2024年春季第14周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)《如何組織召開(kāi)有效的家長(zhǎng)會(huì)？》記錄表學(xué)習(xí)時(shí)間2024.5.27學(xué)習(xí)地點(diǎn)主講人學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)主題如何組織召開(kāi)有效的家長(zhǎng)會(huì)？家長(zhǎng)會(huì)的本質(zhì)就是在家長(zhǎng)需求、學(xué)生需求和學(xué)校需求之間作一個(gè)平衡，搭建一個(gè)有效的家校溝通平臺(tái)。一、明確開(kāi)會(huì)目的1.充分發(fā)揮家長(zhǎng)是學(xué)校教育同盟軍的作用，達(dá)到家校協(xié)同。家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育是好事，他們不是學(xué)校和老師的對(duì)立面，是同盟軍，要在歡迎家長(zhǎng)提建議。2.宣傳正確的教育思想。家長(zhǎng)中很可能有各式各樣的專家，但他們未必懂得系統(tǒng)的教育理論和方法，老師在家長(zhǎng)會(huì)要滲透這些東西，達(dá)到共識(shí)，避免發(fā)生思想及行為上矛盾，也有利于提高家庭教育的水平。3.匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的情況，滿足家長(zhǎng)的心理需求。4.宣揚(yáng)學(xué)校及老師，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的發(fā)展變化，掙得好口碑。二、如何達(dá)成目的1.把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成表彰會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)一定以表?yè)P(yáng)為主，先表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)再表?yè)P(yáng)學(xué)生。感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)用正確的教育方法教育孩子的典型事例，表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)為班級(jí)活動(dòng)付出的努力；把不同方面表現(xiàn)好的同學(xué)名單列出來(lái)，表?yè)P(yáng)面盡量大些。如對(duì)待人禮貌的、熱愛(ài)勞動(dòng)的、積極發(fā)言的、字跡漂亮的、團(tuán)結(jié)同學(xué)的、喜歡閱讀的、特長(zhǎng)突出的……家長(zhǎng)會(huì)上，老師將屏幕上的表?yè)P(yáng)名單逐一念給家長(zhǎng)聽(tīng)，這時(shí)家長(zhǎng)是不會(huì)厭煩的，每個(gè)人都會(huì)豎著耳朵聽(tīng)有沒(méi)有自己的孩子。這項(xiàng)內(nèi)容是家長(zhǎng)會(huì)必不可少的。同時(shí)，家長(zhǎng)也能從老師表?yè)P(yáng)的不同項(xiàng)目、不同次數(shù)上了解孩子的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。切忌在家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生。家長(zhǎng)丟了面子，會(huì)加劇家校及師生關(guān)系的緊張，也會(huì)讓家長(zhǎng)和學(xué)生懼怕開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，這樣一來(lái)老師的一切目的都得放空。當(dāng)然，學(xué)生普遍存在的問(wèn)題也要說(shuō)，問(wèn)題是抱著什么態(tài)度去談。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，老師不埋怨、不推卸責(zé)任、不反感，抱著和家長(zhǎng)共同分析商討問(wèn)題形成的原因，探討教育方法，只有這樣才能真正解決問(wèn)題。2.把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成展示會(huì)。實(shí)際上是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育的成果，可以展示學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步。3.把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成交流會(huì)和研討會(huì)。一方面要引導(dǎo)家長(zhǎng)之間的交流研討，形成輿論共識(shí)，為以后教育學(xué)生打下思想基礎(chǔ)。家長(zhǎng)中肯定有教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，可以事先幫助家長(zhǎng)總結(jié)，讓這樣的家長(zhǎng)重點(diǎn)發(fā)言，互相交流。另一方面要引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)之間的交流，比如孩子給家長(zhǎng)一封信、給家長(zhǎng)準(zhǔn)備一瓶水等，達(dá)到孩子與家長(zhǎng)交流溝通的目的。4.可以在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行專題講座。有些問(wèn)題想說(shuō)明白需要進(jìn)行專題講座。如怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)等等。老師事先要做充分的準(zhǔn)備。目的的達(dá)成方式也是多樣的，想解決的問(wèn)題不同，采取的形式也會(huì)不同，僅僅靠家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)也不現(xiàn)實(shí)，平時(shí)還要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。三、注意問(wèn)題事項(xiàng)1.家長(zhǎng)會(huì)是老師展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師的教育思想、師德、學(xué)識(shí)、為人、氣質(zhì)等從言談話語(yǔ)中都能顯現(xiàn)出來(lái)。所以，家長(zhǎng)會(huì)前，班主任要和任課老師就交流的內(nèi)容做好溝通，認(rèn)真準(zhǔn)備PPT，還要注意個(gè)人穿著打扮，不佩戴首飾，不濃妝艷抹，讓家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解自己，能夠放心地把自己的孩子托付給你。2.爭(zhēng)取讓每位家長(zhǎng)不帶遺憾地離開(kāi)。在時(shí)間把握上，老師不得不面臨一個(gè)兩難問(wèn)題：如果各科老師都充分發(fā)揮，顧及盡可能多的孩子，會(huì)議時(shí)間勢(shì)必會(huì)延長(zhǎng)，并影響家長(zhǎng)的聽(tīng)講心情和聽(tīng)講效率；如果讓會(huì)議緊湊一些，壓縮每位教師的發(fā)言時(shí)間，則又無(wú)法顧及全體同學(xué)，總會(huì)有家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的在校表現(xiàn)知之甚少甚至一無(wú)所知，而會(huì)后的個(gè)別交流也總是不如人意?？梢允孪茸尭骺平處煂?duì)所有學(xué)生做一份簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)，由班主任統(tǒng)籌匯總一份“反饋單”，會(huì)前發(fā)給家長(zhǎng)。有了這份反饋單，家長(zhǎng)對(duì)孩子每門學(xué)科的表現(xiàn)就有了大致的了解，在此基礎(chǔ)上，他們?cè)儆嗅槍?duì)性地找學(xué)科教師進(jìn)行交流或留言，效果會(huì)更好，教育的合力就這樣在不知不覺(jué)中形成了。當(dāng)然，這一做法的前提是各科老師一致認(rèn)同，如若不然，家長(zhǎng)拿到單子，發(fā)現(xiàn)唯獨(dú)某科任教師沒(méi)有反饋，便會(huì)認(rèn)為該教師不負(fù)責(zé)，這無(wú)疑將給那位教師帶來(lái)極大的壓力。3.讓學(xué)生充分發(fā)揮作用。家長(zhǎng)會(huì)前，大多數(shù)老師都會(huì)征集學(xué)生志愿服務(wù)，但他們不一定意識(shí)到這種服務(wù)也需成為精品，有些老師甚至把這種服務(wù)簡(jiǎn)單地理解為會(huì)前搞衛(wèi)生和引路。對(duì)此，也要提前培訓(xùn)到位，注意細(xì)節(jié)。4.細(xì)節(jié)之處錦上添花。教室布置要整潔，桌面桌斗里不得有書(shū)本雜物等。細(xì)節(jié)之處，比如桌簽，正面是學(xué)生姓名，背面可以是學(xué)生給家長(zhǎng)的留言及家長(zhǎng)的反饋；比如溫馨提示，雖說(shuō)學(xué)校會(huì)發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，但老師還是需要提前發(fā)短信告訴家長(zhǎng)，并在會(huì)議當(dāng)天再次短信提示，要求他們帶上筆和筆記本，告知會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)。5.規(guī)則制度要堅(jiān)守?，F(xiàn)在都有家校聯(lián)系群，有些家長(zhǎng)還有老師的手機(jī)號(hào)和微信，家長(zhǎng)會(huì)上要強(qiáng)調(diào)了家校聯(lián)系的注意事項(xiàng)，比如：多關(guān)注群消息，但不要隨意發(fā)廣告和無(wú)關(guān)信息，重要通知及時(shí)回復(fù)，非緊急事件盡量發(fā)信息（電話不一定能接到）。比如請(qǐng)假和手機(jī)問(wèn)題，明確告知家長(zhǎng)學(xué)校制定的方案和原則，重點(diǎn)解釋了規(guī)定背后的原因，提高接受度。6.成績(jī)通報(bào)講方法。這是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，所以占的時(shí)間相對(duì)會(huì)比較長(zhǎng)。需注意的是不要公布每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，給每位家長(zhǎng)發(fā)一份包括總分、平均分及名次變化的歷次考試成績(jī)表會(huì)比較合適，這比單次考試的成績(jī)更能反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注名次變化的必要性，以及“多鼓勵(lì)，少施加壓力”的重要性，同時(shí)避免了有些家長(zhǎng)關(guān)注點(diǎn)在絕對(duì)分值上面。7.分享帶班的理念。除了常規(guī)流程外，老師還要有帶班理念的分享，這個(gè)環(huán)節(jié)，也可以由學(xué)生來(lái)介紹。透過(guò)學(xué)生代表的表現(xiàn)，家長(zhǎng)更能了解和認(rèn)識(shí)到老師的水平。當(dāng)然