第=page11頁，共=sectionpages11頁第=page22頁，共=sectionpages22頁中考語文模擬試卷題號一二三四五六七八九總分得分一、默寫（本大題共1小題，共8.0分）按原文默寫。

（1）落紅不是無情物，______。（龔自珍《己亥雜詩》）

（2）______，家書抵萬金。（杜甫《春望》）

（3）安得廣廈千萬間，______。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）______，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）

（5）《水調(diào)歌頭明月幾時有》中與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的情感相近的句子是______，______。

（6）《出師表》中，表現(xiàn)諸葛亮無意功名利祿的句子是：______，______。二、選擇題（本大題共2小題，共6.0分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

選擇簡單、寧靜生活的人，無意追逐物質(zhì)層面的

。

今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天

來了，我的母親又熬過了一個冬天。

古人講究稱呼，對象不同稱呼不同，對自己用謙稱，對別人要用尊稱不能

。A.奢華

總算

混為一談 B.繁華

總算

混淆是非

C.繁華

還是

混淆是非 D.奢華

還是

混為一談下列句子沒有語病的一項是：（）A.每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道山散步．

B.本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑．

C.今年春季的降雨量與往年相比減少了一倍，抗旱保苗成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的當(dāng)務(wù)之急．

D.隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，專家組對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解．三、語言表達(dá)（本大題共1小題，共4.0分）閱讀下面的文字，按要求答題。

今年的4月23日，是世界第21個讀書日。學(xué)校號召提倡大家靜下心來，認(rèn)真讀讀書。小明卻說：“我老爸當(dāng)初沒讀什么書，還不是照樣當(dāng)老板?！奔偃缒闶切∶鞯耐瑢W(xué)，你將怎樣勸說？四、其他（本大題共2小題，共12.0分）曾經(jīng)瘋狂的在無際的田野上奔跑過，不時也站在高高的懸崖張望，看看是否還有調(diào)皮的孩子向崖邊走來，告訴他們很危險，不要走來，我是一個麥田守望者；曾經(jīng)為（）懶的貓總捉不住小老鼠的滑稽表演開懷的笑過，不用顧（）周圍的人不可（）狀的表情，前俯后仰；曾經(jīng)因為有小狗和我一同睡在被窩里而格外溫暖，睡夢中閉著雙眼的甜蜜，以為這些拼湊本來就是享受自由的信（），一直以來，我都執(zhí)著追求的。

（1）上面這段話中加點(diǎn)字注音全部正確的是______

A．xuān

jī

zǒu

zhuō

B．xiǎn

jī

còu

zhuó

C．xuǎn

jí

cōu

zhuí

D．xiān

jí

cóu

zhóu

（2）依次在上面文段的括號里填入漢字，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A．庸

忌

明

仰

B．慵

忌

名

仰

C．庸

記

名

抑

D．慵

記

明

抑。閱讀下面的資料，根據(jù)情境要求答題。

【熱點(diǎn)調(diào)查】閱讀下列表格，寫出你出的調(diào)查結(jié)論，并談?wù)勀銓妥x職業(yè)中專（包括理工中專）的看法。畢業(yè)去向

調(diào)查數(shù)據(jù)（百分比）

對象高中職業(yè)中專社會學(xué)生78%17%5%家長90%6%4%（1）我的結(jié)論：______

（2）我的看法：______。五、名著導(dǎo)讀（本大題共1小題，共10.0分）《水滸傳》節(jié)選

（A）天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。

若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。

自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。

最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?/p>

（B）

話說當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄不可下手，我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動彈不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命，他兩個怎不依他？你若打殺他兩個，也是冤屈。”

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見。卻聽得人說，監(jiān)在使臣房內(nèi)，又見酒保來請兩個公人說道：‘店里一位官人尋說話?！源藶⒓乙尚?，放你不下?？诌@廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個撮鳥帶你入店里去，灑家也在那里歇。夜間聽得那廝兩個做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時俺便要?dú)⑦@兩個撮鳥，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個撮鳥，他到來這里害你，正好殺這廝兩個?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個性命。”

