方案各一份于教務(wù)主任李x主任處。誦讀資料為3個(gè)方面：分別是古詩(shī)詞、經(jīng)典美文（童謠、現(xiàn)代詩(shī)歌）、國(guó)學(xué)經(jīng)典，每一周的誦讀數(shù)量不少于3篇，重點(diǎn)要求任課老師在誦讀水平和誦讀姿態(tài)上培育同學(xué)良好的習(xí)慣。要一周一次在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)展現(xiàn)，一個(gè)月在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)展現(xiàn)，匯報(bào)展現(xiàn)的形式由各班級(jí)組內(nèi)的組長(zhǎng)和組員協(xié)商打算。學(xué)期中或期末學(xué)校將進(jìn)行全校同學(xué)的演講、誦讀競(jìng)賽。本學(xué)期各班級(jí)的午寫課老師要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)寫字姿態(tài)的要求和培育力度，加強(qiáng)漢字基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練力度，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)寫字本的愛護(hù)意識(shí)，培育良好的寫字習(xí)慣。學(xué)校會(huì)每一天對(duì)晨誦、午寫課進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反饋、解決。晨誦、午寫課老師連續(xù)執(zhí)行提前一周進(jìn)行班級(jí)組團(tuán)體備課制度，每次至少一名中層領(lǐng)導(dǎo)參加團(tuán)體備課，備課經(jīng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)審核合格方可上課，備課資料及上課資料由組長(zhǎng)整理，定期上交李x主任處。

開學(xué)第一周晨誦課、午寫課老師利用這一周的時(shí)間對(duì)同學(xué)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行復(fù)習(xí)。把讀寫姿態(tài)、讀寫習(xí)慣作為一個(gè)重點(diǎn)資料做好要求。

B、教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步精細(xì)化。對(duì)老師的備、講、批、輔、考實(shí)行長(zhǎng)期的跟蹤管理，做到要求明確、落實(shí)到位、反饋準(zhǔn)時(shí)，指導(dǎo)有效，以嚴(yán)格的管理保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)保證同學(xué)扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)學(xué)校高效課堂的打造，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）備課。

每位老師學(xué)期初制定任教學(xué)科的方案和進(jìn)度表，學(xué)期末則依據(jù)一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做出總結(jié)反思，上交打印版于張營(yíng)主任，B5紙張，頁(yè)邊距各2厘米，微軟雅黑四號(hào)。

仔細(xì)備課，是老師上好課，提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)。全體老師首先要對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行全面把握，再對(duì)單元目標(biāo)進(jìn)行分析，在備課本上手寫全冊(cè)備課和單元備課（包含所兼學(xué)科），連續(xù)堅(jiān)持每月28日之前上傳四篇教學(xué)詳案及配套的微課和教學(xué)反思，教案和反思上都要標(biāo)注上課時(shí)間和反思時(shí)間。教學(xué)用書和教本是老師傳授學(xué)問的直接載體，老師在上頭要做必要學(xué)問的圈畫、標(biāo)記、書寫。

三年以下教齡的年輕老師（曹x）每節(jié)課都要有課時(shí)詳案，依據(jù)新課標(biāo)制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，可手寫也可電子稿，不備課不得上課，堅(jiān)持帶教案進(jìn)課堂，學(xué)校會(huì)伴隨抽查推門聽課和、匯報(bào)聽課和評(píng)比聽課，檢查新老師的課時(shí)備課情景。

（2）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

老師在課下仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和先進(jìn)的教育教學(xué)理論，每學(xué)期撰寫x字的業(yè)務(wù)筆記，占格精確?????，書寫仔細(xì)、工整，資料學(xué)習(xí)性強(qiáng)的老師此項(xiàng)為滿分。資料為教育教學(xué)理論、個(gè)人學(xué)習(xí)感悟、反思、總結(jié)等。

（3）作業(yè)批改要求及種類：

作業(yè)的布置要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，以鞏固學(xué)問，開發(fā)思維，培育同學(xué)本領(lǐng)為主，作業(yè)的種類、數(shù)量、質(zhì)量都要嚴(yán)格掌握，重在提升質(zhì)量，勿搞題海戰(zhàn)術(shù)。

數(shù)學(xué)學(xué)科：①一、二班級(jí)課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè)（2次每周）、檢測(cè)卷(計(jì)8次)全批全改。②三、四、五、六班級(jí)課堂作業(yè)（1次每周）、檢測(cè)卷全批全改，練習(xí)冊(cè)掃瞄式批閱。③手抄報(bào)每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)資料，批閱后要有等級(jí)批語(yǔ)和日期。④特色作業(yè)：數(shù)學(xué)日記一班級(jí)一月一篇，二班級(jí)兩周一篇，3-6班級(jí)一周一篇。數(shù)學(xué)日記的資料不能過于膚淺，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行深化思索。加強(qiáng)錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)訂正、知錯(cuò)就改的習(xí)慣培育，把練習(xí)和考試中消失的錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行歸類改錯(cuò)寫在病題醫(yī)院上。

