Word文檔年小學(xué)英語(yǔ)補(bǔ)差總結(jié)工作總結(jié)不僅僅是一份報(bào)告，也是對(duì)自己工作的一份反思和熟悉！快來(lái)看看我我為您預(yù)備的《2022年學(xué)校英語(yǔ)補(bǔ)差總結(jié)》，將工作總結(jié)完成的越發(fā)遺憾，越發(fā)精彩吧！祝您書(shū)寫(xiě)順當(dāng)！

一、指導(dǎo)方案

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助差生取得適當(dāng)長(zhǎng)進(jìn)，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語(yǔ)基本能力。培優(yōu)方案要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語(yǔ)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語(yǔ)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀能力，并能幫助教師舉行補(bǔ)差活動(dòng)，提高囫圇班級(jí)的英語(yǔ)素質(zhì)和英語(yǔ)成果。

二、目標(biāo)：

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)方案提高讀、說(shuō)、聽(tīng)的綜合英語(yǔ)能力，成果穩(wěn)定在90分左右，并幫助教師實(shí)施補(bǔ)差工作，協(xié)助差生取得長(zhǎng)進(jìn)。補(bǔ)差對(duì)象能根據(jù)教師的要求做好，成果有一定的提高。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀能力。對(duì)于優(yōu)良同學(xué)在時(shí)光上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，課外細(xì)心選擇一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推舉同學(xué)適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取課外學(xué)問(wèn)，定時(shí)支配一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語(yǔ)能力。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，從而逐步提高優(yōu)良同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上制造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說(shuō)。協(xié)助他們樹(shù)立自信念。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)辦法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。

3、削減作業(yè)量，仔細(xì)查漏，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

4、堅(jiān)持不懈地體貼后進(jìn)生。

（1）多鼓舞少批判。只要發(fā)覺(jué)他們有長(zhǎng)進(jìn)，哪怕是很小的長(zhǎng)進(jìn)，也要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓舞他們?cè)俳釉賲?。惟?dú)主觀樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才干更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

（2）組織互助小組舉行協(xié)助。本學(xué)期繼續(xù)以年級(jí)為單位，組織互助小組，進(jìn)行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)賦予協(xié)助。

（3）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

三、詳細(xì)措施

l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)光。

2．采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。

4．課堂上制造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、辦法來(lái)影響差生。

5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增強(qiáng)題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

6．采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都賦予絕對(duì)，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和勝利感。

7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)辦法，賦予正確引導(dǎo)，朝正確方向進(jìn)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的情況，提高學(xué)習(xí)成果。

8．重視中等成果同學(xué)，保持其成果穩(wěn)定和提高。

9．須要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

學(xué)校英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)

這個(gè)學(xué)期我在對(duì)同學(xué)舉行培優(yōu)補(bǔ)差方面付出了無(wú)數(shù)努力，也有很大收獲。總結(jié)起來(lái)大致有以下幾點(diǎn)

一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。

1．做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，體貼他們，讓同學(xué)覺(jué)得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)辦法等。從而按照同學(xué)的思想心態(tài)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2．定期與同學(xué)家長(zhǎng)、科任教師聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況?！?》《2》《3》

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英語(yǔ)補(bǔ)差工作小結(jié)2篇

第一，讓同學(xué)在思想上產(chǎn)生緊迫感

因?yàn)榻^大部分同學(xué)在七、八班級(jí)懶惰慣了，到了九班級(jí)心仍然未回到學(xué)習(xí)上來(lái)。教師急同學(xué)不急，這種狀況不能再繼續(xù)。我向來(lái)尋覓機(jī)會(huì)教導(dǎo)同學(xué)要懂得珍惜時(shí)光，要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并開(kāi)頭行動(dòng)，這樣才不會(huì)變得平凡。我更關(guān)注同學(xué)的行動(dòng)，每次發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)給他們指出來(lái)。始終強(qiáng)調(diào)：結(jié)果之美是最令人高興的，但過(guò)程之美是最令人激動(dòng)的。經(jīng)過(guò)也許三個(gè)月的整頓，同學(xué)們的態(tài)度已趨于穩(wěn)定，大部分同學(xué)開(kāi)頭有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