（1）請寫出《水滸傳》中你所熟知的一位人物（本文人物除外），并寫出相關(guān)故事情節(jié)。

（2）B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。

（3）中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。A段在的詩引出了作品中的哪個故事？請把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括出來。六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）樵夫詞

【清】朱景素

白云堆里撿青槐，慣入深林鳥不猜。

無意帶將花數(shù)朵，竟挑蝴蝶下山來。（1）前兩句體現(xiàn)環(huán)境清靜的景物有______、______。

（2）請賞析“竟挑蝴蝶下山來”一句的精妙之處。七、文言文閱讀（本大題共2小題，共18.0分）小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動，倏爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

（1）解釋下面各句中加點(diǎn)詞語的意思。①潭中魚可百許頭可：______②以其境過清清：______（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。

①游魚細(xì)石，直視無礙。

②其岸勢犬牙差互，不可知其源。

（3）“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字高度概括了小石潭的什么氛圍，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？聯(lián)系實際，談?wù)勀阍诼糜沃械哪撤N心情。劉羽沖偶得古兵書

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①，自謂可將兵十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊潰覆，幾為所擒，又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成壤。經(jīng)圖列說干②州官，州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成③，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨(dú)步庭聽，搖首自語曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。

【注釋】①經(jīng)年，一年左右。

②列說，到處游說；干，求見。

③溝洫，溝渠。④甫，剛。

（1）解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。①會有土寇會：______②可將十萬將：______（2）翻譯句子：

原句：自謂可使千里成壤。

（3）古人云：“開卷有益”，而劉羽沖臨死前卻感嘆曰：“古人豈欺我哉!”你認(rèn)為古書真的欺騙了他嗎？對此你有什么感受？八、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共26.0分）為了看陽光，我來到世上

黃雪琴

①生活中的諸多不如意，失業(yè)、失戀，一連串的打擊讓她消沉。一日，她感覺承受不了啦，發(fā)泄般大喊：“讓我死了才好?；钤谶@個世界上做什么，活受罪?！?/p>

②聽著她的喊叫，他震驚地看著她，卻沒有勸慰。很多時候，語言是蒼白無力的。聰明倔強(qiáng)的她，思維鉆入了死胡同，固執(zhí)地不肯退回來。要她振作，長篇大論的諄諄教導(dǎo)已經(jīng)無濟(jì)于事。他那么了解她，沒有多說什么，帶她來到了殘疾兒童護(hù)理中心。

③到處都是不健全的孩子，笑著，鬧著，盡情地享受陽光。她抬頭說：“爸爸，您是要告訴我，我這么健全，應(yīng)該快樂，是嗎？可是，我的心已經(jīng)殘缺不堪了，他們殘缺的只是身體，而我破碎的卻是心靈。比起他們圓滿、豐盈的心靈，其實，我更痛苦。”

④他沒有多說，女兒的固執(zhí)和執(zhí)拗，他早就明白。

⑤“去吧，去和他們一起游戲……其他的，不要多想?！?/p>

⑥她很不情愿，但既然已經(jīng)來了，也只好融入到他們之中了。一個聾啞兒童過來，拉起她的手，咿咿呀呀地指著一個方向。她順著方向，來到了一個很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。她不明白，這么普通的一個湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有。而這個孩子，到底想對她說些什么。旁邊的一個護(hù)理人員過來，解了她的圍，很歉意地說：“對不起，打攪了。這個孩子只是想告訴你，湖面上有很多金子?！?/p>

⑦“金子？”她遠(yuǎn)眺過去，可不是，陽光在湖面上歡快地跳躍，那金光閃閃的，可不就是金子？她一直看過去，到處都是金子，到處都是陽光的舞蹈。粗心的她卻一直都沒發(fā)現(xiàn)。

