《七顆鉆石》教學反思今天上了《七顆鉆石》這篇課文,課堂氣氛挺好，我也非常高興。這篇課文是19世紀俄國文學巨匠列夫.托爾斯泰寫的一篇童話故事,學生都非常喜歡這類帶神奇色彩的文章。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡，為我們講述了地球上發(fā)生了大旱災，一個小姑娘為她生病的母親找水，愛心使水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，最后水罐里跳出七顆鉆石，又涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，而這七顆鉆石升到天上，變成了七顆星星。這篇課文情節(jié)比較簡單，但內涵比較深，教學中我用引導學生以讀為主的方式引導學生用心體會愛心的神奇力量,感知童話豐富的想象力。體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活?，F(xiàn)在，我將結合課堂教學環(huán)節(jié)，談談我在本課設計中比較成功的地方：一、創(chuàng)設情景引發(fā)情感這篇課文所描述的情景與我們的生活相距很遠，為了使學生有身臨其境的感覺，我用了圖片來展示當時的場景，然后有感情的朗誦課文第一自然段，讓學生認識到水的重要性。認識到水就是生存的希望，有了水人和萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有了水，等待人和萬物的就只有死亡。使學生身臨其境，誘發(fā)學生的情感。二、自主提問，合作探究學習教學中，我還注重學生對文本的整體把握。在回顧課文主要內容后，我讓學生自主提問提出自己對文本的疑惑之處。然后學生默讀感受旱災的殘酷，再小組合作探究，理出課文中水罐的五次神奇變化都是在什么情況下發(fā)生的。并通過分段品讀，讀懂小姑娘對母親的愛；小姑娘對小狗的愛以及小姑娘對他人的愛。解答學生心中的疑惑。三、精心設疑，讀中感悟想象這篇童話很明顯是以水罐的神奇變化為主線，體現(xiàn)小姑娘廣博無私的愛。在“神奇變化”中品讀、感悟小女孩廣博無私的愛心。特別是讓學生想象小姑娘都到了哪些地方找水，學生們興趣盎然，躍躍欲試，收到了意想不到的效果。既做到了課堂的延伸，也培養(yǎng)了學生的想象能力，讓童話的特點在這里得到體現(xiàn)。接下來，小姑娘的愛心換來了源源不斷的水流，世界會變成什么樣，又是一個想象的空間，為之前沒有發(fā)言的同學創(chuàng)造了機會。最后讓學生說說自己打算怎樣奉獻愛心，使語文課與實際生活相結合，讓學生在享受愛的同時懂得奉獻愛，讓愛的種子再一次悄然無聲的融入孩子的心田，使課文感情得以升華。四、體現(xiàn)課標，緊扣中心新課標指出：“閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?！北竟?jié)課我體現(xiàn)以讀為本，通過教師范讀、學生默讀、自由讀、個別讀、齊讀，等多種讀法讓學生在讀中感、讀中悟。讓學生想象水罐的一次次神奇的變化，體會愛心的神奇。在這次教學中，我認為我還有幾點要提高的地方：學習使用更多的方法，如配樂、情墳渲染提高自身的朗讀能力進行范讀等；鼓勵是激勵學生學習進步的方法之一，在鼓勵評價上也要多學習

，并在平時多使用，習慣就成自然了。從備課到上課，我深深地體會到要講好一節(jié)課不是一朝一夕之功，需要教師有嫻熟的駕馭課堂的能力、大膽創(chuàng)新的勇氣