其次，對(duì)于成果較好的同學(xué)，主意讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

我發(fā)覺(jué)有一些成果很好的同學(xué)不一定有好的學(xué)習(xí)辦法。大多都是在老師的強(qiáng)逼下取得長(zhǎng)進(jìn)的。這不利于同學(xué)朝更高的方向進(jìn)展，也不利于他們終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，到了九班級(jí)，因?yàn)橐獜?fù)習(xí)大量的學(xué)問(wèn)，不會(huì)學(xué)習(xí)是肯定不可的。成果較好的同學(xué)面向升學(xué)的壓力，都想考出好成果。我在教學(xué)中想盡各種方法，讓他們最大程度地提高學(xué)習(xí)效率。

在九班級(jí)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也是不可的，盡管現(xiàn)在向來(lái)強(qiáng)調(diào)合作意識(shí)。剛開(kāi)頭我很不安，由于看到同學(xué)根本就沒(méi)有想過(guò)自己在小學(xué)要干什么，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番努力，同學(xué)的你爭(zhēng)我趕的勁頭開(kāi)頭浮現(xiàn)。

對(duì)于詳細(xì)的學(xué)習(xí)，我普通要求這部分同學(xué)在識(shí)記學(xué)問(wèn)點(diǎn)牢、準(zhǔn)、全的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)舉行各種題型的練習(xí)，不能顧此失彼。在課堂上也兼顧聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合練習(xí)。平常練習(xí)針對(duì)考點(diǎn)，語(yǔ)法與語(yǔ)境相結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)靈便做題的能力。另外也故意培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力，能自立發(fā)覺(jué)課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。

第三，對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，通過(guò)完成少量任務(wù)，讓他們有成就感，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

本學(xué)期中后期我們采納了分層教學(xué)，大多成果較差的同學(xué)由教師舉行特地指導(dǎo)，效果突出。為了讓這部分同學(xué)產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，我仔細(xì)篩選出每個(gè)單元的七、八個(gè)最重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，估量考試會(huì)浮現(xiàn)的，特地給同學(xué)重新講解一遍，要求他們劃下這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)。并給他們強(qiáng)調(diào)我們要把握的學(xué)問(wèn)本來(lái)是如此少，所以一定要按時(shí)完成，否則真不知該讓教師怎樣評(píng)價(jià)他們了。結(jié)果不少同學(xué)主動(dòng)找我，請(qǐng)我檢查他們的把握狀況。我又對(duì)他們大力表?yè)P(yáng)一番，班里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)已浮現(xiàn)良性勢(shì)頭。

在記憶單詞上，我也不要求他們把當(dāng)天學(xué)的全部單詞都會(huì)背，但每次在早讀學(xué)完單詞后，我總是每過(guò)幾分鐘都挨個(gè)問(wèn)他們這幾分鐘背了幾個(gè)單詞了。結(jié)果這樣一來(lái)，全部同學(xué)都能背五、六個(gè)單詞。想一想本來(lái)，每次聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)還沒(méi)有背我就火冒三丈，但發(fā)火之后他們照樣不背，有何用呢？并且同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生抵觸心情，教師情緒也不會(huì)好?？磥?lái)不斷探究新的辦法十分重要。

第四，讓同學(xué)喜愛(ài)?教師，是培優(yōu)補(bǔ)差的關(guān)鍵

往年我因?yàn)榻虒W(xué)上的壓力，也因?yàn)槠渌處煹慕逃▽?duì)同學(xué)越嚴(yán)越好），向來(lái)采納極不民主的做法，結(jié)果雖然成果不算最差，但對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)極為不利?，F(xiàn)在（實(shí)際上三年前我已開(kāi)頭）受到新的教學(xué)理念的影響，我大膽拋棄了原有做法，以嶄新的姿勢(shì)面向同學(xué)。在課堂上充分敬重他們，一學(xué)生習(xí)，一同研討學(xué)問(wèn)，和同學(xué)拉近了距離。盡管這樣，我發(fā)覺(jué)同學(xué)越發(fā)敬重我，本學(xué)期總體上沒(méi)浮現(xiàn)讓人不開(kāi)心的事。更關(guān)鍵的是，同學(xué)最近兩三個(gè)月已開(kāi)頭表現(xiàn)出極大的學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，和九班級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)大不一樣了，這也極大鼓勵(lì)了我。