⑧陽光可以舞蹈成奪目的金子，生活中還有無限的可能，但她沒想發(fā)掘，未免過于狹隘。她陷入了沉思。

⑨“是不是在想，他們這些不健全的人活著做什么？活著給社會添負(fù)擔(dān)？”爸爸這時候走了過來。

⑩她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起！讓你擔(dān)心了。”

?“沒什么，你不是最喜歡看書嗎？看看這個吧！實在不錯?！?/p>

?接過書，封面上赫然寫著，“為了看陽光，我來到世上！”她記得，這是巴爾蒙特的溫暖詩句。人世間的風(fēng)刀霜劍、寒霜冰雪都是短暫的插曲，陽光總在風(fēng)雨后，我們來到這個世界上，是為了看陽光，享受溫暖，體驗愛。至于其他，完全可以忽略不計。

?她不禁有些訕笑自己了，才多大的挫折，竟然有過不去的感覺。視野竟然比不過這些殘缺卻快樂的孩子，他們只是身體上些許的殘缺，而自己，差點(diǎn)殘缺了心的完滿。

?陽光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。

（1）“她順著方向，來到了一個很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。她不明白，這么普通的一個湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有?！蔽恼聻楹蝺纱翁岬健笆裁炊紱]有。”？

（2）她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起！讓你擔(dān)心了。”含淚的她此時內(nèi)心是怎樣的？

（3）請簡要概括文中父親的形象。

（4）生活中，你肯定也有過失意的時候，又是如何解決的，請簡述。豐圖義倉

①清光緒八年（1882年）由東閣大學(xué)士閆敬銘倡議修建的民辦糧倉，歷時

四年竣工?！柏S圖義倉”意為“豐年儲糧，荒年賑災(zāi)，儲糧備荒，防患于未然”，被御封為“天下第一倉”。

②豐圖義倉在

、布局、構(gòu)建方面，展現(xiàn)了中華民族與自然抗?fàn)幍膽n患意識和高超的建筑技能。

③豐圖義倉建在朝邑鎮(zhèn)（今大荔縣朝邑鎮(zhèn)）黃河西岸南寨子老崖頂上。義倉坐東面西，東、南、西三面系懸崖絕壁。所在的朝邑縣地處黃河洛河渭河三角洲。黃洛渭三角洲面積廣闊，地勢平坦，土地肥沃，自古為豐腴之地，可為倉儲提供豐富的糧食資源。

④豐圖義倉依山就勢，雄偉壯觀，似一座軍防城堡，高出地面30多米，地勢險要。倉基土層干燥，通風(fēng)光照條件好，有利于糧食儲存。豐圖義倉分為內(nèi)城和外城。【A】外城夯土筑城，三面絕壁，是義倉的第一道防線。【B】西城門頂及城角的角堡、西城墻外的護(hù)城水溝，均具有防御功能?！綜】內(nèi)城為城中城，坐北向南，東西長133米，南北寬83米，是倉城合一的構(gòu)筑形式，兼具防御和倉儲雙重功能。內(nèi)城城墻環(huán)繞一周，東西兩側(cè)各開一門，分別為東倉門和西倉門。城墻內(nèi)為倉洞，倉洞依墻而建，小而獨(dú)立，相隔排列，共58洞。倉洞間有磚瓦結(jié)構(gòu)的廊檐，相互貫通，形成環(huán)形回廊，具有防雨、防潮以及臨時儲糧的功能。內(nèi)城的中心是晾曬糧食的空地，空地邊有一眼水井，供人畜飲水，方便至極。

