（統(tǒng)編教材）人教部編版五年級上冊道德與法治

教學設計及教學計劃

第一部分：教學計劃

一、指導思想

以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)

心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、

學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)

具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結合學

校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常

規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核

心價值觀引領學科建設。

二、常規(guī)教學

㈠教學目標

1.通過第一單元《面對成長中的新問題》的教學，隨著年齡

的增長和知識、經(jīng)驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確

的安排課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的

溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧，遠離煙酒，拒絕毒品，提

高防范意識。

2.通過第二單元《我們是班級的主人》的教學，幫助孩子們

建立集體觀念，學習做好班委，負責組織參加學校的一些活動，

為班級和同學服務，共同商定班級事務。從而培養(yǎng)孩子們初步的

集體意識和自主管理意識、責任意識。

3.通過第三單元《我們的國土我們的家園》的教學，引導孩

子們了解我們的幅員遼闊的國土，共同生活著56個民族，組成了

中華民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化習俗等都有差別，但是我

們彼此尊重，互幫互助，成為相親相愛一家人。

4.通過第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學，讓孩子們愛

祖國民族瑰寶美麗文字，了解祖國的古代科技，認識源遠流長傳

統(tǒng)美德，為偉大祖國感到驕傲自豪。

㈡教學資源分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)

品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材

力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和

活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與

法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重

點突出以下特征：

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，

而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新

融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質

量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)

展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會

有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活

指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面

通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，

激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，

鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，

展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材

編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成

的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，

將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教

材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在

學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未

分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演

進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知

識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與

的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體

而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興

趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有

空間。

㈢學生基本情況分析

五年級學生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子經(jīng)

過一年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生

活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，

能積極學習，能安全健康地學習生活。還有少數(shù)學生比較頑皮，

自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，

甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學中要根據(jù)學

生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子

努力學習。

㈣教學方法設計

1.激發(fā)學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活

潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問

題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在

學習中體會到法治讓生活更美好。

4.結合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學生心理發(fā)展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活經(jīng)

驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣

等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核

心價值觀。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引

導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地

懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊

的生活領域，做到實實在在的知行合一。

㈤教學進度與課時分配

2019—2020學年第一學期五年級教學進度表

章節(jié)題目課時自至備注

第一面對成長中的新問題6

單元

1自主選擇課余生活2

2學會溝通交流2

3主動拒絕煙酒與毒2

品

第二我們是班級的主人4

單元

4選舉產(chǎn)生班委會2

5共同商定班級事務2

第三我們的國土我們的家4

單元園

6我們神圣的國土2

7中華民族一家親2

第四驕人祖先燦爛文化6

單元

8美麗文字民族瑰寶2

9古代科技耀我中華2

10傳統(tǒng)美德源遠流2

長

期末復習

第二部分：全冊教案

1.自主選擇課余生活教案（第1課時）

第1單元教材分析

一、教材分析

第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余

生活》《學會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的

關系著眼于個體健康發(fā)展，解決發(fā)展中的問題?！蹲灾鬟x擇課余生活》

包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過

好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權利，自主選

擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校

內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意

義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義

的課余活動；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余生

活要注意安全、守規(guī)則，既有權利，也有義務，有自由，也有責任。

課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義?！秾W會溝通交流》

包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝

通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的原因，以

及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框

題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧；要尊重他人表達

自己觀點的權利；真誠地向對方提出意見，但要注意方式方法。第三

框題集中于掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準確的表達自己的

意見，要學會傾聽，理解和領會對方的想法；在未能達成共識可展開

爭論，并給對方解釋的機會?！吨鲃泳芙^煙酒與毒品》一課有三個框

題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”，

第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待好奇心，且

遠離損友。第三個框題在方法引導，遠離危害是有方法的，提高防范

意識、遠離危險場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結

合。

二、學情分析

第一單元《面對成長中的新問題》包含三課：《自主選擇課余生

活》《學會溝通交流》和《主動拒絕研究與毒品》，三課是并列的關

系著眼于個體健康發(fā)展，解決發(fā)展中的問題。《自主選擇課余生活》

包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課余生活助我成長”和“過

好我們的課余生活”。第一框題，自主選擇課余生活是權利，自主選

擇課余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校

內(nèi)課余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意

義。第三框題，要過好我們的課余生活，首先要選擇有興趣、有意義

的課余活動；其次還要有規(guī)劃、合理地安排課余生活，第三，課余生

活要注意安全、守規(guī)則，既有權利，也有義務，有自由，也有責任。

課余生活既要對自己有意義，也要對社會有意義。《學會溝通交流》

包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”“與人溝

通講方法”，第一框題，著重在探討不同的人有不同看法的原因，以

及溝通時理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。第二框

題真誠坦率的溝通，可以有效化解矛盾、促進和諧；要尊重他人表達

自己觀點的權利；真誠地向對方提出意見，但要注意方式方法。第三

框題集中于掌握一定的與人溝通的方法，要勇于和準確的表達自己的

意見，要學會傾聽，理解和領會對方的想法；在未能達成共識可展開

爭論，并給對方解釋的機會?！吨鲃泳芙^煙酒與毒品》一課有三個框

題，分別是“煙酒有危害”“毒品更危險”和“拒絕危害有方法”，

第一二個框題圍繞煙酒的危害，毒品的誘惑，當正確對待好奇心，且

遠離損友。第三個框題在方法引導，遠離危害是有方法的，提高防范

意識、遠離危險場所，果斷拒絕和求助等，要注意法治教育與德育結

合。

三、教學目標

1.愿意反思自己的生活和行為，懂得課余生活的意義。

2.提高自主選擇業(yè)余生活的能力，能夠合理安排課余生活。

3.在人際交往中，正確對待不同看法

4.懂得真誠坦率的溝通，有效化解矛盾、促進和諧的人際關系。

5.掌握一定的與人溝通的方法。

知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生

活。

四、重難點

1.懂得自主選擇課余生活是一種權利，也需要能力。

2.體會課余生活的意義，學會合理安排課余生活。

3.學會正確對待不同的看法。

4.懂得真誠溝通的重要意義，學會溝通的方法。

5.明白煙酒和毒品的危害。

6.掌握拒絕煙酒和毒品危害的方法。

第一課自主選擇課余生活（共2課時）

【教材內(nèi)容分析】

《自主選擇課余生活》包含三個框體：“課余生活我選擇”、“課