固然，就現(xiàn)在的成果來(lái)看，還沒(méi)有浮現(xiàn)顯然的好轉(zhuǎn)，但不管是成果好和成果差的同學(xué)，都正在向好的方向進(jìn)展，我能預(yù)見(jiàn)再過(guò)一兩個(gè)月，同學(xué)的成果會(huì)有提高。不過(guò)，僅依平均分來(lái)推斷老師的勝利與否，從我校的實(shí)際來(lái)講是不夠科學(xué)的。只要同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)了，并能健康地成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)，就說(shuō)明教師已付出了許多努力，也說(shuō)明他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的、合格甚至優(yōu)秀的老師。我認(rèn)為這才是最重要的。

英語(yǔ)補(bǔ)差工作小結(jié)（2）：

作為一名衰老老師,本學(xué)期我所擔(dān)任的是五班級(jí)和四班級(jí)的英語(yǔ)，同學(xué)在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異，同學(xué)兩極分化有些嚴(yán)峻，比較來(lái)說(shuō)，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的緣由就是浮現(xiàn)低分的學(xué)生比較集中，所以在本學(xué)期內(nèi)，差生我側(cè)重于補(bǔ)差，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在培優(yōu)補(bǔ)差工作過(guò)程中，我能依照方案，按照實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容，方案中要求達(dá)到的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作做以下總結(jié)：

首先在思想方面,我努力做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，體貼他們，讓同學(xué)覺(jué)得教師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)辦法等。從而按照同學(xué)的思想心態(tài)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與同學(xué)家長(zhǎng)、科任教師聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

在學(xué)習(xí)方面,在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)方案提高讀、說(shuō)、聽(tīng)的綜合英語(yǔ)能力，成果穩(wěn)定在90分左右，并幫助教師實(shí)施補(bǔ)差工作，協(xié)助差生取得長(zhǎng)進(jìn)。補(bǔ)差對(duì)象能根據(jù)教師的要求做好，成果有一定的提高。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)能力和閱讀能力。對(duì)于優(yōu)良同學(xué)在時(shí)光上把關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此課外我細(xì)心選擇一些拔高題，題型多種多樣，介紹了適和同學(xué)的課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問(wèn)，定時(shí)支配一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高英語(yǔ)能力。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，從而逐步提高了優(yōu)良同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。而且讓同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，逐漸把握學(xué)習(xí)的辦法，對(duì)于發(fā)覺(jué)的錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)更正，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，讓他們明了學(xué)習(xí)就是一個(gè)堆積的過(guò)程。輔差的內(nèi)容是教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們把握，我每次都是先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上制造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說(shuō)。通過(guò)和差等生的接觸，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的同學(xué)，尤其是這兩個(gè)班的同學(xué)，在智力上和其他同學(xué)沒(méi)有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要教師課下和他們的接觸、溝通，以及對(duì)他們思想的熏陶。

總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括年級(jí)中間的部分，在本學(xué)期工作中，我都一視同仁的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)辦法去激發(fā)他們的愛(ài)好，吸引他們的注重力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛(ài)好，而且我永久記著一句話(huà)：好孩子是夸出來(lái)的。所以當(dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r(shí)，哪怕是微乎其微的，我也準(zhǔn)時(shí)賦予他們表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的長(zhǎng)進(jìn)，看到自己的能力,我將努力使每個(gè)同學(xué)都能在我的教導(dǎo)下，天天都有收獲，天天都在長(zhǎng)進(jìn)。

在一學(xué)期的時(shí)光里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但也還存在著一些問(wèn)題，如教導(dǎo)、教學(xué)辦法還有待改進(jìn)。在教學(xué)中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種樂(lè)觀因素，我信任培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好。