⑤倉洞為磚窯式，對糧倉的防火、防盜、防入侵等都有獨(dú)特作用。每倉進(jìn)深11

米、寬4米、儲糧90余噸。由松木板鋪成的倉洞地面，離地下40厘米。木板下為通風(fēng)道，四周有四個排氣孔，利于空氣流通，排出潮氣，保持倉體干燥。這種小而獨(dú)立的倉洞，可將糧食按種類、分干濕分別儲存保管。倉洞采取散糧儲存的方式，洞門為插板式，隨著洞內(nèi)糧食的增高插板隨著加高，頂端幾個插板可以依據(jù)洞外天氣打開，排出洞內(nèi)濕氣，保持倉內(nèi)干燥。倉洞上面的地面由青磚鋪成，四周高中間低，巧妙地將雨水匯集于中間，由分段水槽排向院內(nèi)，院內(nèi)地面同樣是四周高中間低，雨水匯聚地溝，可以很快集中排

出墻外。由東小門磚砌水道排向崖下。倉頂、院內(nèi)地面排水通暢，雨停即干。倉墻、倉頂均為厚實的磚體，使倉洞具有“冬暖夏涼”的特點(diǎn)，一年四季處于十七、八度的恒溫狀態(tài)，這種恒溫狀態(tài)符合糧食的低溫、低濕、低氧的“三低”倉儲要求。

⑥光緒二十六年和民國十八年關(guān)中遭遇大旱，豐圖義倉開倉放糧，救人無數(shù)，閻敬銘也因此被百姓尊稱為“救時宰相”。如今的豐圖義倉作為國家糧倉朝邑糧站，仍發(fā)揮著儲糧功能，它在中國乃至世界的儲食史上堪稱一絕。

（1）依據(jù)文章相關(guān)內(nèi)容，給第②段橫線處補(bǔ)充一個恰當(dāng)?shù)?/p>

詞語，填寫在下面的方框內(nèi)。

（2）下面這個句子是從第④段抽取出來的，它應(yīng)該放在【A】【B】【C】三處中的______處。

外城西北角有磚砌走廊，是糧倉管理人員通往對面大寨子住宅區(qū)的通道。

（3）豐圖義倉的磚窯式倉洞設(shè)計，滿足了糧食倉儲哪些方面的要求？

（4）“豐圖義倉在中國乃至世界的儲食史上堪稱一絕”，你讀完后有什么感受？九、作文（本大題共1小題，共60.0分）題目：我想去

青春年少的我們，總是充滿著激情與夢想，有的想去感受大海的洶涌，有的想去領(lǐng)略高山的偉岸；有的想去北京旅游，有的想去火星探索；有的想去探秘未來，有的想去穿越過去；世界那么大，我想去看看……

請以“我想去

”為題作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌以外，文體不限；（3）字?jǐn)?shù)不少于600個。

答案和解析1.【答案】化作春泥更護(hù)花；白頭搔更短；大庇天下寒士俱歡顏；山重水復(fù)疑無路；但愿人長久；千里共嬋娟；茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯

【解析】（1）--（4）句為直接默寫，根據(jù)知識儲備回答即可，注意正確書寫，如“搔”；（5）句是理解型默寫，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是只要心意相聯(lián)，那怕遠(yuǎn)隔天涯也如同在身邊．理解性較強(qiáng)，結(jié)合詩句內(nèi)容填寫．（6）考查的文言文的背誦，這一句在文中凝練的概括了諸葛亮的品質(zhì)．

答案：（1）化作春泥更護(hù)花．

（2）白頭搔更短．

（3）大庇天下寒士俱歡顏．

（4）山重水復(fù)疑無路．

（5）但愿人長久，千里共嬋娟．

（6）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯．

此題考查的知識點(diǎn)是古詩文的默寫．解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握課內(nèi)古詩詞，此題屬于基礎(chǔ)題，難度較低．

此題屬于基礎(chǔ)題，解答的關(guān)鍵是熟練掌握，靈活應(yīng)用，作答時結(jié)合具體句子，正確書寫．2.【答案】A

【解析】可使用排除法，“奢華”形容生活富足表現(xiàn)出的狀態(tài)，“繁華”形容街市很熱鬧，根據(jù)句意，第一空應(yīng)填“奢華”，排除CB兩項；“喧囂”指吵鬧、雜亂，“喧鬧”指一般性的熱鬧，根據(jù)句意應(yīng)填“喧囂”．

