象の重さ九年級(jí)第八課象の重さどのように象の重さを計(jì)りましたか。まず、＿＿＿＿＿＿＿。次に、＿＿＿＿＿＿＿。それから、＿＿＿＿＿＿＿?！钺幛?、＿＿＿＿＿＿＿＿。ＳなあPart.2Ｓなあわー、大きな動(dòng)物だなあ。／哇～，好大的動(dòng)物??！助詞“なあ”通常附在簡(jiǎn)體句后，表達(dá)感嘆語(yǔ)氣。多用于自言自語(yǔ)。Ｓなあ例文：昨日の晩ご飯おいしかったなあ！曹沖は本當(dāng)に頭のいい子供だなあ。李佳さんはすごいなあ?？磮D，使用含有助詞“なあ”的語(yǔ)句表達(dá)感嘆。

ＶなさいPart.3Ｖなさいうるさい子どもだ。あっちへ行きなさい。V中頓形+なさい

表示命令一般對(duì)晚輩、下級(jí)使用。（父母對(duì)子女，兄長(zhǎng)對(duì)弟妹，老師對(duì)學(xué)生以及關(guān)系親密的同輩之間等，不能用于身份、地位、年齡等高于自己的人。此外，試題的導(dǎo)語(yǔ)也經(jīng)常使用。）Ｖなさい①（媽媽對(duì)孩子）多吃點(diǎn)！たくさん食べなさい。②李：大家都等著呢，快點(diǎn)來(lái)！王：好的，知道了。馬上到。李：みんな待っているから、早く來(lái)なさい。王：はい、分かった。すぐ行くよ。Ｖなさい③閱讀文章回答問(wèn)題。文章を読んで、質(zhì)問(wèn)に答えなさい。④請(qǐng)使用假名寫(xiě)出漢字的讀法。仮名で漢字の読み方を書(shū)きなさい。どうしたら～でしょうかどうしたら重さがわかるでしょうか。／怎樣才能知道它的重量呢？“どうしたら～でしょうか”是與人商量時(shí)常用的表達(dá)方式，“どうすれば～でしょうか”用法類似，可替換使用。どうしたら～でしょうか最近、仕事が多く、よく殘業(yè)しています。とても疲れますが、どうしたら元?dú)荬摔胜毪扦筏绀Δ?。みなさんは、何かいいアドバイスがありますか。どうしたら～でしょうか①テスト?00點(diǎn)を取ることができる?何かいい勉強(qiáng)方法はない②わたしの目は良くなる?どこかいい病院はない③コンテストに出ることができる?誰(shuí)か上手な人はいない④みんなが喜ぶ?みんなが好きな食べ物は何⑤緑が増える?いい方法を知っている人はいない相談とアドバイスみなさん、どうしたら授業(yè)をおもしろくすることができるでしょうか。何かいいアイディアがありますか。一人に一つ授業(yè)をおもしろくする方法を考え出してください。復(fù)習(xí)タイムPart.1日本語(yǔ)に訳しましょう。①重量是多少呢？②怎樣才能知道它的重量呢？③有什么好辦法嗎？④請(qǐng)把大象牽到船上。⑤在與水同高的位置上做上記號(hào)。日本語(yǔ)に訳しましょう。⑥請(qǐng)把大象從船上卸下了。⑦這樣行了嗎？⑧這回將船上的石頭一點(diǎn)一點(diǎn)地稱重。⑨把紙上記的重量相加。⑩以后咱們可得重視小孩兒的意見(jiàn)啊。ＶなPart.2Ｖなうそを言うな。／別吹牛了?！挨省笔侵~，附在動(dòng)詞基本形后面，表示禁止。例文：ここにごみを捨てるな。勝手に言うな。あの人の言葉を信じるな。Ｖな注意：表示禁止某人做某事，語(yǔ)氣十分強(qiáng)烈，多用于口語(yǔ)，句尾讀降調(diào)。對(duì)方并非關(guān)系親密者不能使用，不能對(duì)上級(jí)長(zhǎng)輩使用。比較客氣的說(shuō)法：～ないでください～ないようにしてください～ないようにお願(yuàn)いします～ご遠(yuǎn)慮くださいＳぞPart.3Ｓぞ子ども：水と同じ高さのところに、印をつけてください。男Ａ：つけたぞ。