「1」「2」「3」

2022年學(xué)校英語(yǔ)教研總結(jié)

本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師自身素養(yǎng)。

1、繼續(xù)組織老師深化學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確各班級(jí)教學(xué)的任務(wù)和要求，探究新的教學(xué)模式。

2、鼓舞支持老師參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作并嘗試?yán)枚嗝襟w舉行教學(xué)。

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，樂(lè)觀參與鎮(zhèn)進(jìn)行的各項(xiàng)各類(lèi)競(jìng)賽。謝佩玉教師參與了鎮(zhèn)學(xué)校英語(yǔ)老師基本功競(jìng)賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；在大朗鎮(zhèn)第六屆教職工文體藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)、電腦打字競(jìng)賽中，黃淑瑜教師榮獲英語(yǔ)硬筆一等獎(jiǎng)；賴(lài)運(yùn)玉、羅小聰、張國(guó)梅、謝佩玉、凌佩紅教師均榮獲英語(yǔ)硬筆三等獎(jiǎng)；羅小聰教師榮獲英語(yǔ)粉筆一等獎(jiǎng)；張國(guó)梅、謝佩玉教師榮獲英語(yǔ)粉筆二等獎(jiǎng)；黃淑瑜、賴(lài)運(yùn)玉、凌佩紅教師榮獲英語(yǔ)粉筆三等獎(jiǎng)；羅小聰教師榮獲電腦打字二等獎(jiǎng)。

二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、結(jié)合鎮(zhèn)的工作方案和要求，樂(lè)觀排演好英語(yǔ)短劇。我校排演的短劇《nopain,nogain》在大朗鎮(zhèn)第一屆英語(yǔ)短劇競(jìng)賽中榮獲了一等獎(jiǎng)的好成果。

2、樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參與本校的教研活動(dòng)外，還樂(lè)觀參與兄弟小學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，從中汲取閱歷，做到教學(xué)相長(zhǎng)。平常全校各老師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

3、在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織討論上好教研課。本學(xué)期各班級(jí)教師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。其中四班級(jí)張國(guó)梅教師在小學(xué)開(kāi)放日中執(zhí)教的研討課受到鎮(zhèn)英語(yǔ)評(píng)課小組高度的評(píng)價(jià)。

4、檢查老師的備課、聽(tīng)課和作業(yè)批改以及各單元自查狀況，各個(gè)教師都能按要求做好工作。

三、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作。

1、嚴(yán)格要求按方案抓好各方面的教學(xué)工作，寫(xiě)好復(fù)習(xí)方案，實(shí)施有效的復(fù)習(xí)，在期末自查中獲得了較好的成果，中下生大大削減了。

2、各負(fù)責(zé)教師按時(shí)到班催促，抓實(shí)、抓好天天一讀。

3、按方案上好輔導(dǎo)課和開(kāi)展了一幫一優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得了一定成果。

四、開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓寬學(xué)問(wèn)面。

1、課余愛(ài)好活動(dòng)中，教唱英文歌曲，觀察經(jīng)典英語(yǔ)童話(huà)劇、動(dòng)畫(huà)片、做嬉戲，演對(duì)話(huà)，演課本劇，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

2、按方案開(kāi)展了一系列活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。本學(xué)期進(jìn)行了三六班級(jí)的書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽；四六班級(jí)的手抄報(bào)競(jìng)賽；五、六班級(jí)的單詞競(jìng)賽。各項(xiàng)競(jìng)賽都收到了良好的效果。