余生活助我成長”和“過好我們的課余生活”。分為兩課時，第一課

時是前兩個框題。第一框題，自主選擇課余生活是權利，自主選擇課

余生活需要能力，要提高自主選擇課余生活的能力。第二框從校內(nèi)課

余生活和校外課余生活兩個方面來啟發(fā)學生反思課余生活的意義。

第一課時課余生活我選擇和課余生活助我成長

【教學目標】

1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項

重要的權利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余

生活。

【教學重難點】

重點：學會自主選擇課余生活。

難點：正確認識課余生活的重要性和作用。

【教法學法】

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：了解自己的課余生活。

【教學過程】

一、導入新課

1.同學們，時間過得真快，一轉眼我們已經(jīng)升入五年級了，請大

家來欣賞一組照片，播放學生課余生活的圖片。

2.我們在校上課的之余，每天放學后，雙休日，節(jié)假日等這些時

間都是屬于課余時間。你們是怎么度過這些課余時間的呢？

3.今天我們就一起來討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課

活動一：課余生活助我成長

剛才同學們說到的課余生活活動豐富多彩。和家人一起購物、旅

游，讀書和做家務，是我們的校外課余生活；而學校開展的跳繩、拔

河、體育節(jié)和音樂節(jié)活動，小葵花義賣，植物種植等等活動是我們校

內(nèi)課余生活的重要組成部分。

1.閱讀P4材料。

2.課本中的三個片段分別描述的是什么事情？

3.你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極

其帶我們帶來的影響，與同桌進行分享。

5.請3-4名代表進行分享。

6小結：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，

培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情

的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、

愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。

三、活動二：辯論——課余生活誰選擇

過渡語：然而，面對豐富多彩的課余生活，有些同學卻困惑不已。

1.有人認為：我們已經(jīng)是高年級的學生了，課余應該自己來選擇，

這是我們的權利。

有人認為：我們年齡還小，選擇課余生活還是由爸媽決定吧。

甲方：課余生活應該自己選擇。

乙方：課余生活應該由父母決定。

2.雙方選擇4名代表進行陳述。

3.追問：如果當你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見不一致，你會怎

么辦？

4.同桌相互討論，再隨機請同學分享。

5.小結：自主選擇是我們的權利，隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗

的增多，我們對一些事情有了自己的看法，可以做出一定的決定。同

時，因為受知識和經(jīng)驗的影響，也需要聽取父母的意見。

四、活動三：你的困惑我來解

李紅玉同學特別希望能夠按照自己的想法選擇課余生活，但在選

擇課余生活時卻遇到了一些困惑，請幫這位同學支支招兒？

1.課本P3,請四人小組討論。

2.小組代表發(fā)言。

3.發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：以學校集體的活動為主，再考慮其他的活動。（不絕對，

具體問題具體分析）

情境二：可以先嘗試，再選擇自己喜歡的，一旦選擇了請堅持自

己選擇的，堅持才會有收獲。

情景三：選擇與父母進行溝通協(xié)商，勇敢表達自己的想法。

4.同學們，平時，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩

人相互說一說，用剛才提到的方法來幫幫對方解決生活中遇到的困

惑。

5.生自由交流。

6.小結：在自主選擇時要開動腦筋，合理選擇。并且在自主選擇

時，要聽取父母意見，也要從實際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長

的課余活動。

三、課堂小結

學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機

器人制作等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起

購物、游玩、讀書或做家務，和同學一起參加社會公益活動等，是我

們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動構成了我們豐富多

彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

四、板書設計

1.自主選擇課余生活第一課時

課余生活我選擇課余生活助我成長

五、作業(yè)設計

你選擇的課余生活有哪些，它們給你帶來了什么快樂。

【教學反思】

第一課時設計不好，有的環(huán)節(jié)浪費時間，而沒實際效果。比如小

組代表在小組里說的環(huán)節(jié)。這樣的上法，會讓基礎差的孩子很吃力。

效果也不好。習作沒有樂趣了！最好的環(huán)節(jié)就是和孩子一起表演動作，

然后選擇動詞。第二是在和全班孩子討論的時候，正確指導學生選擇

合理的業(yè)余生活。

（統(tǒng)編教材）人教部編版五年級上冊道德與法治教學設計

1、自主選擇課余生活教案（第2課時）

第二課時過好我們的課余生活

【教學目標】

1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項

重要的權利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇、過好課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，過好自己的選擇課

余生活。

【教學重難點】

重點：過好我們的課余生活。

難點：過好我們的課余生活。

【教法學法】

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：了解自己的課余生活。

【教學過程】

一、導入新課

1.話題導入：我們喜愛的課余生活。

2.揭示課題。

二、講授新課

【過好我們的課余生活】

（一）喜歡的課余生活（有興趣）

1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國客人當講解員》。

2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3.小結：課余生活中，我們要選擇自己感興趣的活動，這些活動