故選：D．

此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語意判斷選用

做好本題要平時積累近義詞的意思并對近義詞進(jìn)行區(qū)別．3.【答案】D

【解析】A身體瘦弱指誰，不明確，張教授和B身體瘦弱的調(diào)換；

B用詞不當(dāng)，可見一斑改為非同一般；

C減少不能用倍數(shù)，一倍改為一半；

D沒有語病；

故選D．

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項．4.【答案】解答此題抓住關(guān)鍵信息“讀書日”，勸說的內(nèi)容是“沒讀什么書，還不是照樣當(dāng)老板”．勸說小明時的要點(diǎn)有：讀書提升人的素養(yǎng)，即讀書的意義；不讀書可以從事很多的工作，但也一定在努力學(xué)習(xí)工作的相關(guān)知識．由此進(jìn)行提煉即可．

答案：小明，我不太同意你的說法．叔叔當(dāng)初可能沒有讀書，但并不能說他現(xiàn)在不讀書．世界第21個讀書日快來了，學(xué)校號召我們認(rèn)真讀書，這是為我們好，我們應(yīng)該靜下心來，很好讀書．

【解析】

本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力．作答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容．然后要結(jié)合語境回答．

此題解答時要注意結(jié)合上下文的內(nèi)在聯(lián)系，在具體語境中選擇合適的答案．要細(xì)心讀題，從題干中提取關(guān)鍵信息．5.【答案】B；B

【解析】（1）本題考查學(xué)生對字音的掌握．需要平時準(zhǔn)確積累，注意不同聲調(diào)對應(yīng)不同的漢字．

（2）此題考查詞義辨析及書寫．解答此題，要注意結(jié)合語境去辨析，尤其注意近義詞的區(qū)分，同時注意書寫要規(guī)范．庸懶是懶惰、懶散的意思，符合語境中的描述；顧忌指行事之前對于某些外加的行為規(guī)范有所畏懼而不是僅僅歸照顧的“顧及”；不可名狀是固定用語；從后面的“追求”這一語境可辨析，前一空為“信仰”，選B．

答案：

（1）B

（2）B

此題屬綜合題，（1）解答此題，要注意平時多認(rèn)讀，準(zhǔn)確積累，辨析作答；（2）詞義辨析及書寫題．

解答此題，要注意結(jié)合語境去辨析詞語．6.【答案】學(xué)生或家長都希望自己的子女讀高中，而不愿讀職業(yè)中專，希望進(jìn)入社會的則更少；我認(rèn)為讀職業(yè)中專挺好的，職業(yè)中專培養(yǎng)出來的是技術(shù)型人才，而國家缺少的就是這類人才，這是一大特點(diǎn)．另外讀職業(yè)中專國家有補(bǔ)貼，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，何樂而不為呢？

【解析】解答此題要抓住題干信息“畢業(yè)去向”“就讀職業(yè)中專（包括理工中專）談看法”這兩點(diǎn)．然后結(jié)合表格中家長和學(xué)生對上高中、職業(yè)中專、走上社會的數(shù)據(jù)，既要有橫向?qū)W生和家長自己的分析，也要注意學(xué)生和家長縱向的分析．從表格的數(shù)據(jù)可以看出：學(xué)生（78%）和家長（90%）都希望上高中，不愿讀職業(yè)中專，希望進(jìn)入社會的則更少．在談對職業(yè)中專的看法時，可以結(jié)合自己的體會來談，注意語言簡潔得體．

答案：（1）學(xué)生或家長都希望自己的子女讀高中，而不愿讀職業(yè)中專，希望進(jìn)入社會的則更少．

（2）如：我認(rèn)為讀職業(yè)中專挺好的，職業(yè)中專培養(yǎng)出來的是技術(shù)型人才，而國家缺少的就是這類人才，這是一大特點(diǎn)．另外讀職業(yè)中專國家有補(bǔ)貼，可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，何樂而不為呢？（合情合理即可）