五、結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合，突現(xiàn)了思想品德教導(dǎo)和環(huán)保教導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程中注重增加同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)用心去觀看。利用單元標(biāo)題的插圖引導(dǎo)同學(xué)觀看清亮的湖水、翠綠的山峰、可愛(ài)的小動(dòng)物。人與自然的和睦畫(huà)面,使同學(xué)產(chǎn)生一種愉悅之情,繼而產(chǎn)生庇護(hù)漂亮大自然的愿望。此時(shí),老師進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)熟悉在地球上,除了動(dòng)物、山水和人類(lèi)外,還有廣袤的草原、浩瀚的森林,還有溝壑縱橫的田野、熙熙攘攘的城鎮(zhèn)……同學(xué)會(huì)由衷地感嘆:人類(lèi)居住的地球是多么美妙藍(lán)天、白云、綠草、鳥(niǎo)語(yǔ)、花香,為人類(lèi)生存提供了必不行少的物質(zhì)基礎(chǔ)。古老、慈祥的地球,像母親一樣養(yǎng)育了千萬(wàn)種生命,她寬容、忍耐,為人類(lèi)無(wú)私地奉獻(xiàn)一切。既然人類(lèi)的生活離不開(kāi)自然環(huán)境,那么我們就應(yīng)當(dāng)從小做起,從自己身邊事做起,愛(ài)惜環(huán)境,美化環(huán)境,做一名環(huán)境庇護(hù)的小護(hù)衛(wèi)。

總之，在全體英語(yǔ)教師的共同努力下，教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)班級(jí)的成果都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的長(zhǎng)進(jìn)。

學(xué)校語(yǔ)文補(bǔ)差小結(jié)2篇

在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作過(guò)程中，能依照方案，按照實(shí)際狀況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的內(nèi)容，方案中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)特對(duì)本學(xué)期工作，尤其是培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作做有的放矢的總結(jié)：

我所擔(dān)任的是六班級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)學(xué)科，同學(xué)在學(xué)習(xí)程度上，學(xué)習(xí)態(tài)度上都存在著很大的差異，同學(xué)兩極分化有些嚴(yán)峻，比較來(lái)說(shuō)，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的緣由就是浮現(xiàn)低分的學(xué)生比較集中，所以在本學(xué)期內(nèi)，差生我側(cè)重于補(bǔ)差，優(yōu)生我側(cè)重于培優(yōu)。

對(duì)于差等生的培養(yǎng)，我首先會(huì)從提高對(duì)他們的要求做起，在這個(gè)班里有兩三個(gè)學(xué)生，基礎(chǔ)很差，本來(lái)我總是對(duì)他們特別照看，有些作業(yè)他們可以不作，或者要求背誦的課文他們可以只背部分，但是從最后的一段時(shí)光內(nèi)我發(fā)覺(jué)有些任務(wù)他們是可以完成的，固然這得需要教師不斷的指導(dǎo)和監(jiān)督，所以這學(xué)期將提高對(duì)他們的要求，同時(shí)更要投入更多的精力去注重他們，關(guān)懷他們。

通過(guò)和差等生的接觸，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的同學(xué)，尤其是這個(gè)班的同學(xué)，在智力上和其他同學(xué)沒(méi)有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要教師課下和他們的接觸、溝通，以及對(duì)他們思想的熏陶。

對(duì)于優(yōu)等生的培養(yǎng)，則是讓他們?cè)诎盐照n堂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展他們的課外閱讀面，比如適當(dāng)?shù)慕o他們推舉一些好的書(shū)籍，如各種名著，以擴(kuò)大他們的視野，豐盛他們的學(xué)問(wèn)，同時(shí)也常給他們多一些練習(xí)，讓他們接觸到更多更深層次的題型。而且讓同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，逐漸把握學(xué)習(xí)的辦法，對(duì)于發(fā)覺(jué)的錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)更正，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，讓他們明了學(xué)習(xí)就是一個(gè)堆積的過(guò)程。

總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括年級(jí)中間的部分，在本學(xué)期工作中，我都將一如既往的關(guān)注他們每一個(gè)人，設(shè)法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)辦法去激發(fā)他們的愛(ài)好，吸引他們的注重力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛(ài)好，而且我永久記著一句話(huà)：好孩子是夸出來(lái)的。所以當(dāng)他們?nèi)〉贸晒麜r(shí)，哪怕是微乎其微的，也要準(zhǔn)時(shí)賦予他們表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的長(zhǎng)進(jìn)，看到自己的能力，固然這種夸是需要技術(shù)的，這就越發(fā)要求我在本學(xué)期工作中多和孩子們交流、溝通，信任一分耕耘，一分收獲，我將努力使每個(gè)同學(xué)都能在我的教導(dǎo)下，天天都有收獲，天天都在長(zhǎng)進(jìn)。