語(yǔ)文學(xué)科：①一、二班級(jí)課堂作業(yè)（2次每周）、練習(xí)冊(cè)、檢測(cè)卷全批全改，手抄報(bào)、圖畫作文每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)資料，老師有優(yōu)、良、差或甲、乙、丙的等級(jí)批語(yǔ)并寫好批閱日期，沒有批閱日期的視為作業(yè)批閱不準(zhǔn)時(shí)。②三、四、五、六班級(jí)課堂作業(yè)（每周1次）、檢測(cè)卷全批全改，自編作品集（每周1次）、讀書筆記（每周1次）老師掃瞄批閱，練習(xí)冊(cè)掃瞄式批閱。③課內(nèi)、課外手抄報(bào)每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)資料，批閱后要有等級(jí)批語(yǔ)和日期。

作文每學(xué)期保證8次，老師抓本冊(cè)重點(diǎn)作文詳批、講評(píng)，保證詳批6次，剩余的2篇依據(jù)本班實(shí)際小組合作修改，老師必需進(jìn)行二次批改指導(dǎo)。

科學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科：課堂作業(yè)（每周1次）、練習(xí)冊(cè)、單元檢測(cè)全批全改。課內(nèi)、課外手抄報(bào)每月一期，貼合本月學(xué)習(xí)資料，批閱后要有等級(jí)批語(yǔ)和日期

思品、寫字：課堂作業(yè)（每周1次），掃瞄式批閱。

美術(shù)：課堂作業(yè)形式多樣（每周1次），每周都要有作品。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課：課堂作業(yè)形式追求多樣化（每周1次）。任課老師建立作業(yè)批改記錄本，簡(jiǎn)潔記錄作業(yè)布置情景，同學(xué)完成情景及發(fā)覺的問題。

本學(xué)期各項(xiàng)作業(yè)都要提高書寫要求。要求同學(xué)書寫必需規(guī)范、整齊、潔凈，老師要對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)檢查，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)同學(xué)作業(yè)書寫水平的提升。老師批改作業(yè)時(shí)既要留意同學(xué)的格式規(guī)范，也要留意批改的格式和批語(yǔ)的書寫規(guī)范，評(píng)語(yǔ)要有激勵(lì)性和等級(jí)性，評(píng)語(yǔ)和日期用正楷書寫，讓同學(xué)能看得懂，嚴(yán)禁草書、連筆字。

（4）、常規(guī)檢查

每月對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不一樣形式的檢查，期中、期末對(duì)教學(xué)常規(guī)集中檢查。在常規(guī)檢查時(shí)老師上交的作業(yè)本數(shù)要與所任教的班級(jí)人數(shù)相同。檢查發(fā)覺的問題會(huì)準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。經(jīng)過常規(guī)檢查指導(dǎo)，督促老師精致的做好教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)要求，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，使我們的工作高效扎實(shí)。

（二）加強(qiáng)六班級(jí)畢業(yè)生管理工作及一班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育工作。

（1）學(xué)期初召開六班級(jí)老師會(huì)議。（2）對(duì)六班級(jí)和一班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)嚴(yán)格要求，并不定期的檢查督導(dǎo)。

（三）把校本課程落到實(shí)處。

A、進(jìn)一步提高活動(dòng)課的質(zhì)量，挖掘有特色的活動(dòng)課程，讓其成為學(xué)校的亮點(diǎn)。

活動(dòng)課程的開設(shè)科目與上學(xué)期基本相同。各活動(dòng)課程將組建社團(tuán)（美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、樂器社團(tuán)、拉丁舞社團(tuán)、誦讀社團(tuán)、英語(yǔ)社團(tuán)、團(tuán)體體操社團(tuán)、足球社團(tuán)、呂劇社團(tuán)、書法社團(tuán)等），同學(xué)原則上也不再變動(dòng)（假如有同學(xué)想調(diào)整，必需向班主任老師提交帶有家長(zhǎng)簽字的申請(qǐng)書，班主任存放好申請(qǐng)書，然后才能夠進(jìn)行調(diào)換，把同學(xué)親自送到活動(dòng)課老師手中）。本學(xué)期插班生利用周一班會(huì)時(shí)間選擇自我喜愛的活動(dòng)課程。由班主任老師親自把其送至活動(dòng)課老師手中并告知活動(dòng)課老師。活動(dòng)課老師準(zhǔn)時(shí)做好活動(dòng)課出勤登記表，每節(jié)課做出考勤記錄，對(duì)于缺勤同學(xué)要禮貌情景，月底匯總同學(xué)出勤情景。（2）開學(xué)初各活動(dòng)課老師制定本學(xué)期活動(dòng)課方案，方案的制定有利于老師對(duì)本學(xué)期的教學(xué)資料有一個(gè)整體的把握，更利于上好每周的課程。（3）活動(dòng)課老師教授的資料應(yīng)當(dāng)在上一學(xué)期學(xué)習(xí)資料基礎(chǔ)上制造性的有所提升，有所創(chuàng)新。（4）活動(dòng)課老師每周填寫一次電子版活動(dòng)課記錄表，電子版記錄表每月5號(hào)之前發(fā)送至李敬華的郵箱，6月底將每個(gè)月的活動(dòng)課記錄表的打印版上交教學(xué)中心?；顒?dòng)課記錄表記錄好活動(dòng)課的資料和同學(xué)學(xué)習(xí)情景及老師教后反思。在填寫記錄表時(shí)資料要詳細(xì)，有針對(duì)性，忌用“好”，“一般”，“有提高”等這樣的籠統(tǒng)、放之四