本題考查知識點(diǎn)是圖文轉(zhuǎn)換，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)．

解答此題，首先要認(rèn)真審圖，分析表格，弄清圖意，再是用通順、連貫、得體的語言表達(dá)出來7.【答案】施耐庵的《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說．它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因．

我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動．

話說梁山第十四條好漢武松，在“三碗不過崗”的景陽岡三拳打死一只猛虎；為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識母夜叉孫二娘；醉打蔣門神，替金眼彪施恩奪回快活林；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人…正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂．”

林沖和魯智深初會相國寺菜地，其妻子張氏與使女迎兒在街頭遇到高俅的義子高衙內(nèi)，高欲對張氏不軌，迎兒叫來林沖，高才沒有得手．其后，高衙內(nèi)害單相思，設(shè)計讓人賣寶刀給林沖．不久，高又指使陸謙到林沖處，聲言高太尉（高俅）要看寶刀，把林沖騙進(jìn)商議軍事機(jī)密的白虎節(jié)堂，高俅以擅闖軍事禁地的罪名將林沖刺配滄州，途中又買通解差董超薛霸，要在野豬林結(jié)果林沖姓命，被魯智深搭救．到滄州后，陸又和地方串通，火燒草料場，欲置林沖于死地．在忍無可忍的情況下，林沖手刃陸謙，被逼上梁山．林沖娘子（夫人）在高衙內(nèi)糾纏不休的情況下，自殺身亡．高衙內(nèi)的陰謀終究沒有得逞，但林沖卻被害得家破人亡，走投無路，只好落草為寇．

（1）武松（行者）

醉打蔣門神，替金眼彪施恩奪回快活林；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人

（2）突出了魯智深俠肝義膽、粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)．知道林沖被陷害，魯智深便想方設(shè)法進(jìn)行營救，得知林沖流放滄州，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖，這一義舉充分顯示了他的俠肝義膽．他一路上細(xì)心觀察，耐心等候時機(jī)，不是在客店中魯莽行事，而是選擇在僻靜的野豬林果斷出手，這又充分顯示了他粗中有細(xì)的一面．

（3）陸虞侯受高太尉指使，設(shè)計讓林沖去看守草料場，然后趁夜里放火，要害林沖性命．哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山神廟過夜，不僅沒被燒死，還聽到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計陷害他，不由怒火中燒，殺了陸虞侯等人．

【解析】

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．8.【答案】白云堆；深林

【解析】（1）本題是對環(huán)境描寫理解能力的考查。詩人在詩的開頭描寫了一個人撿柴的寧靜環(huán)境，用“撿青槐”來烘托“白云堆”的清幽，又用“鳥不猜”來反襯“深林”的幽靜，“白云堆”“深林”集中體現(xiàn)了環(huán)境的清靜。

（2）本題是對詩句鑒賞能力的考查。詩的最后兩句是寫樵夫挑柴下山的情景，“竟挑蝴蝶下山來”一句，不說是樵夫挑柴，而說挑的是蝴蝶，語句含蓄，意蘊(yùn)頗豐，一種生活的悠閑自在其中，一個“竟”字表現(xiàn)了喜出望外，與前句的“無意”遙相呼應(yīng)。

【答案】：

（1）白云堆；深林；（2）樵夫無意挑蝴蝶自隨，“竟”字表現(xiàn)出驚喜之情，隱現(xiàn)詩人的雅趣。

譯文：樵夫進(jìn)入深山撿柴，林中的鳥看見后不驚慌。樵夫挑著柴禾不經(jīng)意地帶上了幾朵花兒，挑著翩翩起舞的蝴蝶而歸。

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。

這是一首唯美的詩歌，通篇采用白描手法，通過對樵夫打柴以及下山回家情景的生動描寫，營造了明凈、清幽的意境，成功地刻畫了樵夫的形象，寄托了詩人對“樵夫式”的自由生活的向往。詩歌情景交融、詩意濃厚、獨(dú)具匠心，具有意境美、人物美、生活美的特點(diǎn)，有極高的審美價值。9.【答案】大約；冷清，凄涼