能夠激起求知欲，磨礪意志，開發(fā)潛能，陶冶情操，促進自我發(fā)展。

——有興趣。

4.可是卻有這樣的一位同學，他說，他對電子游戲感興趣，玩電

子游戲就是他的課余生活，如何看待這位同學的選擇？

5.學生自由回答。

6.小結：在自主選擇課余生活的過程中，不能僅憑自己的興趣，

還要考慮是否有意義。

（二）有益的課余生活（有意義）

有些活動，我們起初對它并不一定感興趣。

1.PPT播放照片——班級深入小區(qū)撿拾煙頭的活動記錄。

2.采訪學生撿拾煙頭活動之前、過程中和活動后的想法。

3.想法是否有變化，為什么會有這樣的變化呢？

4.閱讀課本P7資料。

5.你參加過類似的活動嗎，在參與服務他人和社會的活動中，你

有什么收獲？

6.小結：有些課余活動我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、

有價值，能帶給人溫暖、關懷和快樂，能夠服務他人，有意義、有價

值。

——有意義。

（三）課余生活巧安排（合理規(guī)劃）

過渡：選擇課余活動既要注重自己的興趣和愛好，又要考慮活動

的價值和意義。那如何合理規(guī)劃我們的課余生活呢？

1.小組討論：你是怎么安排自己課余生活的？小組內(nèi)分享。

2.匯報交流

3.小結：合理安排課余時間要考慮的因素

（1）應該做的事情（2）最重要的事情（3）最緊急的事情（4）

自己的計劃能否按照時間安排進行。用四象限法來區(qū)分（1）（2）（3）

4.請每位同學依據(jù)自己的興趣，愛好，按照合理的要求，自己設

計星期日一天的安排。

5.小組內(nèi)進行交流，每組推薦一份最佳方案進行全班交流。

6.請同學們對照最佳方案，再次修改自己的設計方案。

7.請同學們把自己設計的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能

接受，就與他們一起去實現(xiàn)自己的方案，如果父母不能接受，就請他

們說說不接受的理由，與父母進行溝通。

（四）課余生活守規(guī)則（守規(guī)則）

孩子們，我們不僅要合理規(guī)劃課余生活，在課余生活進行時，要

有一些要特別注意的地方。

1.PPT呈現(xiàn)圖片。P9例子。

2.呈現(xiàn)P9類似圖片請學生以小組為單位選擇其中一種情景做溫

馨提示卡。

3.課余生活中，我們的言談舉止應當符合小學生的行為規(guī)范，注

意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規(guī)則。

三、課堂小結

學生總結，教師補充。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

四、板書設計

自主選擇課余生活

過好我們的課余生活

五、作業(yè)設計

你是怎么過自己的課余生活的和小伙伴分享。

【教學反思】

在課堂中，我采用了小組交流的方式，學生們可以互相啟發(fā)、共

同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，他們的學習

效率很高。我采用了靈活多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣，

他們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍。

不足：

1.有個別學生發(fā)言不積極。

2.學生們的學習興趣有待于提高。

改進措施：

1.我們應多提問學生，要多表揚鼓勵學生。

2.教師要做好課堂評價，爭取讓學生們成為學習的主人。

（統(tǒng)編教材）人教部編版五年級上冊道德與法治教學設計

2、學會溝通交流教案（第1課時,共2課時）

【教材內(nèi)容分析】

《學會溝通交流》包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠

坦率很重要”“與人溝通講方法”。第一課時主要集中在第一框題，

從了解不同看法產(chǎn)生的原因到理性對待不同的看法，P10活動園案例

提供情境設計的思路，引發(fā)學生反思為什么同一件事情，同班同學看

法不一致，P11活動園欄目則提供了直接可運用的案例，引導學生理

性對待分歧。

第一課時正確對待不同看法和真誠坦率很重要

【教學目標】

1.情感態(tài)度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看

法。

2.能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3.知識目標：了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對待不同的看法。

【教學重難點】

重點：正確對待不同看法。

難點：真誠坦率地與人溝通。

【教法學法】

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預習課本。

【教學過程】

一、導入新課

激趣導入——撕紙游戲

1.每人一張同樣大小的紙。

2.學生閉上眼睛，根據(jù)老師的提示語撕紙。

3.睜開眼睛觀察比較自己與周圍人手中剩下紙的圖案。

預設：各種各樣的圖案。

4.為什么同學們撕紙的結果不一樣？

小結：溝通當中，同樣的提示語，但是卻會有不同的想法和理解。

5.揭示題目：今天我們就來探討跟溝通有關的話題《學會溝

通交流》。

二、講授新課

【正確對待不同看法】

（一）分析討論：拔河事件

1.在四年級下學期的拔河比賽中，咱們班輸?shù)袅吮荣悾蠋熉牭?/p>

幾位同學課間時談論起各自的看法，我們一起來看一看(PPT呈現(xiàn))