“ぞ”與“よ”意義近似，表示說(shuō)話人的主張、判斷或提醒聽(tīng)話人注意?！挨尽北取挨琛闭Z(yǔ)氣更為強(qiáng)烈，女性一般不使用。Ｓぞ例：何だ、これ。ちょっと変だぞ。（判斷）うそをついたら承知しないぞ。（主張）危ないぞ。（提醒）練習(xí)問(wèn)題Part.4例のように文を書(shū)きましょう。①うそを言わないでください?！Δ饯蜓预Δ?。②廊下を走らないでください?！垡惯Wくまでテレビを見(jiàn)ないでください?！埭铯郡筏郡沥晤斯?chǎng)を作らないでください?！萁褚?jiàn)たことをほかの人に話さないでください。→⑥博物館の中は、寫(xiě)真を撮らないでください?！昙o(jì)長(zhǎng)幼與語(yǔ)體使用

本課會(huì)話開(kāi)始的部分，成年人之間使用了敬體，說(shuō)明他們互相不熟悉，不宜使用簡(jiǎn)體。后來(lái)出現(xiàn)的孩子面對(duì)成年人使用了敬體，而成年人對(duì)孩子一般使用簡(jiǎn)體。子ども：大人は知恵がないですね。男

Ａ：うるさい子どもだ。年紀(jì)長(zhǎng)幼與語(yǔ)體使用無(wú)論大人或孩子，在非常熟悉的朋友之間的日常交談中，一般使用簡(jiǎn)體。另外，在抒發(fā)感嘆、自言自語(yǔ)等不針對(duì)聽(tīng)者說(shuō)話時(shí)，也都使用簡(jiǎn)體。わー、大きな動(dòng)物だなあ。頭のいい子供だなあ。～代わりにPart.2～代わりに王様は、職人が金の変わりに銀を入れて、金を少し盜んだと疑いました。Ⅴ代わりに?名詞の代わりに表示代替某人做某事，或者通過(guò)做某事替代另一件事?！铯辘死模鹤罱?、年賀狀を送る代わりに、メールで新年の挨拶をする人が多くなります。今度の文化祭については、わたしは歌をやめて、その代わりに、ダンスをしたいんです。文を完成させましょう。王先生は風(fēng)邪を引きました。今日、＿＿＿＿＿＿、皆さんの日本語(yǔ)の授業(yè)をします。（我代替王老師）今日は時(shí)間がありません。＿＿＿＿＿＿、外で食べましょう。（不在家做／代替）見(jiàn)てみようPart.1誰(shuí)ですか。何をした人ですか。愛(ài)因斯坦牛頓居里夫人諾貝爾阿基米德霍金錢(qián)學(xué)森鄧稼先錢(qián)三強(qiáng)楊振寧袁隆平読解Part.2文章を読んで、イラストを順?lè)藖Kべましょう。文章を読んで、メモしましょう。人物時(shí)間場(chǎng)所理由経緯結(jié)果文章を読んで、メモしましょう。人物アルキメデス、王様、職人時(shí)間古代場(chǎng)所ギリシア理由王様は職人に王冠を作ろうと命じた。しかし、金の代わりに銀を入れて、金を盜んだと疑った。だから、アルキメデスに調(diào)べてくださいと頼んだ。経緯アルキメデスはお風(fēng)呂に入る時(shí)、湯が溢れた。その時(shí)、ヒントを得た。王冠と同じ重さの金の體積を水に入れて、體積を量った。王冠の體積のほうが大きいことが分かった。結(jié)果職人は捕まった。これらの科學(xué)者のことを調(diào)べてみよう。作文：

任選一人，調(diào)查他所做之事，寫(xiě)一篇300-350字的作文

フレーズPart.4日本語(yǔ)で言いましょう。

1.多少2.