在一學(xué)期的時(shí)光里，雖然我取得了一定的成果，但也還存在著一些問(wèn)題，如教導(dǎo)手段還有些暴躁，還有待改進(jìn)。但我信任只要有小學(xué)的支持、教師的協(xié)作，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好的

學(xué)校語(yǔ)文補(bǔ)差小結(jié)（2）：

同學(xué)的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作不行少的一環(huán)。為了讓每個(gè)同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進(jìn)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，長(zhǎng)進(jìn)的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高同學(xué)素養(yǎng)的目的，我們按照我班同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分層教學(xué)，在年級(jí)中挖掘同學(xué)的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，分享勝利。

為了更多了解同學(xué)，摸清底子，做到有的放矢。對(duì)班上按同學(xué)成果分開(kāi)類(lèi)別，以做到對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)。進(jìn)年級(jí)后，考察了同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，發(fā)覺(jué)這班同學(xué)兩極分化很?chē)?yán)峻。

我認(rèn)為惟獨(dú)扎實(shí)做好培優(yōu)工作，才會(huì)是優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。于是就先成立課外愛(ài)好小組，通過(guò)活動(dòng)舉行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良同學(xué)在時(shí)光上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此賦予精科，也就是細(xì)心選擇一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新奇感，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，從而逐步提高優(yōu)良同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。接著更要照看好中等生，由于中等同學(xué)中還存在個(gè)別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補(bǔ)差科問(wèn)題也是十分重要的，為此，我們要求做好中等生的補(bǔ)差工作。使他們喜愛(ài)?這一科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。仔細(xì)落實(shí)補(bǔ)差工作是我班重中之重（一）、協(xié)助他們樹(shù)立自信念。學(xué)困生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的，有的是同學(xué)一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，教師或家長(zhǎng)批判教導(dǎo)不當(dāng)造成的等，所以，我們老師首先應(yīng)當(dāng)協(xié)助他們分析查找落后的緣由，然后對(duì)癥下藥，協(xié)助他們克服心理障礙，樹(shù)立打敗困難的自信念，再按照詳細(xì)狀況把比較差的功課補(bǔ)上去。

（二）、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)辦法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，詳細(xì)有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明了的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)做好記錄，課后準(zhǔn)時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽(tīng)課的效果就會(huì)比較好。

（三）、削減作業(yè)量，仔細(xì)查漏，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成果好的同學(xué)發(fā)揮協(xié)助作用，要求同學(xué)課內(nèi)完成作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。

（四）、堅(jiān)持不懈地體貼學(xué)困生。(1)、多鼓舞少批判。學(xué)困生普遍自信念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)邏輯，所以在教學(xué)工作中必需多體貼他們，多鼓舞他們，多和他們談心。只要發(fā)覺(jué)他們有長(zhǎng)進(jìn)，哪怕是很小的長(zhǎng)進(jìn)，也要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓舞他們?cè)俳釉賲?。惟?dú)主觀樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才干更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

對(duì)學(xué)困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的自主能力，使他們更好地為學(xué)生們服務(wù)，成為真正的火車(chē)頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)辦法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種緣由而造成的學(xué)習(xí)困難同學(xué)，我要詳細(xì)問(wèn)題，詳細(xì)分析，個(gè)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想方法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。

2022年學(xué)校英語(yǔ)老師工作總結(jié)

回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人樂(lè)觀投身于教導(dǎo)事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，由于我是學(xué)習(xí)英語(yǔ)教導(dǎo)的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。同學(xué)的英語(yǔ)水平也顯然的提高了，同時(shí)也取得了一定的成果。

一、政治思想方面：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，準(zhǔn)時(shí)更新教導(dǎo)理念。樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教導(dǎo)形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必