同學一：我們明明就已經(jīng)快拔過界線了，裁判卻不吹哨，讓他們

有機會拉回去，我覺得輸?shù)舯荣悤r裁判不公平造成的。

同學二：我覺得咱們班的部分同學堅持的不夠好，如果能夠堅持

一下不松懈就能贏了。

同學三：是我們力量不如人，如果我們力量比人家強，也許就不

會輸了。

2.請學生補充不同的看法？

3.請同學們說一說自己的看法，以及原因。

4.同一場拔河比賽，咱們同班同學為什么有這么多不一樣的看

法？生交流回答。

5.小結：不同的成長環(huán)境使人們在行為習慣、生活方式、看待問

題的立場等方面存在一定差異，對某些問題可能有不同的看法。

(二)課本案例

1.閱讀P11“活動園”內(nèi)容。

2.請兩位同學演一演梁毅和吳云飛之間發(fā)生的事情。

3.小組合作，案例討論

4.討論問題

(1)你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？

(2)你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？

(3)你的態(tài)度對朋友關系會產(chǎn)生什么影響？

(4)你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？

5.小組代表匯報

6.小結：不同的人有不同的看法是很正常的，面對分歧和矛盾，

要考慮他人，站在對方的角度看問題，就能避免矛盾和沖突。

【真誠坦率很重要】

（一）換位思考

1.對于秋游地點這件事情，你的想法是什么？

2.當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

3.閱讀課本P12“換位三部曲”

