義務(wù)教育部編版教科書《黃山奇石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：語文姓名:孫巧芳學(xué)校：新城區(qū)閆莊小學(xué)日期：2020年11月9黃山奇石教材分析：本課講的是聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)，奇峰羅列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。通過對(duì)黃山各種奇石生動(dòng)形象的描寫，展現(xiàn)了大自然的神奇、偉大，表達(dá)了作者對(duì)黃山奇石的贊美之情。學(xué)情分析：黃山對(duì)于學(xué)生來說比較陌生，因此，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，通過多種形式的朗讀感悟文章內(nèi)容。【知識(shí)與技能】1.會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2.通過看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。3.能夠正確、流利地朗讀課文。背誦第2—5自然段，理解“陡峭、翻滾”等詞語的意思。4.通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力?！具^程與方法】運(yùn)用多種方法識(shí)字，能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1.識(shí)字、寫字。2.能夠正確、流利地朗讀課文。背誦第2—5自然段，理解“陡峭、翻滾”等詞語的意思。3.理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：1.感受黃山的秀麗神奇，在學(xué)文的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象創(chuàng)造性地練習(xí)說話。2.區(qū)分課文描寫內(nèi)容的詳略，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)2.多媒體課件。(教師)課時(shí)安排兩課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。2.通過聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、圖文對(duì)照等方法，理解“中外聞名”、“陡峭”等詞語。3.通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生借助圖片、文字想象畫面，通過朗讀感悟黃山奇石的生動(dòng)有趣。教學(xué)難點(diǎn)1.感受黃山的秀麗神奇，在學(xué)文的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象創(chuàng)造性地練習(xí)說話。2.區(qū)分課文描寫內(nèi)容的詳略，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)用具：ppt教學(xué)過程導(dǎo)課同學(xué)們，我們偉大的祖國有許多大山名川，著名的黃山有“天下第一奇山”之稱，這節(jié)課讓我們跟隨作者的腳步繼續(xù)去欣賞那千姿百態(tài)的黃山奇石吧！板書：9《黃山奇石》，來，一起讀課題。（出示ppt)精讀課文，探究奇石1.出示第一自然段內(nèi)容（1）你從這段話中知道了什么？（2）“中外聞名”是什么意思？（3）“尤其”是什么意思？你能把“尤其”換成“特別”再來讀讀這個(gè)句子，好嗎？讀到這里，你知道作者接下來要寫什么嗎？（4）誰愿意再來讀讀第一自然段，讓人聽了都想趕緊去看看？2.說一說課文寫到了哪幾種奇石？這幾種奇石各是什么樣的？有什么特點(diǎn)？出示“仙桃石”ppt這是什么奇石呢？你是怎么看出來的？真會(huì)觀察，課文是怎么描繪這奇石的？誰來讀第二自然段？既然這塊石頭形狀像一個(gè)大桃子，為什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢？這桃子真的是從天上飛下來的嗎？神奇嗎？這段話中，作者運(yùn)用了兩個(gè)動(dòng)詞，體現(xiàn)了這種神奇，你知道是哪兩個(gè)動(dòng)詞嗎？我們?cè)谧x這段話時(shí)要把這兩個(gè)詞重讀。誰愿意來試一試？指名讀，齊讀。接下來，課文又向我們介紹了哪塊奇石呢？請(qǐng)學(xué)生讀第三自然段。請(qǐng)認(rèn)真看圖，像這樣的山峰，又高又直，好像直上直下的，就是一座陡峭的山峰。猴子在這陡峭的山峰上干什么？云海是在一定的天氣條件下形成的云層，由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云就在腳下，又濃又厚，就像大海上的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。猴子是怎樣觀海的？你能把描寫猴子動(dòng)作的詞語找出來嗎？學(xué)生自己練習(xí)讀，再齊讀。“仙人指路”就更有趣了！出示圖片，那巨石像不像一位仙人在指路？第一句話的末尾用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？感嘆號(hào)在讀的時(shí)候語氣應(yīng)該強(qiáng)烈些，哪個(gè)字應(yīng)該重讀？突出哪個(gè)詞？指名讀，齊讀。第二句運(yùn)用了什么修辭方法？誰來學(xué)學(xué)“仙人指路”的樣子？師：請(qǐng)問“仙人”，去“猴子觀海”怎么走？多么有趣啊！我們一起再來讀讀這段話?？?，這是什么石頭？（1）金雞在什么地方？（2）它是什么樣子的？（3）金雞在干什么呢？（4）指導(dǎo)朗讀。6.第6自然段又向我們介紹了哪些奇石？指名讀最后一段。7.大家想一想，這一自然段寫的黃山奇石和前面寫的奇石有什么不同？三、展開想象，創(chuàng)編奇石1.出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容，自選一幅圖取名字并用：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像......”說一段話。2.根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、總結(jié)課文，拓展延伸我國明朝地理學(xué)家徐霞客曾說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！笨梢婞S山比五岳的景色還要美，還要神奇，那里不僅有玲瓏奇特的怪石，還有無邊無際翻滾的云海，生長在怪石絕壁上的松樹，你們有機(jī)會(huì)一定要到黃山去，去看一看奇松、怪石、云海、溫泉，看一看我們偉大祖國的錦繡河山。別忘了，那里還有許多怪石等著你去給它們起名字呢！布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)9黃山奇石仙桃石