【解析】（1）查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：潭中的魚大約有一百來條．可：大約．

②句意為：因為這里的環(huán)境太凄清．清：冷清，凄涼．

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語有游魚細(xì)石：游動的魚和細(xì)小的石頭；句意為：游動的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙．

②中重點(diǎn)詞語有犬牙：像狗的牙齒一樣．差互，交相錯雜；句意為：兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭．

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意．“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字高度概括了小石潭的幽深悲涼的氣氛，流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情；流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情．

此題考查的是對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的．屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可．

答案“

（1）①大約

②冷清，凄涼

（2）①游動的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙．

②兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭．

（3）

幽深悲涼的氣氛

①流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、憂傷的思想感情；②流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利祿的思想感情．看到美景時，心情就特別的好；相反，心情也會不好．（聯(lián)系自己的旅游實際，談當(dāng)時的心情．）

譯文參考：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興．砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼．小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面．成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀．青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂．

潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有．陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂．

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看得見，時而看不見．兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭．

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人．使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息．因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了．

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄．跟著同去的有姓崔的兩個年輕人．一個叫做恕己，一個叫做奉壹．

詞義積累：

可

高可二黍許（大約）

潭中魚可百許頭（大約）

珠可歷歷數(shù)也（可以）10.【答案】恰逢；帶，帶領(lǐng)

【解析】（1）查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力．解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒．會：恰逢．

②句意為：自己認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬人馬．將：帶，帶領(lǐng)．

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

句中重點(diǎn)詞語有謂：認(rèn)為；句意為：自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土．

（3）此題考查的是對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的．屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可．古人云：“開卷有益”，而劉羽沖臨死前卻感嘆曰：“古人豈欺我哉!”我認(rèn)為古書沒有欺騙他．因為情況在不斷變化，他不懂得根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用，只會死搬書本，所以失敗了．對古人留下的文化遺產(chǎn)，應(yīng)該辨證地看待，不應(yīng)將它看得毫無用處，也不能為它束縛．正確的態(tài)度是：既要繼承它，又要發(fā)展它．

答案：

（1）①恰逢

②帶，帶領(lǐng)

（2）自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土

（3）沒有，因為情況在不斷變化，他不懂得根據(jù)具體情況靈活應(yīng)用，只會死搬書本，所以失敗了．對古人留下的文化遺產(chǎn)，應(yīng)該辨證地看待，不應(yīng)將它看得毫無用處，也不能為它束縛．正確的態(tài)度是：既要繼承它，又要發(fā)展它．

譯文參考：

有一回，劉羽沖偶然得到一部古代的兵書，伏案讀了整整一年，自己認(rèn)為可以統(tǒng)領(lǐng)十萬人馬．這時，恰逢有土匪強(qiáng)盜出沒，他自己訓(xùn)練鄉(xiāng)兵跟土匪強(qiáng)盜較量，結(jié)果全隊潰敗覆沒，鄉(xiāng)兵差不多被擒獲．有一次，劉羽沖又找到一部古代有關(guān)水利建設(shè)的書，伏案讀了整整一年，自認(rèn)為可以使千里之地變成沃土．他繪了水利圖依次向州官游說，州官也喜歡多事，就派人在一個村子試行．溝渠才挖成，大水流到，順著溝渠灌入村子，村民幾乎都被淹死了