海而皆準(zhǔn)的名師性語(yǔ)言。（5）各社團(tuán)老師要細(xì)心預(yù)備，仔細(xì)授課，進(jìn)取迎接六一兒童節(jié)的展現(xiàn)匯報(bào)工作。（6）教學(xué)中心將不定期的開展對(duì)活動(dòng)課的檢查、督導(dǎo)力度，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。（7）增設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)活動(dòng)課程，并加強(qiáng)對(duì)其開發(fā)和實(shí)施的管理力度。從本學(xué)期開頭周一第七節(jié)課、周四第七節(jié)開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)活動(dòng)課。活動(dòng)課的任課老師為各班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分班級(jí)同時(shí)開課。實(shí)行團(tuán)體備課的形式，每周星期一或星期五完成。這兩節(jié)課開設(shè)的目的是為了加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思維訓(xùn)練力度和閱讀拓展活動(dòng)訓(xùn)練力度。

B、加強(qiáng)校本英語(yǔ)課程的開發(fā)和實(shí)施力度。經(jīng)過對(duì)一二班級(jí)英語(yǔ)校本課程的開展，激發(fā)低班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育同學(xué)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感；經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、演、背等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言應(yīng)用本領(lǐng)，提高英素養(yǎng)。一二班級(jí)的英語(yǔ)老師要把上課資料分課時(shí)準(zhǔn)時(shí)修改成電子版，準(zhǔn)時(shí)打印，分學(xué)期中和學(xué)期末兩次裝訂成冊(cè)，編寫英語(yǔ)校本教材，每節(jié)課必需帶教案上課，杜絕隨便課堂。

C、加強(qiáng)綜合實(shí)踐課程的開發(fā)和實(shí)施。

開學(xué)初綜合實(shí)踐課老師制定教學(xué)方案，在確定好課題的基礎(chǔ)上，經(jīng)過開題課確定課堂討論項(xiàng)目資料，經(jīng)過逐項(xiàng)討論讓同學(xué)以課題討論為載體全方位提升自身的綜合實(shí)踐本領(lǐng)和討論本領(lǐng)。不能把綜合實(shí)踐活動(dòng)課上成簡(jiǎn)潔的手工課、技能訓(xùn)練課。上好討論課、做好結(jié)題課，保留好上課的多種形式的作業(yè)、作品、資料，期末做好評(píng)價(jià)方案、總結(jié)。

（四）做好各班級(jí)插班生工作。

（1）做好各班級(jí)插班生分班的工作和摸底考試工作。并對(duì)考試成果統(tǒng)一建檔保存，以利于期末成果的綜合評(píng)價(jià)。（2）依據(jù)各班級(jí)的詳細(xì)情景，指導(dǎo)任課老師加強(qiáng)插班同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)培育。

（五）營(yíng)造書香學(xué)校，打造特色品牌。

1、、老師層面：（1）開展老師讀書推舉會(huì)活動(dòng)。開學(xué)初每名老師上報(bào)自我讀過的書目，資料限定為：文學(xué)書籍、理論書籍。然后老師選擇一本自我最喜愛的書籍，推舉給其他老師，并寫出不少于x字的推舉語(yǔ)。兩周后學(xué)校將組織全校層面的老師讀書推舉會(huì)活動(dòng)。老師將在推舉會(huì)上推舉自我的書籍。讀書推舉會(huì)結(jié)束后老師推舉的書籍統(tǒng)一由教學(xué)中心保管，進(jìn)行老師讀書漂流活動(dòng)，讀書漂流活動(dòng)為1個(gè)月，在這一個(gè)月中閱讀這本書籍的老師要仔細(xì)閱讀，并寫出不少于x字的讀書心得。

（2）連續(xù)利用博客書寫教育隨筆。老師連續(xù)在自我的博客上撰寫自我的博文。博文資料為小課題討論、教育、教學(xué)案例、故事、班級(jí)管理閱歷、讀書心