第一步：穩(wěn)定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點。

4.運用“換位三部曲”，說出你對“秋游選址”的解決方法是什

么，這樣可能的結果是什么？

5.運用“換位三部曲”分析P12案例。

（二）尊重他人

（PPT呈現(xiàn)）秋游的問題解決了，可是，班里還有很多其他的情

況發(fā)生。有一次，班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報，同學們

說法不■一0

同學一：宣傳委員的想法一向很好。雖然這次我也有自己的想法,

不過感覺沒有她的好，我還是不說了。

同學二：我不清楚為什么可樂要打斷我的講述，我覺得自己的想

法挺好的呀。

同學三：我這樣做是最好精妙的設計，我是班長，大家都應該聽

我的。

同學四：美術課代表為何說自己的想法最精妙，以為自己是美術

課代表就了不起。

身處這樣的場景，我該如何表達自己的意見呢？

1.生自由分享。

2.對各種看法進行歸類。

(1)一類：不敢表達類。

心理原因，不敢表達真實想法。-?克服擔憂，增強自信，勇敢表

達。

(2)二類：表達不清類

方法原因，表達不清真實想法。-?寫下想法，不斷練習，提高能

力。

(3)三類：角度不同類。

價值原因，角度不同看法不同。T角度不同，看法不同，學會接

受。

3.演練場

(1)在你們的生活中有沒有遇到過類似的情況，你當時是怎么

想到？

(2)現(xiàn)在會怎么做？

小結：真誠的交流，是我們能夠表達出自己的想法，同時也尊重

他人表達自己觀點的權利。學會接受不同的看法，人人都有權利自由

而完整地表達。

（三）巧妙建議

回到做黑板報的問題。宣傳委員看到大家眾說紛紜，說的黑板報

設計思路與自己的不同，自己又不完全理解別人的想法，她遇到了不

同的態(tài)度。

態(tài)度1:這么清晰的想法你都沒聽明白？我真的不想再講一遍了。

態(tài)度2：你的設計想法挺好的，我也給你講一講我的想法，如果

覺得有用可以采納。

態(tài)度3：……

1.猜猜可能還可能會出現(xiàn)什么態(tài)度？

2.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致，只聽自己

的想法，可能的后果是什么？

3.假如你是參與此次黑板報制作的團隊成員，宣傳委員問你時，

你會采取什么態(tài)度？

三、課堂小結

交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地提出意見，說出想法，平

和、冷靜、友好地溝通和交流。在提意見時，注意方法，這樣才能夠

在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

四、板書設計

2.學會溝通交流

正確對待不同看法真誠坦率很重要

五、作業(yè)設計

學會換位思考。

（統(tǒng)編教材）人教部編版五年級上冊道德與法治教學設計

【教學反思】

在教學中，我采用了討論的方法，學生們可以互相啟發(fā)、共同

提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，收到了事半功

倍的效果。

我運用了表演的方式，學生們學習得特別積極主動，他們能主動

地參與到學習活動之中。

不足：

1.學生們在學習上比較被動，沒有主動地參與到學習活動之中；

2.教師沒有做好課堂評價。

改進措施：

1.我們要激發(fā)學生們的學習興趣，應多關注學生，讓他們多嘗試

一些成功的喜悅，使孩子們成為學習活動的主人；

2.教師要多表揚鼓勵學生，應多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。

在教學中，我們要充分發(fā)揮學生們的主體地位，應把學習的時間

還給學生。

3、學會溝通交流教案（第2課時，共2課時）

第二課時與人溝通講方法

【教學目標】

1.情感態(tài)度與價值觀目標：學會傾聽，理解領會對方的想法。

2.能力目標：懂得未能達成共識可展開爭論，并給對方解釋的

機會。

3.知識目標：能夠勇于和準確的表達自己的意見。

【教學重難點】

重點：與人溝通的方法。

難點：與人溝通的方法。

【教法學法】

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預習課本。

【教學過程】

三、導入新課

3.繪本故事導入，繪本故事《小豬圈圈》，大意是小豬在課

堂上，因為不敢表達想上廁所的想法而尿褲子的事情。

4.問：小豬圈圈發(fā)生了什么事情？原因是什么？

3.今天我們繼續(xù)來學習《學會溝通交流》，一起探究如何更好的

與人溝通。

四、講授新課

【與人溝通講方法】

(一)我該怎么說？

在我們的生活中，經(jīng)常會遇到這樣的一些情境，一起來看一看。

1.情境一：你和朋友約好一起去博物館，他卻臨時說有事不能來。

對此，你可能會怎么說？

(1)生回答。

(2)小結歸納。教師PPT呈現(xiàn)兩種表達。

表可可能

達句能的表的結果

式達

以我允許

“我”有點失對方解釋

為主望！并使友誼

語的不受傷害

句式

以你兩人

“你”真不守爭吵起來

為主信！

語的

句式

(3)請兩名學生演繹情境。

(4)采訪演繹同學的在兩種不同表達下的感受。

(5)采訪觀看同學對兩種不同表達的感受。

小結：以“我”為主語的表達出自己內(nèi)心的感受，不用“你”為

主語批評指責，才能更好維護友誼。

2.情境二：運動會報名事件

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事情發(fā)生了爭

吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說？

參考上面的表達試一試怎么說？

“你”句式

可能的表達：

可能的結果：

V)

“我”