由于這樣，他抑郁寡歡，很不自在，他常常獨(dú)自在庭院散步，搖頭自言自語說：“古人怎會騙我！”像這樣一天就說千百遍，只說這六個字．不久，他得重病死了．

詞義積累

自

并自為其名（自己）

自是指物作詩立就（自、從）

自三峽七百里中（從、由）

自非亭午夜分不見曦月（如果）11.【答案】（1）本題是對表現(xiàn)手法的考查．常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對比、對比烘托、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等．（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了…的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力．（2）對比手法作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章…的主題．（3）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等．文中兩次提到“什么都沒有”，采用正反對比的寫法，目的是寫實，湖面上什么都沒有，同是也為后面出現(xiàn)的“金子”進(jìn)行了鋪墊，前后形成強(qiáng)烈對比，使文章更起伏生動．

（2）本題是對作者感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答．通過“她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起！讓你擔(dān)心了”可以看出含淚的她此時內(nèi)心經(jīng)歷了自己的“思維鉆入了死胡同，固執(zhí)”，后來跟隨聾啞兒童看到的“湖面上有很多金子”，則反省到了自己的狹隘，并看到了“生活中還有無限的可能”，使她的內(nèi)心對生活重新燃起無限的憧憬．

（3）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析．概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，分析人物的性格特點(diǎn)．從父親沒有長篇大論的指責(zé)教育女兒，而是帶女兒去看殘疾孩子，表現(xiàn)了父親寬厚的、堅定的，溫暖的且細(xì)致的寶貴品質(zhì)．

（4）本題是開放性問題．根據(jù)文中她在父親的幫助下擺脫生活中的困境，再結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可．注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．示例：考試失利，經(jīng)過父母的安慰我走出陰影，繼續(xù)前進(jìn)．意思對即可．

答案：

（1）文中兩次提到“什么都沒有”，目的是寫實，湖面上什么都沒有，同是也為后面出現(xiàn)的“金子”進(jìn)行了鋪墊，前后形成強(qiáng)烈對比，使文章更起伏生動．

（2）含淚的她此時內(nèi)心經(jīng)歷了自己的“思維鉆入了死胡同，固執(zhí)”，到后來跟隨聾啞兒童看到的“湖面上有很多金子”，反省到了自己的狹隘，并看到了“生活中還有無限的可能”，使她的內(nèi)心對生活重新燃起無限的憧憬．

（3）父親的形象為：寬厚的、堅定的，溫暖的且細(xì)致的．

（4）示例：考試失利，經(jīng)過父母的安慰我走出陰影，繼續(xù)前進(jìn)．

【解析】

本文通過記敘她生活中遇到失業(yè)、失戀等一系列打擊，對生活失去信心，父親帶她到殘疾兒童護(hù)理中心，讓她看到那些身有殘疾但是生活的仍然快樂，體會到健康生命的寶貴，使她對生活重新燃起無限的憧憬．

第（3）題，人物形象描寫與分析．人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征．概括人物形象的解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，或者抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)．12.【答案】C

【解析】（1）考差對重點(diǎn)段落的理解和概括能力．

第②段為總說豐圖義倉的特點(diǎn)，后面的③④⑤段是分別說明豐圖義倉的特點(diǎn)，每一段對應(yīng)第②段的一個特點(diǎn)，第一個詞語對應(yīng)是第③段的內(nèi)容，第③段說明的是豐圖義倉的選址．

（2）考查段落內(nèi)容的銜接．

豐圖義倉分為內(nèi)城和外城．接著介紹外城，所以放在AB處不合適；介紹完外城后要介紹內(nèi)城，給的句子說明的是由外城進(jìn)入內(nèi)城的方法，所以放在C處．

（3）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文，找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

抓住第⑤段中的關(guān)鍵句子作答．如“倉洞為磚窯式，對糧倉的防火、防盜、防入侵等都有獨(dú)特作用．”“將糧食按種類、分干濕分別儲存保管．”“符合糧食的低溫、低濕、低氧的‘三低’倉儲要求．”

（4）開放性題．

近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的一種重要形式，在考試中所占的比例也越來越大．但在答題時要從三個角度作答：

（1）是就材料回答問題．不一定按標(biāo)準(zhǔn)答案作答，意思答對就給滿分；

（2）是閱讀材料后受到的啟示、感想．這樣的答案也