可能的表達：

可能的結果：

(二)表達有方法

1.我們不僅要能夠說出自己的感受，還有有更好的建設性的意見

和建議。

心理：每個人都有發(fā)表自己意見的權利，表達時要自信。（學生

練習）

技能：說話前要準備，明確觀點，充分說理?！獪蚀_表達

禮儀：說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以

配合手勢。

2.隨機選擇一個情景請學生演練，將前面的情景內(nèi)容，再次進行

演練。

（三）活動二：我該怎么聽？

聰明的人不僅會說，更要會聽。

1.觀看情景劇《傾聽》，一位同學正在分享自己的旅行游記，一

位同學左顧右盼，在座位上擰來擰去，一會看窗外，一會彎腰找東西；

一位同學面無表情；一位同學不斷的插話，打斷；還有一部分同學身

體目光專注，還不是的點頭，精彩部分還鼓掌。

2.學生點評。

（四）活動三：我該怎么辯？

過渡語：勇敢說，認真聽可以使溝通氛圍更融洽。然而，與人溝

通，有時也會無法達成共識。

1.四人小組討論。

（1）與同學溝通交流時，有沒有遇到過意見不一致，無法達成

共識的情況？如果有，是什么事情？

（2）對方做法不對時，你會怎么對待，這樣的方式對彼此的關

系有什么影響？

2.代表發(fā)言。

3.當你和同學溝通后，如果一件仍然無法達成一致，你會如何處

理。

三、課堂小結

1.學生談收獲。

2.師總結：良好的人際關系建立在正確看待不同的看法，面對分

歧，理性對待，只要我們真誠溝通，勇敢表達，懂得傾聽，彼此尊重，

一定能夠擁有良好的人際關系。

3.希望孩子們回家與父母講一講本課的收獲，與父母或同伴溝通

交流本課所學內(nèi)容。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

四、板書設計

2.學會溝通交流

勇于表達準確表達

學會傾聽

不要指責充分討論

尊重差異

六、作業(yè)設計

與同學分享你溝通的好方法。

【教學反思】

在本課教學中，學生能夠認真傾聽，積極發(fā)言，具有較好地課堂

效果。但教學形式還不夠豐富創(chuàng)新，在這方面應進一步加強。

（統(tǒng)編教材）人教部編版五年級上冊道德與法治教學設計

第3課主動拒絕煙酒與毒品教案

（第1課時，共2課時）

【教材內(nèi)容分析】

本課的編寫主要是針對課程內(nèi)容第7條抵制不健康的生活方式，

第8知道吸毒是違法行為，遠離毒品，珍愛生命，過積極、健康的生

活而表寫。本課包含三個框題內(nèi)容：“煙酒有危害”“毒品更危險”

和“拒絕危害有方法”。第一課時主要是“煙酒有危害”和“毒品更

危險”，可引導學生通過搜集資料和制作展板等活動認識煙酒的危

害，澄清錯誤認識。

第一課時煙酒有危害和毒品更危險

【教學目標】

1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,

能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

2.能力目標：通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危

害。

3.知識目標：知道煙酒與毒品的危害。

【教學重難點】

重點：煙酒的危害。

難點：毒品的危害。

【教法學法】

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材，調(diào)查吸煙情況、查閱煙酒

危害的資料。

2.學生準備：預習課本。

【教學過程】

五、導入新課

吸煙情況調(diào)查

1.將學生課前調(diào)查材料的整理結果進行展示。

（1）統(tǒng)計：被調(diào)查對象年齡段：青少年（）人；成年人（）

人。

每天吸煙支數(shù)：1-10支（）人；11-20支（）人；

21-40支（）人41支以上（）人。

煙齡：1?3年（）人；3?5年（）人；

5?10年（）人；10年以上（）人。

患病情況：何種疾?。海ǎǎǎǎ?/p>

（2）結論與啟示：（由同學們自己填寫）

2.分小組討論結論與啟示。

3.每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4.交流各個小組的觀點。

講授新課

【煙酒有危害】

(-)結合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少”。

1.學生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片(P18)

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻

為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。

視頻內(nèi)容：醫(yī)護人員抽取一支香煙中的有害物質，并溶解到水中，

再將含有香煙有害物質的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白

鼠死亡。

4.學生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶

來的益處便會顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比繼續(xù)吸煙

者下降一半。

戒煙5年一15年后，中風的危險性降到從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸煙者降低一半?；伎谇话?/p>

喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危

險降低。

戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危

險度恢復到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且最

好在出現(xiàn)嚴重健康損害之前戒煙。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。

1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進行匯報交流。

（三）煙酒觀點大碰撞

情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進

血液循環(huán)0

情境二：只要是在家里吸煙就沒關系。

情境三：吸煙能忘記煩惱，結交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生

靈感。

其它對煙酒的錯誤認識。

1.結合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，

考慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認識”。

【毒品更危險】

1.認識毒品

出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、

海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來源也很廣，

既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人

工合成的化學藥品。

一些新型毒品和偽裝毒品打著“時尚”“娛樂”“刺激”的旗號,

有的甚至偽裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。

2.毒品的危害

閱讀書中P20相關資料，結合自己調(diào)查的資料，了解吸毒的危害

性。

(1)課件出示吸毒者慘狀的圖片(吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大

腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片)。

(2)案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

學生發(fā)言，小組討論。

危害：(1)吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)

系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

(2)吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩

產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

(3)吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受？

三、課堂小結

同學們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘

惑，遠離毒品，過健康的生活。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

四、板書設計

3.主動拒絕煙酒與毒品

煙酒有危害毒品更危險

七、作業(yè)設計

小組合作將所搜集資料和本課所學制作成A4紙大小的圖文畫，

向低年級同學做一次禁毒宣傳活動。

【教學反思】

在教學中，我注重了激發(fā)學生的學習興趣，采用了表演的方式，

孩子們很喜歡，他們在表演中進一步理解了所學內(nèi)容，收到了事半功

倍的效果。

我很關注學困生，為他們設計了一些簡單的問題，同學們勇敢地

舉起了自己的手，孩子們嘗試到了成功的喜悅，他們笑得是那樣開心。

我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對他們要多表揚、少批評，讓他們多

在學習中找到一些樂趣。

不足：

1.有個別學生發(fā)言不積極。2.學生們的知識不夠豐富。

改進措施：

1.我們要多關注學困生，應為他們設計一些問題，爭取讓孩子們

都能嘗試到成功的喜悅。

2.教師應讓學生多看書，要多查閱資料，爭取使孩子們的視野更

力口開闊■一些。

教學有法，但無定法。我們要不斷地去探索、去實踐，爭取不斷

提高自己的教學水平。

（統(tǒng)編教材）人教部編版五年級上冊道德與法治教學設計

第3課主動拒絕煙酒與毒品教案

（第2課時，共2課時）

第二課時拒絕危害有方法

【教學目標】

1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,

能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

2.能力目標：學會果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。

3.知識目標：提高對煙酒和毒品的防范意識，遠離可能產(chǎn)生危

害的地方。

【教學重難點】

重點：提高對煙酒和毒品的防范意識。

難點：拒絕危害的方法。

【教法學法】

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學法：小組討論交流法

【教學準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學生準備：預習課本。

【教學過程】

一、導入新課

回顧舊知---審判臺！

1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危

害呢？

(1)香煙危害知多少

學生交流香煙的N條罪狀。

(2)酒精的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

(3)毒品的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

小結：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒

掉很難，很難。

2.揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。

二、講授新課

【拒絕危害有方法】

(一)案例分析

在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒

和吸毒的情境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎？

2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？

生交流曾經(jīng)嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3.根據(jù)不完全統(tǒng)計，我國13-18歲的青少年中，吸煙者達1500

萬，嘗試吸煙者不下4000萬，

4.對此，你有什么話想說？

5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。

6.案例：小王小學時是一個中學生，小學時是一個品學兼優(yōu)的孩

子，對寫作尤其感興趣，老師也經(jīng)常把他的作文作為范文給同學們聽，

他還立志將來要當一名出色的作家呢！可就在讀五年級下學期的時

候，他洗了第一口煙....

7.師：大膽想象，小王當時可能是什么原因吸上第一口煙的？

8.生猜測。

9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當時才12歲，不敢公開吸

煙，只是偷著吸。有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感，完成了一篇佳作，

更使他和香煙交上了朋友，漸漸地，他上了癮！由于沒有錢買煙，他

就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢……，終于喲一天被發(fā)現(xiàn)了，爸

爸狠狠地批評和教訓了他一頓后，他開始自暴自棄，毫無顧忌地公開

吸，知道一個月需要吸3條煙。狂吸香煙不僅使他意志消沉，而且嚴

重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長了一個惡

性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，如不及時手術，孩子很快就會被憋死，

如果實施手術風險又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地。

10.如果你是此刻的小王，你會想些什么？

小結：香煙對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學會拒絕第一

口煙。

然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的情況。

(二)情境演練

情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反

正老師也看不見?！?/p>

情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上

放著克克爸爸的煙和打火機?？丝苏f：“我們試一試吧”。

情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會

醉。

情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。

1.